幼兒園小班語言活動教案《不愛用手的小河馬》

1、幼兒園小班語言活動教案不愛用手的小河馬幼兒園小班語言活動教案不愛用手的小河馬【活動目標】1、傾聽故事，理解應該自己動手吃飯的道理。2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事?！净顒訙蕚洹?、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張2、不愛用手的小河馬的課件3、創(chuàng)設（河馬的家）：小碗和小勺子、豆子等讓幼兒為瓶子寶寶喂飯等；準備橘子等；讓幼兒學會剝各種食物的外殼；讓幼兒學習系扣子的飛碟；小珠子、細線，讓幼兒穿項鏈；【活動過程】一、導入活動1、今天李老師跟你們上課高興嗎？老師今天帶了一位小客人，看看他是誰呢？（同時出示小河馬：內(nèi)容小河馬流眼淚）2、呀！小河馬他哭了，為什么呢？教師做傾聽小河馬講話的樣

2、子。（小朋友們自由回答，老師總結）二、教師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問問題。1、小河馬為什么哭呀？（小河馬自己不會吃飯，總要媽媽喂。）2、誰來幫助小河馬的？（青蛙出來幫助小河馬。）3、他是怎么幫助小河馬的？（青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。）4、有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停呢？（青蛙用的勺子太小了，小河馬吃不飽）5、最后用了什么辦法小河馬才不哭的？（小河馬自己動手吃飯，很快就吃飽了）6、再結合課件完整講故事一遍，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽的習慣。三、討論1、現(xiàn)在小河馬在小青蛙的幫助下，已經(jīng)學會了用手拿勺子吃飯了那小朋友會不會自己吃飯呢？2、自己動手吃飯應該怎樣拿勺吃飯呢？找個別孩子

3、試試，其他孩子學吃飯的樣子。（一手扶碗一手拿勺子）。3、我們的小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢？（電話鈴聲響了）創(chuàng)設情境：老師接電話：喂，河馬媽媽呀，哦，啊，哦，好的。馬上就到。小朋友們，河馬媽媽邀請我們?nèi)ニ易隹停呀?jīng)準備了很多好吃的好玩的，請小朋友也學小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎？我們帶上小河馬跟著老師出發(fā)吧！小朋友進入河馬的家，每人選一件物品，進行動手操作，老師適當指導并且提出：小朋友，你教小河馬做什么呀？。我們小朋友真能干，在河馬家玩的開心吧，現(xiàn)在請大家和小河馬再見吧！我們下次再來玩了河馬再見！揮揮手，小朋友一起離開河馬的家，活動結束。大班語言故事小刺猬燙頭發(fā)教案

4、【活動目標】1、理解故事內(nèi)容,了解動物的構造都有自己的獨特本領不能亂改，有愛護自我意識。2、體會小刺猬想燙卷發(fā)的期待之情、燙卷發(fā)后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和媽媽吃果子的欣喜之情。3、欣賞故事，能用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法?！净顒訙蕚洹抗适聢D片【活動過程】一、師幼交流、引出話題1.師幼交流對美發(fā)店的認識，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。師：小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?幼師：你們看，在一個美麗的大森林里，鴨大嬸也開了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鴨大嬸的美發(fā)店去做美發(fā)。(邊講邊出示圖片)現(xiàn)在老師給你們講一個故事，小朋友們待會兒來回答看看誰去鴨大嬸的美發(fā)店

5、做美發(fā)了?2.教師出示圖片，(講述故事的前半部分)師：故事講到這里，小朋友們聽到了誰去理發(fā)店理發(fā)了嗎?它做了一個怎么樣的發(fā)型?幼：師：對，是小獅子。他呀，做了一個非常漂亮、非常拉風的發(fā)型，小刺猬可羨慕啦。那我們再來聽一聽小刺猬接下來會怎么做呢?二.繼續(xù)講故事。師：小朋友們，這回是誰去鴨大嬸那里理發(fā)了呢?幼師：是啊，小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也讓鴨大嬸給它做美發(fā)。你們覺得小刺猬燙了頭好不好看?那這樣燙了好不好呢?為什么?(幼兒分組、集體討論交流)師：小刺猬有什么本領?(運果實)如果小刺猬遇到敵人會怎么做?(用刺保護自己)小刺猬的頭發(fā)就是它的什么?(刺)它的刺有什么用

6、?師小結：(視討論情況小結)1.教師講述故事第三部分師：小刺猬不聽勸阻，還是燙了頭發(fā)。刺猬媽媽見到它是什么反應呀?幼師：媽媽讓小刺猬去果園背果子，那小刺猬有背到小果子嗎?幼2.完整講述教師講述故事，幼兒欣賞。提問：如果你是小刺猬，你會去燙頭發(fā)嗎?為什么?小結：原來它的刺有這么多用處，不僅可?背果實，有蘋果、李子，還有好多好多好吃的。還可以當武器趕走壞蛋。所以啊，我們小刺猬可不能燙頭發(fā)。三、如果你是鴨大嬸，你會給小刺猬怎樣美發(fā)?四、延伸活動：請小朋友給小刺猬打扮發(fā)型，畫小刺猬。(小朋友先說再自己畫)有一天，小刺猬去公園玩，看到了威風的大獅子。大獅子那卷曲的頭發(fā)可真讓小刺猬羨慕!他不由得對獅子說：

7、“獅子大王，您那美麗的頭發(fā)可真棒啊!”“那當然了，我剛剛在鴨鴨理發(fā)店燙的。”獅子自豪地說。小刺猬多么想自己也有一頭漂亮的鬈發(fā)呀!于是他來到鴨鴨理發(fā)店，鴨大嬸熱情地接待了他。但當她得知小刺猬要燙發(fā)時，鴨大嬸和藹地說：“好孩子，你的頭發(fā)不能燙，不然你會后悔的。”小刺猬很生氣地說：“哼，你給獅子燙發(fā)，為什么不給我燙?”小刺猬都要哭了。鴨大嬸沒辦法，只好給小刺猬燙發(fā)。小刺猬走出理發(fā)店，在公園里的櫥窗前左扭扭、右看看，不停地欣賞著自己美麗的鬈發(fā)。當他看到公園里的動物們都在看他并悄悄地說著什么時，他覺得自己更美麗了他們肯定是在夸我呢!于是，小刺猬昂著頭趕回家去。媽媽看到小刺猬后叫了起來：“哎呦，我的孩子，

8、你怎么變成這樣了?以后你可怎么摘果果呢!”小刺猬聽了媽媽的話很不高興，撅著小嘴心里想：“媽媽怎么會這樣!”看著小刺猬委屈的樣子，媽媽說：“孩子，家里沒吃的了，你去外面找點吃的吧。”小刺猬覺得這既可以出去展示自己的美麗，有可以表現(xiàn)自己摘果果的能力，于是高高興興地出去找果果了。來到小樹林里，小刺猬很快找到了一片果林。他搖了搖果樹，從樹上掉下來好多紅紅的果子。小刺猬高興極了，便像往常一樣一骨碌向果子滾去。咦，怎么回事?怎么連一個果子都沒背著?于是，他又向果子滾了過去，可還是沒背著一個果子。就這樣，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滾了半天，累得渾身是汗，可最終還是沒背著一個果子，只好難過地回了家。媽媽笑著說

9、：“孩子，我們的刺不僅能背果果，還可以當武器趕走壞蛋呢!”這時，小刺猬明白了熊貓大嬸為什么不愿意給自己燙發(fā)和媽媽看見他那美麗的鬈發(fā)時為什么不高興了，于是急忙向鴨鴨理發(fā)店跑去。當他再回到家時，他又變成了原來的樣子。小刺猬來到果林里，這次他背了好多好多的果子，和媽媽吃得好開心啊。小班語言大蘋果教案范本活動目標:1、仔細地觀察畫面,大膽的想象幫小老鼠過河的辦法。2、體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚?教學掛圖、幼兒用書大蘋果,洗凈切好的蘋果一盤。活動過程:1、教師出示掛圖一:“瞧,這是什么?”“你吃過蘋果嗎?”幼兒將平時的.經(jīng)驗予以講述:“誰看到那只蘋果?小老鼠會怎么想?”幼兒大膽想象。2、自主閱讀:幼兒

10、閱讀故事的前半段。3、分析理解教師出示掛圖二:“你從哪里看出來小老鼠推不動蘋果?”“咱們幫小老鼠一起推。”幼兒可以用非語言的形式表現(xiàn)。教師出示掛圖三:“小老鼠過不了河怎么辦?”幼兒討論想辦法。教師出示掛圖四:“小老鼠想了什么好辦法?”幼兒可表演小老鼠與大河馬的對話。教師出示掛圖五:“小老鼠的蘋果呢?”完整欣賞4、教師完整講述一遍,幼兒可以用各種形式來表現(xiàn)。5、教師將準備好的蘋果與幼兒共同分享。活動二:活動名稱:我喜歡吃的水果活動目標:1、能在集體面前大膽地介紹自己收集的水果。2、說出自己喜歡吃的水果的名稱和理由?；顒訙蕚?1、幼兒每人帶一只自己喜歡吃的水果。2、已經(jīng)削好的水果切片。活動過程:1、