初中語文人教八年級上冊8年級語文期中模擬試題

1、觀音片區(qū)2023年秋期半期學(xué)情檢測試題八年級語文（考試時間：120分鐘，全卷滿分：150分，考試形式：閉卷）一、語文知識級運用（15分）1下列加點字的字形和注音完全正確的一項是（ ）A. 荻港(d) 潰退(ku) 翹首(qio) 銳不可當(dāng)(dng) B. 墮毀(zhu) 咆哮(po) 湛藍(lán)(zn) 殫精竭慮(dn)C 解剖(p) 畸形(j) 詰責(zé)(ji) 查無消息(yo)D. 勉強(qin) 差役(ch) 牢騷(so) 不綴勞作(chu) 2下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?( ) A.如夢初醒的觀眾用掌聲和歡呼聲來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。B.他這篇小說寫的抑揚頓挫，贏得了讀者的喜愛。

2、年，日軍制造了慘絕人寰的南京大屠殺。D.她說話時總是和顏悅色，令人倍感親切。3下列句子沒有語病的一項是（ ）A我們只有充分相信自己的能力，才能更好地面對人生的挑戰(zhàn)。B我們要遵守交通規(guī)則，保證所有人和別人的安全，做一個受人尊敬的好公民。C今天來我班聽課的那位老師，大概有60歲左右，令我們很感動。D通過這次主題班會，使我懂得了要想將來有所作為，現(xiàn)在就要刻苦學(xué)習(xí)。5. 下列各句說法正確的一項是（ ）A. 消息五部分有：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是消息的主要部分。B.魯迅作品語言幽默、富于感情色彩。他的小說藤野先生選自朝花夕拾。C.夸張可以是擴大的夸張，也可以是縮小的夸張。D.居里夫人，美國物

3、理學(xué)家、化學(xué)家，先后獲得諾貝爾物理學(xué)獎和諾貝爾化學(xué)獎。5.下列各組結(jié)構(gòu)上全是動賓短語的一項是：（）A.純潔高尚 全面衡量 熱烈響應(yīng) 熱切希望B.分析成分 鞏固勝利 戰(zhàn)勝敵人 散發(fā)香氣C.燦爛異彩 重放光明 熱情鼓勵 放射光芒D.感覺良好 完全徹底 修飾限制 搭配適當(dāng)二、古代詩文閱讀（ 29分）（一）文言文閱讀（17分） 甲風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾

4、天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 (節(jié)選自與朱元思書) 乙仆去月謝病，還覓薜蘿。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。蟬吟鶴唳，水向猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重(8)幽居，遂葺宇(9)其上，幸富菊花，遍饒竹實(10)。山谷所資于斯(11)已辦仁智所樂豈徒語哉（與顧章書吳均）【注】謝病：因病而自請退職。還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜，蘿，都是植物名。屈原楚辭：“若有人兮山之阿，披薜荔兮帶女蘿。”后以此代指隱士的服飾。梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。森壁爭霞：陰森陡峭的峭壁與天上的云霞爭高。限日：遮擋住陽光。幽岫：幽深的山穴。

5、唳：鳴叫。（8）重：這里是向往的意思。（9）葺宇：建屋舍。葺，修建。（10）幸富菊花，偏饒竹實：幸好菊花、竹實很多。富，充裕。偏，特別。饒，豐富，竹實，又名竹米，狀如小麥。菊花、竹實，都是隱士所食之物。（11）于斯：在這兒，指石門山。6下列詞詞的解釋正確的一項是（ ）（3分）A. 猛浪若奔（奔：飛奔） B. 互相軒邈（軒：往遠(yuǎn)處伸展）C. 負(fù)勢競上 （負(fù)：憑借 ） D.豈徒語哉（徒：徒弟）7.下列句子停頓劃分正確的一項是（ ） （3分）A.山谷所資，于斯已,辦仁智所樂豈徒,語哉？ B.山谷所資，于斯已,辦仁智所樂，豈徒語哉？C.山谷所資于斯,已辦，仁智所樂，豈徒語哉？ D.山谷所資，于斯已辦，

6、仁智所樂，豈徒語哉？8翻譯下面的句子。(7分) (1)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(4分) (2) 英英相雜，綿綿成韻。（3分） 9.兩文中都描寫了山中的各種聲音，有什么表達作用？（4分） （二）詩詞賞析（6分）錢塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 豐樂亭游春三首（其一）歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。10.這兩首詩都寫的是春天的景物，但時段不同。白居易寫的是（ ）的景物，歐陽修寫的是（ ）的景物。 （2分） 11.歐陽修詩的句，

7、用了哪兩種修辭手法？各具有怎樣的表達效果？（4分） （三）名篇名句默寫。（每空1分，共6分。）12.按要求寫出詩句（錯字、漏字、添字均不得分）（1）_，獵馬帶禽歸。（2）_，松柏有本性。 （3）黃鶴樓中表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：_？_。（4）渡荊門送別中詩人以移動的視覺描寫景物，表達內(nèi)心喜悅之情的詩句是_，_。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）實用類文本閱讀（12分）傳統(tǒng)中醫(yī)里的“五味”食物里的酸、甜、苦、辣、咸五種味道。稱為“五味”。食物消化后，酸味為肝膽所吸收，苦味為心臟、小腸所吸收，甜味為脾、胃所吸收，辣味為肺、大腸所吸收，咸味為腎臟、膀胱所吸收。各種不同性質(zhì)的食物進入人體內(nèi)后，分別成為身體各器官

8、的營養(yǎng)，所以養(yǎng)分不足或過多都會引起人體內(nèi)臟器官的疾病。酸味有收斂、固澀的功能。食用酸性的食物可增加身體收縮的功能，可以用于延緩疾病的發(fā)作;此外，出汗太多，或排泄頻繁，也可以食用酸性的食物來治療。表癥指的是不包括內(nèi)臟病痛的疾病，如熱性的肌肉疼痛、關(guān)節(jié)炎、流鼻水、鼻塞等，以及慢性的肌肉與關(guān)節(jié)的麻痹、運動器官的障礙等。辣味的食物有發(fā)散的功能，一般表癥都以發(fā)汗的方式來治療，所以對于表癥的治療大多食用辣味食物。在人體內(nèi)循環(huán)的有氣、血、津液，這是中國醫(yī)學(xué)的稱法。氣是體內(nèi)活動力的來源，氣停滯稱作氣滯，氣滯會使體內(nèi)的運行受阻，而發(fā)生異常的狀態(tài)，血可以說是各器官的養(yǎng)分，血液循環(huán)阻滯會產(chǎn)生局部性疼痛、靜脈瘤等，也

9、會使血液呈暗紅色，這種血液阻滯的現(xiàn)象稱為血滯(淤血)。津液就是人體內(nèi)的水分，水滯會導(dǎo)致身體浮腫，胃里發(fā)出水聲和引起如水的下痢。對于以上種種停滯的癥狀，若食用辣味食物，便可促進循環(huán)暢通，一切恢復(fù)到正常的狀態(tài)。 氣血不足稱做虛癥，治療虛癥都用甘草、大棗、蜂蜜、砂糖等。氣血不足會使人疲倦，甜食有補充氣血的功能，所以人在疲倦時都比較喜歡甜食。甜食能解除肌肉的緊張，使身體柔軟，這稱做弛緩作用。此外，甜食還能中和有毒性的東西，具有解毒的功能?？辔队信懦餄竦墓δ堋３赃M了苦的東西，會令人嘔吐，借以排出體內(nèi)的滯水。另外，苦味的食物還有利尿的作用。咸味有軟化硬物及促使下痢的功能。咸的食物能軟化體內(nèi)酸性的硬塊，喝

10、鹽水能使胃腸內(nèi)不干凈的東西，以下痢的方式排出體外。食鹽便是最具代表性的咸味食物。13.通讀全文，請說出“ 辣味”和“甜味”的功能。（每樣至少說出兩點）(4分) 14.劃線句主要使用了什么說明方法，作用是什么？（4分） 15.請你根據(jù)上文有關(guān)五味的知識，結(jié)合下面材料，完成后面的食療建議。(4分)【鏈接材料】甲先生身體浮腫，胃里發(fā)出水聲;乙先生氣血不足;丙先生受涼，感冒，流鼻水;丁先生易出汗，如廁頻繁。食療建議：建議甲先生多吃（ ） 味的食物;建議乙先生多吃（ ） 味的食物;建議丙先生多吃 （ ）味的食物;建議丁先生多吃（ ） 味的食物。（二）論述類文本閱讀（13分） 閱歷與讀書在讀書的過程中，我

11、們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢影一書中寫道：“少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書至關(guān)重要。閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書時往往容易只看其中一點或幾點，對書中蘊含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長，眼界學(xué)識、經(jīng)驗閱歷以及分析問題、理解問題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、

12、更寬的視角觀察問題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語堂在談讀書體驗時說：“我此時重讀的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在?！笨梢?，生活閱歷越豐富，越有助于人們對作品的全面理解和深刻把握。那么該如何豐富閱歷呢？一般來說，一個人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過，形成的是對事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對經(jīng)歷進行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來說，要豐富自己的閱歷，最有

13、效便捷的方法是讀書。書籍是人類進步的階梯，書籍是人成長的良師益友。讀書，與智者對話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長閱歷。行萬里路，讀萬卷書，人不能任意拉長生命的長度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，

14、二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會 導(dǎo)致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，叉勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。 16.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由。(3分)歌德說：“閱歷豐富的人讀書時，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！?17.第段在文中有什么作用？（4分） 18.請簡要分析第段的論證思路。（6分） （三）文學(xué)性文本閱讀（15分）黃昏斷想（李洪武

15、）城市的喧囂被客車甩在身后，返鄉(xiāng)的心情急迫里帶著輕松。走進村頭，天已近晚。秋樹婆娑，月影在望。有炊煙，有晚露，伴著月的清輝，在不經(jīng)意間觸發(fā)了詩興：原來詩歌就在這鄉(xiāng)村近晚的炊煙里，生活的氣息撲面而來，似乎到了濃得化不開的程度。我在村頭下車，想體驗久違的鄉(xiāng)野暮景。一切那么熟悉，卻又那么陌生。筆下多次出現(xiàn)的故鄉(xiāng)小村依舊，靜得像一幅畫。四野平曠，蛩聲入耳。西天最后一抹晚霞把色彩隨意在天幕上揮灑，似是傾盡一日的力量試圖留給我渲染極致的印象。濃墨重彩的大寫意在鄉(xiāng)人匆匆的行色中不討巧不媚人地鋪排著。放羊歸來的老漢，披一身晚霞，鞭聲吆喝與羊咩犬吠相應(yīng)和，處處自然，時時有趣。我仿佛天外來客，與這些真正的自然之子

16、格格不入。放下行李，在奶奶的捶布石上小憩，涼意襲人，心中卻備感溫暖，那是對家的渴望，是溫馨的懷舊，是歷經(jīng)滄桑又長久疏離的感慨。摸摸平滑的紋路，嗅嗅蒼翠的青苔，滿懷情意。他們像故交等待著我的到訪和歸來，不嫌棄我的仆仆風(fēng)塵，不聒噪我長時間的音訊不通。河邊柳是上了年紀(jì)的時光記錄者，應(yīng)該存有我曾經(jīng)水中摸魚、河岸照影、樹頂掏鳥蛋的兒時印記，也不會忘記我清明時給他留的傷痕、春來為他吹奏的柳笛音、夏夜在他懷里聽到的鄉(xiāng)情野聞。站起身，摸一摸粗糙的樹皮，為他的隱忍無語嘆服良久。手栽的白楊高聳入云。他的身下有我捉螞蚱和蟋蟀時跌跤的印痕，也有割草時用鐮刀在他身上刻下的符號，那一年高考落榜和父親慪氣時的淚珠似乎也還在

17、。飄舞的葉片似是聲聲召喚，喚醒我的記憶，帶我回味那青澀的過往。奶奶的笑聲、媽媽的喚歸聲在空氣里醞釀，跟清風(fēng)應(yīng)和。沉浸在玩樂里、投身于游戲中、迷失在熔金落日和迷蒙煙樹里的我不舍離去，而她們的呼喚化成了線，我變成了戀家的風(fēng)箏身不由己地飛回來了。掌燈了，家成了溫馨的殼，這殼里，爺爺?shù)暮禑煿狻职质展w來的疲憊身影、媽媽為爸爸拂塵時的小怒、奶奶燈下紡線時墻上的留影，變成清晰的畫，在腦海里映過，在田野的寂寞和夜幕的純凈里放大。我告訴自己，于這一切，這一刻，我不是過客，也不是看客，我是個歸人。老邁的爸爸早已經(jīng)鋪好了炕，躺上去，陽光的味道似與城市里的截然不同，那里面，我舍不掉的親情和化不開的鄉(xiāng)情。菜已上桌，

18、酒瓶已開啟，茶也正濃，推杯與換盞間放開了束縛良久的心胸。這時候，肝膽相照，心底無私，那是在牢籠般的鋼筋水泥和豪奢霓虹下體驗不到的，那是放縱了身心投入天地寬闊里的愜意和自適。幾個月來，渴念在這一刻得以慰藉，但相見也預(yù)示著告別。我不知道，一旦離開，誰能為我梳理這“剪不斷、理還亂”的愁緒，讓我在這寧謐的時空里永安我的魂靈。19.分析本文表達了作者怎樣的情感。（4分）_20.文中的小村具有怎樣的特點？（至少答出三個詞）（3分）_21.文章既描繪眼前景物，又回想往日美好生活，這樣寫有什么好處？（4分）_ 22.請簡要分析第段中劃線句的表達效果。（4分）_四、名著閱讀（6分）23.閱讀紅星照耀中國，完成下面各題。（1）下列說法不正確的一項是（ ）（3分）A.一九三七年十月，紅星閃耀中國一書在倫敦出版。后在中共地下組織的的幫助下，經(jīng)過修改，將書名改為西行漫記作為掩護出版。B.本書是美