《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》名師導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE3高二生物必修1導(dǎo)學(xué)案課題第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間學(xué)生姓名班級(jí)備課組授課教師審核人課中探究一、科幻之旅生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程要求：分析資料，交流回答問題資料119世紀(jì)末，歐文頓（）細(xì)胞膜的通透性實(shí)驗(yàn)水空氣界面水空氣界面圖1驗(yàn)證1細(xì)胞膜提取分離和成分分析結(jié)論1：細(xì)胞膜是由_和構(gòu)成的相關(guān)知識(shí)鏈接：磷脂分子構(gòu)建模型（圖1）資料21925年，荷蘭科學(xué)家Gorter和Grendel實(shí)驗(yàn)結(jié)論2：細(xì)胞膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的_層探究1：構(gòu)建模型磷脂雙分子層可能的的排布方式拓展訓(xùn)練：1某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是怎樣

2、的呢試著畫出模式圖。油水2如果把哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞換為雞血紅細(xì)胞，把紅細(xì)胞中的磷脂提取出來，磷脂分子排成單層后的面積是否也等于所用的紅細(xì)胞表面積的兩倍油水資料31959年，羅伯特森（）電鏡下觀察細(xì)胞膜。假說：所有的生物膜都由_、_、_三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成，中間的亮層是_，兩邊的暗層是_；并把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。探究2：該模型具有哪些局限性請(qǐng)舉例說明。驗(yàn)證3冰凍蝕刻電子顯微法、人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)1970年弗雷Frye和埃迪登Edidin人鼠細(xì)胞融合結(jié)論3：細(xì)胞膜具有_性總結(jié)1972年，桑格（）和尼克森（）通過觀察和實(shí)驗(yàn)，并在繼承前人的研究成果基礎(chǔ)上，提出了流動(dòng)鑲嵌模型。二、流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容1流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容：構(gòu)成了膜的基本支架，這個(gè)支架不是靜止的，具有_有的磷脂雙分子層表面蛋白質(zhì)分子有的部分或全部磷脂雙分子層中大多數(shù)也是可以的有的整個(gè)磷脂雙分子層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為2根據(jù)流動(dòng)鑲嵌模型繪制出細(xì)胞膜的平面模式圖并標(biāo)注相應(yīng)結(jié)構(gòu)：課后延伸人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境，隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，對(duì)膜的研究將更加細(xì)致入微。請(qǐng)同學(xué)們利用互聯(lián)網(wǎng)搜索科學(xué)家對(duì)生物膜研究的最新進(jìn)展資料，并通過自己的加工將資料整理出來，拿到班上相互交流。