《語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課》課件

1、開(kāi)學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文只為成功尋方法，不為失敗找理由開(kāi)學(xué)第一課怎樣學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文只為成功尋方法，不為失敗找理由你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?你喜歡語(yǔ)文嗎?為什么?語(yǔ)文是什么語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性和人文性是語(yǔ)文學(xué)科的基本特征，學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。工具性鑒賞性語(yǔ)文是什么語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類優(yōu)秀文化的積淀，工具性生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起。語(yǔ)文溝通人類的愛(ài)情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語(yǔ)言讓我們表達(dá)出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語(yǔ)言讓我們欣賞到優(yōu)美的文章、精彩

2、的劇情，使我們得到豐富的精神食糧。語(yǔ)文讓我回憶過(guò)去，語(yǔ)文讓我們認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)在，語(yǔ)文讓我們展望未來(lái)。語(yǔ)文將紀(jì)錄人生的點(diǎn)滴，語(yǔ)文讓我們明白一些大道理，語(yǔ)文讓我們了解人生活著的意義。語(yǔ)文激勵(lì)我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的理想，生活真的離不開(kāi)語(yǔ)文。生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文將我們與生活緊緊地聯(lián)系在了一起?！爱?dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語(yǔ)，別忘了，這也是語(yǔ)文“當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流語(yǔ)文是馬克

3、思長(zhǎng)于抒情的信他贏得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情的信他贏得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是馬克思長(zhǎng)于抒情的信他贏得了燕妮偉大的愛(ài)情；語(yǔ)文是馬語(yǔ)文是瓊瑤手中生花的妙筆一代代天王巨星憑此星途燦爛；語(yǔ)文是瓊瑤手中生花的妙筆一代代天王巨星憑此星途燦爛；語(yǔ)文是余秋雨的散文帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語(yǔ)文是余秋雨的散文帶你帶我游歷世界，做歷史的思考；語(yǔ)文是魏征的治國(guó)方略告訴帝王該如何治理好國(guó)家。語(yǔ)文是魏征的治國(guó)方略告訴帝王該如何治理好國(guó)家。語(yǔ)文是李白的詩(shī)浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)伴同游祖國(guó)山河；語(yǔ)文是李白的詩(shī)浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結(jié)語(yǔ)文是蘇軾的詞豪邁豁達(dá)，心鶩八極，

4、帶你評(píng)古論今，與哲人攜手共探人生真諦。語(yǔ)文是蘇軾的詞豪邁豁達(dá)，心鶩八極，帶你評(píng)古論今，與哲人攜看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救國(guó)救民之路，看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想， 看屈原在上下求索，探索她能豐富我們的人生。她能豐富我們的人生。她可以讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下她可以讓諸位修身、齊家、治國(guó)、平天下她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書氣自華，而且胸懷天下，口吐蓮花；她可以讓諸位男士具有領(lǐng)袖風(fēng)范因?yàn)槟悴粌H腹有詩(shī)書氣自華，而 她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗，字字珠璣， 她可以讓諸位女士具有明星風(fēng)范因?yàn)槟銡赓|(zhì)高雅，談吐不俗， 總之，

5、語(yǔ)文與生活同在，學(xué)好語(yǔ)文是提高生命（生活）質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧! 高中語(yǔ)文和初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同高中語(yǔ)文考什么 按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中，閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中，詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列。 高中語(yǔ)文和初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同高中語(yǔ)文考什么 按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本，主要包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等議論和說(shuō)明類文章。 1理解 B 理解文中重要概念的含義 理解文中重要句子的含意 2分析綜合 C 篩選并整合文中的信息 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文

6、中的觀點(diǎn)態(tài)度一、現(xiàn)代文閱讀二、古代詩(shī)文閱讀-閱讀淺易的古代詩(shī)文 1理解 B 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。 理解并翻譯文中的句子2分析綜合 C 篩選文中的信息 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思 分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度 3鑒賞評(píng)價(jià) E 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧 評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度4默寫常見(jiàn)的名句名篇A二、古代詩(shī)文閱讀-閱讀淺易的古代詩(shī)文 1理解 B三、語(yǔ)言

7、文字運(yùn)用-正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。1識(shí)記 A 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音 識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢字 2表達(dá)應(yīng)用 E 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)） 辨析并修改病句 病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。 擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 選用、仿用、變換句式 正確運(yùn)用常用的修辭方法 常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，簡(jiǎn)明、連貫、得體。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用-正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。四、寫作 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。1基礎(chǔ)等級(jí) B符合題意

8、符合文體要求感情真摯，思想健康內(nèi)容充實(shí)，中心明確語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字每一個(gè)錯(cuò)別字扣1字，重復(fù)的不計(jì)。 2發(fā)展等級(jí) E 深刻 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。 豐富 材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采 詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。 有創(chuàng)新 見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。 四、寫作 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。 二、如何才能學(xué)好語(yǔ)文？二、如何才能學(xué)好語(yǔ)文？ 那么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？ 加以歸納，可從“聽(tīng)” “讀” “說(shuō)” “寫”“思”“行”六個(gè)方面入手。下面我們就一一來(lái)介紹。 那

9、么，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要掌握哪些方法呢？ 聽(tīng)君一席話，勝讀十年書 1、認(rèn)真聽(tīng)課 （1）要?jiǎng)庸P。聽(tīng)課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。 （2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。 2、善聽(tīng)別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。 3、拓寬聽(tīng)的渠道讓更多的信息從“耳”而入。聽(tīng) 聽(tīng)君一席話，勝讀十年書 1、認(rèn)真聽(tīng)課聽(tīng) 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀雜志。4

10、、使用工具書。中學(xué)生常用的工具書有：新華字典現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典成語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用詞詞典。這幾種工具書是必不可少的。讀 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀出聲。 言為心聲，不恥下問(wèn)1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對(duì)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不懂就問(wèn)。3、看電視時(shí)積極評(píng)論 （1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。 （2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。 （3）積累詞匯4、朗誦、演講。說(shuō) 言為心聲，不恥下問(wèn)1、上課時(shí)多參與 紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)

11、備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。寫 紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行1、寫好 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問(wèn)。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考， 讀有字之書，也讀無(wú)字之書1、運(yùn)用多種手法查找資料。2、自編作品集。3、自編小報(bào)。4、自改作文。5、每日一譯。行 讀有字之書，也讀無(wú)字之書1、運(yùn)用多種手學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度: 自我學(xué)習(xí)、自我管理、遵循學(xué)習(xí)常規(guī) 聽(tīng)課: 課前讀熟；預(yù)習(xí)字詞的形音義，理解句子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題

12、；朗讀詩(shī)詞散文等文學(xué)性較強(qiáng)的作品 課上記、談，討論解決問(wèn)題；多樣化學(xué)習(xí)，教材，生活，同學(xué)交流，師生交流 課后思、寫、背；養(yǎng)成良好的習(xí)慣：閱讀，摘抄，思考，書寫，積累，寫隨感，討論學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)態(tài)度:教學(xué)措施：1.常規(guī)教學(xué). 2.早讀,周二、五、日 晚自習(xí)，周三 3.作文分大小作文大作文兩周一篇；小作文每周一篇。每周閱讀課外資料。教學(xué)措施：準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本 錯(cuò)題本 摘抄本 周記本每周一篇隨筆（ 讀后感、評(píng)論、周記等，300字以上，每周的周一早上交）每周一篇摘記（名人名言、名人故事、考場(chǎng)優(yōu)秀作文等三、 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典古漢語(yǔ)常用詞詞典（下周檢查）四、每天練習(xí)一頁(yè)紙字，每天上交，不合格重練。準(zhǔn)備工作及常規(guī)作業(yè)一、筆記本 錯(cuò)題本 摘抄本 周記本學(xué)好語(yǔ)文的基本要點(diǎn)練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)人勤記誦。報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲(chóng)。語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持，課外練筆不放松