初中歷史人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 新民主主義革命的開始 五四運動 教案

1、第13課 五四運動 教案課題 五四運動單元四學科歷史年級八學習目標知識與能力：了解五四運動的爆發(fā)時間、經(jīng)過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端過程與方法：通過小組討論，教師為主導，學生為主體，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。情感態(tài)度價值觀：通過對五四運動的學習，學習并繼承和發(fā)揚四運動偉大的愛國主義精神，培養(yǎng)為中華民族的振興而努力奮斗的品質(zhì)。重點五四運動爆發(fā)的背景及重大意義難點五四精神的理解和學習教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課教師播放光榮啊，中國共青團音樂，請學生欣賞并思考，共青團員的節(jié)日為什么定在每年的

2、五月四日呢？聆聽或可以唱給大家聽 情境導入講授新課教學目標一：五四運動的爆發(fā)五四運動爆發(fā)的背景指導學生朗讀教材59頁，歸納總結(jié)，五四運動爆發(fā)的原因（或叫導火索）：學生回答:1919年1-6月，一戰(zhàn)的的戰(zhàn)勝國在巴黎召開所謂“和平會議”，作為戰(zhàn)勝國的中國的合理要求被拒絕，竟然將德國在山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)給日本，這成為五四運動爆發(fā)的導火索。巴黎和會五四運動的爆發(fā)組織學生默讀60頁教材，找出五四運動爆發(fā)的時間、地點、主力、口號。學生完成下表：五四運動的前期時間1919年5月4日地點北京主力學生口號外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊誓死力爭，還我青島廢除二十一條拒絕在和約上簽字要求：懲辦賣國賊曹汝霖等；教學目標二：五四運動

3、的擴大1、背景1）陳獨秀的號召2）日本帝國主義的脅迫2、閱讀教材61頁第3、4節(jié)，指出五四運動是如何擴大的？時間、地點、主力等有什么變化？學生回答后教師歸納總結(jié)“三罷”：學生罷課商人 罷市工人罷工找學生完成下表五四運動后期時間1919年6月5日地點上海主力軍工人階級變化：地點： 北京上海主力： 學生商人、無產(chǎn)階級工人五四運動的結(jié)果閱讀教材61頁第4節(jié)，請指出：五四運動取得了哪些勝利？北洋軍閥政府被迫釋放被捕學生罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)拒絕在對德“和約”上簽字教學目標三：五四運動的歷史意義教師組織齊讀61頁最后一節(jié)，明確五四運動的歷史意義：五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。（

4、性質(zhì)）在這次運動中，中國工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起到了重要的作用。五四運動是中國新民主主義革命的開端。2.拓展思考：為什么說五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動？（學生回答后教師總結(jié)）：愛國：從背景、口號方面去理解；反帝反封建：外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊；徹底：不達目的誓不罷休，不妥協(xié)。3.教師講述：為了紀念青年學生發(fā)起的這場愛國運動，為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神？作為當代青年的我們該如何弘揚五四精神？學生回答：愛國、進步、民主、科學，以天下為己任。我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)，把祖國和人民的利益擺在至高無上的地位，憂天下之憂，樂天下之樂，以天下為己任，甘愿在國家民族面臨生死危亡的關(guān)頭義無反顧，挺身而出。教師概括：五四精神的核心：愛國主義閱讀總結(jié)小組合作完成表格學生朗讀后小組合作探究發(fā)現(xiàn)歷史變化軌跡歸納概括齊讀并分條歸納，注意抓關(guān)鍵詞