湘少版三年級上、下冊英語復習教案

1、第 1 課 尋蝸牛圖湘版級冊復教Unit Teaching aims: 語言知識目標：復習目標語句：Hello! m. morning. afternoon. Goodbye. s your name? is How old are you? I m eight. is my s s mum.b.語言技能目標：通過復習與操練，能通過這些語句打招呼，運用句型介紹自己以及父母；感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極參與各項活動。 morning/afternoon. is my. 并能在實際 情景中運用。 Difficult How old are you?與 How are you? 區(qū)分。

2、Methods:The ， TPRThe Method Teaching . Warm-up (熱活動 ) the . A. of Unit1-Unit6, teacher. Make . Sentences Review Read sentences how to b.兩人小組讀課文。創(chuàng)設情景，鼓勵學生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學生更好、更準確的學習語言， 掌握語言通過學生對課文的感知理解小梯度多臺階地強化了學生 對語言知識的理解與掌握。頁腳內(nèi)容第 1 課 尋蝸牛圖. 任務完成)A.B.分組合作學習：同學們剛進學校，互相打招呼，互相介紹，并詢問對方姓

3、名，年齡。教育引導學生要互相關心，互相幫助，在團結(jié)友愛的氣氛中 愉快地相處。b.讓學生用 “Hello” “What your name?” 造句。把學生分成小組， 每次每組派一名學生參賽說得又快又正確的學生得分有新意的可獲得 加分如回答問題的學生用的都是陳述句第一個用疑問句的學生可獲 得加分。得分高的小組獲勝。通過完成任 增強了學生間的了解，促進了學生之間的交流。同時，學 生學會了并運用了本課的語言知識。. Summary Home (小結(jié)與作業(yè)全班完成：熟讀課文；聽說讀寫三個重點句子；預習 unit7-12 ： 背誦或表演課文。 Unit Hello! /Hi!/ Good morning

4、/afternoon/evening.Whats I .How old I years old.頁腳內(nèi)容第 1 課 尋蝸牛圖湘版級冊復教Unit 7-12 Teaching aims: 語言知識目標：復習目標語句：What cat/cow/horse/dog/duck/hen. pencil/pen/ruler/pencil-box.face/ear/nose/mouth/eye. b.語言技能目標：通過復習與操練，能夠通過問答的方式來完成對動物，文具，身體部位以及動物的認讀，運用句型介紹自己喜歡的 動物。c.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極參與各項活動。 Key points: W

5、hat it/this? It 并能在實際情景中運用。 points: Who與 區(qū)別運用。 Methods:The ， TPRThe Method Teaching . Warm-up (熱活動 ) the . Read words of Unit7-Unit12, after the B. Make dialogues of words. Sentences Review Read sentences how to b.兩人小組讀課文。創(chuàng)設情景，鼓勵學生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學生更好、更準確的學習語言， 掌握語言通過學生對課文的感知理解小梯度多

6、臺階地強化了學生 對語言知識的理解與掌握。. 任務完成)C.分組合作學習：指著身體的部位，扮演動物或者文具，用問答的方式來創(chuàng)設情境教育引導學生要互相關心互相幫助在團結(jié)友愛的氣氛中愉頁腳內(nèi)容D.第 1 課 尋蝸牛圖快地相處。b.讓學生用 “What “It” 自編情境對話。把學生分成 小組每次每組派一名學生參賽說得又快又正確的學生得分有新意的 可獲得加分如回答問題的學生用的都是陳述句第一個用疑問句的學 生可獲得加分。得分高的小組獲勝。通過完成任 增強了學生間的了解，促進了學生之間的交流。同時，學 生學會了并運用了本課的語言知識。. Summary Home (小結(jié)與作業(yè)全班完成：熟讀課文；聽說讀

7、寫重點句子；預習三年級下冊-6元： 背誦或表演課文。 Unit Whats It .Touch your head/feet/neck.Here card 頁腳內(nèi)容第 1 課 尋蝸牛圖湘版級冊復教Unit Teaching aims: 語言知識目標：復習目標語句： morning. afternoon. Are ？Yes, I am. No, Im How there? One/two/three/four.twelveWhat colour Itb.語言技能目標：通過復習與操練，能夠通過這些語句打招呼，運用句型詢問顏色時間。c.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極參與各項活動。 Key

8、 points: morning/afternoon. How time it? 并能在實際情景中運用。 points: Yes, I 與 No, Im not 發(fā)音與運用。 Methods:The ， TPRThe Method Teaching . Warm-up (熱活動 ) the colour song. A. of Unit1-Unit6, teacher. Make . Sentences Review Read sentences how to b.兩人小組讀課文。創(chuàng)設情景，鼓勵學生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學生更好、更準確的學習語言，

9、 掌握語言通過學生對課文的感知理解小梯度多臺階地強化了學生 對語言知識的理解與掌握。. 任務完成)頁腳內(nèi)容E.F.第 1 課 尋蝸牛圖分組合作學習：同學們剛進學校，互相打招呼，互相介紹，并詢問對方時間，顏色，數(shù)字相關話題。教育引導學生要互相關心，互相幫助，在團 結(jié)友愛的氣氛中愉快地相處。b.讓學生用 “ ” “ is it?” 造句把學生分成小組， 每次每組派一名學生參賽說得又快又正確的學生得分有新意的可獲得 加分如回答問題的學生用的都是陳述句第一個用疑問句的學生可獲 得加分。得分高的小組獲勝。通過完成任 增強了學生間的了解，促進了學生之間的交流。同時，學 生學會了并運用了本課的語言知識。.

10、Summary Home (小結(jié)與作業(yè)全班完成：熟讀課文；聽說讀寫重點句子；預習 unit7-12 ： 背誦或表演課文。 Unit Good morning/afternoon/evening. Yes, I Im not.What colour It red/blue/yellow/green/white/black.Look at the What time is it? It How many.?頁腳內(nèi)容第 1 課 尋蝸牛圖湘版級冊復教Unit 7-12 aims: Is this.? it No, it t. Is he/she.? Yes, he No.he t. I like. H

11、e/she a .banana/pear/apple/orange plane/ship/train/bus/car b.語言技能目標：通過復習與操練，能夠通過問答的方式來完成對水果，天氣職業(yè)，交通工具單詞的認讀，運用句型介紹自己出行的 方式。c.情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，積極參與各項活動。 Key points: this.? Is he.? What he/she?What the weather like? I like. 并能在實際情景中運用。 points: Yes, he/it isnt. Methods:The ， TPRThe Method Teaching . W

12、arm-up (熱活動 ) the fruit song. Read words of Unit7-Unit12, after the B. Make dialogues of words. Sentences Review Read sentences how to b.兩人小組讀課文。創(chuàng)設情景，鼓勵學生在表演的過程中加上動作和表情。 這一環(huán)節(jié)是一個機械操練的階段，目的讓學生更好、更準確的學習語言， 掌握語言通過學生對課文的感知理解小梯度多臺階地強化了學生 對語言知識的理解與掌握。. 任務完成)頁腳內(nèi)容G.H.第 1 課 尋蝸牛圖分組合作學習：話題為“天氣，職業(yè)，水果，交通方式”來創(chuàng)設情境。教育引導學生要互相關心，互相幫助，在團結(jié)友愛的氣氛中愉快地相處。 b.讓學生用 “What the weather like? ” “s he/she? ” 以及一般 疑問句的問答形式自編情境對話把學生分成小組每次每組派一名學生 參賽，說得又快又正確的學生得分。有新意的可獲得加分。如：回答問題 的學生用的都是陳述句第一個用疑問句的學生可獲