同一主題作文審題訓(xùn)練：當(dāng)代青年職業(yè)選擇與價(jià)值取向（附答案）

1、同一主題作文審題訓(xùn)練：當(dāng)代青年職業(yè)選擇與價(jià)值取向（附答案）審題訓(xùn)練01【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。近日，繼清華、北大畢業(yè)生涌入深圳某中學(xué)之后，一張杭州余杭區(qū)街道招聘 公示的截圖再度引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。這份長長的名單里，清一色是來自清華、北大的 畢業(yè)生，他們是哲學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)、軟件工程、材料科學(xué)與工程、地球物理學(xué)、 生物學(xué)專業(yè)的碩士或博士。有網(wǎng)友市政府說：名牌大學(xué)碩士博士到街道工作“屈才” 了；基層招聘高材 生是浪費(fèi)人才。有關(guān)方面負(fù)責(zé)人認(rèn)為：招聘優(yōu)秀大學(xué)生到基層是經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的 需要，基層很多工作專業(yè)性強(qiáng)，亟需要更多的青年才俊。應(yīng)聘的畢業(yè)生們表示： 國家號召年輕人到基層去，我們覺得基層

2、很能鍛煉人；我們看中的是這里開展的 潛力和活力，這里有較好的開展空間。請綜合以上材料，以“青年人的職業(yè)選擇與價(jià)值實(shí)現(xiàn)”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲； 不得泄露個(gè)信息；不少于800字。你的立意：審題訓(xùn)練02【真題再現(xiàn)】23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一位大學(xué)畢業(yè)后就到貴州貧困縣工作的扶貧干部在在觸摸鄉(xiāng)村中收獲一份 家國情懷的文章中這樣寫道：這幾年，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村，與村民做朋友、打交道，為村里大事小事出謀劃策, 我也明顯感覺身上慢慢多出一些“泥土味道”：自覺從村民立場思考問題；用老 百姓的思維方式，幫助他們解決問題；困難面前，學(xué)會(huì)

3、忍耐堅(jiān)持，我多了些沉著 淡定。在觸摸鄉(xiāng)村中，我收獲了一份家國情懷。目前，農(nóng)村的水、電、路、信等基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，但在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān) 和奔小康路上，諸如農(nóng)村空巢老人、留守兒童等問題也需要我們進(jìn)一步努力。我 也在思考，如何讓更多年輕人留在家鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)致富，而我們又能為他們提供怎樣 的組織關(guān)懷、政策支持。從長遠(yuǎn)看，這樣才能真正化解老人、兒童面臨的生活問 題，也能讓鄉(xiāng)村持續(xù)葆有生機(jī)和活力。這引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請從以下任務(wù)中任選一個(gè)，以青年學(xué)生當(dāng)事 人的身份完成寫作。在高三（1）班“觸摸鄉(xiāng)村與青年擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)上的一篇演講稿。給成功應(yīng)聘大學(xué)生村干部的學(xué)長姚自強(qiáng)的一封信。參與“觸摸鄉(xiāng)村與家國情懷”

4、主題寫作筆會(huì)的一篇隨筆。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特 征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。你的立意：審題訓(xùn)練03【原題再現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）日前，湖南某文科高分考生報(bào)考北京大學(xué)考古文博學(xué)院的消息引發(fā)各方討 論。有人贊許，認(rèn)為其堅(jiān)守夢想，勇敢追夢；有人那么表示不解，家庭困難，為何不 選擇一個(gè)“熱門”專業(yè)，工作后能有豐厚的收入，反哺家庭。兩種看法，都有人 支持，也引發(fā)了人們對如何理性看待高考分?jǐn)?shù)、專業(yè)選擇、人生價(jià)值等的思考。以上材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請結(jié)合以上材料，寫一篇發(fā)言稿，在 班級的討論會(huì)上發(fā)

5、表你的看法。要求，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲: 不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。你的立意：審題訓(xùn)練04【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）講述敦煌研究者與莫高窟故事的七集系列視頻一事一生，一人一窟于近 期播出。一人一窟，每個(gè)研究者都有最鐘情的一個(gè)洞窟，也是人生的標(biāo)志性研究 成果；一事一生，研究者選擇熱愛的敦煌研究為事業(yè)，終其一生，而這也是敦煌 研究院的傳統(tǒng)。一代代敦煌人擇一事、終一生，將一生的熱情投射在洞窟之中。 63歲的阿木爺爺從13歲起學(xué)習(xí)木匠手藝，憑一雙巧手把尋常木頭打造成各種精 巧工藝品；故宮的文物修復(fù)師耗時(shí)幾年甚至幾十年臨摹一幅畫，把

6、碎成100多片 的青銅器拼接完整當(dāng)今社會(huì)日新月異、飛速開展，作為新時(shí)代的青年，你贊成“擇一事，終一 生”的人生選擇嗎？請你寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上談?wù)勀愕母杏|和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作；不得抄襲；不少于800 字。審題訓(xùn)練05【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求完成作文。材料一：1906年，25歲的魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭教育片 深受刺激，決定 棄醫(yī)從文，以喚醒國人、揭出病苦為己任。材料二：黃文秀，2019感動(dòng)中國人物之一。2016年從北京師范大學(xué)畢業(yè)后 毅然回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百院村駐村第一書記。任職期 間，一心為民，使得百妮村103戶貧困戶順利脫貧8

7、8戶，村集體經(jīng)濟(jì)工程收入 翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。材料三：近日，湖南耒陽留守女孩鐘同學(xué)沖上了熱搜，她高考文科成績676 分，在填報(bào)志愿時(shí)，選擇了北大考古系這個(gè)冷門專業(yè)。我?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”主題教育活動(dòng)正在進(jìn)行中，作為活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容, 校團(tuán)委擬邀請鐘同學(xué)在高三年級學(xué)生大會(huì)上做一個(gè)發(fā)言。請你結(jié)合上述材料，以 鐘芳蓉的名義寫一篇發(fā)言稿。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；不可套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案審題訓(xùn)練01立意參考：高學(xué)歷低重心就業(yè)，人才浪費(fèi)不容小視；職業(yè)無高低貴賤之分，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值才是永恒的追求；青年人到基層磨煉，方能擔(dān)當(dāng)大任，實(shí)現(xiàn)更大

8、的人生價(jià)值；新時(shí)代青年要轉(zhuǎn)變職業(yè)觀、就業(yè)觀和價(jià)值觀(基層需要青年才俊，青年需 要基層磨煉，放下名校包袱，“花”落民間，腳踏實(shí)地，到人民群眾最需要的地 方去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；從群從中來，到群眾中去，扎根基層，服務(wù)人民，建設(shè)鄉(xiāng)村, 這樣的人生價(jià)值符合青年人時(shí)代責(zé)任和擔(dān)當(dāng))；職業(yè)選擇要有家國情懷，人生價(jià)值要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)；不扎堆北上廣大城市， 不貪求高薪待遇，不追求安逸平穩(wěn)，要獻(xiàn)身時(shí)代，扎根基層，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生 價(jià)值，同時(shí)在奉獻(xiàn)中挑戰(zhàn)、超越并成就自我。審題訓(xùn)練02參考立意：(1)當(dāng)代青年要學(xué)舍觸摸鄉(xiāng)村的喜與悲，體會(huì)鄉(xiāng)民的愛與痛，培養(yǎng)自己的家 國情懷。(2)鄉(xiāng)村是脫貧奔小康的基點(diǎn)，需要更多有志青年去扎根、改

9、造、開展。(3)在建設(shè)美麗新農(nóng)村的時(shí)代熱潮中，當(dāng)代青年大有可為。(4)熱愛祖國，從熱愛鄉(xiāng)土開始；熱愛鄉(xiāng)土.從留在家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，美化 家鄉(xiāng)開始。審題訓(xùn)練03參考立意：(1)專業(yè)本無高下之分，只有適合與否；(2)聽從內(nèi)心召喚，勇敢選擇；(3)為夢想盡力；(4)走出適合自己、與眾不同的道路。審題訓(xùn)練04參考立意：作文的審題立意可以從以下幾個(gè)方面來思考：贊成“擇一事，終一生”的做法，新時(shí)代的青年也應(yīng)一輩子做好一件事。 當(dāng) 今社會(huì)分工越來越細(xì)，要做到“術(shù)業(yè)有專攻”，持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累是關(guān)鍵。時(shí)代進(jìn)步開展，技術(shù)更迭迅速，每個(gè)人都應(yīng)該在選定的道路上不斷“充 電二 持續(xù)釋放能量，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。可以舉為

10、國家和民族做出卓越貢獻(xiàn) 的科學(xué)家的事例來證明自己的觀點(diǎn)。不贅成“擇一事，終一生”的做法，新時(shí)代的青年一輩子做好一件事不現(xiàn) 實(shí)。當(dāng)今社會(huì)飛速開展，不斷有新的職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，也有舊的職業(yè)消失。當(dāng)代青 年要做的是廣泛涉獵來應(yīng)對迅速開展的社會(huì)和不斷出現(xiàn)的新興職業(yè)?？梢耘e“斜杠青年”和一些老字號開發(fā)“跨界”產(chǎn)品的事例來證明自己的觀點(diǎn)。辯證的觀點(diǎn)。新時(shí)代的青年應(yīng)有“擇一事，終一生”的信念，但也要能順 應(yīng)時(shí)代變化，調(diào)整職業(yè)開展方向；新時(shí)代的青年時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的開展步伐，勇做時(shí)代的弄潮兒，但也要苦練本領(lǐng)，有核心競爭力才能立足于世。審題訓(xùn)練05參考立意：圍繞“職業(yè)生涯規(guī)劃二 材料給出了我國不同歷史時(shí)期青年人的職業(yè)選擇， 直觀地拋出了 “職業(yè)生涯規(guī)劃”與興趣愛好、家國利益、人民需要、時(shí)代呼喚、 現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)關(guān)聯(lián)性。文題給出一定的情境：“職業(yè)生涯規(guī)劃主題教育活動(dòng)。 所給的三那么材料對寫作既有限制，也有導(dǎo)向。無論是25歲的魯迅、30歲的黃文 秀、剛高中畢業(yè)的鐘同學(xué)，還是即將畢業(yè)的考生，都具備青年的特征，青年一代 如何認(rèn)識自我、規(guī)劃未來的考察