《拔蘿卜》幼兒園小班教案

1、Word - 25 -拔蘿卜幼兒園小班教案 拔蘿卜幼兒園小班教案 作為一名默默奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工，可能需要舉行編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。寫教案需要注重哪些格式呢？下面是幫大家收拾的拔蘿卜幼兒園小班教案，歡迎大家共享。 拔蘿卜幼兒園小班教案1活動(dòng)任務(wù)：1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)根據(jù)一定的挨次敘述圖片和情景的內(nèi)容。2、讓幼兒知道故事名稱，理解故事內(nèi)容，記住故事中的人物角色。3、使幼兒初步懂得人多力氣大的道理。活動(dòng)預(yù)備：蘿卜、小花狗，小花貓，小老鼠頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、展示頭飾導(dǎo)入活動(dòng)。1、展示蘿卜頭飾，引出故事。老師：小伴侶看這是什么呀？（蘿卜）你們知道它長(zhǎng)在哪里呢？2、老師：這

2、個(gè)蘿卜是一個(gè)老公公種在地里的，老公公天天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng)，你們猜猜有誰(shuí)去幫忙了？3、小伴侶們真聰慧想到請(qǐng)這么多小動(dòng)物去幫忙，有一個(gè)故事說(shuō)的就是他們之間的事情，故事的名字叫拔蘿卜。二、引領(lǐng)幼兒知道故事的名稱，協(xié)助幼兒理解故事。1、教師有感情地?cái)⑹龉适?，引領(lǐng)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。提問(wèn)：故事的名字叫什么？2、最后蘿卜拔出來(lái)了嗎？三、引領(lǐng)幼兒看圖記住故事中的人物角色和內(nèi)容。1、播放圖片：看，這是什么呀？那我們一邊看圖，一邊講故事吧。2、老師按照?qǐng)D片，再次有感情地?cái)⑹龉适?，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的人物角色。3、提問(wèn)：故事講完了，故事的名字叫

3、什么？故事里老公公的蘿卜拔出來(lái)了嗎？有誰(shuí)和他一起拔的呀？他們是怎樣拔的呢？幼兒邊說(shuō)，教師邊展示小花狗，小花貓，小老鼠的頭飾。并做拔的動(dòng)作。四、初步引領(lǐng)幼兒懂得人多力氣大的道理。老師：這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀，假如沒(méi)有這么多動(dòng)物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來(lái)嗎？這告知我們一個(gè)道理，就是人多力氣大。拔蘿卜幼兒園小班教案2活動(dòng)任務(wù)：1學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。2懂得遵守嬉戲規(guī)章，感觸參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。3進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。4考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)本事，熬煉他們的個(gè)人本事?；顒?dòng)預(yù)備：1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。2錄音機(jī)、磁帶。3布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。活動(dòng)過(guò)程：一師

4、以“兔媽媽”的身份談話引入，激活幼兒的愛(ài)好。師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二預(yù)備運(yùn)動(dòng)1.師：“動(dòng)身之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！弊鲱A(yù)備活動(dòng)兔子舞。2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走”三幼兒探究拔蘿卜的辦法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。1師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？” 2探究拔蘿卜的辦法。小兔們，你最喜愛(ài)吃什么蘿卜呢？那能夠怎么樣去拔蘿卜呢？（請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作）請(qǐng)小兔們認(rèn)真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？

5、（有些是走過(guò)的、有些是跑過(guò)去的，有些是跳過(guò)去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。3發(fā)覺(jué)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳躍作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。師： “小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直；落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?幼兒在原地跳一跳。5剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注重別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細(xì)，跳得最好。6分角色練習(xí)。師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)。”三嬉戲“拔蘿卜”。1交待嬉戲要求。師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會(huì)了

6、跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在能夠到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)雙腳并攏，輕輕向前跳，到蘿卜地選擇自己喜愛(ài)的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”2幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。老師觀看并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。（1）個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。師：好了，小兔們能夠動(dòng)身了。（3）老師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注重什么？跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。師：媽媽看到蘿卜

7、地里還有無(wú)數(shù)蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎？四放松、結(jié)束。師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！活動(dòng)反思：小班幼兒十分的活潑可愛(ài)，喜愛(ài)蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，我按照幼兒思維形象，對(duì)飾演小動(dòng)物十分感愛(ài)好的特征，設(shè)計(jì)了小兔拔蘿卜，利用兔媽媽的引領(lǐng)，讓幼兒探究跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，熬煉跳動(dòng)的本事，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養(yǎng)克服困難的士氣。囫圇活動(dòng)彌漫了趣味性、活動(dòng)性、寓教導(dǎo)于嬉戲之中，效果很好。設(shè)計(jì)意圖：綱要明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好就是幼兒園體

8、育的重要任務(wù)，要按照幼兒的特征組織生動(dòng)、好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是按照我班幼兒的實(shí)際狀況，利用兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。小百科：蘿卜（學(xué)名：Raphanus sativus L. ）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，斑白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。拔蘿卜幼兒園小班教案3設(shè)計(jì)思路：幼兒在認(rèn)識(shí)拔蘿卜故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們飾演故事中的人物形象來(lái)舉行表演，使他們以這種感愛(ài)好的方式進(jìn)一步理解

9、故事內(nèi)容，感觸人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。一、活動(dòng)任務(wù)：1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)根據(jù)一定的挨次敘述和情景的內(nèi)容。2、在根據(jù)挨次看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場(chǎng)的挨次。3、樂(lè)意參加表演故事的活動(dòng)，懂得人多力氣大的道理。二、活動(dòng)預(yù)備：拔蘿卜動(dòng)畫片三、活動(dòng)過(guò)程：（一）播放故事，鼓舞幼兒了解故事中的角色和情節(jié)老師：剛才故事里浮現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？（二）綻開(kāi)部分（1）老師放動(dòng)畫片，提出問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒正確回答。 老師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么方法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）老師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？老師：這么多人，人多的力氣是不

10、是很大??？三、引領(lǐng)幼兒試試完整表演故事。（老師請(qǐng)個(gè)別小伴侶上來(lái)表演，請(qǐng)小伴侶試著和教師一起講，主要掌控“XX來(lái)拉，來(lái)拉” “?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大??？那小伴侶想想再拔一次這個(gè)蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ɡ蠋熞I(lǐng)所有小伴侶一起分角色表演這個(gè)故事）拔蘿卜幼兒園小班教案4幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒認(rèn)識(shí)的故事動(dòng)身，讓幼兒感觸到了伙伴間互相合作的樂(lè)趣，也利用故事明了了人多力氣大的道理，增加了幼兒的語(yǔ)言表述本事。 1 幼兒園小班拔蘿卜教案：設(shè)計(jì)思路 幼兒在認(rèn)識(shí)故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們飾演故事中的人物形象來(lái)舉行表演，使他們以這種感

11、愛(ài)好的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感觸人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。2 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動(dòng)任務(wù)1、體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。2、理解故事內(nèi)容，在教師的引領(lǐng)下能容易的復(fù)述故事，學(xué)說(shuō)主要的對(duì)話。3、可以按照故事情節(jié)仿照各種角色舉行故事表演。3 幼兒園小班拔蘿卜教案：重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：在活動(dòng)中體悟人多力氣大，伙伴間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感難點(diǎn)：容易復(fù)述故事并能說(shuō)出主要對(duì)話4 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動(dòng)預(yù)備1、角色的胸飾、故事背景的裝點(diǎn)、故事錄音磁帶2、教學(xué)課件及教學(xué)教室預(yù)備。3、背景音樂(lè)CD及播放器。幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒認(rèn)識(shí)的故事動(dòng)身，讓幼兒感觸到了伙伴間互相合作的樂(lè)趣，也

12、利用故事明了了人多力氣大的道理，增加了幼兒的語(yǔ)言表述本事。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案：活動(dòng)指導(dǎo)一、回憶故事展示蘿卜師：看這是什么？這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公天天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？敘述故事師：1、老公公天天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?。?、蘿卜長(zhǎng)的很大很大的，老公公想怎么樣啊？3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊？老公公是怎么說(shuō)的？老婆婆是怎么回答的？提示幼兒注重老公公老婆婆說(shuō)話的聲音和語(yǔ)氣4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的？5

13、、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（邊講邊問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的印象）師：最后大家共同努力最終把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)??？大家的力氣大不大?。慷?、共同敘述師：小伴侶和教師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？老師旁白，引領(lǐng)小伴侶說(shuō)對(duì)話。師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？三、表演故事師：下面我請(qǐng)小伴侶來(lái)表演這個(gè)故事分配角色在表演是提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時(shí)的姿勢(shì)四、活動(dòng)延長(zhǎng)小伴侶團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣才是最大的，下面我們出去玩一個(gè)小伴侶團(tuán)結(jié)起來(lái)才

14、干玩的嬉戲拔蘿卜幼兒園小班教案5活動(dòng)任務(wù)1、能寧?kù)o的聆聽(tīng)音樂(lè)，感知生動(dòng)、好玩的音樂(lè)形象、2、在邊聽(tīng)、邊說(shuō)、邊表演中體悟聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)形象的歡樂(lè)，樂(lè)意舉行歌表演。活動(dòng)預(yù)備音樂(lè)磁帶、大蘿卜四個(gè)，小動(dòng)物和人物頭飾若干?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一、操作道具啟發(fā)愛(ài)好：一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(zhǎng)的特殊大（展示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）那么怎么辦呢？請(qǐng)聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”二、寧?kù)o的聆聽(tīng)旋律，感觸旋律的生動(dòng)、活潑。歌曲中請(qǐng)誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（教師和幼兒一起按角色出場(chǎng)挨次叫每個(gè)角色的名字）三、老師用生動(dòng)、跳動(dòng)的聲音清歌唱曲，讓幼兒認(rèn)識(shí)故事的內(nèi)容和角色。幼兒能夠跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動(dòng)作和事情。四、表演嬉

15、戲：1、分段練習(xí)表演：教師帶幼兒飾演每一個(gè)角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）。學(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）學(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高）學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）2全班幼兒一起表演一次。小伴侶，你們看這是什么？展示個(gè)角色的頭飾。（這些道具是教師為小伴侶預(yù)備的，分四大組請(qǐng)小伴侶表演。幼兒分組表演，教師輔導(dǎo)。演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演仔細(xì)、動(dòng)作形象、聲音嘹亮的幼兒。五、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。大蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。教師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆

16、又嫩滋味好，紅燒蘿卜香又香，小伴侶吃了養(yǎng)分好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）拔蘿卜幼兒園小班教案6活動(dòng)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特點(diǎn)（大小或色彩）分類。2、主動(dòng)參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。3、進(jìn)展幼兒的觀看比較本事。4、發(fā)喜愛(ài)參加嬉戲，體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、小兔胸飾每人一個(gè)。2、兩個(gè)大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師飾演兔媽媽，幼兒飾演兔寶寶。兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？幼兒：我是兔寶寶。兔媽媽：我們最喜愛(ài)吃什么呀？幼兒：蘿卜、青菜等。兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，

17、蘿卜地很遠(yuǎn)的，來(lái)，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。1、拔蘿卜。蘿卜地到了，我們一起來(lái)拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂(lè)）蘿卜拔出來(lái)啦。2、幼兒觀看，找出蘿卜的不同點(diǎn)。這些蘿卜有什么不一樣？（有些蘿卜大，有些蘿卜?。?、用語(yǔ)言表述自己撿的蘿卜的特點(diǎn)。寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來(lái)，說(shuō)：我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。4、鞏固熟悉大小標(biāo)記。媽媽這里有一個(gè)大籃子，一個(gè)小籃子，還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？5、按蘿卜的大小分類。拔蘿卜幼兒園小班教案7一、活動(dòng)任務(wù)1.體悟人多力氣大，伙伴

18、之間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。2.可以按照故事情節(jié)仿照各種角色舉行故事表演。3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4.利用視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表達(dá)的本事。二、活動(dòng)預(yù)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；拔蘿卜伴奏音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入部分老師展示蘿卜頭飾，引出故事主題。老師：看，這是什么??？（老師展示蘿卜頭飾）老師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公天天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，教師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小伴侶想不想聽(tīng)？

19、（二）、綻開(kāi)部分（1）老師敘述故事，提出問(wèn)題，引領(lǐng)幼兒正確回答。老師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么方法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）老師：最后蘿卜拔出來(lái)了沒(méi)有??？那是怎么樣拔出來(lái)的呢？有誰(shuí)一起拔的??？老師：這么多人，人多的力氣是不是很大??？（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小伴侶舉行角色表演老師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來(lái)拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)小伴侶當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來(lái)表演這個(gè)嬉戲好不好？（老師請(qǐng)個(gè)別小伴侶上來(lái)表演，請(qǐng)小伴侶試著 和 教師一起講，主要掌控“XX來(lái)拉，來(lái)拉” “嗨喲，嗨喲拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）老師小結(jié)：恩，人多

20、的力氣真是大?。磕切“閭H想想再拔一次這個(gè)蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來(lái)把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)?。ɡ蠋熞I(lǐng)所有小伴侶一起分角色表演這個(gè)故事）（三）、結(jié)束部分老師引領(lǐng)所有幼兒一起表演故事。老師：這么大的蘿卜，小伴侶們有沒(méi)有拔出來(lái)??？蘿卜拔出來(lái)了小伴侶們開(kāi)不高興??？（四）、活動(dòng)延長(zhǎng)在音樂(lè)伴奏拔蘿卜下結(jié)束老師：那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧。教學(xué)反思：語(yǔ)言教導(dǎo)的方式靈便多樣，種類也多不勝數(shù)，能夠說(shuō)是生活中無(wú)處不在。而幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)則是教導(dǎo)者為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、有目的說(shuō)話的環(huán)境，并且鼓舞幼兒與老師之間、幼兒與幼兒之間主動(dòng)溝通、樂(lè)觀合作。故事拔蘿卜是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事，它是將人物和動(dòng)物串連

21、起來(lái)以此來(lái)啟發(fā)幼兒的愛(ài)好！在日常的教學(xué)中，我就發(fā)覺(jué)小班孩子最喜愛(ài)不僅能表演又很具好玩味性的故事，它告知幼兒一個(gè)“人多力氣大”的道理，告知幼兒碰到自己解決不了的困難時(shí)，能夠?qū)で笏说膮f(xié)助。在拔蘿卜的教學(xué)中，在講故事時(shí)，我注重了語(yǔ)速較慢，吐字清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復(fù)，幼兒很快便學(xué)會(huì)了這三個(gè)詞，從而達(dá)到了本活動(dòng)任務(wù)中豐盛詞匯這一項(xiàng)任務(wù)；復(fù)述故事階段也是一個(gè)識(shí)記的過(guò)程，孩子在復(fù)述故事時(shí)不僅能夠加深對(duì)故事內(nèi)容的理解與記憶，同時(shí)回答問(wèn)題也熬煉了幼兒語(yǔ)言組織本事。在回答問(wèn)題時(shí)，小伴侶們都很樂(lè)觀，回答地也很精確，這說(shuō)明孩子們能把簡(jiǎn)短的，重復(fù)性強(qiáng)的對(duì)話記清晰。在做“拔”的

22、動(dòng)作時(shí)，他們都紛紛主動(dòng)站起來(lái)，仿照教師做著拔蘿卜的動(dòng)作。讓幼兒利用表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié)，內(nèi)容舉行了深刻的熟悉和理解。每幅圖片是以故事的形式浮現(xiàn)的，那豐盛多彩的畫面，生動(dòng)的人物形象深深的吸引了幼兒的注重。我先浮現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便浮現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象?？赐旰?，我便以問(wèn)題的形式開(kāi)頭問(wèn)幼兒，“故事中你看到哪些人去幫老公公的??？”幼兒能把大部分的人物給說(shuō)出來(lái)，“那誰(shuí)先去的呢？接著又去了誰(shuí)？還有誰(shuí)?。俊崩靡幌盗袉?wèn)題的提出來(lái)激活幼兒的回憶，并再次完整的觀賞故事，讓幼兒帶著問(wèn)題帶著思量來(lái)聽(tīng)故事，以此來(lái)抓住幼兒的注重力，在其次遍的聆聽(tīng)中，幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題基本能回答出來(lái)了，而且

23、愛(ài)好依舊很高漲。一聽(tīng)說(shuō)要表演，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉起小手，他們劇烈的反應(yīng)，充分表現(xiàn)出對(duì)表演活動(dòng)的愛(ài)好及愛(ài)慕。表演時(shí)我讓幼兒自由挑選，你喜愛(ài)什么角色就去飾演什么角色。嬉戲玩的比較順當(dāng)，孩子們的表演還算不錯(cuò)。利用配上拔蘿卜的音樂(lè)，既有韻律還有歌詞提示孩子，將氣氛渲染的更好。表演有利于增進(jìn)幼兒自信念的形成，幼兒在表演嬉戲過(guò)程中，能夠根據(jù)自己對(duì)故事的理解和自身的生活閱歷、進(jìn)展水平來(lái)反映故事且簡(jiǎn)單得到勝利的體悟，不易受挫折。所以，以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既能夠熬煉孩子的表演本事，同時(shí)也增加了孩子們的自信念。利用玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有的事情光一個(gè)人努力是不可的，要靠大家協(xié)作，才

24、干做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力熬煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在碰到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向勝利。小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無(wú)毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干甙咨蚍奂t色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。拔蘿卜幼兒園小班教案8活動(dòng)任務(wù)1、在輕松的嬉戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動(dòng)作。2、鼓舞幼兒樂(lè)觀思量、大膽試試，感觸活動(dòng)的樂(lè)趣。3、讓幼兒

25、在嬉戲中體悟助人之樂(lè)。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。5、使小伴侶們感到歡樂(lè)、有趣，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展肢體協(xié)調(diào)動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒自由探究跳，體悟助人之樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個(gè)（貼有紅白兩色標(biāo)識(shí)）。2、 錄音機(jī)、磁帶、兔子舞音樂(lè)。3、 布置好場(chǎng)地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）活動(dòng)過(guò)程一、 開(kāi)頭部分組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。（師飾演兔媽媽，在兔子舞的音樂(lè)中集合）“今日天氣真不錯(cuò)，來(lái)來(lái)來(lái)，媽媽帶你們到外面去玩吧”二、 基本部分1、 幼兒自由探究跳“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)跳，我們一

26、起來(lái)跳跳吧?！保?）幼兒自由跳，師觀看幼兒跳的動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時(shí)向前跳?！敖袢諎寢屢湍銈?nèi)ヌ酵媚棠?，我發(fā)覺(jué)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，絕對(duì)能很快的到達(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳?！保?） 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作。提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕便。（2） 幼兒練習(xí)雙腳向前跳。3、開(kāi)展嬉戲拔蘿卜（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教導(dǎo)）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。（2）交待玩法，（過(guò)獨(dú)木橋或過(guò)草地）幼兒自主挑選路線開(kāi)展嬉戲（進(jìn)展幼兒的爬

27、、平衡肢體動(dòng)作）（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜拾起來(lái)，按照色彩分離放到相應(yīng)的筐中。（認(rèn)知教導(dǎo)）三、結(jié)束部分說(shuō)一說(shuō)幫兔奶奶拔完蘿卜的情緒，體悟助人之樂(lè)。幫兔奶奶拔蘿卜運(yùn)回家返回結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，故事貫通教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性，總體效果還不錯(cuò)。但因?yàn)楹⒆幽挲g小不可以精確的表達(dá)自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探究跳、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的本事。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜環(huán)節(jié) ，假如能引領(lǐng)幼兒先過(guò)小橋再過(guò)草地可能對(duì)進(jìn)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為抱負(fù)一些?？傊?，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開(kāi)教師的細(xì)心備課和有效組織。

28、如能有效的讓孩子按教師的指令來(lái)活動(dòng) 效果會(huì)更好的。拔蘿卜幼兒園小班教案9活動(dòng)任務(wù)：1、理解故事內(nèi)容，在教師的引領(lǐng)下學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，豐盛詞匯：拉、拔、幫。2、學(xué)習(xí)按照故事情節(jié)仿照故事中的角色舉行容易的故事表演;3、明了“人多力氣大”的道理，體悟伙伴間互相合作的情感?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師先以一個(gè)魔術(shù)小嬉戲開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解。2、老師敘述故事展示故事掛圖引出故事，隨后按照故事內(nèi)容依次展示各人物圖片(邊敘述故事，邊展示圖片)二、容易復(fù)述階段以提問(wèn)形式引領(lǐng)幼兒復(fù)述故事中的容易對(duì)話：1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它天天都給蘿卜澆水施肥，天天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么?2.

29、、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他找了誰(shuí)來(lái)幫忙?老爺爺是怎么跟她說(shuō)的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問(wèn)題時(shí)引領(lǐng)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣)3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小白兔是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小花狗是怎么跟他

30、們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)?他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙?小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的?他們又是怎么回答的?三、復(fù)述故事展示黑板教具一個(gè)，呈現(xiàn)立體人物，引領(lǐng)幼兒可以容易的復(fù)述故事，在復(fù)述過(guò)程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣，讓幼兒在仿照中掌控故事過(guò)程。四、表演故事階段1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)師：小伴侶們回答地很棒，下面教師想請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)表演一下這個(gè)故事(分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時(shí)的姿勢(shì))提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的?是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?總結(jié)：人多力氣大的道理2、集體表演師：小

31、伴侶們，老爺爺告知教師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小伴侶協(xié)助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在教師就和小伴侶一起協(xié)助老爺爺拔蘿卜吧。教學(xué)反思：拔蘿卜這節(jié)課孩子們的愛(ài)好很深厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參加意識(shí)很強(qiáng)，都有出示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)會(huì)到“人多力氣大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有的孩子意猶未盡，因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)光有限，孩子們中能被教師叫起來(lái)表演的人惟獨(dú)少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既能夠熬煉孩子的表演本事，同時(shí)也增加了孩子們的自信念。拔蘿卜幼兒園小班教案10一、活動(dòng)任務(wù)：1.體悟人多力氣大，伙伴之間應(yīng)當(dāng)互相合作的情感。2.可以按照故事情節(jié)仿照各種角色舉行故事表演。二、活動(dòng)預(yù)備：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分老師展示蘿卜頭飾，引出故事主題。老師：看，這是什么啊？（老師展示蘿卜頭飾）老師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公天天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，教師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小伴侶想不想聽(tīng)？（二）綻開(kāi)部分（1）老師操作手套娃娃，敘述故事，提