語言表達訓(xùn)練

1、語言表達應(yīng)用補償訓(xùn)練4個短句組成的一、（20094個短句組成的世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于 用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人答：二、請將下面的譯文改寫成三個短句。（3分）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫一一由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來的抽象 藝術(shù)是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。三、將下面這段話改寫成一個單句（內(nèi)容不得有刪削）里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為 “窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。四、將下面文字中劃線的句子改為整句：世界上有各種

2、各樣的花。我見過雍容華貴的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀 娜多姿的水仙，也見過出淤泥而不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過 光彩照人的英雄花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是 開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成 長，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。修改如下：五、下面語言表達有錯誤，請找出來并予以改正2004年5月6日，人民日報首先披露了亞洲某國打算把端午節(jié)列入該國遺產(chǎn)名/ 6錄向聯(lián)合國申報的消息，這一

3、事件引起了有關(guān)部門的高度重視，國內(nèi)各家媒體繼而 紛紛跟進報道，作為端午節(jié)由來地的岳陽市也對此大為震驚我們試想，端午節(jié)若 為他國申請為文化遺產(chǎn)，那將是國人的瀆職和恥辱語體風(fēng)格不一致的是，擬改為句序錯位的改正方法是把和調(diào)換應(yīng)刪去的一個詞是詞語運用不當(dāng)?shù)氖?，?yīng)改為六、根據(jù)下文的內(nèi)容，用平實的說明文字概括介紹黃山。(連標(biāo)點符號不超過50個字)大自然是崇高、卓越而美的。它煞費心機，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的手法，迅速地，在周圍120公里，面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。大自然布置完畢，就把勝境給予人類。黃山七、合同條款

4、的語言必須準(zhǔn)確縝密。下面是一份合同中的部分條款，有多處用語含糊， 請找出，修改并簡述理由。自即日起，如一方無故違約，給另一方造成經(jīng)濟損失時，違約方除賠償對方全部直 接經(jīng)濟損失外，還要賠償對方信譽損失費10 - 15萬元(具體數(shù)額由雙方依情況商定，或由省級仲裁機構(gòu)裁決)。修改并簡述理由：八、不用比喻句，以”想象為表述的主體，以”生活、理性、感情”為闡發(fā)點，將下面這句 話的含義明明白白、豐富具體地表達出來。生活是想象的基地，理性是想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機。答：九、(09年福建卷).從下列材料中選取必要的信息，為心理咨詢”下定義。(3 分)心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動

5、這種活動必須運用心理學(xué)的理論、只是和方法來妥善處理各種心理問題這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的答：文言文虛詞復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練-、寫出下列句子“焉”的意義和用法。積土成山，風(fēng)雨興焉。猶且從師而問焉。積土成山，風(fēng)雨興焉。猶且從師而問焉。一羽之不舉，為不用力焉。且焉置土石？（二）1積土成山，風(fēng)雨生焉割雞焉用牛刀（論語）（三）1至丹以荊卿為計，始速禍焉。2句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（四）盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落石鐘山記）臣以神遇而不以目視。久之，能以足音辨人。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧石鐘山記）臣以神遇而

6、不以目視。久之，能以足音辨人。秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧武以始兀六年春至京師2以勇氣聞于諸侯。操當(dāng)以（魯）肅還付鄉(xiāng)黨。.以八月十三斬于市。果予以未時還家，而汝以辰時氣絕。趙王豈以一璧之故欺秦邪？懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。余船以次俱進。（二）余船以次俱進。（二）1 .夫夷以近，則游者眾。請立太子為王，以絕秦望。不賂者以賂者喪木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（三）受命以來，夙夜憂嘆。自王侯以下莫不逾侈。（四）1 皆以美于徐公。.古人秉燭游，良有以也日以盡矣。（五）1虎視之，龐然大物也，以為神。2南取百越之地，以為桂林、象郡。忽魂悸以魄動。為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡所謂

7、華山洞者，以其乃華山之陽名之也指從此以往十五都予趙。2忠不必用兮，賢不必以。固以怪之矣。6無以，則王乎？醫(yī)之好治不病以為功！鑄以為金人十二。3余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。因人之力而敝之，不仁因擊沛公于坐。2 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。因人之力而敝之，不仁因擊沛公于坐。2 于今無會因。加之以師旅，因之以饑饉。青，取之于藍，而青于藍?；芜\于渤海之尾青，取之于藍，而青于藍。故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。燕王欲結(jié)于君。而翁歸，自與汝復(fù)算耳與爾三矢，爾其無忘乃父之志較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍與爾三矢，爾其無忘乃父之志。項王未有以應(yīng)，曰：坐?！惫什环e跬步，無以至千里；

8、不積小流，無以成江三、寫出下列句子“因”的意義和用法（一）1 罔不因勢象形。（核舟記）.因利乘便，宰割天下，分裂山河不如因而厚遇之。因賓客至藺相如門謝罪。（二）1.相如因持璧卻立（三）1 .故事因于世，而備適于事.蒙故業(yè)，因遺策。四、寫出下列句子“于”的意義和用法（一）1 乃設(shè)九賓禮于庭。從徑道亡，歸璧于趙。于人為可譏，而在己為悔。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。請奉命求救于孫將軍君幸于趙王。身長八尺，每自比于管仲、樂毅。.孔子曰： 苛政猛于虎也。陳涉少時，嘗于人傭耕陳涉世家五、寫出下列句子“與”的意義和用法（一）1 沛公軍霸上，未得與項羽相見陳涉少時，嘗與人傭耕 。.吾孰與徐公美（二）1

9、 .則與一生彘肩因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知合從締交，相與為一與嬴而不助五國也.吾與點也。朝過夕改，君子與之。（三）唯求則非邦也與？（四）謂其妻曰：我孰與城北徐公美”沛公曰： 孰與君少長?公之視廉將軍孰與秦王六、寫出下列句子“則”的意義和用法（一） 1 項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。故木受繩則直，金就礪則利。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。向吾不為斯役，則久已病矣。.位卑則足羞，官盛則近諛。入則 孝，出則弟。小則獲邑，大則得城。位卑則足羞，官盛則近諛。小則獲邑，大則得城。4于其身也，則恥師焉 ，惑矣。非死則徙爾非其身之所種則不食二） 1此則岳陽樓之大觀也。2及諸河，

10、則在舟中矣。（三）1 論語六則。 2 以身作則。 3 遵后稷、公劉之業(yè)，則古公、公季之法。4 .居則曰：“不吾知也！”5與竇娥燒一陌 兒，則是看你死的孩兒面上。七、寫出下列句子“者”的意義和用法一） 1 一） 1 不賂者以賂者喪2 此數(shù)者，用兵之患也。3 言之，貌若甚戚者（捕蛇者說）然往來視之，覺無異能者（黔之驢）3 言之，貌若甚戚者（捕蛇者說）然往來視之，覺無異能者（黔之驢）頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。頃之，煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。古者以天下為主，君為客。徒慕君之高義也。吾妻之美我者， 私我也。誰為大王為此計者？廉頗 者，趙之良將

11、也。近者奉辭伐罪。（赤壁之戰(zhàn)）遠者數(shù)世，近者及身。臣所以去親戚而事君者，（二）何者？嚴(yán)大國之威以修敬也八、寫出下列句子“之”的意義和用法（一） 1 不知將軍寬之至此也。郯子之徒，其賢不及孔子2 .均之二策，寧許以負秦曲。 之二蟲又何知。 （逍遙游）郯子之徒，其賢不及孔子（二） 1 虎兕出于柙，龜玉毀于犢中，是誰之過與?子而思報父母之仇，臣而思報君之仇。（勾踐滅吳）2 臣之壯也，猶 不如人；今老矣，無能為也已。 客之美我者，欲有求于我也。不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。王無異于百姓之以王為愛也。3 .句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。譬若以肉投餒虎，何功之有哉?詩云：“他人有心，予忖度

12、之?！狈蜃又^也。.蚓無爪牙之利，筋骨之強。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。 余扃牖而居，久之，能以足音辨人。頃之，煙炎張?zhí)臁＃ㄈ┖鸀楹蹂劐赜沃?？?以之九萬里而南為？有牽牛而過堂下者，王見之，曰：牛何之？”卒之東郭墦間，之祭者，乞其余；不足，又顧而之他。語言表達答案1、【答案】帕格尼尼是一位世界級小提琴家，也是一位奇人，他從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致【解析】原來的句子只有一個主干即“帕格尼尼是奇人” ，但主語與賓語都有豐富的附加 成分，特別是賓語的定語很長要將其改為 4 個短句，實際就是變一個句子主干為四

13、個分 句，即 4 個主干2、答案：傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)。它是由畢加索、慷定斯基、馬蒂斯以不同 方式發(fā)展起來的。它是以高度發(fā)達的審視技能以及對其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為 先決條件的。3、 答案：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代的德國著名作家，“窮人的歌 者”里克特的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。4、答案：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房里開放，而在冰天 雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春風(fēng) 秋露，而是人民的眼淚。5、 答案：（1）將“打算把”改為“欲將”或者是“擬將”（2）將和調(diào)換（3）應(yīng) 刪去“跟進

14、”或“繼而” （4）“瀆職”應(yīng)改為“失職”6、 答案： 黃山位于安徽省南部方圓 120 公里面積千余平方公里的一個渾圓的區(qū)域里,它由 火山噴發(fā)而成 ,主要結(jié)構(gòu)為花崗巖。7、答案 ：“即日 ”不具體，應(yīng)改為 “合同生效之日 ”；“無故”語言不嚴(yán)密，為有故違約留下 空子；現(xiàn)在有多種貨幣以元為單位，應(yīng)標(biāo)明幣種，如 “人民幣 1015萬元”。8、分析： 要準(zhǔn)確理想地答好這道題， 必須理解需改造的文句的含義。 對題目提供的三個比喻句，要挖掘其包容的涵義：三個分句是圍繞想象來鋪陳的。分別說明 生活理性感情與想象的關(guān)系。 基地（喻產(chǎn)生的根基） 、 指南針（喻指明方向） 、 發(fā)動機 （喻 推動力）是喻體。按題目要求，要明白、具體說明該句含義，就要抓住本體。此外，在 句子形式上還要注意以 想象為表述的主體，就必須以 想象, ；想象, ；想象,的句子結(jié)構(gòu)來組織答