《誠信是金》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析 （一）學(xué)習(xí)須要的分析 誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不行否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在不誠懇者占便宜、醇厚人吃虧的現(xiàn)象，但這終歸不是我們社會(huì)生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì)責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老醇厚實(shí)做事。”樹立誠信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì)的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為誠信社會(huì)。 （二）教學(xué)內(nèi)容的分析 “誠信是金”一課的學(xué)問

2、結(jié)構(gòu)主要分為兩個(gè)內(nèi)容： 1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動(dòng)全部發(fā)展的機(jī)會(huì)（在經(jīng)濟(jì)生活中）； 2、社會(huì)生活同樣離不開誠信。 本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則誠懇守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠懇守信也是社會(huì)生活正常運(yùn)行的規(guī)則，不遵守這個(gè)“嬉戲“規(guī)則，必定導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。 （三）學(xué)習(xí)者的分析 “信用”問題是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問題。由于家庭教化的功利性，目前我國的家庭教化普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成果，忽視心理健康（或者說德育）的教化，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺瞞等失信行為，如不加以訂正，將影響其一

3、生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì)現(xiàn)象（尤其是假貨）的實(shí)力，愛護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì)”的疑問也就越來越大，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容 （一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠懇守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會(huì)的須要。 實(shí)力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價(jià)實(shí)力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)當(dāng)怎么做。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：相識誠懇守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起”的觀念，養(yǎng)成誠懇守信的品德，做一個(gè)誠

4、懇守信的人。 （二）教學(xué)策略 圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟(jì)生活到社會(huì)生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。 （三）教學(xué)媒體 PowerPoint課件、Internet網(wǎng)絡(luò)等 （四）教學(xué)過程 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節(jié)意圖與實(shí)施要求 1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課老師講解并描述故事“雪尺友至” 揭示課題：“誠信是金”聽，思索并說說看法意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；通過學(xué)生回答，引出課題 2、明理導(dǎo)行 （1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （課件出示：“想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信；君子一言，金石為開；，童叟無欺；形容諾言的信用極高。 可見，誠懇守信歷來被公認(rèn)為

5、做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德 （2）經(jīng)濟(jì)生活中須要誠信 師：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用日益增加，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只惋惜，“誠信”二字談之簡單，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事務(wù)；“南京冠生園月餅”事務(wù)） 師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的聞名品牌與此次事務(wù)有聯(lián)系嗎？請說說理由。 請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。 你知道海爾的廣告語嗎？ 學(xué)生回答后歸納。出示： “海爾，真誠到恒久！” 師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的快樂果）你更喜愛哪種快樂果呢？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，老師指明符合食品

6、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的快樂果思索，回答（備選：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金）學(xué)生仔細(xì)視察，思索后回答 生：誠信無價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。 （備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時(shí)，老師點(diǎn)擊“金華毒火腿事務(wù)”，讓學(xué)生進(jìn)一步相識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊視察，細(xì)致品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。 （備選：若市場上找不到肉色綠的快樂果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）意圖：從學(xué)生熟識的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向 意圖：通過正反兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生相識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ)要求：在日常生活中，

7、能夠通過各種渠道關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 意圖：采納品嘗的形式，使學(xué)生相識到誠信問題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節(jié)意圖與實(shí)施要求 （3）社會(huì)生活須要誠信 師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料黃金周，呼喊誠信），假如你是旅行社的老總，你會(huì)怎樣制訂你的生意經(jīng)？老師小結(jié) （4）家庭生活也須要誠信 師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨(dú)到之處在于：把刻有自己大名的印章

8、交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時(shí)候，假如你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己精確評價(jià)，公正蓋章。 現(xiàn)在有這么幾個(gè)問題：你擁有這樣的華蜜生活嗎？假如沒有，你認(rèn)為是什么緣由阻擋了你去擁有它？你會(huì)去想方法擁有這種華蜜嗎？你準(zhǔn)備怎么做。對學(xué)生的回答作出主動(dòng)評價(jià)（5）做一個(gè)誠懇守信的人布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起 師（活動(dòng)結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星 體驗(yàn)角色，嘗試作出正確選擇。同時(shí)說說制訂“生意經(jīng)”的理由 把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設(shè)想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)溝通解決。有的

9、學(xué)生也擁有這種華蜜，向他表示慶賀；尚未擁有這種華蜜的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo) 小品、漫畫、故事等形式，展示時(shí)間23分鐘，最終評出紅旗小組。（備選：活動(dòng)主題誠信在我身邊） 意圖：通過角色體驗(yàn)，換向思維，緩解課間疲憊情結(jié)，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性要求：老師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果 意圖：從學(xué)生的生活的四周找尋案例，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，相互信任、和諧的家庭環(huán)境同樣須要建立起家庭的“誠信體系”要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn) 意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信”的理解，使學(xué)生懂得：營造誠信社會(huì)，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。 要求：表演節(jié)目必需聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（

10、在家庭、學(xué)校、社會(huì)的表現(xiàn)）；依據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)計(jì) 3、總結(jié)本課，提出希望 師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今日這節(jié)課你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結(jié)表揚(yáng)）學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動(dòng)過程來小結(jié)；相互評價(jià)、激勵(lì)學(xué)生活動(dòng)與 備選方案意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生留意自我發(fā)展。環(huán)節(jié)意圖與實(shí)施要求師（以詩相贈(zèng)）： “同學(xué)們，要知道，誠懇守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。同等公允去競爭，爭做文明中學(xué)生。承諾肯定講原則，害人害已不去做。 培育誠懇好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高”學(xué)生朗讀或閱讀意圖：提出希望，師生共勉 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)2 教案目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：相識誠信，結(jié)合學(xué)生在

11、生活中的詳細(xì)事例和以往的生活閱歷，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。 實(shí)力目標(biāo)：理解誠信在社會(huì)生活中的作用，懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠信的人。 情感、看法、價(jià)值觀：知道誠信的重要性，在生活中發(fā)覺誠信、感悟誠信、體驗(yàn)誠信，做誠信的主子。 教案重點(diǎn)： 相識并做到在生活中講誠信。 1、 讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)覺誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 2、在教學(xué)中，須要對小學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，剛好正確地進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做剛好更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)！ 教案過程： （一） 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 今日，老師帶來了一個(gè)話題想和大家一起溝通探討。在探討之前，我們先

12、來共同共享一個(gè)好玩的故事?！境鍪菊n件渡難關(guān)】 有一個(gè)年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必需丟掉一個(gè)背囊，才能平安的渡過難關(guān)?！彼妓髁艘粫?huì)，年青人哪個(gè)都不舍得丟。 假如你是那個(gè)年輕人，你會(huì)丟掉哪一個(gè)背囊？（生探討） 年輕人卻把誠信丟進(jìn)了水里。 同學(xué)們，誠信可以扔掉嗎？為什么？【課件】 師：假如沒有了誠信，即使有著聰慧的頭腦、出眾的才學(xué)和其他優(yōu)越的條件，也難以被別人信任和接受，更無法獲得施展才學(xué)的舞臺，也就不能獲得財(cái)寶和

13、榮譽(yù)。所以誠信特別重要，特別珍貴，就像金子一樣。今日老師和大家探討的話題就是（板書）“誠信是金”。 你對“誠信是金”又是怎么理解的？ 強(qiáng)調(diào)金的含義：金，是一種珍貴的金屬，它被視為美妙和富有的象征，而且還有特有的物質(zhì)價(jià)值。在這里它又代表著誠信的重要性，讓我們從小講誠信，時(shí)時(shí)講誠信。我們的生活離不開誠信。 （二）古今、中外比照，正反對比，理解誠信的重要性 1、演一演，明白誠信的重要性 師：現(xiàn)在，年輕人帶著剩下的6個(gè)背包，來到了一個(gè)人才聘請會(huì)的現(xiàn)場。同學(xué)們，假如你就是負(fù)責(zé)聘請的某單位主管，比如，你是我們小學(xué)的校長，你想不想讓他成為我們學(xué)校的一位老師。請你考慮一下，也可以和你四周其他負(fù)責(zé)聘請的主管商議

14、一下。 演一演： 師：讓我來扮演年輕人。這位校長，你的答案是（生：不同意。） 想一想： 師：我不明白我擁有這么好的條件，為什么你們卻不聘請我呢？（生：你沒有誠信，我怎么能信任你呢？） 我在人才聘請市場到處碰壁，又懊悔又難受。失去了誠信，我寸步難行。我這才真正明白孔子說的“人無信不立”的真正含義了?！菊n件】同學(xué)們，你們理解這句話的含義嗎？ 誠信是人格的根本，也是人際交往的基礎(chǔ)，所以，無信則失去自己，也失去他人，最終無法立足于社會(huì)。此所謂人無信不立。 是啊，誠信是在小事中體現(xiàn)的，是一點(diǎn)一滴培育的。人假如丟掉了誠信，即使有著聰慧的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，也無法呈現(xiàn)才能，更無法獲得榮譽(yù)。

15、2、背一背，用名言警句強(qiáng)化相識 你能說幾個(gè)關(guān)于誠信的名言警句或成語嗎？（生：） 【課件】老師搜集了一些，大家一起記住，并用這些警句來提示自己，好嗎？ 3、講一講，古今中外誠信故事，感受誠懇是立身之本，理解誠信在待人處世中的作用。 師：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，早在春秋時(shí)期，就流傳著曾子殺豬的故事。我請位同學(xué)講講，【課件】其它同學(xué)看課本26頁。 在古代，一頭豬對一個(gè)家庭來說是相當(dāng)昂貴的。同學(xué)們說，曾子這樣做，值得嗎？生： 我們把故事結(jié)尾改編一下： 小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠懇守信的人生看法去教化后代、影響后代。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響他的孩子子，

16、還影響著一代又一代的中國人。我們身邊涌現(xiàn)出很多可歌可泣的動(dòng)人故事。20 xx年末和20 xx年初，各大媒體爭相報(bào)道這樣一個(gè)故事，請大家看屏幕。 4、看一看，現(xiàn)代誠信故事：信義兄弟 生死送薪 出示影片：信義兄弟 生死送薪，感知生活中誠信的重要性。 談一談自己的感受。 5、辯一辯，外國誠信故事，提高辨析實(shí)力。 請大家看課本31頁的故事，同位溝通一下自己的感想。 集體溝通體會(huì)。 （三）深化導(dǎo)行，與誠信同行，實(shí)現(xiàn)自我提升。 1、議一議，身邊的不守誠信的行為，提高自己明辨是非的實(shí)力。 假如每個(gè)人都能做到誠信，我們的世界會(huì)變得多么美妙?？墒牵屡c愿違，在我們身邊還存在著很多不誠不信的事情。請大家看課本28

17、29頁。思索一下，圖上的人做了哪些不講誠信的事情？ 2、我們身邊有沒有這樣的事情呢？生活在一個(gè)人們都不誠懇，都不講信用的環(huán)境里，你會(huì)感到怎樣？ 3、反思自己的言行，填寫誠信卡。 同學(xué)們剛才聽到不守誠信的事情個(gè)個(gè)義憤填膺， 接下來，我們安靜下來，你們回想一下自己身上的誠信是否始終跟著我們呢？有沒有它曾靜靜離開我們的時(shí)候？（靜思） 請大家在誠信卡上寫上自己的承諾。 （生寫）當(dāng)你們在誠信的十字路口徘徊的時(shí)候，別忘了看這張卡片。 （四）總結(jié)提升。 同學(xué)們，人生之路漫長而富有挑戰(zhàn)性，我們還會(huì)遇到許多渡口，須要我們我們做出選擇，請大家牢牢記住，誠信是金。丟掉了誠信，其他的一切都會(huì)化為烏有。 請大家用一生去

18、完成一份作業(yè)做一個(gè)誠懇守信的人。 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)3 對應(yīng)的課標(biāo)內(nèi)容 懂得對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：了解誠信的內(nèi)涵，相識誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是 每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。 實(shí)力目標(biāo)：發(fā)展視察、比較實(shí)力，為人處世與社會(huì)生活的實(shí)力以及明辨是非的實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠懇做人。 情感看法價(jià)值觀：增加對他人對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世看法和守信為榮，失 信可恥的道德觀念。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 理解誠信的基本要求即對人守信、對事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤相識。重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分析并相識誠信的重要性。難點(diǎn) 課時(shí)支配： 一課時(shí) 課前打算： 老師

19、： 制“你誠信嗎”調(diào)查問卷。課件打算。 組織學(xué)生收集正反兩方面的誠信故事。 學(xué)生： 收集誠信故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)。 板書設(shè)計(jì) 第十課 誠信做人到恒久 一、誠信是金 內(nèi)涵： 誠懇守信 誠信 重要性：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本 基本要求：對人守信 對事負(fù)責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖 情境導(dǎo)入一位彩.票售票點(diǎn)的姑娘接受一位顧客電話訂購彩.票，而顧客沒有剛好去取彩.票，無巧不成書，而恰恰這張彩.票中了500萬大獎(jiǎng)。 提問：你覺得事情會(huì)怎樣發(fā)展？ （學(xué)生續(xù)編） 這是一則新聞，結(jié)果這位姑娘在巨額金錢面前毫不動(dòng)心，主動(dòng)將彩.票送還了這位顧客。假如說剛剛你是思想斗爭激烈，那么此刻，你

20、有何感想？ 小結(jié)：我覺得這位姑娘身上所折射出的那種誠懇守信的品質(zhì)令人感動(dòng)。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第十課第一節(jié)，誠信是金。 把一則新聞分解成兩部分，讓學(xué)生續(xù)編劇情，既創(chuàng)設(shè)了情境，又給學(xué)生更多的思維空間。 在思辯中引入課題。 活動(dòng)一：你說我說大家說。 感悟誠信珍貴。觀flash狼來了請兩位同學(xué)配音。 提問：看后你想到了什么？ 故事中的小男孩因?yàn)椴徽\懇，言而無信，拿誠信開玩笑，最終葬身狼腹，害了自己。 提問：古往今來，有關(guān)誠信和不誠信的故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？ 小結(jié)：誠信即誠懇守信。就是實(shí)事求是，誠懇做人，做事講信用。從古至今，多數(shù)事實(shí)告知我們，人不行無信，一旦失信于人，就

21、會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。 請大家自主閱讀教材，以小組為單位，在多媒體出示的二則材料（中國留學(xué)生就業(yè)遭受和溫州皮鞋的遭受）及書本p116頁上圖片材料、相關(guān)鏈接材料中任選一則。想一想：這些經(jīng)驗(yàn)說明白什么？ 小結(jié)：誠信是個(gè)人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個(gè)人立足于社會(huì)的通行證和基礎(chǔ)，也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。同時(shí)，誠信也是企業(yè)的立身之本，勝利之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言，相互溝通-故事大薈萃，在故事溝通中相識什么是誠信。 感悟誠信的珍貴。 通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠信是個(gè)人、企業(yè)的立身之本，從而感悟誠信是金。 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo)： 一、

22、德育目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。通過收集資料，培育學(xué)生的收集信息、整理信息的實(shí)力。 二、學(xué)問目標(biāo) 2、知道誠懇守信是中華民族的美德，結(jié)合生活中的詳細(xì)事例和學(xué)生的生活閱歷，理解誠信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解誠信對于學(xué)生成長的重要意義。 教學(xué)打算： FLASH小故事狼來了哪個(gè)更重要 教學(xué)過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 今日，老師帶來了一個(gè)話題想和大家一起溝通探討。在探討之前，我們先來共同共享一個(gè)好玩的故事。播放FLASH小故事狼來了，引導(dǎo)學(xué)生思索：故事中的小男孩最終的結(jié)局將會(huì)是什么？為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)局？這個(gè)故事對

23、你有何示？學(xué)生溝通研討。 這個(gè)故事告知我們做人不能常說謊話，尤其是同樣一件事情說謊的次數(shù)多了人們就不當(dāng)回事了。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，只有誠信待人，誠信做事才能換得別人的敬重與信任。今日我們就一起來學(xué)習(xí)誠信是金。 活動(dòng)一 共話誠信 1、出示Flash課件哪個(gè)更重要。 有一個(gè)年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、 “榮譽(yù)”這七個(gè)背包囊。船到江心的時(shí)候，突然，風(fēng)起浪涌，小船上下顛動(dòng)起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必需丟掉一個(gè)背囊，才能平安的渡過難關(guān)?！彼妓髁艘粫?huì)，年青人哪個(gè)都不舍得丟 同學(xué)們現(xiàn)在大

24、家分組研討： 1） 請你們想一想年輕人應(yīng)當(dāng)丟掉哪一個(gè)背囊？ 2）扔掉誠信的年輕人可能會(huì)成為什么樣的人？以小組為單位，用表演的形式把故事續(xù)演出來。 3）為什么不行以丟掉誠信？ 小結(jié)：正猶如學(xué)們所說的，誠懇的確很重要，除了生命之外，誠信比才學(xué)、機(jī)敏、金錢、榮譽(yù)等等都重要。我們的生活離不開誠信。 板書：誠信 2、故事思索： 自古以來誠懇是中華民族的美德，古代曾子殺豬的故事就是這樣，受到人們的贊許而傳承下來的。想知道曾子為什么殺豬，我請位同學(xué)講講，書（12頁）其它同學(xué)看圖觀賞。 出示曾子殺豬 曾子為什么要?dú)⒇i？曾子殺豬中，給你印象最深刻的一句話是什么？ 小結(jié)： 曾子為了不失信于小孩，競真的把豬殺了，煮

25、給孩子吃，目的在于用誠懇守信的人生看法去教化后代、影響后代。而代代傳承下來的誠信，不僅僅影響的是曾子，還影響著我們身邊的人。 3、體會(huì)“人無信不立”的含義。 （書第9頁） 其實(shí)生活中有許多須要我們做出選擇的事情，而有的選擇是在很久以后才知道是對是錯(cuò)，來看一個(gè)故事，把書翻到第9頁，小組讀文，圍繞“這位年輕人被拒聘的緣由”這個(gè)問題，組內(nèi)綻開探討。 小組讀文探討： 這位年輕人被拒聘的緣由是什么？ 看了這個(gè)故事后，你有什么話想說？ 評價(jià)：對，你說的對，誠信比實(shí)力和才學(xué)還重要。 小結(jié) ： 是啊，誠信是在小事中體現(xiàn)的，是一點(diǎn)一滴培育的。人假如丟掉了誠信，即使有著聰慧的大腦和出眾的才學(xué)，也不會(huì)被社會(huì)承認(rèn)，也

26、無法呈現(xiàn)才能，更無法獲得榮譽(yù)，正如孔子所說的，人無信不立。通過上面這些故事，讓我們體會(huì)到一個(gè)人失去誠信，他將一生沒有什么成就。所以誠信是金。但黃金有價(jià)，誠信無價(jià)。完成課題，板書：是金 活動(dòng)二：假如沒有誠信 誠信看不見，摸不著。然而在我們生活中卻無處不在。假如失去誠信，最終受損害的會(huì)是誰呢？ 學(xué)生展示課前收集、調(diào)查的事例。結(jié)合1011頁的事例進(jìn)行研討： 1） 在生活中，為什么有不少人心中總有一份猜疑？ 2） 當(dāng)社會(huì)失去誠信時(shí)，那些誠懇守信的人會(huì)受到什么影響？ 3） 假如生活在不成不信的社會(huì)環(huán)境下，你有什么感覺？ 總結(jié)：在我們的社會(huì)大家庭中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事者造成干脆的損害，而且整個(gè)社會(huì)

27、都會(huì)失去平安感，人與人之間失去最至少的信任。同學(xué)們讓我們從現(xiàn)在起先，從點(diǎn)滴做起，一起來做一個(gè)誠懇守信的公民吧！ 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)5 設(shè)計(jì)背景： 誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教化和素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息正以驚人的速度變更著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。調(diào)查表明，有不少中小學(xué)生就是從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)了撒謊失信，并以愚弄他人為樂事;有些人因?yàn)楸黄鄄m而實(shí)行“以其人之道，治其人之身”報(bào)復(fù)他人。因此，在這樣的背景下，誠信教化顯得相當(dāng)重要。讓學(xué)生懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，堅(jiān)固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一

28、、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：充分感知誠信的內(nèi)涵，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證，是企業(yè)、國家發(fā)展的根本，探究出誠信的原則以及誠信的核心 2、實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨識各種情境下的誠信表現(xiàn)，增加詳細(xì)狀況詳細(xì)分析的實(shí)力。 3、情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：增加對他人對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世看法和守信為榮，失信可恥的道德觀念。激起道德情感，形成劇烈地內(nèi)在須要 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解誠信的原則 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的困難性，具備誠信的才智。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）創(chuàng)設(shè)情境，奇妙導(dǎo)入： 播放動(dòng)畫片九色鹿片段“九色鹿救了溺水者，溺水者答應(yīng)會(huì)保守隱私?！?提問：假如你是這位溺水者答應(yīng)了別人的事，你

29、會(huì)怎么做？（履行承諾） 1我們答應(yīng)了別人的事，對別人做出承諾肯定要去履行，這反映的是一個(gè)人的道德水平，反映的是一種良好的品質(zhì)，這種品質(zhì)是什么？（引出誠信含義） 幻燈展示誠信含義。 （二）合作探究，充分感知 設(shè)疑：假如不誠信會(huì)有什么后果？大家是否想知道九色鹿的結(jié)尾呢？ 播放九色鹿片段：“溺水者違反誓言，遭到人們唾棄，得到無顏立足命喪黃泉的可悲下場” 學(xué)生合作：舉出自古以來有關(guān)于誠信和不誠信的故事。 小結(jié)：通過以上同學(xué)們舉的例子我們可以看出，誠信是中華傳統(tǒng)美德。 提問：從中我們也可以看出誠信與不誠信結(jié)果有什么不同？ 小結(jié)：誠信的人受人敬重，不誠信、一次兩次可能占得便宜，但長此以往這只會(huì)讓他飽嘗眾叛

30、親離的后果，陷入四處碰壁的窘境，嚴(yán)峻的話會(huì)鋃鐺入獄，人財(cái)兩空。 那么誠信對于一個(gè)企業(yè)甚至是一個(gè)國家來說是否同樣重要呢？出示幻燈事例。 2 總結(jié)：出示幻燈誠信重要性 （三）聯(lián)系實(shí)際，深化理解 踐行誠信，點(diǎn)滴做起（幻燈出示） （1）日常生活中,在我們身邊是否存在對人不守信,對事不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象?你是怎么看待的?（2）生活中,你有沒有不誠信的行為,事后有何感受? 過渡：其實(shí)生活中許多人知道誠信的珍貴，憧憬成為一名誠信的人，但還是在一些狀況下做出錯(cuò)誤的選擇，那么是什么緣由使我們面對誠信與不誠信面前做出錯(cuò)誤的選擇呢？ 不知?jiǎng)偛磐瑢W(xué)們在看影片時(shí)是否留意到一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，逆水者臨死前舍命抓住一張紙，這張紙是什么呢

31、？ 播放九色鹿片段。（溺水者經(jīng)不住物質(zhì)誘惑因此出賣了九色鹿） 提問：生活中還在哪些狀況下，人們簡單背棄誠信呢？ 以上這些狀況有什么共同特點(diǎn)？和我們的自身什么有關(guān)？ 擂臺比武：學(xué)生以組為單位選擇本組事 3例，分析探究其中的利益沖突 幻燈出示利益沖突：眼前 長遠(yuǎn) 個(gè)人 群體 情感 法律 當(dāng)利益沖突時(shí)是考驗(yàn)我們的時(shí)候，誠信要求我們要有醒悟的相識，恒久站在長遠(yuǎn)、群體、法律一邊，這才是一個(gè)真正誠信的人 幻燈出示誠信原則。 （四）設(shè)難置疑，鞏固強(qiáng)化 過渡：講到這有同學(xué)要說了，我知道了，什么誠信不誠信、利益沖突不沖突，不管在什么狀況下只要講實(shí)話、實(shí)話實(shí)說就行了，就不會(huì)在利益沖突面前做出錯(cuò)誤的選擇，這種說法對

32、嗎？ 學(xué)生舉例生活中有善意的謊言。 引導(dǎo)：生活沒那么簡潔，有善意的謊言存在，但為什么有時(shí)候撒謊就是虛偽，有時(shí)候就是善意的謊言呢？是否有標(biāo)準(zhǔn)在其中衡量呢？ 學(xué)生總結(jié)：是否維護(hù)他人利益幻燈出示：誠信的核心 （五）總結(jié)評價(jià)，留有余味 1、學(xué)生談本課收獲 2、老師總結(jié) 配樂詩歌朗誦：人生之舟，誠信是金。 失去了美貌有健康陪伴；失去了健康有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)有機(jī)敏趨附，但失去了誠信， 美貌就成了媚人的工具； 健康就成了沒有靈魂的軀體；才學(xué)就成了騙人的伎倆；機(jī)敏就成了奸詐的替身； 擁有誠信,一根小小的火柴,可以燃燒一片心空擁有誠信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié)擁有誠信,一朵小小的浪花,可以飛濺起一片

33、海洋 同學(xué)們，信任誠信的力氣吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉！ 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)6 一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析 （一）學(xué)習(xí)須要的分析 誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不行否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在不誠懇者占便宜、醇厚人吃虧的現(xiàn)象，但這終歸不是我們社會(huì)生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì)責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老醇厚實(shí)做事?！睒淞⒄\信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì)的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為誠信社會(huì)。 （二）

34、教學(xué)內(nèi)容的分析 人教版義務(wù)教化程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教書歷史與社會(huì)七年級下冊“誠信是金”一的學(xué)問結(jié)構(gòu)主要分為兩個(gè)內(nèi)容： 1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動(dòng)全部發(fā)展的機(jī)會(huì)（在經(jīng)濟(jì)生活中）； 2、社會(huì)生活同樣離不開誠信。 本的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則誠懇守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠懇守信也是社會(huì)生活正常運(yùn)行的規(guī)則，不遵守這個(gè)“嬉戲“規(guī)則，必定導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。 （三）學(xué)習(xí)者的分析 “信用”問題是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問題。由于家庭教化的功利性，目前我國的家庭教化普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成果，忽視心理健康（或者說德育）的教化，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴

35、甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺瞞等失信行為，如不加以訂正，將影響其一生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì)現(xiàn)象（尤其是假貨）的實(shí)力，愛護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì)”的疑問也就越來越大，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容 （一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠懇守信是傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會(huì)的須要。 實(shí)力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價(jià)實(shí)力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)當(dāng)怎么做。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：相識

36、誠懇守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起”的觀念，養(yǎng)成誠懇守信的品德，做一個(gè)誠懇守信的人。 （二）教學(xué)策略 圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟(jì)生活到社會(huì)生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。 （三）教學(xué)媒體 PerPint、Internet網(wǎng)絡(luò)等 （四）教學(xué)過程 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生活動(dòng)與 備選方案 環(huán)節(jié)意圖與 實(shí)施要求 、創(chuàng)設(shè)情景，引入新 老師講解并描述故事“雪尺友至” 揭示題：“誠信是金” 聽，思索并說說看法 意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；通過學(xué)生回答，引出題 2、明理導(dǎo)行 （1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （出示：“想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信，君子一

37、言，金石為開，童叟無欺；形容諾言的信用極高?？梢姡\懇守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （2）經(jīng)濟(jì)生活中須要誠信 師：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用日益增加，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只惋惜，“誠信”二字談之簡單，行之則難。（出示：“海爾老總砸冰箱”事；“南京冠生園月餅”事） 師：你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的聞名品牌與此次事有聯(lián)系嗎？請說說理由。 請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。 你知道海爾的廣告語嗎？ 學(xué)生回答后歸納。出示： “海爾，真誠到恒久！” 師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的快

38、樂果）你更喜愛哪種快樂果呢？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，老師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的快樂果 思索，回答 （備選：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金） 學(xué)生仔細(xì)視察，思索后回答 生：誠信無價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。 （備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時(shí)，老師點(diǎn)擊“金華毒火腿事”，讓學(xué)生進(jìn)一步相識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊 視察，細(xì)致品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。 （備選：若市場上找不到肉色綠的快樂果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替） 意圖：從學(xué)生熟識的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感 要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向 意圖：通過正反兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生相識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，誠信的作用是無

39、可替代的。也為學(xué)生以后參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ) 要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 意圖：采納品嘗的形式，使學(xué)生相識到誠信問題就在身邊，讓堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生活動(dòng)與 備選方案 環(huán)節(jié)意圖與 實(shí)施要求 （3）社會(huì)生活須要誠信 師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)行了“五一”、“十一”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料黃金周，呼喊誠信），假如你是旅行社的老總，你會(huì)怎樣制訂你的生意經(jīng)？ 老師小結(jié) （4）家庭生活也須要誠信 師

40、（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨(dú)到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時(shí)候，假如你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己精確評價(jià)，公正蓋章。 現(xiàn)在有這么幾個(gè)問題：你擁有這樣的華蜜生活嗎？假如沒有，你認(rèn)為是什么緣由阻擋了你去擁有它？你會(huì)去想方法擁有這種華蜜嗎？你準(zhǔn)備怎么做。 對學(xué)生的回答作出主動(dòng)評價(jià) （）做一個(gè)誠懇守信的人 布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起 師（活動(dòng)結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星 體驗(yàn)角色，嘗試作出正確選擇。同時(shí)說說制訂“生意經(jīng)”的理由 把案例與自己的家庭

41、生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設(shè)想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)溝通解決。有的學(xué)生也擁有這種華蜜，向他表示慶賀；尚未擁有這種華蜜的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo) 小品、漫畫、故事等形式，展示時(shí)間23分鐘，最終評出紅旗小組。 （備選：活動(dòng)主題誠信在我身邊） 意圖：通過角色體驗(yàn)，換向思維，緩解間疲憊情結(jié)，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性 要求：老師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果 意圖：從學(xué)生的生活的四周找尋案例，使堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，相互信任、和諧的家庭環(huán)境同樣須要建立起家庭的“誠信體系” 要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn) 意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信”的理解，

42、使學(xué)生懂得：營造誠信社會(huì)，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。 要求：表演節(jié)目必需聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭、學(xué)校、社會(huì)的表現(xiàn)）；依據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè)計(jì) 3、總結(jié)本，提出希望 師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今日這節(jié)你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結(jié)表揚(yáng)） 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑 學(xué)生通過回憶本節(jié)的活動(dòng)過程來小結(jié)；相互評價(jià)、激勵(lì) 學(xué)生活動(dòng)與 備選方案 意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生留意自我發(fā)展。 環(huán)節(jié)意圖與 實(shí)施要求 師（以詩相贈(zèng)）： “同學(xué)們，要知道，誠懇守信很重要。 弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。 同等公允去競爭，爭做文明中學(xué)生。 承諾肯定講原則，害人害已不去做。 培育誠懇好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新

43、高” 學(xué)生朗讀或閱讀 意圖：提出希望，師生共勉 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)7 1、理解誠懇守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。 2、知道誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)感受誠懇是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠懇在待人處事中的作用。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生相識到誠懇守信是中華的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)打算： 1、復(fù)習(xí)四年級語文古今賢文中的誠信篇。 2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。 3、把第八頁的故事講給四周的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。 4、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查四周人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課

44、從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今日我們將接著來探討“誠信”這一話題。 二、分組探討，續(xù)編故事。 1、出示第八頁故事情節(jié)。 2、分組探討： （1）那個(gè)扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？ （2）想象一個(gè)不講誠信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？ 3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。 三、溝通收集，了解人們對誠信的看法 溝通課前調(diào)查的狀況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不情愿丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。 四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立”的含義 1、出示第九頁的案例。 2、探討：

45、 （1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要？ （2）在我們生活中，人們有時(shí)經(jīng)常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？ 3、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)8 一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析 （一）學(xué)習(xí)須要的分析 誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，哲人的“人而無信，不知其可也”，民間的“一言既出，駟馬難追”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話，廣為流傳。不行否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在不誠懇者占便宜、醇厚人吃虧的現(xiàn)象，但這終歸不是我們社會(huì)生活的主流。我們作為新時(shí)期的有社會(huì)責(zé)任感的分子，正確的做法應(yīng)當(dāng)是“堂堂正正做人，老醇

46、厚實(shí)做事?！睒淞⒄\信意識要從每個(gè)人做起，只有自己做到了誠信，才能要求別人也這么做。每個(gè)人都是社會(huì)的個(gè)體，每個(gè)人都以誠信要求自己，社會(huì)就會(huì)成為誠信社會(huì)。 （二）教學(xué)內(nèi)容的分析 人教版義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教書歷史與社會(huì)七年級下冊“誠信是金”一課的學(xué)問結(jié)構(gòu)主要分為兩個(gè)內(nèi)容：1、信用是企業(yè)經(jīng)營的生命線，失信必將推動(dòng)全部發(fā)展的機(jī)會(huì)（在經(jīng)濟(jì)生活中）；2、社會(huì)生活同樣離不開誠信。 本課的教學(xué)目的是在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，分析探究經(jīng)濟(jì)生活正常運(yùn)行的重要規(guī)則誠懇守信。同時(shí)讓學(xué)生理解誠懇守信也是社會(huì)生活正常運(yùn)行的規(guī)則，不遵守這個(gè)“嬉戲“規(guī)則，必定導(dǎo)致失敗或被淘汰出局。 （三）學(xué)習(xí)者的分析 “信用”問

47、題是當(dāng)前社會(huì)普遍關(guān)注的問題。由于家庭教化的功利性，目前我國的家庭教化普遍存在著只關(guān)注孩子學(xué)業(yè)成果，忽視心理健康（或者說德育）的教化，導(dǎo)致學(xué)生在與老師、同學(xué)、伙伴甚至家長的交往過程中，不同程度地存在著一些欺瞞等失信行為，如不加以訂正，將影響其一生。通過教學(xué)，可促使學(xué)生優(yōu)化識別一些失信社會(huì)現(xiàn)象（尤其是假貨）的實(shí)力，愛護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)中，隨著學(xué)生對“失信”的危害越來越深，對于“怎樣才能建立誠信社會(huì)”的疑問也就越來越大，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信從我做起”的意識。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及內(nèi)容 （一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)事例說明守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出評價(jià)；明確誠懇守信是

48、傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會(huì)的須要。 實(shí)力目標(biāo)：提高學(xué)生對守信與失信給自己和他人帶來的不同影響的評價(jià)實(shí)力；在辨別是非的過程中，明確應(yīng)當(dāng)怎么做。 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：相識誠懇守信是為人之本的道理，確立“誠信從我做起” 的觀念，養(yǎng)成誠懇守信的品德，做一個(gè)誠懇守信的人。 （二）教學(xué)策略 圍繞相關(guān)案例，從經(jīng)濟(jì)生活到社會(huì)生活再到家庭生活，擴(kuò)展學(xué)生視野，深化其對“誠信是金”的理解。 （三）教學(xué)媒體 powerpoint課件、internet網(wǎng)絡(luò)等 （四）教學(xué)過程 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與 備選方案環(huán)節(jié)意圖與 實(shí)施要求 1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 老師講解并描述故事“雪尺友至” 揭示課題：“誠信是金”聽，思索并說說

49、看法意圖：以故事導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；通過學(xué)生回答，引出課題 2、明理導(dǎo)行 （1）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 （課件出示： “想一想，說一說”，引導(dǎo)學(xué)生說成語）：言必信， ；君子一言， ； ，金石為開； ，童叟無欺； 形容諾言的信用極高。（ ） 可見，誠懇守信歷來被公認(rèn)為做人處世的準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德 （2）經(jīng)濟(jì)生活中須要誠信 師：隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用日益增加，誠信問題也越來越為人們所重視，因此“誠信”，這個(gè)先人恪守了上千年的古訓(xùn)，又被人們當(dāng)作新思想提了出來。只惋惜，“誠信”二字談之簡單，行之則難。（課件出示：“海爾老總砸冰箱”事務(wù)；“南京冠生園月餅”事務(wù)） 師：

50、你認(rèn)為海爾現(xiàn)在成為中國的聞名品牌與此次事務(wù)有聯(lián)系嗎？請說說理由。 請比較兩者為“誠信”付出的代價(jià)。 你知道海爾的廣告語嗎？ 學(xué)生回答后歸納。出示： “海爾，真誠到恒久！” 師（展示兩種不同顏色：肉色綠、肉色黃的快樂果）你更喜愛哪種快樂果呢？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，老師指明符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的是黃色的快樂果思索，回答 （備選：講一個(gè)有關(guān)誠信的故事，如一諾千金） 學(xué)生仔細(xì)視察，思索后回答 生：誠信無價(jià)；誠信是企業(yè)立足之本。 （備選：當(dāng)學(xué)生談到失信的危害時(shí)，老師點(diǎn)擊“金華毒火腿事務(wù)”，讓學(xué)生進(jìn)一步相識、理解失信是對一個(gè)企業(yè)的毀滅性打擊 視察，細(xì)致品嘗，試著選擇優(yōu)質(zhì)品種。 （備選：若市場上找不到肉色綠的快樂

51、果，可選擇兩種不同顏色的海帶來代替）意圖：從學(xué)生熟識的成語入手，利于學(xué)生產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)同感 要求：學(xué)生能概括出這些成語的共同指向 意圖：通過正反兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生相識在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，誠信的作用是無可替代的。也為學(xué)生以后參加社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活打下理念上的基礎(chǔ) 要求：在日常生活中，能夠通過各種渠道關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 意圖：采納品嘗的形式，使學(xué)生相識到誠信問題就在身邊，讓課堂更貼近生活；滲透生活指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)自我權(quán)益。明確抵制劣貨、黑貨，也是在提倡誠信 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生活動(dòng)與備選方案環(huán)節(jié)意圖與實(shí)施要求 （3）社會(huì)生活須要誠信 師：前幾年，為了發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，我國實(shí)行了“五一”、“十一

52、”長假制度，因其良好的發(fā)展態(tài)勢，被譽(yù)為“黃金周”。但是，“黃金周”也遇到了誠信問題。（出示閱讀材料黃金周，呼喊誠信），假如你是旅行社的老總，你會(huì)怎樣制訂你的生意經(jīng)？ 老師小結(jié) （4）家庭生活也須要誠信 師（出示案例）：去年，方培君被評為上海市優(yōu)秀家長，她的獨(dú)到之處在于：把刻有自己大名的印章交給了讀小學(xué)的女兒，并且充分“放權(quán)”：孩子，學(xué)校要求家長簽名的時(shí)候，假如你覺得自己可以，就給自己蓋章吧。小家伙沒有濫用權(quán)力，拿著母親的“大印”，對自己精確評價(jià)，公正蓋章。 現(xiàn)在有這么幾個(gè)問題： 你擁有這樣的華蜜生活嗎？ 假如沒有，你認(rèn)為是什么緣由阻擋了你去擁有它？ 你會(huì)去想方法擁有這種華蜜嗎？你準(zhǔn)備怎么做。

53、對學(xué)生的回答作出主動(dòng)評價(jià) （5）做一個(gè)誠懇守信的人 布置學(xué)生活動(dòng)：誠信從我做起 師（活動(dòng)結(jié)束后歸納）：立足優(yōu)勢，克服不足，爭做班級之星 體驗(yàn)角色，嘗試作出正確選擇。同時(shí)說說制訂“生意經(jīng)”的理由 把案例與自己的家庭生活比較，分析造成差異的主動(dòng)因素，設(shè)想改進(jìn)方法。如個(gè)別學(xué)生有困難，可在小組內(nèi)溝通解決。有的學(xué)生也擁有這種華蜜，向他表示慶賀；尚未擁有這種華蜜的學(xué)生，老師要作好引導(dǎo) 小品、漫畫、故事等形式，展示時(shí)間23分鐘，最終評出紅旗小組。 （備選：活動(dòng)主題誠信在我身邊） 意圖：通過角色體驗(yàn)，換向思維，緩解課間疲憊情結(jié)，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性 要求：老師要加強(qiáng)引導(dǎo)和評價(jià)，使活動(dòng)取得最佳效果 意圖：從學(xué)生的生活的四

54、周找尋案例，使課堂貼近生活，使教學(xué)生活化。讓學(xué)生明白，相互信任、和諧的家庭環(huán)境同樣須要建立起家庭的“誠信體系” 要求：尚未擁有這種信任的學(xué)生要多從自身的角度來改進(jìn) 意圖：放手給學(xué)生，在活動(dòng)中展示自己對“誠信” 的理解，使學(xué)生懂得：營造誠信社會(huì)，人人都有責(zé)任；誠信從我做起。 要求：表演節(jié)目必需聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際（在家庭、學(xué)校、社會(huì)的表現(xiàn)）；依據(jù)內(nèi)容在小組內(nèi)自由設(shè) 計(jì) 3、總結(jié)本課，提出希望 師（引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)）：今日這節(jié)課你有什么收獲？（組織評價(jià)，總結(jié)表揚(yáng)） 學(xué)習(xí)材料與教學(xué)路徑學(xué)生通過回憶本節(jié)課的活動(dòng)過程來小結(jié)；相互評價(jià)、激勵(lì) 學(xué)生活動(dòng)與 備選方案意圖：回顧學(xué)習(xí)過程，通過評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生反思，促使學(xué)生

55、留意自我發(fā)展。 環(huán)節(jié)意圖與 實(shí)施要求 師（以詩相贈(zèng)）： “同學(xué)們，要知道，誠懇守信很重要。 弄虛作假咱不要，犯了錯(cuò)誤快改掉。 同等公允去競爭，爭做文明中學(xué)生。 承諾肯定講原則，害人害已不去做。 培育誠懇好品質(zhì)，不斷進(jìn)步創(chuàng)新高”學(xué)生朗讀或閱讀意圖：提出希望，師生共勉 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)9 1、認(rèn)知目標(biāo):相識誠信,結(jié)合學(xué)生在生活中的詳細(xì)事例和以往的生活閱歷，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。 2、實(shí)力目標(biāo)：理解誠信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠信的人。 3、情感、看法、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠信的重要性，在生活中做到發(fā)覺誠信、感悟誠信、體驗(yàn)誠信，做誠

56、信的主子。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生相識并做到在生活中要講誠信。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)覺誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。 2、在教學(xué)中，對學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠剛好的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做剛好的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。 教學(xué)打算：課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 1、同學(xué)們，今日，老師帶來了一個(gè)話題想和大家一起溝通探討。在探討之前，我們先來共同共享一個(gè)好玩的故事。 2、出示課件哪個(gè)更重要。 3、引出孔子的名言人無信不立。 4、點(diǎn)明本節(jié)課的探討話題。板書課題誠信是金 5、說一說：什么是誠信？ 二、故事與思索： 1、請同學(xué)閱讀書第12頁曾子殺豬的故

57、事。 思索“曾子殺豬”的故事： 一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句原來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠懇守信的人生看法去教化后代、影響后代。 三、現(xiàn)實(shí)中的誠信 1、說一說 共享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠信故事或發(fā)生在自己身上的誠信故事。 2、想一想 你覺得誠信會(huì)給我們帶來什么？ 四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無信不立”的含義。 出示生活中不誠信的案例 安徽阜陽的“大頭娃娃”事務(wù)。 南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事務(wù)。 成果優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭受找工作屢次被拒聘。 問：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什

58、么感受或想說什么呢？ 五、回來學(xué)生生活 1、“真心話大表明” 請同學(xué)們回憶一下自己身上的誠信是否始終跟著我們？誠信有沒有曾靜靜離開自己的時(shí)候？ 2、我們學(xué)生講誠信應(yīng)包括哪些方面？ 六、嬉戲活動(dòng) 找不誠信蘋果 七、深化導(dǎo)行 1、學(xué)生談收獲、感受。 2、請你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠懇守信的人。 八、課外作業(yè) 誠信是金教學(xué)設(shè)計(jì)10 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)問目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，明白信用是創(chuàng)業(yè)勝利的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用對于我們每個(gè)人都很重要。通過師生對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中勝利與失敗的案例的探討與分析，深刻體會(huì)誠信對于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動(dòng)的重要意義，理解參加社會(huì)生活必需講求誠信。 2.實(shí)力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)

59、，基本能夠運(yùn)用全面地、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 3.情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對誠信的理解，培育學(xué)生誠懇守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，相識到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人共同的追求 教學(xué)重點(diǎn)：信用對于個(gè)人創(chuàng)業(yè)和勝利及社會(huì)健康發(fā)展的重要意義。 教學(xué)難點(diǎn)：誠懇守信的人文素養(yǎng)的培育。 媒體打算：多媒體協(xié)助教學(xué) 教學(xué)過程： 新課引入：用狼來了的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動(dòng)畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動(dòng)畫吸引學(xué)生的愛好） 師總結(jié)：聽完了故事，看完了動(dòng)畫，請同學(xué)們思索兩個(gè)問題：1、當(dāng)這個(gè)放羊娃真正遇到狼時(shí)，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個(gè)放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？ 學(xué)生回答：（略） 師：下面請

60、同學(xué)們綻開你豐富的想象，這個(gè)孩子以后會(huì)怎樣？ 學(xué)生回答：（略） 師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個(gè)故事中，我們能得到什么啟示？ 學(xué)生回答：（略） 師：是的，狼來了并不行怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要誠懇守信，因?yàn)樾庞檬墙?。給學(xué)生講應(yīng)聘的故事：（見投影片）讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者，假如你是這位應(yīng)聘的青年，你會(huì)怎么說？（學(xué)生回答） 師：告知學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了。”而在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對應(yīng)聘肯定有好處，但這個(gè)青年認(rèn)為，誠懇比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)