康復醫(yī)學基礎(chǔ)教案

1、名師精編優(yōu)秀教案名師精編優(yōu)秀教案周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:11授課時數(shù)22011年8月29日2011年9 月 2 日緒論：康復醫(yī)學基礎(chǔ)知識的學習知識目標：了解康復醫(yī)學的最新進展與動態(tài)。熟悉康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的區(qū)別、康復護理與臨床護理的區(qū)別。組成、康復醫(yī)學的服務(wù)對象、康復醫(yī)學的治療原則、康復醫(yī)學的最終目標。技能目標：教學目標能說出康復醫(yī)學的本質(zhì)、康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的區(qū)別、康復醫(yī)學的最終目標、康復（含育人目標）醫(yī)學服務(wù)的對象、康復醫(yī)學的治療原則。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生團隊的工作精神。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作精神。加強民族團結(jié)教育。培養(yǎng)獨立思考的能力。培養(yǎng)

2、學生對康復專業(yè)的熱愛與奉獻精神。教學重點康復、康復醫(yī)學、康復護理的概念；康復醫(yī)學的特點、康復醫(yī)學的分類與組成、康復醫(yī)學的服務(wù)對象、康復醫(yī)學的治療原則、康復醫(yī)學的最終目標。教學難點康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的區(qū)別及其本質(zhì)一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：康復醫(yī)學對于學生來說是比較陌生的一個專業(yè)，學生們共同的認識就是患者患病后通過醫(yī)療護理能夠達到良好的狀態(tài)就是康復。對于康復醫(yī)學要求的基礎(chǔ)知識如：運動解剖學、神經(jīng)生理學等基礎(chǔ)學科掌握情況較差。現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對康復及康復醫(yī)學認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準

3、備課件、案例三、教學過程組織與實施：料工具法和手生段資料工具序號內(nèi)容教師活動教師資 料工具法和手生段資料工具時間90課堂引入以 學 生 提黑 板課提出問題教5分問引入正 件課針對性問題答疑解惑，黑 板 課 引 導 主思考教5330的收集明確本次 件動式教課程任務(wù)學法料康復、康復講授。黑板課 案例結(jié) 引導學生用現(xiàn) 醫(yī)學、康復件合現(xiàn)場 有的醫(yī)學知識 護 理的概演示對案例病人進 資念；康復醫(yī)行全面的護理 料學的特點、評估突出功能康復醫(yī)學的障礙與功能訓分 類與組練對于患者疾成。病狀態(tài)的改善4 30 分 康 復 醫(yī) 學 的服務(wù)對象、康復醫(yī)學的治療原則、康復醫(yī)學的及其回歸社會的重要意義。思考教材資料510

4、親自示教黑 板件法思考、提出問題。資料610內(nèi)容件講授法、 綜合所學康復 教引導法、 的相關(guān)知識結(jié) 材啟發(fā)法 合病例給出康 資復治療措施的 料具體框架。四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：康復、康復醫(yī)學、康復護理的概念；康復醫(yī)學的特點、康復醫(yī)學的分類與疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社康復護理學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次2周 次2授課時數(shù)2時 間2011 年 9 月 5日2010 年 9 月 9 日學習情境（工作任務(wù)康復醫(yī)學基礎(chǔ)知識： 康復功能評定知識目標：了解康復功能評價與臨床診斷的區(qū)別。熟悉步態(tài)檢查與分析。掌握關(guān)節(jié)

5、活動度的檢查方法、肌力的測量方法、日常生活活動能力評定教學目標技能目標：（含育人目標）能進行關(guān)節(jié)活動度的檢查、肌力的測量、日常生活活動能力評定素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作精神。培養(yǎng)學生善于思考分析的能力。強化學生的實際動手能力。教學重點關(guān)節(jié)活動度的檢查方法、肌力的測量方法、日常生活活動能力評定教學難點關(guān)節(jié)活動度的檢查方法、肌力的測量方法、日常生活活動能力評定一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：關(guān)于康復功能的評定學生一向較為陌生，易將康復功能評定與臨床診斷疾病相混淆，在講解中尤其要突出康復評定的目的、方法、分類、程序?，F(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生

6、準備：課前整理好自己對康復功能評定認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：序號內(nèi)容教師活動教師資 教學方 學生活動學教學時間90料 工 具 法 和手段料工具課堂引入15以 學 生 提課黑件板課提出問題教材針對性問答疑解惑，黑板課引導主思考教25分題的收集明 確 本 次件動式教材課程任務(wù)學法資課程任務(wù)學法資料康復功能講授黑板課案 例結(jié)引導學生用現(xiàn)教評定的概念、目的、意義、 方法、種類、注意事項、步態(tài)分析件合 現(xiàn)演示場有的康復知識對康復病人進行全面的康復評定同時建立將所學康復知會貫通的能力。材資料關(guān)節(jié)活動度的檢查的測量方活活動能力評定。與體驗。黑

7、件板課思考教材資料430510 分個別由疑親自示教黑板課任務(wù)驅(qū)思考、提出問教惑的學生強化手法一對一的訓練件動法教學題。材資料6 10 分 課 堂 總 結(jié) 以 病 例 形內(nèi)容黑件板課講授法、引導法、啟發(fā)法綜合所學康復的相關(guān)知識結(jié)合病例給出康復評定的具體框架。教材資料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料關(guān)節(jié)活動的檢查方法、肌力的測量方法、日常生活活動能力評定。疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社指定學生閱讀材料指定學生閱讀材料康復護理學課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:43-4授課時數(shù)42011 年 9 月 12 日

8、 2010 年 9 月 23 日康復醫(yī)學基礎(chǔ)知識： 物理療法與作業(yè)療法知識目標：了解物理療法與作業(yè)療法的分類。熟悉物理療法中運動療法的分類。掌握物理療法與作業(yè)療法患者的康復護理措施。教學目標技能目標：（含育人目標）對物理療法與作業(yè)療法患者進行熟練的康復訓練技能的培養(yǎng)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作精神。培養(yǎng)學生善于思考分析的能力。強化學生的實際動手能力。教學重點教學難點一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：運動療法技術(shù)與作業(yè)療法技術(shù)康復患者物理療法與作業(yè)療法的處方制定關(guān)于物理療法與作業(yè)療法的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化的最有效方法?，F(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)

9、有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備： 課前預習（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：料工具法和手生段資料工具序號內(nèi)容教師活動教師資 料工具法和手生段資料工具時間180課堂引入以 學 生 提黑 板課提出問題教110分問引入正 件課針對性問 答疑解惑，黑 板 課 引 導 主思考教210350題的收集明確本次 件動式教課程任務(wù)學法料物理療法 講授。黑板課 案例結(jié) 引導學生用現(xiàn) 的概念分件合現(xiàn)場 有的康復知識 類物理療演示對康復病人進 資法患者的行全面的康復 料康復護理評定同時建立方法。將所學康復知450 分作業(yè)療法法患者的康復護理方法。與體驗。黑件板課思考教材資料510 分個別由疑

10、親自示教黑板課任務(wù)驅(qū)思考、提出問惑的學生強化手法一對一的訓練件動法教學題。材資料640 分物理療法黑板課講授法、綜合所學康復教與作業(yè)療法針對性的選擇方法內(nèi)容件引導法、啟發(fā)法的相關(guān)知識結(jié)合病例給出康復治療措施的具體框架。材資料710 分對物理療總 結(jié) 本 次任務(wù)驅(qū)教法與作業(yè)課程情況，動教學材療法患者布 置 課 后法資的心理干作業(yè)料預。四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：物理療法與作業(yè)療法患者的康復護理措施疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社康復護理學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次4-5周 次4-5授課時數(shù)4時 間2011 年

11、9 月 26 日 2010 年 9 月 30 日學習情境（工作任務(wù)康復工程簡介知識目標：了解安裝上下肢假肢的基本要求、分類和裝配。熟悉矯形器的使用目的和裝配適應(yīng)癥。掌握輪椅的適應(yīng)癥和選用原則、自助具的使用目的和常用種類教學目標技能目標：（含育人目標）能說出輪椅的適應(yīng)癥和選用原則、自助具的使用目的和常用種類素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作精神。培養(yǎng)學生善于思考分析的能力。強化學生的實際動手能力。教學重點輪椅的適應(yīng)癥和選用原則、自助具的使用目的和常用種類教學難點輪椅的適應(yīng)癥和選用原則、自助具的使用目的和常用種類一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：康復工程包括假肢、矯形器、輪椅、自助具等

12、，其特點簡單、直觀、形象對于學生來說較為感興趣。在講解過程中適當展示國際頂尖假肢更能吸引學生眼球。現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備： 課前預習（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：序號內(nèi)容教師活動教師資 教學方 學生活動學教學時間180料 工 具 法 和手段料工具課堂引入110以 學 生 提課黑件板課提出問題教材針對性問答疑解惑，黑板課引導主思考教210分題的收集明 確 本 次件動式教材課程任務(wù)學法資料安裝上下講授。黑板課案 例結(jié)引導學生用現(xiàn)教350 分肢假肢的基本要求、分類和裝件合 現(xiàn)演示場有的康復知識對康復病人進行全面的康復評定同時將康材資料的使

13、用目的和裝配適應(yīng)癥。復工程融入其中以進一步提高生活質(zhì)量和回歸社會。430 分課堂現(xiàn)場將講解與操作結(jié)合。與體驗。黑件板課思考教材資料510 分個別由疑親自示教黑板課任 務(wù)驅(qū)思考、提出問教惑的學生強化手法一對一的訓練件動 教法學題。材資料640 分輪椅的適以 病 例 形黑板課講授法、綜合所學康復教應(yīng)癥和選用原則種類件引導法、啟發(fā)法的相關(guān)知識結(jié)合病例給出康復治療措施中康復工程的具體意見與建議。材資料730 分自助具的使用目的和常用種類講授黑件板課法思考教材資料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）輪椅的適應(yīng)癥和選用原則、自助具的使用目的和常用種

14、類疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社康復護理學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 15授課時數(shù)42010 年 3 月1 日 2010 年 3月 5第3 章第3，4節(jié)：手外傷的康復，截肢的康復了解：手外傷的臨床治療，截肢的康復治療。教學目標熟悉：手外傷的康復評定，截肢的康復評定。（含育人目標）掌握：手外傷的康復治療護理技術(shù)，截肢的康復治療護理技術(shù)。素質(zhì)目標：首先培養(yǎng)對康復醫(yī)學的熱愛、工作的耐心及高度 的責任感。教學重點教學難點重點講述手外傷及截肢的康復治療護理技術(shù)。手外傷，截肢的康復評定。教學過程組織與實施：1、用大量的臨床實例講解手外傷、截肢的臨床表現(xiàn)。2、用比較法講

15、解臨床治療與康復治療的異同。3、詳細說明康復治療及護理措施。4、素質(zhì)教育：通過介紹手外傷的臨床表現(xiàn)，康復評定，康復護理提高同學們對康復工作的熱愛。5、總結(jié)歸納，強調(diào)重點，評價課堂紀律。6、布置下堂課提問的內(nèi)容：手外傷的康復治療護理技術(shù)的具體內(nèi)容。布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：練習題：第三章 重點選擇題，問答題，昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次2授課時數(shù)周 次2授課時數(shù)4時 間2010 年 3 月8 日 2010 年 3月 12日學習情境（工作任務(wù)第 4 章第 1 節(jié):高血壓的康復治療，頸肩痛的康復治療了解：高血壓與頸肩痛的臨床治療教學目標熟悉：高血壓與頸肩痛的康復評

16、定（含育人目標）掌握：高血壓與頸肩痛的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對康復群體的關(guān)愛、耐心，關(guān)注其健康情況教學重點重點講述高血壓與頸肩痛的康復治療護理技術(shù)教學難點教學難點高血壓與頸肩痛的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2、講解采用高血壓與頸肩痛的康復評定用現(xiàn)場比喻法，如運動試驗可請學生當模特現(xiàn)場演示。3、康復治療護理方法利用學生們以掌握的康復醫(yī)學知識采用互動式、情景式教學，并突出此重點，并結(jié)合臨床實際，突出康復治療護理的實用性及有效性。4、素質(zhì)教育：通過對高血壓、頸肩痛的康復評定，增加對康復護理工作的熱愛。5、觀看電教增加生動性。6、總結(jié)歸納，強

17、調(diào)重點，評價課堂紀律。布置下堂課提問的內(nèi)容。布置作業(yè)練習題：相關(guān)選擇題，名詞解釋教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 33授課時數(shù)42010 年 3 月15日2010年 3月 19日第 44了解：冠心病的臨床治療教學目標熟悉：冠心病的康復評定（含育人目標）掌握：冠心病的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生耐心地對康復病人進行康復訓練與護理教學重點1、重點講述冠心病的康復治療護理評定2、重點講冠心病的康復治療護理技術(shù)教學難點冠心病的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2 冠心病的臨

18、床表現(xiàn)，康復治療效果需要采用大量的臨床及生活實例闡述。3、冠心病的發(fā)病機理采用 FLASH 動畫講授。4、在講解運動訓練時通過現(xiàn)場模擬，以加強理解。5、運動試驗技術(shù)是難點，采用互動式，加強學生動手及思考能力。6、血壓參考值是護士上崗證必考內(nèi)容，用背口訣法方便記憶。7、素質(zhì)教育：用實例闡述對病人康復護理要耐心，并加強對康復患者的關(guān)愛。8、觀看電教增加生動性。9、總結(jié)歸納，強調(diào)重點，評價課堂紀律。講解習題。10、布置下堂課的內(nèi)容：以組為單位，自學、查閱資料，表演講所要學的內(nèi)容。布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：練習題：相關(guān)選擇題、思考題昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次4授課

19、時數(shù)周 次4授課時數(shù)4時 間時 間2010 年 3 月22日2010 年 3月 26日學習情境（工作任務(wù)第 6 章第 1、2 節(jié)：心力衰竭的康復護理了解：心力衰竭的臨床治療教學目標熟悉：心力衰竭的康復評定（含育人目標）掌握：心力衰竭的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對康復群體的關(guān)心愛護、耐心指導，做好康復訓練護理教學重點重點講述心力衰竭的康復治療護理技術(shù)教學難點心力衰竭的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。2、以四個大組為單位表演：肥胖癥的康復訓練3、對學生的表演給予總結(jié)、打分、評價。4、采用提問式、互動式，突出重點，心力衰竭的臨床表現(xiàn)此為護士上崗證考試必考內(nèi)容，加強記憶，并當場反

20、復練習。5、素質(zhì)教育：用反面實例說明對康復對象護理要細致，嚴格遵循康復護理注意事項。加強責任心教育。6、總結(jié)歸納，強調(diào)重點。7、討論病案、講解習題。評價課堂紀律。布置作業(yè)練習題：相關(guān)選擇題，名詞解釋，判斷題，計算題教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次5授課時數(shù)周 次5授課時數(shù)4時 間2010 年 3 月29 日 2010 年 4 月2日學習情境（工作任務(wù)第4 章第4，5節(jié)：心臟術(shù)后的康復了解：心臟術(shù)后的臨床治療教學目標熟悉：心臟術(shù)后的康復評定（含育人目標）掌握：心臟術(shù)后康復治療護理技術(shù)。素質(zhì)目標：首先培養(yǎng)對康復醫(yī)學的熱愛、工作的耐心及高度 的責任感

21、，其次培養(yǎng)學生兢兢業(yè)業(yè)地工作精神。教學重點重點講述心臟術(shù)后的康復治療護理技術(shù)。教學難點心臟術(shù)后的康復評定。教學過程組織與實施：1、用大量的臨床實例講解心臟術(shù)后的臨床表現(xiàn)。2、用比較法講解臨床治療與康復治療的異同。3、詳細說明康復治療及護理措施。4、素質(zhì)教育：通過介紹心臟術(shù)后的臨床表現(xiàn)，康復評定，康復護理提高同學們對康復工作的熱愛和兢兢業(yè)業(yè)地工作精神。5、總結(jié)歸納，強調(diào)重點，評價課堂紀律。6、布置下堂課提問的內(nèi)容：心臟術(shù)后的康復治療護理技術(shù)的具體內(nèi)容。布置作業(yè)練習題：第四章 重點選擇題，問答題，病例分析題教學參考資料指定學生閱讀材料指定學生閱讀材料課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）昌 吉

22、 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 26授課時數(shù)42010 年 4 月 5 日2010 年 4月9日第 5 章第 1 節(jié)：慢性支氣管炎的康復治療了解：慢性支氣管炎的臨床治療教學目標熟悉：慢性支氣管炎的康復評定（含育人目標）掌握：慢性支氣管炎的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對自主獨立、善于思考的工作素質(zhì)教學重點教學難點重點講述的康復慢性支氣管炎治療護理技術(shù)慢性支氣管炎的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2、講解慢性支氣管炎的康復評定時可采用現(xiàn)場比喻法，如運動試驗可請學生當模特現(xiàn)場演示。3、康復治療護理方法利用學生們以掌握的康復醫(yī)學知識采用互動式、

23、情景式教學，并突出此重點，并結(jié)合臨床實際，突出康復治療護理的實用性及有效性。4、素質(zhì)教育：通過對慢性支氣管炎的康復評定，增加對康復護理工作的熱愛。5、觀看電教增加生動性。6、總結(jié)歸納，強調(diào)重點，評價課堂紀律。布置下堂課提問的內(nèi)容。布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：練習題：相關(guān)選擇題，名詞解釋昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次7授課時數(shù)周 次7授課時數(shù)4時 間2010 年 4 月 12 日 2010 年 4月 16 日學習情境（工作任務(wù)第 52了解：支氣管哮喘的臨床治療教學目標熟悉：支氣管哮喘的康復評定（含育人目標）掌握：支氣管哮喘的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生耐心地

24、對康復病人進行康復訓練與護理教學重點1、重點講述支氣管哮喘的康復治療護理技2、重點講述支氣管哮喘的康復治療護理技教學難點支氣管哮喘康復評定教學過程組織與實施：教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2、支氣管哮喘的臨床表現(xiàn)，康復治療效果需要采用大量的臨床及生活實例闡述。3、支氣管哮喘的發(fā)病機理采用 FLASH 動畫講授。4、在講解呼吸訓練時通過現(xiàn)場模擬，以加強理解。5、支氣管哮喘的能量節(jié)約技術(shù)是難點，采用互動式，加強學生動手及思考能力。6、素質(zhì)教育：用實例闡述對病人康復護理要耐心，并加強對康復患者的關(guān)愛。7、觀看電教增加生動性。8、總結(jié)歸納，強調(diào)重點，評價課堂紀律。

25、講解習題。9、布置下堂課的內(nèi)容：以組為單位，自學、查閱資料，表演講所要學的內(nèi)容。布置作業(yè)練習題：相關(guān)選擇題、思考題教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號: 48授課時數(shù)42010 年 4 月19日2010 年 4月23日第 6 章第 1了解：肥胖癥的臨床治療熟悉：肥胖癥的康復評定掌握：肥胖癥的康復治療護理技術(shù)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生對康復群體的關(guān)心愛護、耐心指導，做好康復訓練護理教學重點教學難點重點講述肥胖癥的康復治療護理技術(shù)肥胖癥的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。2、以四個大組為單位表演：

26、肥胖癥的康復訓練3、對學生的表演給予總結(jié)、打分、評價。4、采用提問式、互動式，突出重點，肥胖癥的肥胖指數(shù)此為護士上崗證考試必考內(nèi)容，故用背口訣法加強記憶，并當場反復練習。5、素質(zhì)教育：用反面實例說明對康復對象護理要細致，發(fā)揚康復護士的責任心、愛心、與耐心。加強責任心教育。6、總結(jié)歸納，強調(diào)重點。7、討論病案、講解習題。評價課堂紀律。布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：人民衛(wèi)生出版社：疾病康復學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次9周 次9授課時數(shù)4時 間2010 年 4 月 26日2010 年 4月 30 日學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點6知識目標：了解糖

27、尿病患者的臨床診療護理措施。熟悉糖尿病患者康復評價。技能目標：素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生協(xié)作、溝通和表達能力。培養(yǎng)學生全面分析、解決問題的能力。糖尿病患者的康復護理措施。教學難點一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：糖尿病患者的康復評定學生已經(jīng)學習了臨床關(guān)于糖尿病護理知識，對糖尿病護理流程有了基本的認識。學生已經(jīng)具備一定的康復護理技能?，F(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：4 個大組分別選派 1 名代表將在本堂課開始后每人進行 5 分鐘的糖尿病臨床知識小簡介（二）教師準備課件、糖尿病食物模型、案例三、教學過程組織與實施：內(nèi)容教師活動內(nèi)容教師活動教 師資 料工具教

28、 學 方 法和手段學生活動料工具課堂引入以提問引入新課黑 板課件回答問題教材任務(wù)分析檢查學生相關(guān)黑 板任 務(wù) 驅(qū) 動以小組為單位自查教材及檢查內(nèi)容復習情況，明確本次課程任務(wù)課件教學法和互查，是否將口服降糖藥和胰島素藥理知識進行了記錄資料學生代表評價學生演講黑 板自 主 學 習引導學生用用臨床教材關(guān)于糖尿病患者的臨床知小簡介。的好壞并總結(jié)、補充。課件演示法的知識對康復病人 進行全面的康復評 定同時建立將所學 融會貫通的能力。資料課堂現(xiàn)場將講解與操作結(jié)合著重介紹糖尿病的康復治療技術(shù)。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑 板課件思考教材資料分553204555 10 個 別 由 親自示教 黑

29、板 任 務(wù) 驅(qū) 動 思考、提出問題。20 分 疑惑的課件 教學學 生強的訓練教材資料640 分 糖 尿病以病例形式逐黑 板講授法、引綜合所學康復評定的 康評定復步歸納出康復評定的內(nèi)容課件導法、啟發(fā)法的相關(guān)知識結(jié)合病例給出康復評估的具體框架。料735總結(jié)本次課程查教學法料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：糖尿病患者的康復護理技術(shù)疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社疾病康復學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案周 次10周 次10授課時數(shù)4時 間2010 年 5 月 3日 2010 年 5月 7 日學習情境（工作任務(wù)7知識目標：了解癌癥患

30、者的臨床診療護理措施。熟悉癌癥者康復評定。教學目標3掌握癌癥患者及乳腺癌患者的康復護理措施。（含育人目標）技能目標：對癌癥患者進行熟練的康復訓練護理技能的培養(yǎng)。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生積極進取、勇于探索的能力。培養(yǎng)學生堅忍不拔的工作精神。教學重點癌癥患者、乳腺癌的康復護理措施。教學難點癌癥、乳腺癌患者的康復評定一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：關(guān)于癌癥章節(jié)的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化地最有效方法?，F(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對癌癥認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教

31、學過程組織與實施：序號教學時間180分110225350內(nèi)容教師活動教 師資 料工具教 學 方 法和手段學生活動學生資料工具課堂引入以學生提問引入正課黑 板課件提出問題教材針對性問題的收集本次課程任務(wù)黑 板課件式教學法思考教材資料癌癥的康講授。黑 板案 例 結(jié) 合引導學生用用臨教材復治療目課件現(xiàn)場演示床的知識對康復資料周 次周 次11授課時數(shù)4時 間2010 年 5 月 10 日 2010 年 5月 14 日學習情境（工作任務(wù)7知識目標：了解直腸癌與宮頸癌癥患者的臨床診療護理措施。熟悉以上兩種癌癥者康復評定。掌握直腸癌患者及宮頸癌患者的康復護理措施。教學目標技能目標：（含育人目標）對直腸癌及宮

32、頸癌患者進行熟練的康復訓練護理技能的培養(yǎng)素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生積極進取、勇于探索的能力。培養(yǎng)學生堅忍不拔的工作精神。加強民族團結(jié)教育。教學重點直腸癌癥患者、宮頸癌的康復護理措施。教學難點直腸癌癥、宮頸癌患者的康復評定標 與 分病人進行全面的期，乳腺康復評定同時建癌康復治立將所學康復知療 的 技術(shù)。識靈活運用、融會貫通的能力。440 分療技術(shù)。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑 板課件思考教材資料520 分的訓練親自示教黑 板課件教學法思考、提出問題。教材資料615 分乳 腺癌以病例形式逐黑 板講授法、引綜合所學康復評教材資料的 康評定復步歸納出康復評定的內(nèi)容課件導法、啟發(fā)法定的相關(guān)合病例給

33、知識結(jié)出康復評估的具體框架。7評估的具體框架。720的心理干預總結(jié)本次課程查教學法教材資料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)乳腺癌患者的康復護理技術(shù)教學參考資料疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社指定學生閱讀材料疾病康復學課后回憶：序號:一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：關(guān)于癌癥章節(jié)的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化地最有效方法。現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對癌癥認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：序號教學時間內(nèi)容教師活動教 師

34、資 料和手段學生活動工具180 分工具110 分課堂引以學生提問引黑 板提出問題教材入入正課課件針對性答疑解惑，明確黑 板思考教材225 分問題的本次課程任務(wù)課件式教學法資料收集直腸癌直腸癌講授。黑 板引導學生用用臨教材的康復課件現(xiàn)場演示床的知識對康復資料治療目病人進行全面的標與分康復評定同時建期及其立將所學康復知康復治識靈活運用、融會療技術(shù)，療技術(shù)。貫通的能力。440 分作結(jié)合。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑 板課件思考教材資料520 分的訓練親自示教黑 板課件教學法思考、提出問題。教材資料615 分直腸癌以病例形式逐黑 板講授法、引綜合所學康復評教材資料與宮頸步歸納出康復課件導

35、法、啟發(fā)定的相關(guān)知識結(jié)癌的康評定的內(nèi)容法合病例給出康復復評定評估的具體框架。720 分癌癥患總結(jié)本次課程任 務(wù) 驅(qū) 動教材資料者的心情況，布置課后教學法理干預作業(yè)，下節(jié)課檢尤其以查宮頸癌的患者為重點。四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：直腸癌及宮頸癌患者的康復護理技術(shù)疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社疾病康復學周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:12授課時數(shù)42010 年 5 月 17 日 2010 年 5月 21 日7知識目標：了解胃癌與肺癌患者的臨床診療護理措施。

36、熟悉以上兩種癌癥者康復評定。技能目標：素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生團隊的工作精神。培養(yǎng)學生吃苦耐勞的工作精神。胃癌患者、肺癌患者的康復護理措施。教學難點一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：胃癌、肺癌患者的康復評定關(guān)于癌癥章節(jié)的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化地最有效方法。現(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對癌癥認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：序號教學時間1801分10 分225 分內(nèi)容教師活動教 師內(nèi)容教師活動教 師資 料工具教 學 方 法和手段學生活動工具課堂

37、引入以學生提問引入正課黑 板課件提出問題教材針對性問題的收集本次課程任務(wù)黑 板課件式教學法思考教材資料胃癌的康復治療目標與分期及其康復治 療 技術(shù)，肺癌康復治療技術(shù)。講授。黑 板課件現(xiàn)場演示引導學生用用臨床的知識對康復病人進行全面的康復評定同時建立將所學康復知識靈活運用、融會貫通的能力。教材資料課堂現(xiàn)場將講解與操 作 結(jié)合。以課堂學生為模特進行手把手的模擬與體驗。黑 板課件思考教材資料440520 分 個別由親自示教黑 板任 務(wù) 驅(qū) 動思考、提出問教材資料疑惑的課件教學法題。學生強化手法一對一的訓練615胃癌與以病例形式逐黑 板講授法、引綜合所學康 教材資料肺癌的步歸納出康復課件導法、啟發(fā)復評

38、定的相康定復評評定的內(nèi)容法關(guān)知識結(jié)合病例給出康復評估的具體框架。720干預。總結(jié)本次課程查教學法教材資料四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料課后回憶：周 次胃癌及肺癌患者的康復護理技術(shù)疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社疾病康復學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:授課時數(shù)4時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點2010 年 5 月 24 日 2010 年 5月 28 日7知識目標：了解鼻咽癌與燒傷患者的臨床診療護理措施。熟悉鼻咽癌和燒傷患者康復評定。技能目標：素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生有條不紊、未雨綢繆的工作思路。培養(yǎng)學生堅忍不拔的工作精神。鼻

39、咽癌患者、燒傷患者的康復護理措施。教學難點一、分析與決策：課程目標分析：學生學習背景分析：鼻咽癌、燒傷患者的康復評定關(guān)于癌癥章節(jié)的學習學生一向較為感興趣。利用學生的興趣是進行康復技能強化地最有效方法。燒傷的有關(guān)知識學生們在外科護理學中已有所了解講解起來較為輕松?，F(xiàn)有資源分析所有教室已經(jīng)有多媒體投影儀二、設(shè)計及準備（一）學生準備：課前整理好自己對癌癥認識的盲點、興趣點，在正課開始后即可提出來。（二）教師準備課件、案例三、教學過程組織與實施：序號教學時間內(nèi)容教師活動教 師資 料教 學 方 法和手段學生活動工具180工具1分10 分課堂引入以學生提問引黑 板提出問題教材入正課課件225 分針對性問答

40、疑解惑，明確黑 板引 導 主 動思考教材題的收集本次課程任務(wù)課件式教學法資料鼻咽癌癌講授。黑 板案 例 結(jié) 合引導學生用用教材的康復治課件現(xiàn)場演示臨床的知識對資料療目標與康復病人進行分期及其全面的康復評350 分康復治療定同時建立將技術(shù)，燒所學康復知識傷的康復靈活運用、融會治 療 技貫通的能力。術(shù)。440 分課堂現(xiàn)場以課堂學生為黑 板思考教材將講解與模特進行手把課件資料操 作 結(jié)手的模擬與體合。驗。520 分個 別 由親自示教黑 板任 務(wù) 驅(qū) 動思考、提出問教材資料疑 惑 的課件教學法題。學 生 強化 手 法 對 一的訓練615 分鼻咽癌以病例形式逐黑 板講授法、引綜合所學康復教材資料癌與燒步

41、歸納出康復課件導法、啟發(fā)評定的相關(guān)知傷患者評定的內(nèi)容法識結(jié)合病例給的康復出康復評估的評定具體框架。720 分鼻咽癌癌總結(jié)本次課程任 務(wù) 驅(qū) 動教材資料患者和燒情況，布置課后教學法傷患者的作業(yè)，下節(jié)課檢心 理干查預。四、考核與評價課堂提問與課堂演示布置作業(yè)教學參考資料課后回憶：周 次鼻咽癌及燒傷患者的康復護理技術(shù)疾病康復學人民衛(wèi)生出版社實用康復醫(yī)學東南大學出版社疾病康復學昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:授課時數(shù)4時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點教學難點2010 年 5 月31日2010 年 6 月 4日第 9 章第 14了解：精神疾病、精神分裂癥的臨床治療熟悉

42、：精神疾病、精神分裂癥的康復評定掌握：精神疾病、精神分裂癥的康復治療技術(shù)施整體康復護理。精神疾病、精神分裂癥的康復治療技術(shù)精神疾病、精神分裂癥的康復評定教學過程組織與實施：教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2、增加相關(guān)內(nèi)容：精神疾病、精神分裂癥的陰性與陽性癥狀。3、精神疾病的康復、精神分裂癥的概念采用視頻、案例法面向?qū)W生進行解答、宣教，以加強記憶和理解。4、突出特點：精神疾病的康復關(guān)鍵、精神分裂癥的用藥康復原則及康復措施。5、素質(zhì)教育：通過精神疾病、精神分裂癥的康復病實例，體會家屬心理上的焦慮與悲傷，給予患者更多關(guān)愛，并耐心細致地做好預防宣教、康復指導。6、圖

43、片展示、觀看電教以增加內(nèi)容的生動性。7、總結(jié)歸納，強調(diào)重點。討論病案、講解習題。評價課堂紀律。布置作業(yè)精神疾病、精神分裂癥的康復措施教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點教學難點昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:授課時數(shù)42010 年 6 月7 日 2010 年 6 月11日10 章第 14了解：老年病與吞咽困難的臨床治療熟悉：老年病與吞咽困難的康復評定掌握：老年病與吞咽困難的康復治療技術(shù)素質(zhì)目標：讓學生認識到老年群體康復的重要性，重視對老年人自我康復能力的培養(yǎng)。樹立熱愛生命、關(guān)愛生命、戰(zhàn)勝疾病的理念。老年病與吞咽困難的康

44、復治療技術(shù)老年病與吞咽困難的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2引出其臨床表現(xiàn)。利用吞咽的生理分期強調(diào)每期康復護理的重點與難點。3措施的機制之所在。4、現(xiàn)場示教法：吞咽困難的肌肉運動訓練可現(xiàn)場模擬表，并請學生示范表演，以增加教學的生動性，提高學生學習的興趣與愛好。5、結(jié)合多媒體視頻觀看老年患者康復訓練的舒心降壓操。6、素質(zhì)教育：根據(jù)老年病與吞咽困難的臨床表現(xiàn)，體會患者身體、心理上的疾苦，給予關(guān)愛，強調(diào)護理中加強耐心、同情心。7、總結(jié)歸納，強調(diào)重點。8、討論病案、講解習題。評價課堂紀律。布置作業(yè)教學參考資料指定學生閱讀材料課后回憶：老年病與吞咽困難的康復

45、措施昌 吉 衛(wèi) 生 學 校 課 程 教 案序號:周 次時 間學習情境（工作任務(wù)）教學目標（含育人目標）教學重點教學難點授課時數(shù)42010 年 6 月14日2010 年 6 月 18日第 11 章第 12 節(jié)：老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的康了解：老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的臨床治療熟悉：老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的康復評定掌握：老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的康復治療技術(shù)心、康復工作中做到有條不紊，持之以恒。老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的康復治療技術(shù)老年尿失禁與老年骨質(zhì)疏松的康復評定教學過程組織與實施：1、點名，查考勤。提問上次課的重點內(nèi)容，并打分。2針對老年人及尿失禁與骨質(zhì)疏松的發(fā)病特點，在已掌握的康復護理技術(shù)中應(yīng)該如何選擇與配合。3、案例教學法：舉出一老年人不慎摔倒的案例，推出其臨床表現(xiàn)，在護理措施中的注意事項，及康復護理措施的運用。4、突出重點（護士上崗證考試?？純?nèi)容質(zhì)疏松的機理。5、視頻觀看老年骨質(zhì)疏松的手法康復技巧。6給予老年康復護理群體更多的關(guān)愛，并耐心細致地做好預防宣教、康復指導。7、總結(jié)歸納，強調(diào)重點。8、討論病案、講解習題。評價課堂紀律。老年尿失禁與老年骨質(zhì)