植物三大生理作用課件

1、知識梳理12022/10/13知識梳理12022/10/11植物的三大生理作用蒸騰作用光合作用呼吸作用22022/10/13植物的三大生理作用蒸騰作用22022/10/11植物的三大生理作用H2O32022/10/13植物的三大生理作用H2O32022/10/11蒸騰作用H2O蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，42022/10/13蒸騰作用H2O蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以蒸騰作用葉片結構顯微鏡下的氣孔表皮細胞保衛(wèi)細胞氣孔（上）表皮細胞（下）表皮細胞葉肉細胞葉脈52022/10/13蒸騰作用葉片結構顯微鏡下的氣

2、孔表皮細胞保衛(wèi)細胞氣孔（上）表皮蒸騰作用蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?；可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。植物葉片結構：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔；保衛(wèi)細胞有葉綠體，表皮細胞無葉綠體；氣孔的結構：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。62022/10/13蒸騰作用蒸騰作用的意義：植物葉片結構：62022/10/11光合作用綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機

3、物中，這個過程叫光合作用。H2O72022/10/13光合作用綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。光合作用方程式：二氧化碳+水 有機物+氧氣光合作用光葉綠體82022/10/13光合作用意義：光合作用光葉綠體82022/10/11呼吸作用細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。H2O92022/10/13呼吸作用細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并

4、且將儲存在呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。呼吸作用方程式：有機物+氧氣 二氧化碳+水+能量呼吸作用與生產(chǎn)生活：植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度；減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。呼吸作用線粒體102022/10/13呼吸作用意義：呼吸作用線粒體102022/10/11光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有葉綠體的細胞所有的活細胞條件光有無光均可原料二氧化碳有機物、氧氣產(chǎn)物有機

5、物、氧二氧化碳能量變化合成有機物、貯存能量分解有機物、釋放能量聯(lián)系相互對立又相互依存112022/10/13光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用部位含有葉綠體三大生理作用實驗探究裝置122022/10/13三大生理作用實驗探究裝置122022/10/11三大生理作用實驗探究裝置碳酸氫鈉溶液清水132022/10/13三大生理作用實驗探究裝置碳酸氫鈉溶液清132022/10/1隨堂練習下列關于蒸騰作用對植物生活的意義的敘述，其中不正確的是 A促進植物體吸水B促進植物體對無機鹽的運輸C降低空氣溫度D降低植物溫度142022/10/13隨堂練習下列關于蒸騰作用對植物生活的意義的敘述，其中不

6、正確的隨堂練習下列關于蒸騰作用對植物生活的意義的敘述，其中不正確的是 A促進植物體吸水B促進植物體對無機鹽的運輸C降低空氣濕度D降低植物溫度C152022/10/13隨堂練習下列關于蒸騰作用對植物生活的意義的敘述，其中不正確的家庭養(yǎng)花時，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是 A利于根吸收水分B利于植物的光合作用C利于植物的蒸騰作用D利于根的呼吸作用162022/10/13家庭養(yǎng)花時，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是 家庭養(yǎng)花時，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是 A利于根吸收水分B利于植物的光合作用C利于植物的蒸騰作用D利于根的呼吸作用D172022/10/13家庭養(yǎng)花

7、時，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是 植物吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B呼吸作用C枝葉的生長D蒸騰作用182022/10/13植物吸收的水分主要用于（ ）182022/10/11植物吸收的水分主要用于（ ）A光合作用B呼吸作用C枝葉的生長D蒸騰作用D192022/10/13植物吸收的水分主要用于（ ）D192022/10/1在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（ ）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用202022/10/13在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（ 在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（ ）A光合作用B蒸騰作用C

8、呼吸作用D吸收作用B212022/10/13在陰天或傍晚進行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（ 潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細胞在進行 A蒸騰作用 B呼吸作用 C光合作用 D運輸作用222022/10/13潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細胞在進行 222潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細胞在進行 A蒸騰作用 B呼吸作用 C光合作用 D運輸作用B232022/10/13潮濕的谷堆會發(fā)熱，這是因為植物細胞在進行 B23植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細胞的_中進行。 A葉綠體、細胞核B液泡、細胞核C線粒體、葉綠體D線粒體、液泡242022/10/13植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細胞的_

9、中進行。植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細胞的_中進行。 A葉綠體、細胞核B液泡、細胞核C線粒體、葉綠體D線粒體、液泡C252022/10/13植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細胞的_中進行。從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用262022/10/13從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）262022/10/從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用C272022/10/13從樹上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）C272022/10往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請分析回答下列問題：（1）圖乙試管中澄清的

10、石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時，如遇大雨天氣，要及時排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過程中_旺盛，需要大量的_。282022/10/13往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請分析回答下往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請分析回答下列問題：（1）圖乙試管中澄清的石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時，如遇大雨天氣，要及時排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過程中_旺盛，需要大量的_。渾濁二氧化碳呼吸作用292022/10/13往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請分析回答下往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請分析回答下列問題：（1）圖乙試管中澄清的石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時，如遇大雨天氣，要及時排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過程中_旺盛，需要大量的_。渾濁二氧化碳呼吸作用呼吸作用氧氣302022/10/13往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖