部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20部編人教版六年級(jí)語文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音，寫詞語。du jio po xio qun shn un zh hn zhu hun h bi ch xn ci 2. 看拼音，寫詞語。hu ru kng b qi yn bin ln qng cu ch bn sh yn b li x shui chu 3. 看拼音寫詞語。f jn ci hn shn zhu chun rn zhn zh n nn h hun ku jin 4. 看拼音，寫詞語。xun y tu rn j q jing

2、 yu shn jin zho yo fng x zhu rn yng di chng b 5. 看拼音，寫詞語。o zhu tin n yn xi tn ch nn chu d nan shu n zn shu 【補(bǔ)全詞語】6. 補(bǔ)全四字詞語，并按要求完成練習(xí)。一（_）一（_） （_）（_）結(jié)隊(duì) （_）精會(huì)神 得意（_）（_）（_）（_）之眾 （_）頭（_）氣 滔滔不（_） 誠(chéng)（_） 誠(chéng)（_）1.類似畫“ ”的ABAC式的詞語，請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)：_2.失敗了不要_，成功了也不能_。（選詞填空）7. 把下面的成語補(bǔ)充完整。全神（_）注 威風(fēng)（_）（_） 斬釘（_）鐵別出心（_） （_）（_）有詞 輕

3、歌（_）舞余音（_）梁 （_）（_）如生 天（_）之音大步（_）星8. 補(bǔ)充詞語并完成練習(xí)。暴露（_）（_） 大步（_）（_） 威風(fēng)（_）（_）（_）身（_）骨 （_）（_）所以 洶涌（_）（_）別出（_）（_） （_）（_）有詞1.仿照畫波浪線的詞語寫兩個(gè)成語：_、_。2.畫橫線詞語的近義詞是_，反義詞是_。9. 把下列成語補(bǔ)充完整。巧（_）天工 全神（_）注 別出心（_）和（_）可親 輕歌（_）舞 暴露無（_）10. 補(bǔ)充詞語，再選詞填空。（_）（_）絕壁 居高（_）（_） （_）身（_）骨（_）（_）截鐵 堅(jiān)強(qiáng)（_）（_） （_）首（_）胸（_）（_）一發(fā) 氣壯（_）（_） （_）天（_

4、）地1班長(zhǎng)馬寶玉地_說了一聲：“走！”帶頭向三面都是_的狼牙山頂峰棋盤陀走去2五位壯士_，向緊跟在身后的敵人射擊，不少敵人墜落山澗，_。3這是英雄的中國(guó)人民_的聲音！這聲音_，_。4在這_之際，他挺身而出，用年輕的生命保護(hù)了國(guó)家財(cái)產(chǎn)?！拘谓衷~】11. 辨字組詞。濫（_） 資（_） 瑩（_） 堵（_） 籃（_） 姿（_） 螢（_） 睹（_） 藍(lán)（_） 咨（_） 熒（_） 賭（_） 12. 形近字組詞。撓（_） 俏（_） 竣（_） 饑（_） 蠟（_） 饒（_） 峭（_） 駿（_） ?。╛） 臘（_） 13. 比一比，再組詞。梁（_） 惠（_） 詣（_） 乃（_） 禽（_） 粱（_） 慧（_） 指

5、（_） 奶（_） 離（_） 14. 比一比，組一組。蹄（_） 施（_） 券（_） 欺（_） 啼（_） 拖（_） 卷（_） 期（_） 15. 區(qū)別字組詞。旅（_） 泄（_） 廂（_） 抹（_） 旋（_） 世（_） 箱（_） 沫（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求完成句子練習(xí)。1偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（寫一個(gè)人對(duì)某件事入迷的樣子）_2在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。（縮句）_3為了揭開火星神秘的面紗，使科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（修改病句）_4這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）

6、_17. 按要求完成句子。1.金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。（縮句）_2.高梁漲紅了臉，忘掉一個(gè)夏天的煩惱。（使用相同修辭手法仿寫句子）_3.人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄懿粣圩o(hù)它呢？（改為陳述句）_4.它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改為肯定句）_18. 按要求寫句子。1湯姆索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。（縮句）_2我要過生活了。（擴(kuò)句）_3這不能不說是奇怪呀。（改為肯定句）_4法官說：“兩周前我找人用鍋爐把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”（改為轉(zhuǎn)述句）_19. 按要求寫句子。1我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮

7、句，縮到最簡(jiǎn)）_2他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（改成反問句）_3用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話連成一句話。火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層。 火星上生命難以存在。_4貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_20. 按要求改寫句子。1你去勸勸他，過去的往事就不必再提了。（修改病句）_2我們吃的穿的，每一樣都不能離開群眾的支持。（換一種說法，不改變句子的意思）_3這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告是小李寫的。（改反問句）_4用“處心積慮”寫一句話。_5我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化為一片灰燼。（縮寫句子）_6我是一名中國(guó)人。我要懂得中國(guó)的歷史。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_【古詩(shī)閱讀】21

8、. 古詩(shī)閱讀。十五夜望月唐王建_，_。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)描寫的是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？_3“冷露無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)詩(shī)人_的心境，“桂花”既指_，又讓人聯(lián)想到_。4這首詩(shī)第三四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5描寫“月”詩(shī)句的有很多，請(qǐng)你寫出自己課外積累的詠月的詩(shī)句。_22. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1本詞的作者是_，_（朝代）詞人。2解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）明月別枝驚鵲_（2）路轉(zhuǎn)溪橋忽見_3對(duì)本詞內(nèi)容理

9、解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.西江月是辛棄疾中年在江西閑居期間，夜行經(jīng)過黃沙道，看到月夜鄉(xiāng)村景色時(shí)寫下的一首小令。B.詞人描摹了一幅江南山村初秋月夜圖。C.上闋中，夜間的“鳴蟬”反而更襯托出鄉(xiāng)村的幽靜。D.下闋中的“星”“雨”，與上闋中恬淡清幽的氛圍相得益彰。23. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石清鄭燮咬定青山_，立根原在_。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2詩(shī)的第一句中，“_”字特別傳神，寫出了竹子_的性格。詩(shī)的第三句中，“千”和“萬”寫出了竹子面對(duì)的考驗(yàn)_。3說說本詩(shī)后兩句的意思。4這首詩(shī)采用了_的寫法。下列哪一項(xiàng)不是本詩(shī)表達(dá)的情操？（_）A剛正不阿 B秉公無私 C正直不屈 D鐵骨錚錚5“爾”的

10、意思是_。占詩(shī)文中的名稱很有講究。請(qǐng)為下列名稱選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。寒舍?） 在下（ ） 晚生（ ） 賢郎（ ）A晚輩自稱 B對(duì)人稱自己的家 C謙稱自己 D對(duì)對(duì)方兒子的稱呼24. 讀下面的古詩(shī)，完成下面練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1這首詩(shī)的作者是清代詩(shī)人_，被稱為“_”之一。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！边@兩句詩(shī)中的“咬”“立”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_3寫出這首詩(shī)最后兩句的意思。_4這首詩(shī)用了什么寫法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_25. 古詩(shī)鑒賞。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1這首詩(shī)

11、表達(dá)了詩(shī)人什么感情？統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是哪一個(gè)字？_2寫出詩(shī)中的對(duì)偶句，并作賞析。_3說說“野曠天低樹，江清月近人”這句詩(shī)寫出了什么樣的景色？_4簡(jiǎn)要分析本詩(shī)抒發(fā)鄉(xiāng)愁的思路和手法。_5詩(shī)的第三、四句創(chuàng)造了怎樣的意境？_6日暮客愁新的“愁”在詩(shī)中起什么作用？_7分析“野曠天低樹，江清月近人”的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。想起那年讀書時(shí)（節(jié)選）真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋

12、一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)?，靠底下的一些字，?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地

13、求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地慢慢豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因?yàn)檫@書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。1在文中找出下列詞語的近義詞。喜出望外（_） 完璧歸趙（_）亮麗（_） 滋潤(rùn)（_）2作者回憶了“那年讀書時(shí)”

14、的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題簡(jiǎn)要概括。3文中畫“ ”的句子中，用了一連串的_詞，寫出了“我”得到書時(shí)_的心情，及對(duì)讀書_； 句中細(xì)致形象地體現(xiàn)作者認(rèn)真讀書的情形的詞有：_、_。4請(qǐng)找出文中其中一句使用修辭手法的句子寫在橫線上，并指出所使用的修辭手法。_27. 閱讀理解。 _皮影戲在家鄉(xiāng)又稱燈影戲，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動(dòng)影畫藝術(shù)，專家認(rèn)為皮影戲是現(xiàn)代電影始祖。家鄉(xiāng)人無論嫁娶宴客、添丁祝壽，都少不了搭臺(tái)唱戲。夜幕降臨，皮影戲班子一行人馬就帶著簡(jiǎn)單的行李到公社的場(chǎng)房里準(zhǔn)備晚上的演出了。我們小孩子跟在戲班子后面像一窩蜂似的，東跑西竄，吵著鬧著，那種高興勁比過年還興奮。皮影戲班不大，

15、六七個(gè)人就可以組成一個(gè)班子。演戲的行頭和道具很簡(jiǎn)單，最多兩只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演時(shí)用的板胡、二胡，鑼鼓等樂器，兩根木棍撐起一張白紗布，就是演戲時(shí)的屏幕，一盞1瓦的昏黃燈泡，一張桌子、幾條凳子，這樣皮影戲的舞臺(tái)就搭好了。俗話說銀燈映照千員將，一箱容下百萬兵，就是皮影戲最真的寫照。白發(fā)蒼蒼的老爺子、老太太早已提著小板凳占據(jù)了戲場(chǎng)中間的最佳位置，相互間談?wù)撝磳㈤_演的戲名，演員的唱功，也有乘此機(jī)會(huì)拉家常者，神吹海侃者，談到高興之處，他們開懷大笑，卻滿嘴看不到一顆牙齒，那種情景仍記憶猶新。我們小孩或追逐嬉戲或_，或 _。這個(gè)時(shí)候，屋子里人聲鼎沸，笑聲、打鬧聲此起彼伏。皮影演唱的戲曲都

16、是鄉(xiāng)親們耳熟能詳?shù)睦蠎驐铋T女將、三娘教子、周仁回府小小皮影在老師傅的擅熟操縱下使得武打場(chǎng)面緊鑼密鼓，伴隨著合拍的樂音，影人槍來劍往，上下翻騰，熱鬧非凡；文場(chǎng)的音樂與唱腔卻又是音韻繚繞，優(yōu)美動(dòng)聽，或激昂或纏綿，有喜有悲、聲情并茂，動(dòng)人心弦。記憶里最難忘的是拾黃金那場(chǎng)戲，只要那位詼諧幽默的懶漢一出場(chǎng)，伴奏便歡快起來。懶漢拾到一塊包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包裹，以為是黃金，結(jié)果一層又一層地拆開，發(fā)現(xiàn)才是一塊石頭時(shí)，惹得全場(chǎng)人捧腹大笑，特別是我們小孩子異常活潑，笑聲蕩漾在整個(gè)戲場(chǎng)。有次，看武斗的一場(chǎng)戲，演到最精彩處，我忍不住和幾個(gè)伙伴擠到前面想看個(gè)究竟，想知道這么熱鬧的場(chǎng)面是怎么表演出來的。跑到后臺(tái)，讓我詫異的是

17、那么多人的打斗戲竟然是兩位六十多歲的老人表演著，只見他們一人控制著三四個(gè)影人的動(dòng)作，還要密切配合場(chǎng)上的配樂，兼顧旁白、唱腔，累得師傅們滿臉汗水。多年后，每每想起這一幕，我不由感嘆皮影藝人絕妙高超的功夫，敬畏起他們不辭辛勞的精神。皮影戲給我們帶來了許多歡樂，陪伴我們走過那些生活貧瘠的年代。社會(huì)發(fā)展很快，皮影戲早已消失在人們的視野中。如今，當(dāng)我們茶余飯后打開電視，看著色彩艷麗，形象逼真的電視節(jié)目，或是輕點(diǎn)鼠標(biāo)下載自己喜歡的電影時(shí)，我總感覺這些先進(jìn)的娛樂方式和當(dāng)年的皮影戲相比，好像少了點(diǎn)什么。1聯(lián)系上下文解釋詞語。1.記憶猶新： _2.耳熟能詳： _2給短文加一個(gè)合適的題目（填入文中）。3閱讀段文，

18、家鄉(xiāng)人搭臺(tái)唱戲的原因不可能是（ ）A男女成婚B宴請(qǐng)賓客C添丁祝壽D喜過新年4聯(lián)系語境，展開想象，將第自然段的橫線補(bǔ)充完整。5作者在文末說道：“我總感覺這些先進(jìn)的娛樂方式和當(dāng)年的皮影戲相比，好像少了點(diǎn)什么”你從中體會(huì)到了作者怎樣的情感？_6現(xiàn)在娛樂方式越來越多，有著一千多年歷史的皮影戲正在逐漸消失。為了保護(hù)這項(xiàng)藝術(shù)，寫一句宣傳標(biāo)語。_28. 課外閱讀。_賈平凹一只貝，和別的貝一樣，長(zhǎng)年生活在水里。海水是咸的，又有著風(fēng)浪的壓力，貝嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落去了，它們卻被永遠(yuǎn)地留在沙灘，再?zèng)]有回去，螞蟻、蟲子立即

19、圍攏來，將它們的軟肉吃掉，空剩下兩個(gè)硬硬的殼。這殼上曾經(jīng)投影過太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！ 這光潔的殼上還留著色彩和線條。孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃l(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花線穿著，系在脖頸上。人們都在說：“這孩子多漂亮！這貝殼多漂亮！”但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛蓄w石子鉆進(jìn)了它的殼內(nèi)，那是十分堅(jiān)硬的石子，無論如何也擠碎不了，又帶棱角，它只好忍受著折磨。它的殼上越來越?jīng)]有顏色，沒有了圖案。它失去了做貝的榮譽(yù)，但它默默地，它不說出來。它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已

20、經(jīng)爛了，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人?！斑@是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是石子鉆進(jìn)貝殼，貝用血肉磨制成的。??！那貝呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！焙⒆觽冎匦氯ド碁ふ宜?，但沒有找到。1寫出下列詞語的近義詞。體面（_） 光潔（_） 榮譽(yù)（_） 稀罕（_）2給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題：_3珍珠是怎樣形成的？在文中用“”畫出來。4因?yàn)開，這只貝很丑陋；因?yàn)開，這只貝很可憐；因?yàn)開，這只貝很可

21、敬。5這篇短文運(yùn)用了借物喻人的方法，借這只貝歌頌了怎樣的人？哪些人就是這樣的人？ _29. 課外閱讀。變馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問題?！薄坝惺裁词戮驼f吧?！薄拔覀儐挝挥袀€(gè)剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持?！迸畠荷衩氐匦α诵Γf：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！薄芭叮?/p>

22、那么她爸爸是誰？馬市長(zhǎng)問道?！熬褪悄先思已?！”“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”1文中的女兒真的是要向父親請(qǐng)教問題嗎？_2文中使用了哪些描寫方法刻畫人物形象？結(jié)合文中語句進(jìn)行分析。_3最后一段中“你怎么能這樣”里的“這樣”指什么？_4從文中描寫可以看出馬市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？_30. 閱讀短文，完成練習(xí)。思念一塊月餅“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！碧拼?shī)仙李白這首詩(shī)是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙洌瑐膮s都是心靈。每到這個(gè)季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打

23、十八歲打起背包出來當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目光里。在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古老習(xí)俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入中口中。吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會(huì)經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每

24、人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時(shí)睡醒了還拿出來看看。記憶最深的是三十五年前，那時(shí)我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個(gè)天大的秘密，悄悄（盤算 打算）如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晩上放學(xué)回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識(shí)地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動(dòng)地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。

25、那時(shí)我想，要是母親責(zé)問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個(gè)戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：吃吧，本來就是留給你的！我的頭埋得更低了。母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說：媽，你也吃。母親說：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。這塊月餅我咀嚼（jio ju）了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對(duì)一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時(shí)，我會(huì)拿過來，一粒一粒掰開來，放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里。又是一年秋風(fēng)送爽時(shí)，又是一個(gè)花好月圓夜，對(duì)著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。（作者：張金春）1根據(jù)文意