新教師考核感想之初體驗

1、Word - 3 -新教師考核感想之初體驗 轉(zhuǎn)瞬上崗已經(jīng)快一年了，進修小學的教師對我們新老師也很是關(guān)注。從公布課題以來，我向來處于緊急狀態(tài)，固然，不知道課題前，也很緊急。然后，匆忙忙忙備好課，在小學里試教后，心里立馬慌忙了，感覺還是比較復雜的，由于同學沒有毛筆，水墨等工具，課堂上混亂一片。而且，我們小學的同學可能是由于沒正式上過藏匿課的美術(shù)課，所以感覺同學都寧靜的坐著不敢發(fā)言。下課后，我抓緊把聽課教師告知我的一些事項收拾一下，再把自己的上課思路調(diào)節(jié)一下。*次教學我覺得我上課思路還是有點混亂，我是想用音樂貫通整堂課，可同學卻徹低沒靜下來凝聽音樂。而且感覺本節(jié)課沒什么亮點，課堂沒氛圍。我本來設計的

2、是想讓同學聽著音樂的節(jié)奏，感觸水墨中的點和線，結(jié)果，同學徹低都在爭搶誰先畫，誰后畫。真是一堂失敗的課。 新老師考核感想之再次 在自己小學上過之后，我從新收拾思路，調(diào)節(jié)課堂步驟。既然我想要讓同學從音樂中去尋覓跳舞的點和線，那我就一定要讓同學去聽音樂。于是我在幾個環(huán)節(jié)中都強調(diào)同學聽，閉上眼聽。其次天，我到試驗學校借班上課，試驗學校的同學們活潑大膽一些，再者工具都預備齊全，所以每個環(huán)節(jié)能清晰的上下來。但是由于課堂上我的廢話太多，同學太活潑，思維太豐盛，想講的太多，導致我沒把控住時光，留給同學創(chuàng)作的時光太少了。還有環(huán)節(jié)中有的是不需要的，有的畫蛇添足了。晚上回去再次的修改，聽取了試驗學校教師的看法，在上

3、課導入部分，挑了一首先慢后快的鋼琴曲，跟著節(jié)奏畫一幅1m長的抽象山水畫。水墨濃淡變化的線條山水，彩色精靈般跳動的點。最重要的還是要簡練我的語言，同學在樂觀的發(fā)言的同時控制好時光。第三天，再次上下來的一堂課就已經(jīng)比*次要精煉多了。不僅在導入示范畫時贏得了同學自主的為我鼓掌，而且課堂時光也把握的比較精確。雖然語言上還有欠缺，廢話還是多了些，看來要克服這個問題，還學要長時光的磨練。 新老師考核感想之終于戰(zhàn) 最終等到終于戰(zhàn)的時候了，一早我就到了中山學校，提前了20分鐘就進入課堂，讓同學把該預備的整整齊齊擺在桌面上。看著指導教師們一來，我就在上課鈴響之前提前與同學做了個小互動，跳了跳容易的節(jié)奏舞，讓之后更好的引領出我想上課的內(nèi)容。課最終是上完了，心也最終能夠放下來，緊急的身體也在漸漸放松?；叵胝n堂，還是有無數(shù)不愜意，沒達到預期任務的地方，但是我覺得這樣幾天下來我已經(jīng)長進了。雖然嘴上總是跟別人抱怨這新老師之路不平坦，事情多，像是總想找我們棘手。其實心里我還是很謝謝進入新老師隊伍和新崗位以來的一切棘手事。這個學期馬不停蹄的完成一件又一件的事情，讓平日懶惰慣了的我徹徹底底的改頭換面。以前常常在校內(nèi)里看到別人勞碌的身影，感覺連遇見打個招呼的時光都沒有，這個學期我也體悟了一把這種感覺，驟然間覺得自己有點點成就感，感覺小學是需要