《十三歲的際遇》閱讀答案

1、第 第 頁(yè)十三歲的際遇閱讀答案 十三歲的際遇閱讀原文 喜愛(ài)讀北大的書，更喜愛(ài)讀北大的人。有時(shí)，我特殊情愿悄悄地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也情愿一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽(tīng)身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭(zhēng)辯著什么問(wèn)題吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)論的題目，而是北大特有的敏感，特有的純凈，言談的犀利與機(jī)靈，精神狀態(tài)的生氣勃勃;更情愿站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地感受北大清爽自由的氣氛。 寫到這里，不由吐了吐舌頭，由于北大老師們的肖像，也一視同仁地留在了我的寫生畫冊(cè)上;有的紳士風(fēng)度，有的和氣可親，這個(gè)怪癖，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重

2、之中形成另一番風(fēng)格我喜愛(ài)由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜愛(ài)師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，懇切做人，我第一次體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，她從90年前的源頭動(dòng)身，向那布滿盼望的將來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱將來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤舵手與船工。 哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。因此，假如問(wèn)我高校兩年收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以輕松的“得失”二字，來(lái)衡量這一段因浸透了汗水、淚水與歡樂(lè)而非常充實(shí)的時(shí)間? “沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有安靜的港灣/我是不系之

3、舟。” 十三歲的際遇閱讀題目 1.選文的前兩段寫了北大的人：同學(xué)和老師。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括出北高校生和老師的特點(diǎn)。(4分) 2.依據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫下表。(4分) 本體 喻體 特點(diǎn) 北大 河流 船客 渴望擁抱將來(lái) 舵手與船工 3.在文中寫道：“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在是太多，太多。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“委于我心”的是什么。(3分) 4.品讀選文結(jié)尾處的詩(shī)句，你認(rèn)為強(qiáng)調(diào)的是哪一句，請(qǐng)摘錄在下面的橫線上，并說(shuō)出該詩(shī)句表達(dá)的意愿。(3分) 5.北大是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求的抱負(fù)學(xué)府，結(jié)合選文，說(shuō)出吸引“他們”的緣由有哪些。(3分) 十三歲的際遇閱讀答案 1.北高校生專注、敏感、純凈、生氣勃勃、清爽自由;北大的老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，懇切做人。(4分，意對(duì)即可) 2.生命飽滿，源遠(yuǎn)流長(zhǎng);同學(xué);老師;辛勤地迎來(lái)送往一批批同學(xué)。(4分，每空1分) 3.“委于我心的”是因浸透了汗水、淚水與歡樂(lè)而非常充實(shí)的時(shí)間(3分。大意對(duì)即可) 4.“沒(méi)有什么使我停留”，(或“我是不系之舟”、“縱然岸旁港灣”)(1分)，表達(dá)意愿：即使是“我”生命一部分的北大也不能使我停留，不會(huì)沉迷于享樂(lè)，在北大的孜孜以求是為了有更多的收獲、更大的成就，我還將向著更高更遠(yuǎn)的方向努力。(大意對(duì)，能說(shuō)清理由即可。2分)(共3分) 5.學(xué)習(xí)