指導(dǎo)青年教師工作階段總結(jié)_第1頁
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指導(dǎo)青年教師工作階段總結(jié)_第3頁
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文檔簡介

1、指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有品學(xué)兼優(yōu)、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師集體,才能辦出最好的學(xué)校,因此,我校展開骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責(zé)培育年青教師陳玉心的任務(wù),下邊我對培育這位年青教師的工作總結(jié)以下:有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感覺身上的責(zé)任和壓力,向來以來,我本著“共同學(xué)習(xí),互幫互幫”的理念,給年青人時機,給年青人壓力,用實質(zhì)行動影響著她。在我們師徒幫教工作中,共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我感覺:要想做好“傳、幫、帶”工作,第一要做到:以身作

2、則,搶先垂范。我向來嚴格要求自己,到處以身作則,起到示范楷模作用,在以身作則中第一讓她切記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,指引她弘揚敬業(yè)愛崗精神,熱愛教育教課工作。讓她理解自己的權(quán)利和義務(wù)。平常的工作中我嚴格要求自己,同時也以自己的言行耳濡目染的影響著我?guī)徒痰膶O香香,她在我的影響下工作特別謹慎,并且踴躍主動的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。二、讓我們一同成長。1、我對自己工作上嚴要求,到處為年青教師做好楷模,將自己的工作經(jīng)驗和教課經(jīng)驗一點一滴、毫無保存地教授給這位年青教師。我是一名數(shù)學(xué)老師,仔細研究教材、堅持聽課,仔細反省,不氣餒、不放棄。我們一同共聽、共評每一節(jié)課,真實做到了學(xué)而不厭。在她碰到困難時賜予真摯的關(guān)

3、懷與幫助,扶助她走出窘境。向來以來,只需我能想到的工作和問題,都實時提示她,防止她走彎路。教課的功夫應(yīng)放在平常,把自己好的做法和她一同分享,毫無保存,我時刻牢記,自己也年青過,自己也不是一個完滿的人。2、在指導(dǎo)工作中,注意增強教育理論學(xué)習(xí)和講堂教課的研究,形成正確的教育理念,在工作的同時鼓舞她多閱讀教育理論書本,時刻不忘提高自己的自己素質(zhì)。3、在平常的教課中,我們經(jīng)過相互聽課、評課等形式的活動,共同商討、研究教課中碰到的問題,找尋解決問題的方法,精益求精與完美講堂教課方式,進而不停提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。課后實時對教課中存在的問題提出自己的見解和建議,進行溝通,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高年青老師

4、的講堂教課能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)陳玉心老師講堂時間的掌握不穩(wěn)當(dāng),有些幾何語言重申的不到位,課后實時給他提出可行性建議,孫香香同志十分謙遜的接受我的建議,并在講堂教課中精益求精自己的教課,此刻她的講堂調(diào)控能力提高很快。記得第二次在聽了孫香香課以后,我發(fā)現(xiàn)她有些心急,給學(xué)生思慮的時間不充分,教課生知識重生成的部分發(fā)掘的不到位,課后我和她進行溝通,并指導(dǎo)她改良教課的方式方法,陳玉心是一位長進心較強的年青教師,聽了我的建議很快改良了自己的教課重視點,教課技術(shù)提高的較快。三、年青教師的進步蹤跡。陳玉心自參加工作以來也是我向來幫教她,指導(dǎo)她怎樣上課,怎樣和學(xué)生溝通,怎樣領(lǐng)悟課改精神,怎樣管理班級等等,我是

5、一位謹慎的老師,我在幫教她的時候也教授給她為師的理念,每當(dāng)她在教課中或生活中碰到疑惑時我都像照料孩子同樣的幫助她,鼓舞她建立信心,以陽光的心態(tài)接受工作、生活的浸禮,念書時她是我的學(xué)生,工作時她是我的徒弟,我們師徒在耳濡目染中相互影響、相互學(xué)習(xí)。在我的幫教指導(dǎo)下,陳玉心的教育教課工作能力提高很快,此刻她不只能在公然活動中展現(xiàn)出色的公然課,平常的教課成績也顯然提高,班級整體發(fā)展優(yōu)異,是一位很有發(fā)展前程的優(yōu)異青年教師,并且在2017年固原市舉辦的“優(yōu)良課”競賽中獲取三等獎。回首指導(dǎo)青年教師的過程,我自己也獲取了不停地進步。她走的路就像自己的昨天,今日,她滿懷信心,累積了必定的工作經(jīng)驗,也成為了學(xué)校小出名氣的老師,作為青年教師我對他賜予厚望,希望她可以超越我這個所謂

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