【教學(xué)資料精創(chuàng)】高考語文材料作文分類訓(xùn)練：青年成長類

1、材料作文：青年成長類1閱讀下列材料，按要求作文。材料一：2022年7月25日B站發(fā)布了up主衣戈猜想的短視頻回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗，視頻里平凡而堅(jiān)韌的跛腳“二舅”，在網(wǎng)絡(luò)上掀起了刷屏熱潮。材料二：人在自我控制中需要消耗心理資源，當(dāng)資源不足時(shí)，人就處于內(nèi)耗的狀態(tài)，內(nèi)耗的長期存在就會(huì)讓人疲憊。特別在意他人的看法，習(xí)慣拖延與空想，自我懷疑與否定，糾結(jié)過去憂慮未來都屬于精神內(nèi)耗。復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“減少精神內(nèi)耗 勇敢面對(duì)高考”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。2閱讀

2、下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2018年4月16日，美國商務(wù)部公布了對(duì)中興通訊的制裁：禁止美國公司7年內(nèi)與中興開展任何業(yè)務(wù)，包括軟件、技術(shù)、芯片等。在5G領(lǐng)域里，中興作為無線通信基站的供應(yīng)商，其應(yīng)用的基帶芯片和射頻芯片都從美國采購；而在手機(jī)業(yè)務(wù)上，中興高端智能手機(jī)的處理器芯片也來自美國高通。芯片斷供之后，中興庫存芯片數(shù)量只能維持2個(gè)月的訂單量；之后，中興的業(yè)務(wù)一度陷入停滯狀態(tài)。材料二：俞敏洪的新東方曾經(jīng)風(fēng)生水起，但思維模式囿于教培，并且嚴(yán)重依賴線下教育。2021年下半年，教培行業(yè)全面萎縮，線下培訓(xùn)更是走到山窮水盡的邊緣。新東方營收減少80%，股價(jià)暴跌90%，6萬員工被辭退，隨后俞敏洪宣告“

3、教培時(shí)代結(jié)束”。2022年6月俞敏洪和他的“東方甄選”爆紅網(wǎng)絡(luò)，粉絲激增，股價(jià)暴漲。對(duì)此，有人認(rèn)為，人或事物都有自己的局限，這個(gè)局限，很多時(shí)候是死穴。也有人認(rèn)為，我們不必為某些局限苦惱，有局限才能無限。你怎么看待局限這個(gè)問題？請(qǐng)寫一篇文章談?wù)勀愕母形蚺c思考。注意角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽，用生命點(diǎn)燃未來。共青團(tuán)團(tuán)歌材料二：躬逢盛世，新時(shí)代中國青年恰逢成長成才、建功立業(yè)的寶貴際遇，需以信念鑄魂、以實(shí)干凝魄、以黨性修身，在“大有可為”的時(shí)代續(xù)寫“有

4、所作為”的青春華章。太湖e評(píng)復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以“用青春擁抱時(shí)代”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。2022年冬奧金牌獲得者谷愛凌說：“我不是因?yàn)橐蠆W運(yùn)會(huì)才滑雪，也不是因?yàn)橐纤固垢２艑W(xué)習(xí)。我自己的每一項(xiàng)決定，都是因?yàn)閷?duì)它的熱愛。做自己喜歡和熱愛的事情才不會(huì)累?！薄昂５囟瑠W第一人”維阿諾曾表示：“我沒有天賦，我的膚色里原本沒有雪，我不得不付出很多才能到達(dá)那里。希望我能夠?yàn)樽鎳５貥淞⒁粋€(gè)榜樣，向人民傳遞希望的信號(hào)?！蓖瑯邮亲分饓粝耄?/p>

5、愛凌忠于自己的熱愛，維阿諾順應(yīng)祖國的需要，你更欣賞誰？作為新時(shí)代的青年，應(yīng)如何樹立自己的“理想”，你有怎樣的思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。5閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！拔疑钆伦约罕痉敲烙?，故而不敢加以刻苦琢磨；卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。”這句話出自小說山月記，亦可視為世上無數(shù)才華橫溢卻拙于鍛造、滿懷理想又為現(xiàn)實(shí)所困的年輕人所做的自敘。對(duì)此，作為新時(shí)代的青年學(xué)子，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：立意自定，角度自選，題目自擬。明確文體，不得寫成詩

6、歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！胺稣钚啊笔侵嗅t(yī)治療疾病的基本原則。“扶正”指扶助、補(bǔ)益人體虛弱不足的正氣，使身體恢復(fù)正常狀態(tài)；“祛邪”指祛除使人體發(fā)生疾病的一切外在致病因子。中醫(yī)療治堅(jiān)持“扶正不留邪，祛邪不傷正”，非常重視對(duì)“正”即人體自身機(jī)能的生發(fā)保護(hù)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不得抄襲，不得套作；不少于800字。7閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在北京冬奧會(huì)上奪得500米速度滑冰金牌的中國選手高亭宇，幾年來，為了這塊金牌，不玩網(wǎng)游，遠(yuǎn)離社交媒體，付出了自己最大的努力

7、。其實(shí)，每一個(gè)取得成功的人，都是拼盡全力才得以成功的，他們值得我們所有人的掌聲和喝彩！但也有人說一味地為成功者喝彩，對(duì)付出努力卻失敗了的人不公平。畢竟，不是每一個(gè)努力的人都會(huì)成功。對(duì)此，你有怎樣的人生體驗(yàn)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。注意角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。8閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。梁思成說：翻開一部世界建筑史，較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。事實(shí)上，建筑如此，其他亦如此。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。【要?/p>

8、】角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體，不得寫成詩歌；不得少于800字；不得抄襲、套作。9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。格拉西安材料二：花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。泰戈?duì)枌W(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中“爭鳴”欄目討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎??！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。10閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。1970年，耶魯大學(xué)校長

9、金曼布魯斯特針對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)新舊更迭、政局不明的狀況，在開學(xué)典禮上向?qū)W生提出了一個(gè)問題：“當(dāng)世界身處一片火海，你們讀書求學(xué)的意義何在？”2021年，校長彼得沙洛維在耶魯大學(xué)新生入學(xué)典禮上再次追問學(xué)生這個(gè)問題：“今天，我同樣想把這個(gè)問題拋給你們。無論從字面上還是從隱喻上來看，今天我們所處的世界再次深陷一片火海，年輕人讀書的意義何在？”對(duì)這個(gè)問題，身為中國學(xué)子的你有怎樣的體驗(yàn)和思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。參考答案：1例文：擺脫“內(nèi)耗”恐懼，跳出“內(nèi)耗”深坑近日，名為回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗

10、的視頻一度排在視頻網(wǎng)站熱播榜第一。這部短片中，創(chuàng)作者“衣戈猜想”用寥寥數(shù)語平淡地講述著“二舅的一生”，展示出了一個(gè)鮮活的、飽受挫折，卻又始終不屈的農(nóng)民的一生。我認(rèn)為，正如標(biāo)題所言，二舅的人設(shè)特別治愈，尤其能緩解當(dāng)代年輕人憤憤不平、焦慮等精神內(nèi)耗。在這個(gè)社會(huì)壓力大、生活節(jié)奏快的時(shí)代，“精神內(nèi)耗”困擾著大部分人。那么，精神內(nèi)耗究竟是什么呢？我們應(yīng)如何面對(duì)“內(nèi)耗”和“反內(nèi)耗”呢？人在自我控制中需要消耗心理資源，當(dāng)資源不足時(shí)，人就處于內(nèi)耗的狀態(tài)。其表現(xiàn)有：特別在意他人看法、自我懷疑與否定、糾結(jié)過去、憂慮未來、習(xí)慣拖延與空想等。例如，寒假期間，同學(xué)們面對(duì)悄然流逝的大把時(shí)間、空白的作業(yè)和越來越近的開學(xué)日期

11、，便容易陷入對(duì)過去自我的否定，并擔(dān)憂未來的補(bǔ)作業(yè)和開學(xué)考，甚至因?yàn)閮?nèi)耗而持續(xù)拖延，形成惡性循環(huán)。可見，過度內(nèi)耗會(huì)讓我們在成長之路上原地徘徊，止步不前， 其危害不容小覷，所以我們要探尋“反內(nèi)耗”之路。首先，我們要勇于接受處于內(nèi)耗狀態(tài)中的自己。似乎真正厲害的人都是反內(nèi)耗的體質(zhì)。剛畢業(yè)的孟羽童在綜藝節(jié)目中，不管是面對(duì)被否決的主題還是考試墊底的結(jié)果，都能冷靜處理，快速恢復(fù)平靜，這也成為她被定為“格力接班人”的重要原因。但俗話說：人無完人。并不是每個(gè)人都完美無缺到天生擁有“反內(nèi)耗”體質(zhì)，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，可能在面對(duì)“內(nèi)耗”時(shí)就缺少了一些理性和冷靜。但一時(shí)的感性并不會(huì)妨礙我們的成長，重要的是

12、，我們要學(xué)會(huì)去勇敢地直面不足，擺脫對(duì)“內(nèi)耗”的恐懼感。其次，我們要掙脫負(fù)面情緒的枷鎖，及時(shí)調(diào)整心態(tài)付出實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)強(qiáng)者不應(yīng)該被情緒所支配，活在內(nèi)耗的枷鎖之下，而應(yīng)把握情緒的支配權(quán)。黑云籠罩的近代時(shí)期，深知學(xué)醫(yī)不能救國的醫(yī)學(xué)生魯迅，沒有自我輕視而陷入內(nèi)耗，而是果斷棄醫(yī)從文，成為執(zhí)筆的戰(zhàn)士；個(gè)子矮小的鄧亞萍不被教練看好，但她沒有自我否定而陷入內(nèi)耗，而是正視自身弱點(diǎn)，積極投身練習(xí)，成為一代“乒乓女王”；花樣滑冰賽場上跳空了一個(gè)動(dòng)作的羽生結(jié)弦，沒有自我懷疑而陷入內(nèi)耗，而是樂觀備戰(zhàn)，最終跳出被國際滑聯(lián)認(rèn)證的超難度動(dòng)作“4A”。陷入到內(nèi)耗中并不可怕，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，將消極情緒轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，滿血回歸到征程上

13、才能打敗“內(nèi)耗”，跳出“內(nèi)耗”深坑。最后，我們不必要絕對(duì)反內(nèi)耗，“內(nèi)耗”的存在即證明了它的合理性。我們不能保證自己修煉成一絲“內(nèi)耗”情緒都沒有的絕對(duì)反內(nèi)耗體質(zhì)，就連冬奧會(huì)明星選手谷愛凌都曾說過“害怕，讓我一直向前”。所以我們要做的就是理性面對(duì)內(nèi)耗，果斷做出行動(dòng)，做好自己心理和身體的主人，努力沖出“內(nèi)耗”這座精神監(jiān)獄。朋友，不必為“精神內(nèi)耗”恐懼，勇于接受內(nèi)耗，從中獲得動(dòng)力，積極走出內(nèi)耗，成長路上的我們會(huì)更加堅(jiān)定地大步向前，世界的美好也會(huì)奔我們而來?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。題目由兩則材料組成，材料一指出，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于跛腳“二舅”的視頻，掀起了刷屏熱潮，引

14、起了網(wǎng)友們的熱切關(guān)注。材料二指出了精神內(nèi)耗出現(xiàn)的時(shí)間和后果，并列舉了一系列精神內(nèi)耗的表現(xiàn)。兩則材料的關(guān)鍵詞是：精神內(nèi)耗。從材料二來看，人在自我控制中需要有強(qiáng)大的內(nèi)心去直面自己的問題、困境或缺陷，并達(dá)到自我約束（克制懶惰懈怠、消極頹廢，直面問題，解決問題）的目的。如果內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不能源源不斷地為自我控制提供足夠的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、樂觀、果斷、自信等，人就會(huì)陷入精神內(nèi)耗（自己跟自己的斗爭，把精力都花在“對(duì)付自己”上），久而久之就會(huì)疲憊不堪，甚至自暴自棄，佛系躺平。那么如何才能減少精神內(nèi)耗呢？材料一中提及的短視頻給了我們啟示：“二舅”身殘志堅(jiān)，面對(duì)生活給予的重創(chuàng)，不抱怨，不放棄，以從容的姿態(tài)勇敢面對(duì)生活

15、的重壓，用超強(qiáng)的韌勁默默淌過生活的湍流，不糾結(jié)過去，不憂慮未來，不自我懷疑，不諂媚他人，將混亂的音符組合成了一曲生命之歌。可見材料的主旨便是如何減少精神內(nèi)耗，勇敢面對(duì)人生。而這正好與任務(wù)中征文活動(dòng)的主題相符合。文體可以是記敘文或議論文。若寫記敘文，寫人敘事要緊緊圍繞“如何減少精神內(nèi)耗、勇敢面對(duì)人生”展開，運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫、心理描寫等多種手法來凸顯人物的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。若寫議論文，可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)，談如何“減少精神內(nèi)耗，勇敢面對(duì)高考”，這樣做的價(jià)值和意義，并向青年學(xué)生發(fā)出呼吁。立意：1.拒絕精神內(nèi)耗，直面人生坎坷。2.不以精神內(nèi)耗消解生活激情。3.走出精神內(nèi)耗，走入人生繁華。4.

16、懦弱者內(nèi)耗精神，堅(jiān)強(qiáng)者直面人生。2略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。材料用中興被美國商務(wù)部制裁后業(yè)務(wù)一度陷入停滯狀態(tài)，和俞敏洪在“教培時(shí)代結(jié)束”后另辟蹊徑、重獲成功的例子，給出了“無法突破局限”和“突破局限”的不同結(jié)果，并引導(dǎo)考生思考“如何看待局限”的問題。題目中的兩種不同意見，并沒有是非之分，考生都可以選擇，都可以言之成理地進(jìn)行論述?！熬窒藜此姥ā钡恼f法不無道理?？陀^地說，人的能力自有其極限，不可能違背自然規(guī)律而無限發(fā)揮，正如中興不具備獨(dú)立生產(chǎn)芯片的能力，在面對(duì)美國的制裁時(shí)，難免境遇尷尬，業(yè)務(wù)停滯一樣，承認(rèn)局限的存在、尊重局限的客觀性、發(fā)揮局限的積極作用，將對(duì)局

17、限的擔(dān)憂化作居安思危的警惕、自我定位的清醒、制定目標(biāo)的睿智、挑戰(zhàn)突破的動(dòng)力才是上策。而“有局限才能無限”則指向了另一個(gè)思考方向：有局限未必是壞事，存在局限才能打破局限，尋找新的領(lǐng)域，拓展認(rèn)知空間，以建立“新局”來擺脫“舊局”的制約，正如俞敏洪在教培行業(yè)全面萎縮后，跳出教培思維，重新開拓行業(yè)領(lǐng)域，利用自己的優(yōu)勢轉(zhuǎn)戰(zhàn)電商平臺(tái)，粉絲激增，股價(jià)暴漲，收獲到另一范圍內(nèi)的巨大成功。考生若選擇“局限即死穴”的觀點(diǎn)，可以從尊重客觀規(guī)律、明確認(rèn)知能力邊界、未雨綢繆作好應(yīng)對(duì)措施等方面入手寫作；若選擇“有局限才能無限”的觀點(diǎn)，可以從突破固有思維、拓展全新領(lǐng)域、危機(jī)中尋找生機(jī)等方面入手寫作。如選擇“有局限才能無限”的

18、觀點(diǎn)，考生可以先明確提出論點(diǎn)，再從突破局限和轉(zhuǎn)換思維兩方面進(jìn)行論證，適當(dāng)引用論據(jù)，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，總結(jié)全文。立意：1.破除局限，眼前就是世界。2.打破思維禁錮，突破現(xiàn)有認(rèn)知。3.尊重局限的存在，正確認(rèn)識(shí)自己。4.遵循客觀規(guī)律，積蓄破局能力。3例文：逐時(shí)代之浪，圓青春之夢央視曾有這樣一句廣告語：“別等時(shí)代來成就更好的青春，應(yīng)該由青春的我們來成就更美好的時(shí)代。”誠哉斯言，今日的我們，生逢新時(shí)代，身處新中國，理當(dāng)為這“可為”的時(shí)代留下“有為”的印記。時(shí)間之河奔涌向前，是時(shí)代予我們以青春別樣的風(fēng)采。萬里河山，是這快速發(fā)展、深刻變革的廣國土，為新時(shí)代的我們實(shí)現(xiàn)夢想、人生出彩搭建起寬廣的舞臺(tái)；日新月異，是這

19、層巒疊嶂、水流湍急的“歷史三峽”，呼喚今日敢為人先的少年英雄勇立潮頭、擔(dān)當(dāng)重任。戰(zhàn)火燃燒的革命歲月，時(shí)代讓當(dāng)日之新青年嶄露頭角，一展才華；改革開放后，激情燃燒的改革歲月，又使得“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的歷史大潮賦予青年發(fā)展的無限可能。而如今，無數(shù)朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起。我相信，我們必將匯成前進(jìn)的洪流，創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的光榮，助推中華民族在圓夢路上不斷抵達(dá)新的高度。用青春擁抱時(shí)代，我輩當(dāng)心有所向，磨礪自身，玉汝于成。那個(gè)當(dāng)初寫下“感謝貧窮”的北大學(xué)子王心怡，并沒有因?yàn)樨毟F而汲汲于功名利祿，鉆營于做兼職掙錢或早日畢業(yè)找到一份好工作，而是在大二時(shí)，做出了一個(gè)令人震驚的決定參軍。中斷學(xué)業(yè)，參軍

20、兩年，看似無法理解，她卻有自己心中的價(jià)值選擇“只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜歡的事情，真正地投入精力，你肯定會(huì)有豐厚的回報(bào)，會(huì)能看見美好的未來”。入學(xué)分享會(huì)上，曾經(jīng)的北大學(xué)長、原海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員宋璽那句“你的立場越強(qiáng)大，你的力量越大”打動(dòng)了王心儀，這是時(shí)代賦予王心怡的感動(dòng)，也是王心怡對(duì)這個(gè)偉大時(shí)代做出的回應(yīng)。而在這個(gè)過程中，王心儀用信念克服能否當(dāng)好兵的自我懷疑甚至自我否定，用三公里咬牙沖一沖、曲臂懸垂多堅(jiān)持一秒、隊(duì)列走不齊再多練一會(huì)的實(shí)干堅(jiān)持到底，用奔涌的浪濤、鮮紅的國旗與黨旗，實(shí)現(xiàn)軍旅的夢想。于是，遼寧艦上那個(gè)英姿颯爽的操舵手，英姿勃發(fā)，向我們走來，向時(shí)代前進(jìn)！今日之時(shí)代，雖給予我們無限

21、可能。我們，卻不能在這個(gè)喧囂熱鬧的新時(shí)代里迷失了前行的桅桿。今日之新青年，當(dāng)立?；∨钍钢笾?，以“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的宏圖大志奮勇前行；今日之新青年，更當(dāng)擔(dān)民族復(fù)興、時(shí)代前行之大任，將自己的個(gè)人志向與國家發(fā)展、時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來，牢記使命，以夢為馬，砥礪前行。當(dāng)今之時(shí)代，日月已換新天；未來的時(shí)代，更新的天地還待我們?nèi)?chuàng)造！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料一，中國共青團(tuán)團(tuán)歌的歌詞“我們是五月的花?！薄拔覀兪浅跎奶枴敝赋隽饲啻旱臒o限可能與巨大的價(jià)值，而“擁抱時(shí)代”“點(diǎn)燃未來”則告訴我們要趁青春去開創(chuàng)壯麗的事業(yè)，將自己的青春與時(shí)代的發(fā)展緊密結(jié)合

22、起來，勇于奉獻(xiàn)。而如果說材料一是從理念上告訴我們?nèi)松虝?，趁著青春?yīng)該去奮斗、去建功立業(yè)，不要虛度年華的話，材料二則可認(rèn)為是從方法論的角度對(duì)我們應(yīng)當(dāng)如何度過青春給出了指導(dǎo)。時(shí)代為青年創(chuàng)造舞臺(tái)。如今，新時(shí)代中國青年生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，擁有更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間，比如，顯著改善的物質(zhì)條件、日益完善的社會(huì)公共文化、快速普及的互聯(lián)網(wǎng)、更為充分的受教育水平與就業(yè)機(jī)會(huì)，都讓我們面臨著建功立業(yè)的難得人生際遇。所以，身處這個(gè)時(shí)代的我們，定當(dāng)抓住機(jī)遇，通過豎立高遠(yuǎn)信念、堅(jiān)持實(shí)干鍛煉、淬煉純潔黨性等方法，來幫助自己“有所作為”，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。寫作導(dǎo)引中指出本次寫作主題為“用青春擁抱時(shí)代”，所

23、以寫作時(shí)，可以由材料引入，明確青春、青年的價(jià)值，以及青春與時(shí)代的關(guān)系，即這個(gè)時(shí)代給予了我們怎樣的青春，我們應(yīng)該用自己的青春為這個(gè)時(shí)代貢獻(xiàn)些什么。如可以先寫出“新時(shí)代孕育新青春”，接著圍繞“不忘初心，始終跟黨走”“只爭朝夕，奮斗助時(shí)代”“勇于擔(dān)當(dāng)，造夢新時(shí)代”等角度，圍繞材料中的“信念”“實(shí)干”“黨性”等要素去分析論證，明確當(dāng)代青年應(yīng)該如何去做。最后可發(fā)出呼吁：讓我們以青春之名放眼未來，積極投身祖國建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。立意：1.用青春譜寫中華民族偉大復(fù)興的光輝樂章。2.青春當(dāng)奮斗，不負(fù)好時(shí)光。3.把青春之夢裝在心里，將時(shí)代之責(zé)扛在肩上。4略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能

24、力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題目。材料第一段主要講谷愛凌因?yàn)樽约旱臒釔鄹墒虑椋S阿諾為了祖國的需要而努力。兩位運(yùn)動(dòng)員努力的出發(fā)點(diǎn)不同，一個(gè)是個(gè)人的熱愛，一個(gè)是祖國的需要。任務(wù)要求是在追逐夢想方面，你更欣賞谷愛凌忠于自己的熱愛，還是欣賞維阿諾順應(yīng)祖國的需呢？這是一個(gè)具有選擇思辨性質(zhì)的作文，我們在寫作的時(shí)候，應(yīng)該從時(shí)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)入手，然后談如何樹立自己的理想。新時(shí)代的青年如何樹立自己的理想呢？是只考慮自己的熱愛，還是要兼顧祖國的需要，甚至說，不考慮自己的熱愛，只從祖國的需要出發(fā)呢？這里就涉及一個(gè)選擇問題。當(dāng)然我們在寫作時(shí)，可以認(rèn)為只忠于自己的熱愛，也可以認(rèn)為只從祖國的需要出發(fā)，也可以二

25、者兼有，但是在立意高度上的差別就一目了然了。自古至今，有很多的偉大的人物都是把祖國的需要放在首位的，如毛主席胸懷天下志在四方，周總理為祖國和人民做一番大事業(yè)，袁隆平無私奉獻(xiàn)等等。我們當(dāng)代青少年當(dāng)以他們?yōu)榘駱?。青少年是民族、國家的希望和未來。若心中無夢，胸?zé)o大志，渾渾噩噩，或者以精致的利己主義者來雕塑自我、唯利是圖，那將是一個(gè)時(shí)代的悲哀。我們鼓勵(lì)青少年刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，但并不主張他們做窮經(jīng)皓首的“書蟲”，更反對(duì)他們做自私自利的人。因此，可以結(jié)合偉大人物的事跡，把文章安排成并列式的結(jié)構(gòu)；也可以正反對(duì)比，把文章安排成對(duì)比式的結(jié)構(gòu)。在寫作時(shí)，要從當(dāng)代青年的身份出發(fā)，在風(fēng)云激蕩的時(shí)代，青少年要放眼世界

26、，要關(guān)心民族、國家的現(xiàn)狀與未來，要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的主人公精神，要有復(fù)興中華、舍我其誰的霸氣。個(gè)人奮斗應(yīng)與國家發(fā)展同頻共振，人生理想應(yīng)與民族復(fù)興休戚與共。青年人的理想要表現(xiàn)出為民族復(fù)興、國家發(fā)展奮斗的精神。行文時(shí)要做到內(nèi)容具有時(shí)代感、立體感，材料鮮活豐富，分析充分深刻，行文結(jié)構(gòu)完整，語言表達(dá)富有文采。立意：1祖國的需要就是我們前進(jìn)的方向。2把青春之花綻放在祖國最需要的地方。3要到祖國最需要的地方去。4個(gè)人的熱愛要建立在祖國需要的基礎(chǔ)上。5個(gè)人奮斗應(yīng)要與國家需要同頻共振。5略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則引語式材料作文。材料是選自小說山月記里的一句話，“我深怕自己本非美玉

27、，故而不敢加以刻苦琢磨”可理解為自己因不夠自信，害怕最終得不到好的結(jié)果而不敢刻苦努力，體現(xiàn)了對(duì)未來成才結(jié)果的擔(dān)憂，在前行路上，瞻前顧后，不敢付出過多努力；“卻又半信自己是塊美玉，故又不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍”可理解為不甘心自己是一普通人，不肯庸庸碌碌生活，體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)狀的不甘和對(duì)生活的追求?！懊烙瘛笨衫斫鉃橛胁湃A的人，“瓦礫”可理解為普通人。結(jié)合材料和引導(dǎo)語“可視為世上無數(shù)才華橫溢卻拙于鍛造、滿懷理想又為現(xiàn)實(shí)所困的年輕人所做的自敘”可知，寫作方向有，無論是否是美玉，都請(qǐng)勇敢刻苦努力；堅(jiān)信自己是一塊美玉，堅(jiān)守初心，勇敢前行，突破困境結(jié)合寫作身份“新時(shí)代的青年學(xué)子”，可以圍繞“成才”的話題展開寫作。

28、建議寫議論文。青年學(xué)子擔(dān)心自己不是可雕琢之才，故而不敢努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)；但又懷著自己要成才的理想，故而不敢放松自己。這是心中理想與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)之間的矛盾困境。如要突破困境，那就堅(jiān)定理想，堅(jiān)定行動(dòng)，不猶豫不退縮，勇敢前行。行文時(shí)可以先寫新時(shí)代青年學(xué)子是可雕琢之才，是美玉，接著分點(diǎn)論述勇于鍛造成才，無需擔(dān)憂未來；勇于突破困境，堅(jiān)定理想成才；最后總結(jié)既要堅(jiān)定理想，又要刻苦行動(dòng)。 立意：1.堅(jiān)定理想，勇敢前行。2.思考千遍不如行動(dòng)一遍。3.在成才路上，理想與行動(dòng)都要有。4.既要堅(jiān)定理想，又要刻苦行動(dòng)，方能成才。6例文：養(yǎng)浩然正氣，祛內(nèi)外邪氣“扶正祛邪”乃是中醫(yī)扶正固本、祛除邪祟的治病救人之法。治療身體之

29、疾如此，養(yǎng)護(hù)人生又何嘗不是？面對(duì)紅塵滾滾，世俗紛紛，當(dāng)如何抵御邪氣侵襲？唯有養(yǎng)一身浩然正氣才能強(qiáng)基固本，不入“病”途?！皝y花漸欲迷人眼”，多少名利現(xiàn)在大行其道，張牙舞爪。一眾網(wǎng)紅熱衷于賺流量、博眼球，一眾少年貪享樂、重安逸。少男少女高呼“顏值即正義”，濃妝艷抹、搔首弄姿，只為在某些視頻平臺(tái)引流，粉絲數(shù)、點(diǎn)贊量成了他們心中最崇高的追求。金錢、名氣，輕易攻陷這些少年的心。為何？只怪其正氣不足，精神空虛，才會(huì)讓社會(huì)的歪風(fēng)邪氣肆意侵襲?！按挚暣蟛脊模褂性姇鴼庾匀A?！边@世界總有人即使身處黑暗，也常心向光明?？v遭人冷眼，雷海為卻熱愛詩歌，終于在詩詞大會(huì)中脫穎而出；常被人歧視，宋彪?yún)s苦練技能，終于在世

30、界技能大賽中斬獲金牌。誰說站在光里的才算英雄？試想，這些人，其處境有多少艱難困擾？其周圍有多少歪風(fēng)侵襲？其生平又有多少無眠長夜？面對(duì)人生之迷途，現(xiàn)實(shí)之枷鎖，唯有一身正氣者贏，唯有一生要強(qiáng)者勝。個(gè)人如此，社會(huì)又何嘗不是？唯有一代代青年人，無數(shù)個(gè)個(gè)體，都養(yǎng)一身正氣，方能讓這土地上長滿莊稼，而非滋生野草。為何某知名女主播因偷稅漏稅被處罰后，網(wǎng)上會(huì)一片叫好？為何某公知發(fā)表侮辱英烈言論后被處罰時(shí)，群眾們齊聲點(diǎn)贊？又為何反映志愿軍精神的電影長津湖上映后，票房會(huì)不斷刷新紀(jì)錄？天下苦流量久矣，厭邪氣久矣。一個(gè)健康的社會(huì)，是不能容忍宵小之輩一直跳脫下去的，正氣終有壓倒邪氣的一天。當(dāng)今世界局勢動(dòng)蕩，俄烏戰(zhàn)爭頻繁，

31、世界疫情不斷。越是這種時(shí)候，越需要國家社會(huì)正本清源，揚(yáng)社會(huì)正氣，祛社會(huì)邪風(fēng)，形成一股正能量的全社會(huì)的認(rèn)知。其險(xiǎn)也若此。人若正氣不足，則脾胃虛弱，易遭邪氣入侵，易有身體之疾；心若正氣不足，則精神空虛，易受名利干擾，會(huì)有心理之疾；國若正氣不足，則思想混亂，易受外部勢力蠱惑，會(huì)有動(dòng)蕩之憂。吾善養(yǎng)浩然正氣，唯有養(yǎng)得了正氣，才有人生的底氣，才有面對(duì)未知的勇氣，方可一往無前，無往而不利?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。材料首先指出，“扶正祛邪”是中醫(yī)治療的基本原則，然后分別解釋了“扶正”和“祛邪”，最后指出中醫(yī)治療堅(jiān)持的原則和對(duì)“正”的重視。中醫(yī)學(xué)上，“扶正祛邪”，原意指邪

32、正的發(fā)展、轉(zhuǎn)化。疾病的發(fā)生、變化在于邪正的盛衰變化。正氣充沛，則抵抗力強(qiáng)，疾病自然減少、消失；正氣不足，則疾病就會(huì)發(fā)生、發(fā)展。所以，治療疾病的關(guān)鍵在于扶助正氣，祛除邪氣。中醫(yī)哲學(xué)觀帶給我們的自然不僅僅是祛除身體疾病的力量，更在于對(duì)于我們?nèi)松鷥r(jià)值觀念的引導(dǎo)。當(dāng)今世界，正是價(jià)值觀念劇烈沖突、碰撞的時(shí)候，青少年成長成才之際，如果不擅長培育浩然正氣，則容易在“精神”上出現(xiàn)疾病，誤入歧途。另外“扶正不留邪，祛邪不傷正”也告訴我們，無論是個(gè)人成長還是國家發(fā)展，不能容忍“致病因子”的存在，有了小問題必須及時(shí)處理，不能釀成大禍，傷及自身之“正”；在處理問題時(shí)既要敢于下手，又要注意不能“傷正”。從“思考和感悟”

33、來看，文體更傾向于議論文，寫作時(shí)可采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從中醫(yī)治病需要“扶正祛邪”，再到青少年成長中的“扶正祛邪”，到國家發(fā)展的“扶正祛邪”，逐步深入論述?？梢哉劄楹我胺稣钚啊?，采用正反對(duì)比手法論證“扶正祛邪”的重要性；可以談如何“扶正祛邪”，通過涵養(yǎng)正氣抵御邪氣侵襲,有了“邪”不能諱疾忌醫(yī)，要敢于暴露并“動(dòng)刀”將其祛除。也可以寫記敘文，寫人敘事重點(diǎn)圍繞“扶正”或“祛邪”展開，可以運(yùn)用對(duì)比，襯托、細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等多種手法突出主題。立意：1.扶正方能祛邪。2.邪不壓正，自古如此。3.祛邪需要勇氣，扶正則要正氣。7例文：為付出鼓掌，為努力喝彩冬奧會(huì)上，我們?yōu)閵Z得冠軍的奧運(yùn)健兒鼓掌；航天夢中，我們

34、為太空出差三人組送上崇敬的目光；抗疫路上，我們關(guān)注著鐘南山，張寧宇等人的光輝事跡。他們是時(shí)代的英雄，是當(dāng)之無愧的成功者，但那是些背后付出，沒有被展示在聚光燈下的努力與汗水，也同樣值得我們的掌聲與喝彩，要知道，月球的背面也很美。“成功”是對(duì)付出者最好的褒獎(jiǎng)，他們脫胎于最深的黑暗，掙扎于最痛苦難熬的時(shí)光，最終用自己的淚水與汗水澆灌了勝利的花朵。頂起了冠軍這一輝煌的王冠。我們?yōu)樗麄児恼剖强隙怂说母冻雠c努力，是傳達(dá)了我們以他們?yōu)榘駱拥膱?jiān)定信念，是激勵(lì)我們共同走向美好明天的精神動(dòng)力。他們值得我們所有人的掌聲和喝彩！但是，舞臺(tái)上的表演者終究是少數(shù)，更多的我們是臺(tái)下的觀眾。比賽的冠軍只有一個(gè)，金字塔的頂

35、端逼仄狹小，我們不僅要為成功者喝彩，更要為失敗的人點(diǎn)贊與鼓掌。鄧清明十年一搏航天夢，終得仰望滿天星，他沒有“摘星星”的機(jī)會(huì)，卻付出了與航天人同樣的努力；劉詩雯、許耕兩名老將始終堅(jiān)守兵兵球賽場，卻在東京賽場上遺憾落敗；羽生結(jié)弦無數(shù)次起跳騰空，只為完成夢中4A，昔日冰上王子卻無緣獎(jiǎng)牌。古往今來，無數(shù)充滿遺憾的例子令我們唏噓淚目，但此時(shí)的我們更應(yīng)給予他們更熱烈的關(guān)心與問候，更衷心的喝彩與掌聲。慶幸的是，我們正是這么做的二三萬的暖心卡片寄送給羽生，數(shù)百萬網(wǎng)友給予劉詩雯寬慰的語話。身處這樣一個(gè)泱泱大國，誠如習(xí)近平總書記所言“平凡鑄就偉大”。沒有人的成功是一蹴而就的，沒有人的盛名是空中樓閣。這個(gè)世界是由許

36、許多多的普通人組成的，成功或許是中國走向繁榮強(qiáng)大的個(gè)個(gè)里程碑，而付出與努力才是這個(gè)良藥的主要部分。與其說我們在為成功喝彩，不如說我們在為每一個(gè)不甘平凡，勇于拼搏奮斗的靈魂喝彩。時(shí)代風(fēng)云變幻，但奮斗精神永不過時(shí)，它是到達(dá)夢想彼岸的諾亞方舟。為付出鼓掌，是我們存留奮斗的時(shí)代底色，對(duì)每一個(gè)咬牙前進(jìn)的背影的最好的驅(qū)動(dòng)力；為努力喝彩，是我們始終團(tuán)結(jié)一心，互望相助，在前進(jìn)道路上“不讓一個(gè)人掉隊(duì)”的愿望與決心。月球的正面鍍上了銀色的邊框，就如同冠軍之稱給予成功者的光環(huán)一般固然美麗；但背面神秘的元素與天坑也類似那些默默奮斗之人的付出，同樣值得贊美?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為引語式材料作文題。

37、材料關(guān)鍵句：“但也有人說一味地為成功者喝彩，對(duì)付出努力卻失敗了的人不公平”，這句話是對(duì)“成功者值得被喝彩”的批駁，為考生提供了不同的思考方向：我們究竟該不該為成功者喝彩？付出努力卻失敗了的人值得我們喝彩嗎？什么樣的人才值得被喝彩？材料引高亭宇的事例，說明成功者為達(dá)成目標(biāo)，艱苦奮斗，努力拼搏，放棄娛樂，經(jīng)受了常人難以想象的磨礪，這樣的成功來之不易，難能可貴，當(dāng)然值得我們喝彩。我們?yōu)槌晒φ吆炔剩琴澝浪麄兏视诩拍?、砥礪前行的堅(jiān)強(qiáng)意志，是欽佩他們沉淀自我、不問收獲的沉默付出，是歌頌他們一往無前、挑戰(zhàn)極限的強(qiáng)大勇力，也是為自己樹立一個(gè)目標(biāo)、確定一個(gè)方向、找尋一個(gè)榜樣、汲取一份力量。因此，為成功者喝彩，

38、是理所當(dāng)然、不容置喙的。這一點(diǎn)，在立論時(shí)不可動(dòng)搖，不能嘩眾取寵，故意說“成功者不值得喝彩”。然而，卻不是每一個(gè)拼搏努力的人最后都會(huì)成功。努力、拼搏、付出即使具備了這些成功的質(zhì)素，也并不是就百分百能獲得勝利。時(shí)機(jī)不夠成熟、發(fā)生臨時(shí)狀況、心態(tài)不夠平穩(wěn)、對(duì)手成長更快、出現(xiàn)不可控的非人為失誤都有可能導(dǎo)致失敗。人生漫長，一次兩次的成敗根本不能作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，人生有無數(shù)次跌倒再來的機(jī)會(huì)，失敗者大可收拾心情，再接再厲，繼續(xù)拼搏，爭取在下一次打敗對(duì)手、贏得成功。因此，只要切實(shí)地努力奮斗過，即使結(jié)果并不如人意，他們也是值得喝彩、值得尊敬的。行文時(shí)，可以從“成功者固然應(yīng)該喝彩，失利者也應(yīng)給予鼓勁”關(guān)系切入，側(cè)重于

39、“失利者”角度，有思辨性，論述深刻，素材新穎，構(gòu)思巧妙，展現(xiàn)自己的獨(dú)特思考和深刻的認(rèn)識(shí)，語言富有文采，符合文體要求。立意：1.成功者固然應(yīng)該喝彩，失利者也應(yīng)給予鼓勵(lì)。2.過程比結(jié)果更重要，不以成敗論英雄。3.坦然承受失敗，在挫折中崛起。4.為付出鼓掌，為努力喝彩。8略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。本則材料由梁思成論建筑開端，講述了建筑中蘊(yùn)含的道理與人生的關(guān)系。審讀材料時(shí)，要重點(diǎn)抓住“重復(fù)與變化”即“千篇一律”與“千變?nèi)f化”之間的關(guān)系來進(jìn)行引申闡發(fā)。千篇一律，可理解為遵循事物發(fā)展的規(guī)律。規(guī)律本身是人們對(duì)世界的理性總結(jié)，可以幫助人們更有效的認(rèn)知這個(gè)世界。但是，我們

40、又不能夠單一地用規(guī)律去解釋世界，而是要擺脫內(nèi)心中對(duì)于理性方法論的過度索取，以此來防止規(guī)律給我們帶來的問題。這時(shí)候，就需要“千變?nèi)f化”了，也就是創(chuàng)新。一方面，如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那我們永遠(yuǎn)只能接受前人或他者的成果，而無法產(chǎn)生屬于自己的東西；另一方面，遵循規(guī)律往往意味著重復(fù)，那么，沒有創(chuàng)新，也就意味著我們還是在走相同的老路，而看不到新的發(fā)展。所以，寫作時(shí)，可以從“千篇一律”與“千變?nèi)f化”這兩個(gè)詞語的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系出發(fā)，論述個(gè)人生活學(xué)習(xí)、科技發(fā)展和國家進(jìn)步的道路上，遵循經(jīng)驗(yàn)規(guī)律和敢于突破創(chuàng)新的相互關(guān)系。就個(gè)人學(xué)習(xí)生活和科技發(fā)展來說，充分吸取前人成果，遵循前輩們已經(jīng)總結(jié)出來的規(guī)律，才能讓我們最大程度的吸

41、取有益經(jīng)驗(yàn)，避免再犯相同的錯(cuò)誤；對(duì)于國家來說，借鑒他國發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，可以避免我們在國家決策上的重大失誤。與此同時(shí)，我們唯有創(chuàng)新，才能充分鍛煉自我，發(fā)揚(yáng)我們的主觀能動(dòng)性，讓自己有區(qū)別于他人的突出優(yōu)勢。所以，我們唯有將遵循規(guī)律和自主創(chuàng)新充分結(jié)合起來，才能更茁壯地成長。立意：1.遵循規(guī)律，在規(guī)律中找到創(chuàng)新突破口。2.在借鑒中找到屬于自我的東西。3.銳意創(chuàng)新，也要遵循前人有益經(jīng)驗(yàn)。9例文：合理負(fù)重，輕裝前行格拉西安說：“承受壓力的重荷，噴水池才噴射出銀花朵朵。”誠然，鳥，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨；人，以一對(duì)肩膀挑起天地。不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。承受是一種力度，它是上帝賜予人

42、類處理困難的通行證。在承受中，如將意志與生命在人生的艱難困苦的磨刀石上一起打磨，將韌性與心靈在挫折痛楚的火爐中一起鍛造，人生就有了厚度和力度，便能夠風(fēng)雨無懼。越王勾踐在失敗之后沒有喪失信心，他默默承受著屈辱和痛苦。他臥薪嘗膽，以苦行激勵(lì)自己；他不忘國恥，暗中積蓄力量，苦思復(fù)仇。最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國。他用十年的自我砥礪詮釋了“承受”的精神實(shí)質(zhì)：努力地自求上進(jìn)，決不停息，決不懈怠。承受是一種品質(zhì)，宣泄和張揚(yáng)著深厚博大的人格魅力?；艚鹗莻€(gè)全身癱瘓的人，只有一個(gè)手指可以活動(dòng)，可以說其命運(yùn)無比悲慘。但他卻說“我沒有悲哀。我卻很慶幸，因?yàn)樯系垭m然把我固定在這輪椅上，卻給了我足以想象世界萬物，足以

43、激發(fā)人生斗志的能力，其實(shí)，上帝對(duì)人都是很公平的。”記得一位作家這樣說過：對(duì)人生的幸福和苦難而言，沒有超越自我的氣概、內(nèi)視自守的精神品質(zhì)，就不會(huì)在苦難的脅迫下，保持一個(gè)談笑自如的我；沒有對(duì)世情的徹悟、灑脫的生命情懷，也就不會(huì)在幸福的裹挾下，保持一個(gè)恬淡平和的心境。霍金就是以這樣一種精神品質(zhì)和美好情懷，承受了生命不能承受之重，在科學(xué)的領(lǐng)域里自由翱翔，不僅取得了驕人的成績，更以其巨大的人格魅力，贏得了世人的矚目。但是否負(fù)重一定會(huì)取得成功呢？那么為了快速成功是否要負(fù)重很多呢？其實(shí)不然，如果負(fù)重過多，就會(huì)適得其反，不僅不會(huì)取得成功，還會(huì)將自己拖垮。正如許多這樣的同學(xué)，為了取得好成績，沒日沒夜地在家刷題，

44、導(dǎo)致每天精疲力盡，上課不能專心聽講，考試時(shí)也無法打起精神來答題，總也不能取得理想的成績。更有甚者，林肯公園主唱，想出一些好的作品，因?yàn)樯罟?jié)奏過快，強(qiáng)迫自己晚睡，一直工作，最后不但沒取得應(yīng)得的成果，反而因過于勞累患上了抑郁癥，心灰意冷，早早離開了人世?？梢?，萬事萬物皆有一個(gè)度，這個(gè)“度”是其在合理范圍內(nèi)得以發(fā)展的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只有在這個(gè)合適范圍內(nèi)“承受”，才能打敗困難，否則反而會(huì)被困難打敗。因此，我們應(yīng)合理負(fù)重，輕裝前行，憑借我們的韌勁和努力，走好自己的人生路，摘取我們的夢之花?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料由兩則名人名言構(gòu)成。材料一，格拉西安的話指出，噴水池噴射出銀花，承受壓力的重荷是其必不