2023學年云南師范大學附屬中學生物高二第二學期期末教學質(zhì)量檢測試題（含解析）

1、2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）A甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動的承擔者的基本單位和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位B若丙圖中a為

2、脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種C乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同，燃燒后丁中的灰燼是無機鹽D在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是麥芽糖2組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（ ）A5、2、8B4、2、2C5、2、2D4、4、83與水稻根尖分生區(qū)細胞相比，人體心肌細胞特有的結(jié)構(gòu)是（ ）A溶酶體B中央大液泡C中心體D高爾基體4小麥的高產(chǎn)、抗病性狀分別由a、b基因控制，a、b基因獨立遺傳?，F(xiàn)有基因型為AAbb、aaBB的兩個小麥品種，為培育出優(yōu)良小麥品種aabb，可采用的方法如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是A途徑能把多個優(yōu)良性狀其中在一起，是因為過程

3、中產(chǎn)生新的基因和新的性狀B途徑時間最短，但過程需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子C途徑依據(jù)的原理是基因突變，該方法具有盲目性，會造成人力和物力的浪費D途徑為多倍體育種，依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異5下圖表示三個通過突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面。刺激a點，以下分析不正確的是（ ）Aa點受刺激時膜外電位由正變負B電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)C電表只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)D該實驗不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的6某農(nóng)科所研究一花生新品種的葉肉細胞在不同光照強度下(其他條件適宜)單位時間內(nèi)CO2釋放量或O2產(chǎn)生量的變化如圖表示。有關(guān)說法正確的是A當光照強度為a時，細胞光合作用速率大于呼

4、吸作用速率B給花生提供18O2，體內(nèi)18O的直接轉(zhuǎn)移途徑僅為：18O2H218O18O2C當光照強度為c時，該花生植株光合作用制造有機物的速率與呼吸作用消耗速率相等D光照強度為d時，該花生植株光合作用制造有機物的速率可能小于呼吸作用消耗速率二、綜合題：本大題共4小題7（9分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有_（分），甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是_（分）

5、，對應圖2中的_（用a、b、c、d表示）點。光照強度為d時，植物光合作用需要從外界吸收_（分）個單位CO2。（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在_（分）klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25和30。若使溫度提高到30（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P_、 M_（分）。（3）該植物細胞吸收18O2，放射性元素_（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。8（10分）核糖體普遍存在于真核細胞和原核細胞中。請回答下列相關(guān)問題：（1）在真核細胞中，核糖體的形成和_（細胞結(jié)構(gòu)）有關(guān)。（2）將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包

6、括_種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的_過程，該過程中遺傳信息的流向是_。（4）請從細胞生命活動的角度分析，真核細胞和原核細胞中都含有核糖體的原因。9（10分）環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常同時存在重金屬污染。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶?；卮鹣铝袉栴}：（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為_，該培養(yǎng)基屬于_（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細菌時，第1次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了_。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用_技術(shù)，該技術(shù)的另一個優(yōu)點是_。（3）若

7、從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是_，采用該方法先分離出分子質(zhì)量_的蛋白質(zhì)。（4）下圖中實線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應速度與酶濃度的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是_。10（10分）下圖為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：（1）該細胞的邊界是 _（填結(jié)構(gòu)名稱），其基本支架是_（2）下列關(guān)于圖中細胞的描述哪些是正確的： A內(nèi)含多種水解酶，是“動力車間” B為單層膜 C內(nèi)能進行多種化學反應 D中不含磷脂 E.是脂質(zhì)合成的“車間” （3）植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器，除圖中的 _ （填圖中標

8、號）外，還應包括 _（填結(jié)構(gòu)名稱）。 （4）若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有 _（填圖中標號）。（5）若該細胞為人體的白細胞，其吞噬入侵細菌的方式屬于 _ ，該現(xiàn)象證明了細胞膜具有 _的結(jié)構(gòu)特點。11（15分）基因工程中，GUS基因編碼的酶可將無色底物生成藍色產(chǎn)物，GFP基因會產(chǎn)生綠色熒光蛋白，這兩種基因都可作為標記基因來研究發(fā)育生物學的問題。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)和Cre/loxP重組酶系統(tǒng)技術(shù)可更好地實現(xiàn)該研究。請據(jù)圖作答：（1）生長在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，原因是_。（2）圖1為雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)作用示意圖。該系統(tǒng)能夠特異性識別DNA序

9、列并切割特定位點，行使這些功能的分子結(jié)構(gòu)分別 是_、_。（3）圖中向?qū)NA與DNA結(jié)合的原理是_。將刪除區(qū)切割后，轉(zhuǎn)入基因與原DNA片段可通過形成_拼接起來，形成新的DNA序列。（4）雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可直接在靶細胞內(nèi)起作用，與傳統(tǒng)的基因工程相比，該操作無需_（填寫工具）。與質(zhì)粒載體導入外源基因比，雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)編輯的基因可以不含_。 （5）圖2為Cre/loxP重組酶系統(tǒng)作用示意圖。利用雙CRISPR/Cas9系統(tǒng)可精準地將loxP序列、GUS基因及GFP基因連接，接上35S啟動子之后可在組織中檢測出藍色區(qū)而無綠色熒光區(qū)，這是由于_而無法表達。Cre基因是重組酶基因

10、，經(jīng)38熱處理后可被激活表達，在此前提下組織中可檢測出綠色熒光區(qū)。參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位，氨基酸由一個中央碳原子連接著一個氨基（NH2）、一個羧基（COOH）、和一個R基團組成。生物大分子（糖類、脂質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì)）是由小分子聚合而成，這些小分子稱為結(jié)構(gòu)單元。蛋白質(zhì)由于氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)的不同，而具有多種功能，如催化、免疫、運輸、識別等，蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者和體現(xiàn)者。核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA是細胞中的

11、遺傳物質(zhì)，RNA與基因的表達有關(guān)。核苷酸是核酸的基本單位。脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸的基本單位，核糖核苷酸是核糖核酸的基本單位。脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成，核糖核苷酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮堿基組成。DNA初步水解為脫氧核苷酸，徹底水解為磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（4種）?！绢}目詳解】A、甲圖為氨基酸的結(jié)構(gòu)，是構(gòu)成生命活動的承擔者的基本單位，丙圖為核苷酸，是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位，A正確；B、若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸為DNA，DNA初步水解，得到的化合物為4種脫氧核苷酸，B錯誤；C、乙圖小麥種子在曬干過程中所失去的水主要為自由

12、水，烘烤過程中所失去的水主要為結(jié)合水，丁的元素組成為C、H、O，不含無機鹽，C錯誤；D、麥芽糖是植物細胞內(nèi)的二糖，在小鼠的體細胞內(nèi)不含麥芽糖，D錯誤。故選A。2、A【答案解析】在人肌肉細胞中，同時含有DNA和RNA，含有A、G、C、T、U五種堿基，含有核糖和脫氧核糖兩種五碳糖，含有4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸共8種核苷酸。故選A?！径ㄎ弧勘绢}主要考查核酸的組成。3、C【答案解析】植物細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。動物細胞包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核?！绢}目詳解】A、溶酶體存在于動植物細胞中，A不符合題意；B、根尖分生區(qū)和人體心肌細胞均不含中央大液泡，B不符合題意；C、水稻根尖分生

13、區(qū)不含中心體，人心肌細胞含有中心體，C符合題意；D、二者均含有高爾基體，D不符合題意。故選C。4、C【答案解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：通過雜交自交選優(yōu)，為雜交育種，原理是基因重組；是單倍體育種，其中用到花藥離體培養(yǎng)，需用秋水仙素誘導染色體加倍；是誘變育種，原理是基因突變?！绢}目詳解】A. 途徑能把多個優(yōu)良性狀其中在一起，過程能產(chǎn)生新的性狀組合，但不能產(chǎn)生新基因，A錯誤；B. 途徑時間最短，由于單倍體ab高度不育，不能產(chǎn)生種子，因此過程需要用秋水仙素處理幼苗，B錯誤；C. 途徑依據(jù)的原理是基因突變，但有利變異少，須大量處理材料，誘變的方向不能控制，因此該方法具有盲目性，會造成人力和物力的浪費，

14、C正確；D. 途徑需用秋水仙素誘導染色體加倍，原理是染色體數(shù)目變異，育種方式為單倍體育種，D錯誤?！敬鸢更c睛】本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，解答本題關(guān)鍵是學生要能將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種等方式的原理和過程進行綜合比較和記憶。5、D【答案解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！绢}目詳

15、解】A、a點受刺激時，Na+內(nèi)流，導致膜外電位由正變負，A正確；B、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，依次經(jīng)過兩個電極，所以電表會發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)，B正確；C、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，興奮不能傳到最右邊的神經(jīng)元上，所以電表只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，C正確；D、由于電表能偏轉(zhuǎn)，電表只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，所以該實驗能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，D錯誤。故選：D。6、D【答案解析】據(jù)圖分析：（1）橫坐標是光照強度，縱坐標是CO2釋放量代表呼吸作用速率-光合作用速率；氧氣的產(chǎn)生總量代表實際光合作用速率。（2）a點：只有CO2釋放量，說明只進行呼吸作用，呼吸作用速率是6；（3）b點：氧氣的產(chǎn)

16、生總量是3，說明實際光合作用速率為3；CO2釋放量是3，說明呼吸作用速率大于光合作用速率，并且呼吸作用速率是光合作用速率的二倍關(guān)系；（4）c點：氧氣的產(chǎn)生總量是6，說明光合作用速率是6，等于呼吸作用速率6；（5）d點；氧氣的產(chǎn)生總量是8，說明光合作用速率是8，大于呼吸作用速率6?！绢}目詳解】A.光照強度為a時，O2產(chǎn)生量為零，說明細胞只進行呼吸作用，此時呼吸作用速率為6，A錯誤；B.給花生提供18O2，體內(nèi)18O的轉(zhuǎn)移途徑有：18O2H218O18O2或18O2H218OC18O2C3（CH218O），B錯誤；C.光照強度為c時，葉肉細胞中CO2釋放量為零，而O2產(chǎn)生量為6，與其呼吸作用速率相

17、等，因此該葉肉細胞的光補償點等于光強c，對整株花生植株而言，光合作用制造有機物的速率應小于呼吸作用消耗速率（因為部分細胞不進行光合作用），C錯誤；D.光照強度為d時，CO2釋放量為零，而O2產(chǎn)生量為8，說明葉肉細胞的光合作用速率大于呼吸作用速率6，但對整株花生植株而言，光合作用制造有機物的速率仍可能小于呼吸作用消耗速率，D正確；故選：D【答案點睛】分析本題關(guān)鍵要注意縱坐標上“CO2釋放量”代表“呼吸作用強度-光合作用強度”；“氧氣的產(chǎn)生總量”代表“實際光合作用強度”。進而得出葉肉細胞中（不是整株植株）：光照強度為a時，只進行呼吸作用，無光合作用，呼吸作用強度為6個單位；光照強度為b時，CO2釋

18、放量和O2產(chǎn)生總量相等，此時呼吸作用強度大于光合作用強度；光照強度為c時，此時光合作用等于呼吸作用；光照強度為d點時，光合作用強度大于呼吸作用強度。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 乙和丙 c 2（2）X 右 左下移 （3）能【答案解析】（1）圖1乙丙段植物葉肉細胞中既進行光合作用，又進行有氧呼吸，因此合成ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；甲乙段和丙丁段CO2濃度增加，光合作用速率小于呼吸作用速率，乙丙段CO2濃度降低，光合作用速率大于呼吸作用速率，因此光合作用速率等于呼吸作用速率對應的是乙點和丙點；圖2中a點時由于沒有氧氣產(chǎn)生，二氧化碳釋放量可表示呼吸速

19、率，c點時氧氣產(chǎn)生量與a點時二氧化碳釋放量相等，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，故圖1中的乙丙兩點相當于圖2中的c點；光照強度為d時，植物光合作用需要吸收8個單位的二氧化碳，細胞呼吸提供6個單位的二氧化碳，還需要從外界吸收2個單位CO2；（2）分析圖3，b植物呼吸作用釋放二氧化碳速率為1mgm2h1，由于白天同時進行光合作用和呼吸作用，黑夜只進行呼吸作用，白天和黑夜各12小時，白天的凈光合速率必須大于1 mgm2h1，植物才能生長，從圖上可以看出對應的光照強度為X，即平均光照強度在Xklx以上植物才能生長；P點是光合速率與呼吸速率相等的點，M點是二氧化碳飽合點，由于光合作用和呼吸作用最適溫度

20、為25和30，當溫度提高到30，光合速率下降，對光的利用能力減弱，所以M點向左下移，因為需要更強的光照強度，才能使光合速率與呼吸速率相等，P 點右移；（3）B植物細胞吸收18O2，氧氣用于細胞呼吸，產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應，產(chǎn)生CO2，所以放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中?！究键c定位】光合作用與呼吸作用8、核仁 6 翻譯 mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA蛋白質(zhì)） 蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者（細胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質(zhì)的參與）；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所 【答案解析】【試題分析】本題考查核糖體的相關(guān)知識。需要考生對課本上

21、的有關(guān)核糖體的內(nèi)容進行歸納綜合，然后再結(jié)合題目內(nèi)容，回顧所學知識，對各小題進行分析作答。（1）核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，所以在真核細胞中，核糖體的形成和核仁有關(guān)。（2）核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，將核糖體徹底水解，除蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物外，還包括RNA的水解產(chǎn)物，即磷酸、核糖和四種含氮堿基共6種小分子物質(zhì)。（3）在核糖體上可以完成中心法則的翻譯過程，該過程中遺傳信息的流向是由mRNA到蛋白質(zhì)（多肽鏈）（mRNA蛋白質(zhì)）。（4）蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者（細胞的生長發(fā)育、遺傳、代謝等生命活動都離不開蛋白質(zhì)的參與）；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所。因此真核細胞和原核細胞中都含有核糖體。9、

22、（唯一）碳源 選擇 將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個菌落 固定化酶 提高產(chǎn)物的純度 凝膠色譜法 較大 B 【答案解析】微生物的培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基；固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結(jié)合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物，在催化反應中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應完成后，容易與水溶性反應物和產(chǎn)物分離，可被反復使用；凝膠色譜法的原理：凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離?！?/p>

23、題目詳解】（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，應該用以多聚聯(lián)苯作為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基；用平板劃線法純化該細菌時，在進行第二次以及其后的劃線操作時要從上一次劃線的末端開始劃線，因為每次劃線后，線條末端細菌的數(shù)目比線條起始處要少，每次從上一次劃線的末端開始，能使細菌的數(shù)目隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，最終能得到由單個細菌繁殖而來的菌落。（2）為了能夠反復利用聯(lián)苯水解酶，可以采用固定化酶技術(shù)，該技術(shù)可使酶與產(chǎn)物分開，因此提高了產(chǎn)物的純度。（3）純化該酶常用的方法是凝膠色譜法，該方法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程長，移動

24、的速度慢，相對分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動的速度快，因此采用該方法先分離出分子質(zhì)量較大的蛋白質(zhì)。（4）根據(jù)題意分析，開始時酶不夠，底物加不加倍都不能增加反應的速率；隨著酶濃度增大，反應速率才有區(qū)分，故選B?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握微生物培養(yǎng)基的種類、接種方法、固定化酶、蛋白質(zhì)的分離與純化等知識點，能夠正確解釋平板劃線法中每一次劃線總是從上次劃線的末端開始的原因，并能夠分析凝膠色譜法的原理。10、細胞膜 磷脂雙分子層 C、D、E 葉綠體 胞吞 （一定的）流動性 【答案解析】分析圖解：圖示細胞為動物細胞，其中是溶酶體，是細胞核，是中心體，是細胞質(zhì)基質(zhì)，是線粒體，

25、是核糖體，是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體【題目詳解】（1）細胞的邊界是細胞膜，細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。（2）是溶酶體，內(nèi)含多種水解酶，不是“動力車間”，A錯誤；為細胞核，具有雙層膜，B錯誤；細胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所，其內(nèi)能進行多種化學反應，C正確；是核糖體，不具有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，D正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的“車間” ，E正確。（3）葉綠體與線粒體與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)，因此植物細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器，除圖中的外，還應包括葉綠體。（4）胰島素屬于分泌蛋白，若該細胞正在合成并分泌胰島素，參與此過程的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。（5）若該細胞為吞噬細胞，則其吞噬異物方式屬于胞吞，證明了細胞膜具有具有一定的流動性的特點?！敬鸢更c睛】本題以動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖為載體，考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力，難度不大考生要能夠識記細胞膜的成分和功能；識記各種細胞器的分布；識記與分泌蛋白有關(guān)的細胞器等11、海蜇的DNA分子上含有綠色熒光蛋白基因 向?qū)NA Cas9蛋白 堿基互補配對 磷酸