信息技術(shù)個人校本研修計劃3

1、信息技術(shù)個人校本研修計劃信息技術(shù)個人校本培訓(xùn)計劃要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就要立足于教師個人的自我發(fā)展，充分表現(xiàn)了目前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指了然方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反省教育，自覺提高的平臺。一、培訓(xùn)目標(biāo)：聯(lián)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教課的要乞降信息技術(shù)講堂教育有效性的現(xiàn)實反省，在教師培訓(xùn)時期，不停學(xué)習(xí)，仔細(xì)思慮，頻頻實踐，提高業(yè)務(wù)能力，磨煉專業(yè)精神，豐富教課智慧，形成教課風(fēng)格。并踴躍投身一線教課，踴躍展開校本教研，真實成為鄉(xiāng)村教課的業(yè)務(wù)好手。二、培訓(xùn)計劃：1、勤于學(xué)習(xí)，建立終生學(xué)習(xí)的觀點。堅韌不拔

2、地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，建立終生學(xué)習(xí)的觀點。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的居心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教課理論和各樣專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人崇高的師德涵養(yǎng)，豐富的教課經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。寬泛地閱讀各種有利的書本，學(xué)習(xí)各樣領(lǐng)域的知識、技術(shù)，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不停建立、豐富自己的知識構(gòu)造。2、立足講堂，擅長思慮，在實踐中探究、感悟。教課工作中進(jìn)行教課反省。反省自己教課理念，反省教課的實質(zhì)收效。探究成功的教課模式，思慮教育教課的現(xiàn)實問題，理論與實踐聯(lián)合的問題。3、提高業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。增強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽聞讀寫以前，教師的自己業(yè)務(wù)

3、也要能跟上。聽明家朗讀，說精確的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不停豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶n的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，一直以踴躍樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。三、詳細(xì)舉措1、研讀名家對于信息技術(shù)教課方面的著作。做好念書筆錄。做到仔細(xì)研讀，讀居心得。聯(lián)合教課實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自己的明鏡，正直教育教課行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺，踴躍學(xué)習(xí)商討。每日閱讀教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和商討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教課日記，不停在反省中進(jìn)步。3、深入展開校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得浸透在詳細(xì)的教課之中。充分利用團隊優(yōu)勢，展開集體備課，集體商討。相互學(xué)習(xí)提高教課實效。立足學(xué)校實質(zhì)，解決當(dāng)前鄉(xiāng)村信息技術(shù)教課難題，以研促教。4、仔細(xì)聽課評課，踴躍備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過實踐反省再實踐的教課活動，研修提高教課能力，優(yōu)化教課模式，豐富教課藝術(shù)。5、踴躍參加培訓(xùn)，專注學(xué)習(xí)商討，仔細(xì)參加小組活動，相互溝通，共同進(jìn)步。踴躍向?qū)＜矣懡蹋鉀Q教課中存在的問題和疑惑。利用好每次的學(xué)習(xí)時機。6、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視線，提高修養(yǎng)。練好教課基本功的同時，經(jīng)過多讀多寫完美自