一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《分類與》教案

1、第三單元分類與整理教課目的：1、學(xué)生經(jīng)過分一分的活動，初步領(lǐng)會分類的思想，培育初步的分類能力。2、經(jīng)過操作學(xué)會分類的方法，能選擇必定的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并對分的物體進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。初步養(yǎng)成有條理地思慮問題、整理物件的習(xí)慣。過程與方法3、分一分、看一看，培育學(xué)生的操作、察看、判斷和語言表達(dá)能力。4、在整理學(xué)慣用品和生活用品的過程中領(lǐng)會整理與分類的方法。5、培育學(xué)生合作溝通意識，培育擅長表達(dá)和聆聽別人建議的學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓學(xué)生領(lǐng)會到生活中到處有數(shù)學(xué)，養(yǎng)成井然有序的生活習(xí)慣，能用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)質(zhì)問題。教課要點(diǎn)：指引學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思慮得出一些分類規(guī)律。教課難點(diǎn)：體驗(yàn)分類標(biāo)

2、準(zhǔn)多樣化，會自定校準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。教具準(zhǔn)備：水果圖片、課件、黃花、藍(lán)花和紅花各3朵，鉛筆若干教課課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)分類（總第17節(jié)）教課內(nèi)容：教科書27頁教課目的1、初步感知分類的意義，學(xué)會分類的方法。2、學(xué)生經(jīng)過分一分，看一看，提升做作能力，察看能力，判斷能力，語言表達(dá)能力。3、初步學(xué)會與別人合作溝通。4、領(lǐng)會到生活中到處有數(shù)學(xué)教課要點(diǎn)：指引學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)一些分類方法，讓學(xué)生思慮得出一些分類規(guī)律。教課難點(diǎn)：體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)多樣化，會自定校準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。教課過程：導(dǎo)入：（1）播放錄像商場物件近景鏡頭。（文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放

3、文具）新授：發(fā)問：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？指引學(xué)生說出：售貨員把同類東西放在了一同。揭露觀點(diǎn)：像售貨員阿姨這樣，把同樣的東西放在一同就叫分類。（板書課題）（2）猜一猜持續(xù)觀看錄像進(jìn)而猜想售貨員阿姨拿的物件會放到哪一層，使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物件放在一同。研究：多媒體出示例1情形圖。圖上的氣球可真漂亮，小朋友們，你們能試著將這些氣球分分類嗎？指引學(xué)生按氣球的形狀分類，分完以后，數(shù)一數(shù)，看每種形狀的氣球各有幾個(gè)。將學(xué)生的分類結(jié)果展現(xiàn)在大屏幕上，持續(xù)啟迪學(xué)生思慮；還能夠如何分呢？小朋友們真是太棒了，能想出這么多的分類方法。穩(wěn)固：（1）擺一擺出示商品柜臺的圖片，指引學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物件分

4、類擺放在柜臺里。明確分類的必需性經(jīng)過分類使每種物件看得更清楚了，也為我們的生活供給了很多方便。講堂作業(yè)：（3）達(dá)成教材練習(xí)七第1、2題。拓展延長：（2）分一分自己的學(xué)具袋。教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進(jìn)行分類活動。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，組內(nèi)相互溝通是如何分的，這些物體分別有多少？哪個(gè)最多？哪個(gè)最少？讓學(xué)生體驗(yàn)分類的方法和統(tǒng)計(jì)的思想。教師在巡視中指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不一樣方法。小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？放學(xué)后，你能用你學(xué)過的知識把自己房間也分類整理一下嗎？作業(yè)部署：1、小狀元板書設(shè)計(jì)：分類與整理把同樣的東西放在一同就叫分類教課后記：本節(jié)課我是從生活引入，創(chuàng)建情境，使學(xué)生產(chǎn)重和藹感，激發(fā)學(xué)習(xí)興

5、趣。經(jīng)過看錄像，培育學(xué)生察看能力。經(jīng)過讓學(xué)生相互表達(dá)，使學(xué)生在察看、思慮、想象、溝通中初步感知分類的方法。大多半學(xué)生都能掌握。第2課時(shí)分類統(tǒng)計(jì)（總第18節(jié)）教課內(nèi)容：教科書28頁教課目的：學(xué)生經(jīng)過分一分的活動，更進(jìn)一步領(lǐng)會分類的思想，培育分類統(tǒng)計(jì)的能力。經(jīng)過操作掌握分類的方法，能選擇不一樣的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行不一樣的分類，進(jìn)一步養(yǎng)成有條理地思慮問題、整理物件的習(xí)慣。教課要點(diǎn)：聯(lián)系平時(shí)生活中的一些分類方法，讓學(xué)生思慮得出一些分類的規(guī)律。教課難點(diǎn)：把同一些物件按不一樣分類方法進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，領(lǐng)會分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，結(jié)果也不同樣。教課過程：導(dǎo)入：課件出示海洋圖（海鷗、漂亮的魚、貝殼、蝦此刻正有一群小朋友和他們

6、的爸爸媽媽到海里去游泳了）讓學(xué)生察看，發(fā)現(xiàn)此中的信息。新授：1、指引學(xué)生有序看圖并發(fā)問題。2、察看大屏幕，你們能依據(jù)方才察看到的信息提出問題嗎？3、出示課件，指引學(xué)生思慮。4、板書問題：正在游泳的有多少人？海面上一共有多少只船？研究：解決第一個(gè)問題?？吹谝粋€(gè)問題，我們先來看看正在游泳的都是些什么樣的人。依據(jù)學(xué)生的回答教師總結(jié)：能夠按性別、年紀(jì)來分類。穩(wěn)固：解決第二個(gè)問題。解決第二個(gè)問題時(shí)，可不能夠用你們方才學(xué)過的分類統(tǒng)計(jì)法來解決呢？這些漂亮的船只能夠如何分類呢？你們能夠兩人一組或四人一組來一同分一分。講堂作業(yè)：把這些游泳的人分類。（出示統(tǒng)計(jì)表）一同看一看，表中的類型誰知道是什么意思？（學(xué)生不必

7、定能說得很清楚，教師可總結(jié)說明是分類狀況，也就是把這里的人按不一樣標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類）教師巡視指導(dǎo)，獎賞填得好的學(xué)生。拓展延長：1、舉例說明，在生活中，還有什么地方能夠用到分類統(tǒng)計(jì)呢？2、察看這些表格，從每種表格中能夠讀到什么信息？小結(jié)：上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類，今日我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不一樣標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的要點(diǎn)是找到不一樣的地方。作業(yè)部署：2、小狀元板書設(shè)計(jì)：分類統(tǒng)計(jì)這類統(tǒng)計(jì)的方法就叫分類統(tǒng)計(jì)教課后記：整節(jié)課學(xué)生經(jīng)過溝通不一樣的統(tǒng)計(jì)方法，領(lǐng)會分類統(tǒng)計(jì)的多樣性。經(jīng)過議論溝通的環(huán)節(jié)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。在這個(gè)環(huán)節(jié)我著重運(yùn)用原理、找尋規(guī)律、抓住難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)質(zhì)

8、量，更好地幫助學(xué)生成立分類統(tǒng)計(jì)的模型。第3課時(shí)練習(xí)七（總第19節(jié)）教課內(nèi)容：教科書P29、30、31、32.教課目的：1、能嫻熟地掌握按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)分類。2、能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格）體現(xiàn)分類結(jié)果。3、能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡單的剖析和提出簡單的問題。教課要點(diǎn)：能嫻熟地選擇不一樣標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)表表示分類結(jié)果。教課難點(diǎn)：對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的剖析和提出數(shù)學(xué)識題。教課過程：導(dǎo)入：復(fù)習(xí)：本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你想說些什么？1、學(xué)生溝通議論。2、報(bào)告。1）分類的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分類的結(jié)果就不一樣。2）用圖表示的分類結(jié)果然清楚呀。3）我會看統(tǒng)計(jì)圖了。4）我會用統(tǒng)計(jì)

9、表來表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果了。新授：1、指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成練習(xí)七第4題1）課件出示第4題圖，發(fā)問：這里面有我們學(xué)過的哪些圖形？2）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成第一個(gè)問題（按形狀分一分、涂一涂）研究：（1）假如把這些圖形分紅兩組，能夠如何分？（2）依據(jù)上邊結(jié)果，你能提出哪些問題？穩(wěn)固：指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成練習(xí)七第5題1）第一個(gè)問題起碼有兩和分法：按天上飛的和地上跑的，按兩只腳和四只腳的分。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。2）讓學(xué)生依據(jù)結(jié)果提出問題。講堂作業(yè)：達(dá)成31頁第6題。1）指引學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)圖，指生說一說。2）學(xué)生獨(dú)立達(dá)成統(tǒng)計(jì)表。3）教師讀題，學(xué)生口答。4）指引學(xué)生自己提出問題，并口答。拓展延長：1、達(dá)成31頁第7題（給定標(biāo)準(zhǔn)分類）1、2小題能夠?qū)W生獨(dú)立達(dá)成。3、4小題要點(diǎn)指導(dǎo)。2、達(dá)成32頁第8題先自己整理書包，而后全班溝通自己整理的方法。小結(jié)：今日我們對本單元進(jìn)行了復(fù)習(xí)和練習(xí)。大多半同學(xué)關(guān)于分類與整理已經(jīng)學(xué)會。希望在平時(shí)生活中同學(xué)們能應(yīng)用本知識對