化學(xué)教師年度工作總結(jié)范文（5篇）

1、精品文檔Word格式 化學(xué)老師年度工作總結(jié)范文5篇 時(shí)間乘著年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，回憶這段時(shí)間的工作，在獲得成果的同時(shí)，我們也找到了工作中的缺乏和問題，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。下面是我為大家整理的化學(xué)老師年度工作總結(jié)，盼望對(duì)你們有關(guān)心。 化學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇1 新課改的形勢(shì)愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著轉(zhuǎn)變，以同學(xué)為主體，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，老師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出肯定的辛苦，有得到一些收獲，當(dāng)然也有許多缺乏的地方需要改良。以下是我對(duì)于20_學(xué)年的化學(xué)教學(xué)的總結(jié)： 一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀 今年，是_實(shí)行新課改的第一年，課

2、改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之轉(zhuǎn)變。一切為了同學(xué)。一方面，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量很重要。課堂上舍得花時(shí)間給同學(xué)，讓他們能有充分的時(shí)間看書、思索和練習(xí)，不能讓同學(xué)太過依靠老師。另一方面要培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)查找學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，盡力挖掘同學(xué)的潛能，既可以到達(dá)良好的教學(xué)效果，也可使同學(xué)增加學(xué)習(xí)的信念和成就感。 二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)同學(xué)高效學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，同學(xué)對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比擬熟識(shí)。第一，同學(xué)需

3、要主動(dòng)與別人合作，理解合作這一方式的重要性;第二，學(xué)會(huì)查找問題、分析問題、解決問題，并要主動(dòng)與別人共享自己所把握的學(xué)問和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率進(jìn)步了，對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的關(guān)心，可以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，增加學(xué)習(xí)的信念。 三、習(xí)慣從根本抓起，學(xué)會(huì)主動(dòng)思索 同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量比擬弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)思索問題。所以，熬煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根底抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記明晰，課后再補(bǔ)充完好，還要留意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)展選擇性的修改，或者采納同學(xué)互改的形式，以提示同學(xué)

4、留意預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出清楚的解釋，意義在于一方面可以再次熟識(shí)這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己經(jīng)常消失錯(cuò)誤的題型。 學(xué)會(huì)思索，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思索，能有效地解決問題。課堂的思索時(shí)間肯定要足夠，讓同學(xué)充分地運(yùn)用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。 由于缺乏教學(xué)閱歷，使同學(xué)把握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了很多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成果不是那么的抱負(fù)。但這不并使我失去信念，我會(huì)再接再厲，汲取更多的閱歷和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄缺乏

5、，信任肯定會(huì)有很大的改善，也能使同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)愛好更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，獲得的成果更抱負(fù)。 化學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇2 本學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)化學(xué)7、8、9三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。 一、樂觀抓好日常的教學(xué)工作 樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，覺察問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng);仔細(xì)上好的同學(xué)試驗(yàn)，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一

6、次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。 二、樂觀參與教學(xué)改革工作，使教研程度向更高處推動(dòng) 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)形式，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度。 三、加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 樂觀學(xué)習(xí)各種學(xué)問，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的學(xué)問作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒

7、體課件，為教學(xué)效勞，同時(shí)也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 四、下學(xué)期努力方向 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)步、集中留意力。 2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 4、以公平的心態(tài)去和同學(xué)溝通，以真誠(chéng)的心去換取同學(xué)的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學(xué)敬畏你更要親近你，打心眼里承受你愛你疼你。 5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的力量和成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。 訓(xùn)

8、練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)覺察、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 化學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇3 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)高二_班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來的主要工作做以下總結(jié)： 一、課前預(yù)備：備好課 把握課程目的，使學(xué)問技能與同學(xué)消費(fèi)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變

9、以學(xué)問教學(xué)為主的備課形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 二、仔細(xì)鉆研教材 對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。 三、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量 他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 四、思索教法 解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為根源的思維策略去施行教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，

10、對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，共性是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)理論中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的理論與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況，適當(dāng)增加局部演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100%，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自我想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者采納微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、節(jié)儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長(zhǎng)了才能。鼓舞同學(xué)“搜集不一樣種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本，使他們透過自我的感受、動(dòng)手、比擬、打

11、算，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)展實(shí)際調(diào)查、分析，提出自我對(duì)燃料利用的見解。 五、課堂上的狀況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 六、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)

12、完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重。 七、專心參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度 本學(xué)年，本人堅(jiān)持進(jìn)展個(gè)人訓(xùn)練理論與業(yè)務(wù)研修，專心參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課_節(jié)，參與教研活動(dòng)_次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生

13、成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。透過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自我的訓(xùn)練理論程度、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問程度、教學(xué)科研與訓(xùn)練評(píng)價(jià)理念都有不一樣程度的深化或進(jìn)步。 喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在高二化學(xué)的教學(xué)中，獲得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)根底的進(jìn)步做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與理論。 化學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇4 化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)同學(xué)的根底和

14、學(xué)習(xí)的承受力量各有不同，在教學(xué)過程中實(shí)行因材施教，教學(xué)上嚴(yán)格要求同學(xué)的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己。在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)施行可以總結(jié)成以下幾點(diǎn)。 一、進(jìn)度統(tǒng)一，資料全都 全班級(jí)一共6個(gè)班，每節(jié)課都堅(jiān)持一起備課互相溝通意見，所以6個(gè)班的化學(xué)課進(jìn)度都是同步的。而在選用的練習(xí)資料方面也是要求全都的，即使是印發(fā)的練習(xí)卷和每天布置的作業(yè)都是全都的。這樣做可以在一樣條件下對(duì)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有一種比照理解，更簡(jiǎn)單地實(shí)行因材施教。 二、重視和合理使用課本 化學(xué)課本是根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了根底學(xué)問，所以對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還留意學(xué)習(xí)化學(xué)

15、中討論問題的方法，把握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比把握學(xué)問更重要。因?yàn)樗苓M(jìn)步學(xué)習(xí)的思維力量。要求同學(xué)看書和程序一般分三步走：全面看;抓關(guān)鍵;理思路;也就是說從整體到局部到整體，即整體感知，局部探究，整體理解。 三、新課的講授實(shí)行放慢走多回頭 同學(xué)承受新學(xué)問總有一個(gè)過程，并不是今日講完了他們明天就會(huì)學(xué)會(huì)，所以在新課程中施行放慢走多回頭的方法。放慢走就是在新學(xué)問的講授過程中不要操之過急，多回頭就是在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)上要反復(fù)地講，反復(fù)練，要讓同學(xué)在腦海中形成一種條件反射，一遇到這樣的問題就會(huì)運(yùn)用到那些學(xué)問去解決它。這們做可以大大加強(qiáng)教學(xué)中同學(xué)對(duì)各個(gè)章節(jié)之間的學(xué)問連慣性把握。例如：學(xué)習(xí)物質(zhì)的量這一章，同學(xué)學(xué)起來特

16、別吃力。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出同學(xué)把握得很差，所以馬上停頓新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復(fù)地強(qiáng)化訓(xùn)練并加強(qiáng)同學(xué)的輔導(dǎo)工作，通過小測(cè)覺察同學(xué)根本把握得差不多才連續(xù)往下講。所以 第二節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班同學(xué)的樂觀性，特殊是差生，因?yàn)樗麄円灿袠酚^參加的愿望;通過調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性可以激發(fā)了同學(xué)的愛好;開發(fā)了他們的智力;培育了他們想象力及口頭表達(dá)力量，使平常模糊的概念得以澄清。從教學(xué)效果看，可以使同學(xué)加深理解和記憶，因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)在講，其它同學(xué)肯定較仔細(xì)聽講，表達(dá)了同學(xué)的主體任用，同時(shí)發(fā)揮了集體訓(xùn)練的作用。關(guān)鍵時(shí)刻老師準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)展引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，效果要比單純

17、由老師講好得多。 四、作業(yè)練習(xí)經(jīng)過精挑細(xì)選 作業(yè)，練習(xí)是課后加強(qiáng)學(xué)問穩(wěn)固的一種手段，但同學(xué)每天應(yīng)負(fù)來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時(shí)間并不多，假設(shè)要讓同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量地完成當(dāng)天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時(shí)要精煉，選用的作業(yè)要對(duì)當(dāng)天講過的內(nèi)容有肯定的針對(duì)性和代表性，要防止題海戰(zhàn)術(shù)。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，因?yàn)檫x擇題有概念性強(qiáng)，運(yùn)算少，論證少。掩蓋學(xué)問面廣，省時(shí)間，而且要求同學(xué)有較高的分析和規(guī)律推理力量等特點(diǎn)。 五、課后輔導(dǎo)到位，不讓任何一位同學(xué)落伍 課后輔導(dǎo)、作業(yè)修改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的連續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)修改，都采納加注提示，

18、評(píng)語或面批等方法，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和非智力因素的進(jìn)展都有樂觀意義。作業(yè)其實(shí)就是最好的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早覺察各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題。不能把問題拖，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了后同學(xué)很快就會(huì)把問題遺忘。 化學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

19、容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 二、增加教學(xué)技能。 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 四、仔細(xì)修改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總