2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案

1、第16頁共16頁2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案樹葉貼畫活動(dòng)目標(biāo)：1.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。2.透過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。2.自制兩棵樹。3.創(chuàng)設(shè)必須的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)活動(dòng)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)二

2、、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢?三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見的樹葉寶寶1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。_把粘貼好的畫掛到樹上。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（二）設(shè)計(jì)背景通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力。活動(dòng)目標(biāo)1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。2能模仿教師的動(dòng)

3、作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。3愿意大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到_塊抹布，在每人一張八開的大白紙。活動(dòng)過程1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料)2這是什么顏色?2教師以游戲化的語言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎么啦?師：帶領(lǐng)幼

4、兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈。師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈。3幼兒做畫。師：用語言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。師：用驚訝的語氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。師：你點(diǎn)了什么呀?4將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。延伸活動(dòng)：1可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（三）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、

5、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。2、初步嘗試用漸變色印染。3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。2、色彩孩子小卡片_個(gè);磁帶、錄音機(jī)。3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各_份;每人一支毛筆、一張紙巾。教學(xué)過程一、配同類色。1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長

6、得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請(qǐng)你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒教師演示_個(gè)孩子的動(dòng)作。3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?2、幼兒教師演示印染手絹的方式。幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。將正方形的餐巾紙對(duì)折_次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩悄悄地打開。三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不可以過長。2、印染后打開時(shí)要悄悄地、慢慢地。四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)1、勉

7、勵(lì)孩子勇敢印染。2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。3、勉勵(lì)孩子在打開時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完_件事。五、作品出示。1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說一說喜愛哪_幅作品，為何?2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。反思：教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過程編成了

8、口訣，更易于幼兒理解和操作。在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。教師在操作過程中只給了簡單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題，都能干凈的完成。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感。2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉手指變變變的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1、介紹游戲玩法。(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣我的

9、小手真靈巧，我的小手變變變。(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后

10、伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。2、幼兒隨音樂游戲，教師指導(dǎo)。幼兒熟悉玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。三、戶外活動(dòng)：1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。2、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。2、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯;教育掛圖領(lǐng)

11、域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌活動(dòng)過程：一、講述講衛(wèi)生的小白兔，引出主題。1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎?3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。三、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師

12、可視情況提示幼兒在念白處跟念。四、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。2022年幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案方案（六）活動(dòng)目標(biāo)1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗(yàn)參與游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機(jī)，歌曲磁帶朋友，你好!活動(dòng)

13、過程1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測(cè))2、初步了解故事內(nèi)容。(1)講述故事第一段提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)(2)從玩具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會(huì)怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩?！?寶寶抱著布娃娃笑了。(3)同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?(學(xué)說：“大家一起玩，真開

14、心?！?4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演朋友，你好!。(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”(播放音樂，第一遍游戲)(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?第二遍游戲)(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“，我和你一起玩?！?全體參與第三遍游戲)教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班語言主題活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。2.嘗試看

15、動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(1)制作后的姥姥的禮物動(dòng)畫碟片。(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。(3)卡片十張?；顒?dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動(dòng)畫片的內(nèi)容。1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什

16、么禮物呢?我們一起來看看?(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。出示相應(yīng)圖片(請(qǐng)幼兒講述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?(請(qǐng)幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請(qǐng)接著看動(dòng)畫片.(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對(duì)姥姥說什么?(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢?(和幼兒進(jìn)行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。請(qǐng)幼兒和幼兒來做游戲。四、今天的動(dòng)畫片好看嗎?我

17、們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。(看完整動(dòng)畫片)幼兒園小班語言主題活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)1、能用在里(上、下)面表述藏東西的地方。2、感受空間位置的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)能用在里(上、下)面表述藏東西的地方?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步會(huì)說上下物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶一個(gè)，小紙盒若干。教師活動(dòng)一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發(fā)寶寶猜測(cè)禮物藏在哪里的興趣。-鼓勵(lì)寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜測(cè)。-如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。二、鼓勵(lì)寶寶找一找禮物。-選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。-如寶寶找打藏禮物的地方，請(qǐng)寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮

18、物，將禮物分發(fā)給寶寶。-可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。幼兒園小班語言主題活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件。2、各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測(cè)量尺。活動(dòng)過程一、出示照片，引發(fā)思考。1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個(gè)腳丫比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長頸鹿測(cè)量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了，說明我們真的長大了。四、討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá)，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事