三角形的邊-優(yōu)秀公開課課件

1、11.1 與三角形有關(guān)的線段11.1.1 三角形的邊11.1 與三角形有關(guān)的線段11.1.1 三角形的邊三角形的定義三角形的表示方法注意：（1）表示三角形的三個(gè)字母不分順序，（2）三角形的邊是線段，故也可以用一個(gè)小寫字母來表示，ACBacb頂點(diǎn)為A 、B 、C的三角形,讀作:三角形ABC下一張練習(xí)到課堂小結(jié)由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫三角形辨 析三角形的基本元素邊、角、頂點(diǎn)、對(duì)邊、對(duì)角記作:ABC如ABC，也可記為BCA或CBA等等;如頂點(diǎn)A所對(duì)的邊BC，也可以記為邊a;三角形的定義三角形的表示方法注意：（1）表示三角形的三個(gè)字母三角形定義的辨析：下列圖形符合三角形的定

2、義嗎？返回介紹元素由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫三角形蔡偉三角形定義的辨析：下列圖形符合三角形的定義嗎？返回介紹元素由小試牛刀：1.圖中有幾個(gè)三角形？用符號(hào)表示這些三角形。ADCBE5個(gè)ABECDEBCEABCBCDAB為邊的三角形有哪些？E為頂點(diǎn)的三角形有哪些？ABEABCABEBECEDC BCD的三個(gè)角。DBCBCDD蔡偉小試牛刀：1.圖中有幾個(gè)三角形？用符號(hào)表示這些三角形。ADC三角形按邊的關(guān)系分類有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形三邊都相等的三角形叫做等邊三角形等邊三角形是腰和底相等的等腰三角形三邊都不相等的三角形叫做不等邊三角形不等邊三角形等腰三角形底和腰不相

3、等的等腰三角形等邊三角形按邊分三角形按邊的關(guān)系分類有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形三邊都銳角三角形直角三角形鈍角三角形三角形的分類按角分不等邊三角形等腰三角形底和腰不相等的等腰三角形等邊三角形按邊分到課堂小結(jié)銳角三角形直角三角形鈍角三角形三角形的分類按角分不等邊三角形試一試：判斷：（2）等邊三角形是特殊的等腰三角形.（ ）（1）不等邊三角形就是有兩邊不相等的三角形.（ ）（3）等腰三角形的腰和底一定不相等.（ ）（4）等邊三角形是銳角三角形.（ ）（5）等腰直角三角形不是等腰三角形.（ ）蔡偉試一試：判斷：（2）等邊三角形是特殊的等腰三角形.（ 探究1：三角形三邊的關(guān)系A(chǔ)B+BC_ACAB+

4、AC_BCBC+AC_AB任意畫一個(gè)ABC，從點(diǎn)B出發(fā)，沿三角形的邊到點(diǎn)C，有幾條線路可以選擇？各條線路的長有什么關(guān)系？能證明你的結(jié)論嗎？三角形兩邊之和大于第三邊?探究1：三角形三邊的關(guān)系任意畫一個(gè)ABC，從點(diǎn)B出發(fā)，沿三用一用：你能一步邁出2.5m嗎？mmm地面蔡偉用一用：你能一步邁出2.5m嗎？mmm地面蔡偉（每小點(diǎn)2分，共計(jì)6分。）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友時(shí)需要慎重。3秦漢時(shí)期，黃河流域經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是全國的經(jīng)濟(jì)重心；江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后。東晉后期，北方人民為避戰(zhàn)亂南遷，從而使江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來。江南地區(qū)農(nóng)業(yè)上推廣和改進(jìn)梨耕，推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥，水稻由原

5、來的直播變成育秧移栽。南朝時(shí)的建康是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市。八、 分析課文（4）斗爭方式包括（金錢贖買）和（武力斗爭）。其中武力斗爭的例子是（法蘭西瑯城起義）1.兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的共同原因：資本主義(帝國主義)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡起相應(yīng)的責(zé)任。光武即位，拜為執(zhí)金吾，封冠軍侯。建武二年，更始郾王尹尊及諸大將在南方未降者尚多。帝召諸將議兵事，未有言，沉吟久之，乃以檄叩地曰：“郾最強(qiáng)，宛為次，誰當(dāng)擊之？”復(fù)率然對(duì)曰：“臣請(qǐng)擊郾?！钡坌υ唬骸皥?zhí)金吾擊郾，吾復(fù)何憂！大司馬當(dāng)擊?！彼烨矎?fù)與騎都尉陰識(shí)、驍騎將軍劉植南度五社津擊郾，連破之。月余，尹尊降，盡定其地。體驗(yàn)平等待人對(duì)己對(duì)人所帶來的情感上的慰藉；初步

6、形成“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度；培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質(zhì)，在尊重他人的過程中體驗(yàn)快樂。一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式當(dāng)人們?yōu)樯疃?，為家庭的美好和社?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在書寫 自己的人生。(1)背景：大學(xué)是在（城市興起）的基礎(chǔ)上興起的。 隨著（經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）和市民階層的形成，人們對(duì)教育和文化需求增長 許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。 出現(xiàn)了教師和學(xué)生組建的學(xué)術(shù)團(tuán)體探究2：三條線段能夠組成三角形的條件 請(qǐng)大家拿出信封中的小木棍將它們首尾順次相接，你能擺出什么三角形？較小兩條線段之和小于第三條較小兩條線段之和等于第三條較小兩條

7、線段之和大于第三條（每小點(diǎn)2分，共計(jì)6分。）探究2：三條線段能夠組成三角形的條三條線段能夠組成三角形的條件：較小兩條線段之和大于第三條到課堂小結(jié)結(jié)論：蔡偉三條線段能夠組成三角形的條件：較小兩條線段之和大于第三條到課1.下列長度的三條線段能否組成三角形？為什么？（1） 1，10，8 （ ）（2） 3，5，6 （ ）（3） 5，10，10 （ ）（4） 2，6，9 （ ）比一比：不能能能不能cm和11cm,則它的周長為_cm275,5,1111,11,5到回顧反思蔡偉1.下列長度的三條線段能否組成三角形？為什么？（1） 1，【解答】根據(jù)甲圖可知，甲的速度為：v_甲=s_甲/t_甲 =10m/5s=

8、2m/s ， 根據(jù)乙圖可知，乙的速度為2m/s，故A、C錯(cuò)誤；農(nóng)村：（富裕農(nóng)民、騎士）不斷集中土地，建立新型地產(chǎn)，控制了（鄉(xiāng)村）行政事務(wù)，成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)；換將單音詞換成雙音詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，古今異義詞換成今義的詞等。28.美國對(duì)第二次世界大戰(zhàn)所做出的貢獻(xiàn)：美國對(duì)日宣戰(zhàn)，增強(qiáng)了世界反法西斯國家的力量；美、英盟軍諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了歐洲戰(zhàn)場的結(jié)束；召開雅爾塔會(huì)議，協(xié)調(diào)了盟軍行動(dòng)，加速了戰(zhàn)爭進(jìn)程，為戰(zhàn)后世界秩序的重建奠定了基礎(chǔ)；向日本投放原子彈，加速了日本無條件投降及二戰(zhàn)結(jié)束。5.兩次世界大戰(zhàn)的共同影響：戰(zhàn)爭規(guī)模大，破壞性強(qiáng)，都給人類帶來巨大災(zāi)

9、難；戰(zhàn)爭中都使用了新式武器或戰(zhàn)爭推動(dòng)了科技發(fā)展；都削弱了帝國主義殖民勢力；都促進(jìn)了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。例句：1.夫戰(zhàn)，勇氣也。簡析：運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地描繪出月光的空明清澈和竹柏影子的清麗淡雅，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界表達(dá)了作者對(duì)庭中月色的喜愛之情。1.【答案】 D2、赤壁之戰(zhàn)：:公元208年，在赤壁，孫劉聯(lián)軍以少勝多大敗曹軍。赤壁之戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢有關(guān)鍵性的影響，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（2）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇。庭下如積水空明 庭院；清澈、透明 水中藻、荇交橫 交錯(cuò)縱橫例題：用一條長為18cm的細(xì)繩

10、圍成一個(gè)等腰三角形.（1）如果腰長是底邊的2倍，那么各邊的長是多少？（2）能圍成有一邊的長為4cm的等腰三角形嗎？為什么？【解答】根據(jù)甲圖可知，甲的速度為：v_甲=s_甲/t_甲 =例題：用一條長為18cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形.（2）能圍成有一邊的長為4cm的等腰三角形嗎？為什么？到回顧反思例題：用一條長為18cm的細(xì)繩圍成一個(gè)等腰三角形.（2）能圍練一練：2.已知等腰三角形的兩邊長分別為5cm和7cm,則它的周長為_cm.5,5,77,7,517或19到回顧反思練一練：2.已知等腰三角形的兩邊長分別為5cm和7cm,則它練一練：到回顧反思7、5、310、5、310、7、310、7、520cm的細(xì)繩，能圍成有一邊長為10cm的等腰三角形嗎？為什么？蔡偉練一練：到回顧反思7、5