藝術(shù)作文優(yōu)秀10篇

1、藝術(shù)作文優(yōu)秀10篇藝術(shù)作文 篇一如果你覺(jué)得藝術(shù)很高深，離我們很遠(yuǎn)的話，那你就錯(cuò)了，其實(shí)藝術(shù)就在身邊，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。藝術(shù)是什么，不論是音樂(lè)、繪畫、電影、文學(xué)、雕刻、戲曲，又或者是各門各類、各行各業(yè)，藝術(shù)都存在于其中。我們要善于欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，初步學(xué)習(xí)中融入自身的聯(lián)想和想象。而我最喜歡的是繪畫。每當(dāng)我打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學(xué)吸引住了。里面有油畫、繪畫、中國(guó)畫廣為流傳。我拿起筆，在紙上增添了一些美麗的圖案，使這張紙變得更加完美，動(dòng)人。我對(duì)著書(shū)，仔細(xì)地看了一遍，學(xué)著書(shū)上的樣子一個(gè)步驟一個(gè)步驟，慢慢地學(xué)起來(lái)，我照著書(shū)的樣子，先畫一個(gè)圓，再畫一個(gè)圓，

2、一個(gè)接著一個(gè)，雖然還有缺陷，可在我的不懈努力下，終于畫地更加完美。繪畫給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，讓我享受到了藝術(shù)的魅力，我很喜歡繪畫，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)下去的！藝術(shù)作文500字 篇二20 xx年xx月xx日的那天下午，是二小全校師生最激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)檫@天是二小舉辦的第二屆藝術(shù)節(jié)。這一天，有很多一小和民小的老師也前來(lái)觀看。我的心怦怦直跳，既緊張又激動(dòng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。藝術(shù)節(jié)表演開(kāi)始了，臺(tái)下的同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)是左顧右盼，交頭接耳的，都目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神地盯著臺(tái)上，生怕漏掉一個(gè)關(guān)鍵的鏡頭。首先是開(kāi)場(chǎng)舞，演員們一個(gè)個(gè)精神拌擻， 臺(tái)下的領(lǐng)導(dǎo)，師生們看了又跳又喊，我看了身不由已舞動(dòng)起來(lái)。后面的節(jié)目更是精

3、彩，最有趣的要算數(shù)學(xué)組老師的節(jié)目了，只聽(tīng)一位演員說(shuō)：“名人，就是有名字的人。模特，就是模樣特別的人?！迸_(tái)下立即哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑，還有的笑得更瘋狂，眼淚都流了出來(lái)，手握成拳頭，不停地打著椅子不知不覺(jué)，就輪到了我表演，沒(méi)上臺(tái)的時(shí)候，我的心怦怦直跳，但一想到自身一路過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易爭(zhēng)取到上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，一下子我緊張的心情就“落荒而逃”?！鞍パ剑魳?lè)怎么放得那快，我在臺(tái)上還沒(méi)表演夠呢！”我心想下次選歌一定要音樂(lè)長(zhǎng)些的，讓自身在臺(tái)上好好表演出自身全部水平。我心想，明年的藝術(shù)節(jié)表演我一定要準(zhǔn)備一個(gè)更精彩的節(jié)目，把更多歡樂(lè)帶給全校的師生們。二小藝術(shù)節(jié)，我永遠(yuǎn)都愛(ài)你。藝術(shù)作文 篇三走

4、進(jìn)公園的竹林，定會(huì)聽(tīng)到三三兩兩的老人拉拉二胡，唱唱戲劇。就在今天，我聞聲走進(jìn)那幾乎是老人海洋的地方，便看到一個(gè)老爺爺拉著二胡，腦袋隨著音樂(lè)搖擺，還真有些鏗鏘有力的味道。身著紅色披風(fēng)的老奶奶面帶笑容，神采奕奕，單看那張自信的臉就似乎如沐春風(fēng)，半晌，她微微張開(kāi)嘴，眼睛配合戲曲透著俏皮的光，歌聲富有節(jié)奏，沒(méi)有絲毫的拖泥帶水，老太太落落大方，偶爾翹個(gè)蘭花指在空中劃段充滿韻味的旋律，我不禁聯(lián)想到她當(dāng)年扎著馬尾的灑脫身影。劍，瀟灑，桀驁不馴，武打片中多是帥哥靚女的玩意，而在這些老人手里卻似乎柔中帶剛，頗有些仙風(fēng)道骨的意味。仔細(xì)品位，緩緩一擊，拘泥中帶有干練的風(fēng)騷，收回 又如蓄勢(shì)待發(fā)的雄獅，移步似即將展翅的

5、巨鷹，可不比那刀光劍影更有余味？白色的綢衫被汗浸濕，老人的兩頰透著紅色的飽滿，健康的笑容掩埋了歲月的滄桑。曾經(jīng)在電視上看到一個(gè)90多歲的老奶奶，為了迎接奧運(yùn)，為了讓更多的人更多的人了解中國(guó)，她每天堅(jiān)持做剪紙，早晨努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她說(shuō)：“我算了一下，我要出200本剪紙，每個(gè)月出5本，一年365天，四年可以出完，給每個(gè)國(guó)家都送一本?！痹谒纳砩?，我看到了毅力，在這個(gè)北京老奶奶的話中，我看到了一個(gè)世紀(jì)老人對(duì)祖國(guó)熾熱的愛(ài)。她用已不太靈活的手剪下“北京歡迎你”，剪下孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”剪下了中國(guó)特有的梅竹風(fēng)騷?，F(xiàn)在，到吃似乎都講究“金”，黃金強(qiáng)檔，黃金時(shí)期，腦白金，黃金搭檔但他們似乎不再

6、去關(guān)注金的末尾，這些樂(lè)觀向上的老人，老人的藝術(shù)，承襲的是中華民族龍的精髓，比起事業(yè)與流行，或許古板，但卻是華夏兒女更應(yīng)該引以為豪的一面。剪紙、舞劍、唱戲曲，生命的歌被老人們演繹得更為響亮。藝術(shù)作文 篇四在我眼里，藝術(shù)就是一支蠟燭，你的喜好就是一個(gè)無(wú)油的打火機(jī)，而油，就是你在這條藝術(shù)之路上付出的汗水與辛勞。我，踏上的是學(xué)習(xí)吉他這條藝術(shù)之路。在這條路上，我經(jīng)歷了很多風(fēng)吹雨打，千錘百煉，但我沒(méi)有放棄。因?yàn)槲叶茫翰唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。一年級(jí)的暑假，我和爸爸、媽媽一起去新街散步。雖然是晚上，但我依然能清晰地看到“歡歌琴行”四個(gè)大字。路過(guò)時(shí)，我又偷偷地瞄了一眼“歡歌琴行”所能報(bào)的項(xiàng)目。那項(xiàng)目：鋼琴、架

7、子鼓、吉他吉他？吉他是什么呀？也是樂(lè)器嗎？這時(shí)我心中不但產(chǎn)生了對(duì)“吉他”的疑惑，也蓬發(fā)了對(duì)藝術(shù)的興趣。媽媽見(jiàn)我停下腳步，便問(wèn)：“怎么啦？”“吉他是什么呀？”“吉他是一種樂(lè)器，有6根弦”雖然我?guī)缀趼?tīng)不懂，但我仍然想看看它：“媽媽，我想看看吉他”媽媽見(jiàn)我很好奇便帶我進(jìn)去看。我在吉他上來(lái)回摸，覺(jué)得很好玩。便對(duì)媽媽說(shuō)：“我想學(xué)。”媽媽見(jiàn)我很感興趣，便給我報(bào)了這個(gè)班。我的吉他之路，便從那時(shí)開(kāi)始了。在學(xué)習(xí)中，我也會(huì)遇到很多困難：曲子練不熟，五線譜看不懂，樂(lè)理聽(tīng)不懂，但經(jīng)過(guò)我的不懈努力，最后終于翻過(guò)了這些大山。有一次，我因?yàn)榫毩?xí)壓力太大，就準(zhǔn)備放棄這條路。媽媽看我垂頭喪氣的樣子便過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，只有堅(jiān)

8、持下去才能勝利。既然你選擇了這條路就要一直走下去。”之后，我每天堅(jiān)持練習(xí)，痛苦被我擺脫了。考級(jí)時(shí)，我把風(fēng)向儀這首曲子彈得很好，得到了老師的表?yè)P(yáng)。那一刻，我頓時(shí)感受到成功的喜悅。這條藝術(shù)之路，不但讓我學(xué)會(huì)彈吉他，更讓我明白了堅(jiān)持不懈的道路。我的汗水化成打火機(jī)里的油，點(diǎn)燃了那支代表藝術(shù)的蠟燭。作文點(diǎn)評(píng)：作文敘說(shuō)了小作者學(xué)習(xí)彈吉他的經(jīng)歷。作文后面部分談學(xué)習(xí)的艱苦和曲折，以及自身的動(dòng)搖，和堅(jiān)持下來(lái)所取得的成績(jī)，這一部分內(nèi)容較好。但前面部分寫散步時(shí)看到“歡歌琴行”，初次見(jiàn)到吉他，這個(gè)寫得太多，可以簡(jiǎn)略一些。作文前后用到的那個(gè)比喻（藝術(shù)是一支蠟燭，喜好是打火機(jī)，汗水是打火機(jī)的油），太復(fù)雜，難以理解，最好用

9、一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的比喻。關(guān)于藝術(shù)的作文 篇五向藝而生藝術(shù)源于生活，而高于生活。它不是為了生活而存在的工具。但藝術(shù)若向生活看齊，才會(huì)如詩(shī)如畫。我們的意識(shí)依賴于物質(zhì)，我們的認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐。固然，生活便是藝術(shù)的來(lái)源。我們的所思所現(xiàn)來(lái)源于每日我們所見(jiàn)、所聽(tīng)、所聞、所觸摸的客觀事物。而在善于發(fā)現(xiàn)美的人眼中，這世間萬(wàn)物無(wú)一不是這宏大宇宙中的素材，是為藝術(shù)而服務(wù)的素材。達(dá)芬奇所作蒙娜麗莎的微笑是享有盛譽(yù)的肖像畫，畫的不過(guò)的是資本主義上升時(shí)期一位城市有產(chǎn)階級(jí)的婦人，那縷微笑卻令無(wú)數(shù)人魂?duì)繅?mèng)縈，費(fèi)盡心思去挖掘微笑后的奧秘。甚至為此創(chuàng)作了達(dá)芬奇密碼達(dá)芬奇的惡魔此類小說(shuō)及影視劇。但至今也沒(méi)有人摸得清那抹微笑后的深意。此

10、種藝術(shù)，源于生活而高于生活。但藝術(shù)源于生活就非要為生活而服務(wù)嗎？如果藝術(shù)帶上了功用的色彩，如何純粹？為時(shí)事而作文章，為時(shí)事而寫歌寫詩(shī)，以藝術(shù)為手段、工具，所作之物，卻未必能稱其為藝術(shù)作品。其藝術(shù)性被滿分 大大削弱，功用性卻大大加強(qiáng)。雖流傳于一時(shí)，卻難以一直都有值得挖掘的價(jià)值，終究歸于往事，埋沒(méi)于時(shí)光中，少有傳世之作。故說(shuō)藝術(shù)不是必須為生活服務(wù)的工具。但生活可以向藝術(shù)看齊。王爾德曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自身，是浪漫一生的開(kāi)始?！睈?ài)自身，又何嘗不是一種生活的藝術(shù)？魏晉風(fēng)流，名士瀟灑，春水煎茶，松花釀酒。懂得怎么生活，活得閑適雅致，活得灑脫縱情，才造就了那個(gè)時(shí)代如此之豐富的藝術(shù)杰作，如此之眾的文人墨客，懂得如何

11、生活本身就是一種藝術(shù)。這一點(diǎn)沈復(fù)就很有見(jiàn)地。他和他的妻子婚后恩愛(ài)，就離不開(kāi)倆人的生活藝術(shù)。他的浮生六記中的逸趣之事都閃爍著生活藝術(shù)的光芒。藝術(shù)立足于生活中，才閃現(xiàn)出與人性共鳴的光輝來(lái)。否則就是虛無(wú)縹緲，令人心生疏離的。昆劇的沒(méi)落正是因?yàn)樗鼟仐壛松?，拋開(kāi)了戲劇的故事性，而一昧追求音樂(lè)性和旋律性，終究曲高和寡，趨于沒(méi)落。生活看齊藝術(shù)，才能把日子過(guò)得有滋有味，和諧自然。向藝而生即是向樂(lè)而生。藝術(shù)作文 篇六昨天還是陽(yáng)光明媚，今天就下起了雨，滴滴答答，絲毫沒(méi)有停的意思。不過(guò)這影響不了亮晶晶小隊(duì)前往浙江美術(shù)館參觀敦煌藝術(shù)展的行程，7名小隊(duì)成員無(wú)一缺席。自去年XX月28日展出煌煌大觀敦煌藝術(shù)展以來(lái)，浙江美

12、術(shù)館每天熱鬧非凡。為了讓大家能更好地了解敦煌的相關(guān)知識(shí)，美術(shù)館特意從敦煌帶來(lái)了專業(yè)的解說(shuō)隊(duì)伍?？粗覀冞@群小觀眾，解說(shuō)員阿姨為我們開(kāi)通了綠色通道，用通俗易懂的語(yǔ)言，緩慢的語(yǔ)速詳細(xì)地為我們講解敦煌莫高窟的洞窟是怎樣開(kāi)鑿的，佛像是怎樣雕塑的，精美絕倫的壁畫也將一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事展現(xiàn)在我們眼前。無(wú)論是善良勇敢的九色鹿還是舍身飼虎的薩埵王子都深深打動(dòng)了我們。通過(guò)參觀，我們還增長(zhǎng)了知識(shí)，了解了佛教有普賢、觀音、文殊、地藏四大菩薩，明白了涅槃的意思。瞧，我們還在涅槃臥佛前面合影呢！藝術(shù)作文 篇七手書(shū)無(wú)愧，無(wú)懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來(lái)提醒你愛(ài)誰(shuí)。.。.。.。心中默默做答，我愛(ài)的，是書(shū)

13、法！在我剛剛接觸漢字的那一刻，我就對(duì)鉛字有著濃厚的興趣?？赡菚r(shí)，寫的字總是有高有矮，有胖有瘦，總是形態(tài)各異。自身知道自身寫得字不堪入目，便爭(zhēng)取把字寫得更好。每天坐在桌前練兩個(gè)小時(shí)，寫斷了多少支筆，又削了多少次筆；手流過(guò)多少次血，又包扎過(guò)多少次；背又累過(guò)多少次，又。.。.。.但，我從沒(méi)有放棄過(guò)，堅(jiān)持不懈，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)。.。.。.漸漸地，每天練字已成了家常便飯，已成了我生活的一部分，我愛(ài)上了書(shū)法！三年級(jí)，拿在手中兩年的鉛筆也換成了鋼筆。剛開(kāi)始，寫鋼筆字手總是顫抖，手上總是沾滿了墨。可以后，媽媽給我報(bào)了書(shū)法培訓(xùn)班，我的字不但寫得更棒，我的歷史知識(shí)還開(kāi)闊了不少呢！就說(shuō)車字吧，我以前只知道寫字

14、，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)字的演變過(guò)程。這個(gè)車字，兩橫是車軸，中間為座，馭者橫其中，豎是車轍。轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨熊的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女，我的思想也升了一級(jí)，覺(jué)得書(shū)法不但是修身養(yǎng)性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在筆墨祭中對(duì)歷代的書(shū)法家都透過(guò)其作品風(fēng)格作了一番評(píng)價(jià)。顏體飽滿方正的楷書(shū)，折射出他剛正不阿的性格；趙體書(shū)風(fēng)柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，王羲之走了來(lái)，人如其字一般瀟灑。最愛(ài)還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛(ài)其梅花賦。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，行書(shū)、篆書(shū)、棣書(shū)、草書(shū)都寫得很糟，唯獨(dú)楷書(shū)得心應(yīng)手。書(shū)法老師說(shuō)我性格正如楷書(shū)相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚

15、至是一生。終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍睿米陨斫Y(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我的果實(shí)獲得全省一等獎(jiǎng)的佳績(jī)！我的字體也有了較大的轉(zhuǎn)變，從楷變成了行，寫得還不錯(cuò)嘞！回想起來(lái)，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自身的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，書(shū)法，陪伴著我！在我的成長(zhǎng)歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，因此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼！現(xiàn)在，用鋼筆寫上這樣幾個(gè)大字：成功源于付出，付出的汗水和成績(jī)是成正比的。因此，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)

16、持努力付出！因?yàn)椋易類?ài)書(shū)法！藝術(shù)作文400字 篇八“你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？唐揚(yáng)宇也報(bào)了藝術(shù)節(jié)！”蘇子瑋一到學(xué)校就在班上大聲宣布，引得我們的視線齊齊落在角落里正在看書(shū)的唐揚(yáng)宇身上?！拔摇碧茡P(yáng)宇，尷尬地放下書(shū)，目光閃躲的看著我們。在沉默中，羅瑞安先行發(fā)出了爆笑聲，過(guò)去坐在唐揚(yáng)宇的桌上側(cè)身對(duì)他說(shuō)：“行啊，哥們兒，平時(shí)看還是挺安靜的，沒(méi)想到啊，你是想不開(kāi)還是咋了，一個(gè)男生去玩女生才玩的東西，你身為男人的尊嚴(yán)去哪了！”這句話一出，全班同學(xué)齊齊發(fā)出了戲虐的笑聲，把別的班的同學(xué)都吸引過(guò)來(lái)了?！班牛?）班又發(fā)什么神經(jīng)了？”“聽(tīng)說(shuō)是為了藝術(shù)節(jié)?！薄斑@有什么奇怪，我們?nèi)嗯紙?bào)名了?！薄爸匾氖牵瑘?bào)名的是個(gè)男生！”

17、“哇”這下子，全校的同學(xué)都知道了63）班的唐揚(yáng)宇身為男生竟然同女生一起報(bào)名了藝術(shù)節(jié)。從此，一到下課，我們班門口都擠滿了人群，人人都想目睹這位史無(wú)前例的參加藝術(shù)節(jié)的男生。這會(huì)兒下課，戚傲軒擠過(guò)人群拍拍唐揚(yáng)宇的肩，然后大義凜然地說(shuō)“放心，兄弟我，一定為你找一條漂亮的裙子，跳舞時(shí)飄啊飄，絕對(duì)適合你?！比巳褐斜l(fā)出瘋狂地大笑。藝術(shù)作文500字 篇九我和很多女孩子一樣，向往自由的生活，但在這個(gè)愿望不能實(shí)現(xiàn)之前，我先投入到音樂(lè)的懷抱中了。音樂(lè)-是我吐露心聲的知己。你可能會(huì)想，我喜歡的是兒童類幼稚的歌曲，但并不是這樣，我喜愛(ài)的是流行音樂(lè)。對(duì)，我確實(shí)喜歡它。它是我的知己，在我無(wú)助之時(shí)，在我煩惱之時(shí)，唯有它能替

18、我“排憂解難”，讓我體會(huì)到了有一個(gè)知己的快樂(lè)，和我分享快樂(lè)與憂傷的感受。我喜愛(ài)唱歌。音樂(lè)-展示真實(shí)的一面。在大人看來(lái)，流行音樂(lè)甚至是“不治之癥”，都預(yù)防孩子去感受這些動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，怕孩子陷進(jìn)去。當(dāng)然，家長(zhǎng)的愛(ài)子之心我們都明白，但也不能做得太絕情了，我們也有自身的愛(ài)好。我媽媽就是這樣，時(shí)刻盯著我。但我還是喜愛(ài)唱歌。那天，作業(yè)并不多，回到家后半個(gè)多小時(shí)我就把作業(yè)做完了。本以為可以休息了，順便還能聽(tīng)一會(huì)我盼望已久的音樂(lè)，哪知道媽媽還要讓我做一本特難的百科知識(shí)與常識(shí)。我不耐煩了，偷偷地從小柜子利拿出新買的MP4，開(kāi)始沉醉在音樂(lè)中。沒(méi)想到，媽媽竟然有“火眼金睛”。她突然把門撞開(kāi)，怒視著我，沖著我喊：“就知

19、道唱歌，你不知道做別的了嗎？”這可把我嚇壞了，我只好乖乖認(rèn)錯(cuò)。這件事就這么不告而終了。因?yàn)槭亲詫W(xué)唱歌的，因此我對(duì)音樂(lè)有著情有獨(dú)鐘的感覺(jué)。學(xué)起來(lái)也就特別快，不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái)，我學(xué)歌也有三年多了。唱，真的樂(lè)趣無(wú)窮，是它讓我學(xué)會(huì)領(lǐng)悟人生。舞動(dòng)音樂(lè)，舞出自我！藝術(shù)作文 篇十作文是“源于生活，而又高于生活”的藝術(shù)之一。要想寫出好作文，必須要有豐富的內(nèi)容，用巧妙的手法將自身平日生活中的見(jiàn)聞?wù)鎸?shí)地寫下來(lái)，并將自身真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)。小學(xué)起步階段的作文教學(xué)必須引導(dǎo)孩子們熱愛(ài)生活，觀察生活，做生活的有心人，在與生活親密的接觸中捕捉寫作素材，為孩子們打開(kāi)豐富多彩的生活天地，讓作文變得新鮮有趣，使孩子想寫、樂(lè)寫，并漸

20、漸成為他們精彩生活不可或缺的一部分。一.先愛(ài)生活，再愛(ài)作文太陽(yáng)每一天都是新的！春日的姹紫嫣紅，夏日的朝氣蓬勃，秋日的碩果累累，冬日的銀裝素裹親人的呵護(hù)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的互助多美啊，生活！可缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，究根到底是因?yàn)槿鄙僖活w熱愛(ài)生活的心！因此，我們應(yīng)該教孩子怎樣積極啟動(dòng)他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時(shí)時(shí)、處處注意留心周圍的人、事、物、景，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。而我們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)中應(yīng)該教給孩子們健康的審美觀念，養(yǎng)成積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，讓其生活融合，在生活中感悟，在生活中成長(zhǎng)，懂得我愛(ài)生活，生活才會(huì)更加愛(ài)我的道理，明白只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)

21、，世界才變成美好的人間。只有這樣我們孩子的作文中才會(huì)更加富有濃郁的人文氣息，才會(huì)愛(ài)意流淌，才會(huì)表達(dá)出他們內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，也才會(huì)打動(dòng)我們的心弦，進(jìn)而愛(ài)上作文二.悉心觀察，用心體驗(yàn)茅盾先生曾說(shuō)過(guò)：“初學(xué)者，尤其不能不下苦功的是觀察能力的培養(yǎng)。因此，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活還不夠，作為生活的一個(gè)組成元素，我們還必須融入生活，悉心觀察，用心體驗(yàn)才行。 作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們帶出課堂，到社會(huì)這個(gè)“大課堂”去觀察、去觸摸、去聆聽(tīng)、去感受。激發(fā)孩子觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性。家長(zhǎng)可能都有體會(huì)：讓孩子看螞蟻搬家，他能看一下午，也不會(huì)覺(jué)得蹲得腿疼。這就是因?yàn)樗信d趣呀！孩子來(lái)到這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)完全陌

22、生的世界，他充滿了好奇，萬(wàn)物對(duì)他都有強(qiáng)烈的吸引力，家長(zhǎng)可以借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵(lì)孩子開(kāi)始觀察。孩子喜歡吃，您就可以讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也可以讓他比較哪家的好吃，怎么吃會(huì)更好吃也就是說(shuō)，對(duì)身邊事物總保持一種新鮮感，通過(guò)自身仔細(xì)觀察，可以從別人已知中發(fā)現(xiàn)別人未知的。 當(dāng)然，同時(shí)也要教給孩子觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性。教給孩子要按一定的順序，讓孩子有重點(diǎn)、有主次地觀察，使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物，從而在作文時(shí)就會(huì)有條理地表達(dá)。我們周圍的客觀事物，無(wú)論是動(dòng)的還是靜的，雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但都有一定的序。觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近，由景物到人物或由

23、人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。觀察時(shí)應(yīng)根據(jù)觀察對(duì)象的特點(diǎn)，選擇觀察順序。例如，觀察最了解的荔枝時(shí)，就可以同時(shí)采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。這樣寫作時(shí)就更有條理，感染力更強(qiáng)了。春日，我曾帶班上的孩子們出去郊游，朝陽(yáng)、薄霧、綠油油的稻苗很美?？墒呛⒆觽儗?duì)自然美景熟視無(wú)睹，只顧聊天、玩手機(jī)于是驚嘆：孩子們把大自然拋棄了芳草萋萋、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和風(fēng)細(xì)雨、雪花紛飛大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在展現(xiàn)她那令人心醉的美?？墒?，忽視這些美，不能責(zé)怪我們的孩子。因?yàn)樗麄兂Ｄ瓯焕蠋?、父母圈禁在教室里、題海里，還有看似“精彩”的卡通動(dòng)畫前，他們被俘虜了，對(duì)自然漸漸失去了興趣。然而生活是寫作的源泉，離開(kāi)生活，他們的寫作便成了無(wú)本之木，無(wú)水之源了。因此，我們要帶領(lǐng)孩子們走出教室，投身到廣闊的大自然的懷抱中去，去欣賞紅花綠草，去領(lǐng)略湖光山色，去聆聽(tīng)流水潺潺 春天到了，我們可以開(kāi)展“燦爛春天”的攝影活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)手中的相機(jī)拍下自身心中最美的春天；端午節(jié)到了，我們可以開(kāi)展“端午知識(shí)知多少”活動(dòng)，孩子們通過(guò)閱讀、查找、尋訪，搜集到許很多多的相關(guān)知識(shí)，既鍛煉了自身