初中歷史人教八年級上冊 新民主主義革命的興起教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計一、課題：第13課五四運(yùn)動 教學(xué)時間： 二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能了解五四運(yùn)動的基本史實(shí)。掌握五四運(yùn)動的性質(zhì)，理解五四運(yùn)動的歷史意義，感悟五四運(yùn)動的精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題及評價歷史事件的能力2.過程與方法通過閱讀大量文字資料和提取五四運(yùn)動上海商人罷市游行北京高師被捕學(xué)生回校時受到熱烈歡迎等圖片中的信息，引導(dǎo)學(xué)生掌握五四運(yùn)動的爆發(fā)、擴(kuò)大、勝利和意義3.情感、態(tài)度、價值觀通過對五四運(yùn)動的學(xué)習(xí)，感悟“五四”青年崇高的愛國主義精神三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn): 五四運(yùn)動的意義2.難點(diǎn)：五四運(yùn)動的性質(zhì)四、教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt五、教學(xué)方法:討論法、講授法、比較法六、教學(xué)過程：（一）.新課導(dǎo)入

2、(多媒體鏈接圖片五四精神)五四青年節(jié)這個節(jié)日是怎么來的呢？它源于一場偉大的愛國運(yùn)動五四運(yùn)動，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第13課：五四運(yùn)動，去尋找那個令無數(shù)青年熱血沸騰的時代，探尋先鋒足跡，體悟五四精神的精髓吧?。ǘ?新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：五四運(yùn)動的爆發(fā)1教師講述：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，英、美、法、日等戰(zhàn)勝國于1919年1月至6月在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。中國作為戰(zhàn)勝國參加和會，但提出的合理要求卻遭到操縱會議的英、法、美等國的拒絕。這導(dǎo)致五四運(yùn)動的爆發(fā)。2視頻鏈接：(多媒體鏈接視頻電影我的1919顧維鈞演講(片段)3學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、：閱讀教材和相關(guān)圖片，歸納五四運(yùn)動的導(dǎo)火索、時間、地點(diǎn)、主力等。提示：五四運(yùn)動的爆發(fā)導(dǎo)火索巴黎和會上中國外交的失敗時 間1919年5月4日地 點(diǎn)北京主 力學(xué)生口 號“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”“誓死力爭，還我青島”“廢除二十一條”“拒絕在和約上簽字”目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：五四運(yùn)動的擴(kuò)大1教師講述：北京學(xué)生的愛國斗爭得到社會各階層人士的廣泛擁護(hù)。1919年6月，五四運(yùn)動從北京擴(kuò)大到上海。2出示材料和圖片：材料一：“多國家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放。”工人罷工材料二：“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國賊，誓不開市?！鄙倘肆T市材料三：圖為上海商人罷市游行3學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材和相關(guān)圖片，歸納五四運(yùn)動的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、中心

4、變化、主力變化等。提示：五四運(yùn)動的擴(kuò)大轉(zhuǎn)折點(diǎn)6月5日，上海工人罷工，商人罷市時 間1919年6月地 點(diǎn)由北京轉(zhuǎn)移到上海主 力工人階級成為五四運(yùn)動的主力勝利表現(xiàn)北洋政府釋放被捕學(xué)生；罷免曹汝霖等人職務(wù)；中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字4.教師提問：6月份，五四運(yùn)動的擴(kuò)大有哪些表現(xiàn)？有何特點(diǎn)？提示：除學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動；五四運(yùn)動突破了學(xué)生、知識分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級為主力，小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級參加的全國規(guī)模的群眾愛國運(yùn)動。5問題思考：為什么說五四運(yùn)動的“直接目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)了？6教師總結(jié)：五四運(yùn)動中所提出的懲辦國賊、拒簽條約的直接目標(biāo)至此實(shí)現(xiàn)，這是運(yùn)動取得的重要成果。但

5、是沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五四運(yùn)動的歷史意義1材料展示：務(wù)望全國工商各界，一律起來設(shè)法開國民大會，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此一舉了！今與全國同胞立兩個信條道：中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！國亡了！同胞起來呀！北京學(xué)界全體宣言2教師提問：上面這段話最能反映五四運(yùn)動怎樣的性質(zhì)？為什么？提示：五四運(yùn)動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動；“徹底”，主要強(qiáng)調(diào)過去也有類似的斗爭，但都不徹底，例如戊戌變法和辛亥革命。“反帝反封建”，它既反對英、法、美、日等帝國主義的侵略，又反對北洋軍閥政府的統(tǒng)治，體現(xiàn)了偉大的愛國精神。3教師講述：五四

6、運(yùn)動的主力前期以學(xué)生為主，后期轉(zhuǎn)為以工人階級為主體。五四運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)階級主要以陳獨(dú)秀、李大釗為代表的先進(jìn)知識分子。五四運(yùn)動的影響工人階級積極加入反帝愛國運(yùn)動，使反帝反封建斗爭中出現(xiàn)了新生力量。所以說，五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。4教師提問：為什么說“五四運(yùn)動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”？新舊民主革命的比較項 目舊民主主義革命新民主主義革命領(lǐng) 導(dǎo)資產(chǎn)階級無產(chǎn)階級思 想三民主義馬克思主義結(jié) 果資產(chǎn)階級共和國人民民主專政前 途資本主義社會主義革 命時 代資產(chǎn)階級世界革命一部分無產(chǎn)階級世界革命一部分5.教師講述：近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，中

7、國各階層的仁人志士都為之進(jìn)行了艱辛的探索，如：洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動，資產(chǎn)階級維新派發(fā)起的戊戌變法，以“三民主義”為指導(dǎo)的革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等。但由于階級的局限性，沒有充分依靠群眾，最終都未能完成反帝反封建的革命任務(wù)，未能把我國從半殖民地半封建社會的深淵中解救出來。它追求的是資產(chǎn)階級的民主，我們把這些由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與之相對應(yīng)的，五四運(yùn)動中中國無產(chǎn)階級開始以獨(dú)立的力量登上政治舞臺并逐漸居于領(lǐng)導(dǎo)階級的地位，在斗爭中馬克思主義得到廣泛的傳播，社會主義已成為中國社會發(fā)展的方向，五四運(yùn)動成為中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（三）.鞏固練習(xí)：導(dǎo)學(xué)案（四）.課堂小結(jié)：在這場運(yùn)動中，中國工