2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文7篇

1、Word - 17 -2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文7篇2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力量。 2、探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。 3、努力完成嬉戲圈過程，克服困難，堅(jiān)持到最終，體驗(yàn)合作勝利帶來的愉悅。 4、樂于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂體驗(yàn)。 5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。 音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái) 活動(dòng)過程： 隊(duì)列練習(xí)。 引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。 探究用身體編花籃的方法。 -出示

2、花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓舞幼兒用我們的小手或小腳編花籃。 -請(qǐng)幼兒溝通編花籃的不同的方法。 嬉戲：編花籃。 -兩名老師示范用腳編花籃，觀看將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。 -幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 -老師出示花籃念兒歌，最終將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。 -兩名老師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。 -兩人一組編花籃競(jìng)賽，比一比哪一組小伴侶能堅(jiān)持單腳跳玩嬉戲。 -出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的嬉戲。 音樂舞蹈： 師生隨著音樂表演歡樂的圓圈舞。 活動(dòng)反思： 編花籃是一首具有鮮亮地方顏色的河南民歌

3、。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采納四個(gè)各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn)。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運(yùn)用，更盡情的抒發(fā)了人們對(duì)美妙生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計(jì)本課時(shí)，我的想法就是要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方式與原來的同學(xué)學(xué)習(xí)方式，我要換一個(gè)角度來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，考慮到嬉戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以嬉戲的方式來貫穿整節(jié)課。 課的一開頭，我就讓孩子們伴著編花籃的伴奏音樂，全班做跳大繩的嬉戲進(jìn)教室，讓孩子在嬉戲的同時(shí)就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的嬉戲，我

4、是通過三次做嬉戲來讓孩子們體驗(yàn)這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，其次遍我們是說著編花籃的兒歌來做嬉戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行嬉戲，讓孩子們?cè)诟惺芰巳蔚逆覒蚝?，體會(huì)到音樂與嬉戲的親密關(guān)系，有了音樂的嬉戲會(huì)讓人們更能盡興的進(jìn)行嬉戲，同時(shí)我們也在嬉戲中更加熟識(shí)了這首歌曲的旋律。這時(shí)引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們?cè)谇那膬A聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內(nèi)含，其實(shí)是在唱歌牡丹花，這時(shí)適時(shí)的引入本課的觀賞歌曲牡丹之歌，這樣的設(shè)計(jì)很好的將孩子們帶入到了觀賞牡丹的情境中，并在觀賞花的同時(shí)，傾聽了本課的歌曲牡丹之歌，并了解的牡丹花，對(duì)唱曲就表現(xiàn)得更加的寵愛。 在歌曲教學(xué)中，通過老師聲情并O的范唱，把河

5、南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時(shí)就引出了河南人的方言特點(diǎn)，通過一個(gè)趣味化的動(dòng)畫片片斷貓和老鼠，讓孩子對(duì)河南方言產(chǎn)生了深厚的愛好，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們?cè)谑熳R(shí)歌詞的同時(shí)更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時(shí)，我也是讓孩子自己來找必發(fā)覺的問題和需要解決的難句，通過孩子的發(fā)覺，我們找到了歌曲的演唱難點(diǎn)就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗(yàn)了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇花木蘭先選段中的誰說女子不如男

6、，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演化過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點(diǎn)。 課堂的最終，我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束，讓孩子們?cè)阪覒蛑衼韯?chuàng)編歌詞，我們分成了幾個(gè)大組，孩子們?cè)诶蠋熃o出的嬉戲項(xiàng)目中進(jìn)行小組間的協(xié)作，有負(fù)責(zé)寫歌詞的，有負(fù)責(zé)編動(dòng)作的，有負(fù)責(zé)演唱的，并且每個(gè)組在最終時(shí)，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。 小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場(chǎng)合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開業(yè)、致慶、迎賓、會(huì)議、生日、婚禮及喪葬等場(chǎng)合。尺寸有大有小，造型有單面觀及四周觀的，有規(guī)章式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)章的L形、新月形等。 202

7、2年幼兒園體育活動(dòng)教案范文篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、仿照動(dòng)物的不同運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作。 3、樂觀參加體育競(jìng)賽，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件；活動(dòng)音樂；小椅子3把；大長方形墊子兩塊；體操 凳一個(gè)；呼啦圈多個(gè)；小貓、兔子、烏龜家活動(dòng)圖片各一幅； 活動(dòng)過程 1、小伴侶好，今日老師給你們帶來了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)小伴侶仔 細(xì)觀看一下，都有誰，他們?cè)诟墒裁矗?2、出示幻燈片（動(dòng)物走跑、跳、飛、游、爬）問：孩子們，你們 剛才看到了誰呀？它們是用什么方式走路的？（幼兒說一說。）孩子觀看的真認(rèn)真。你們還知道哪些小動(dòng)物有它們自己的運(yùn)動(dòng)方式？（幼兒說一說。） 3、孩子們

8、真是太棒了，知道這么多動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。今日老師還給你們邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物伴侶，小伴侶想不想熟悉它們？現(xiàn)在讓我們一起看看它們都是誰？ 4、小伴侶看，是誰來了？出示幻燈片（小白兔）誰能說一說小白兔是怎樣走路的？（雙腳跳）請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。老師講解雙腳跳：雙腳并攏，膝蓋彎屈，雙腳用力蹬地向前跳；出示幻燈片（烏龜爬），引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。（手膝著地屈膝爬）老師講解手腳著地 屈膝爬：手、腳著地，屈膝，手腳協(xié)調(diào)全都向前爬。出示幻燈片（小貓走）它是誰呀（小花貓），誰能說一說小花貓是怎樣走路的？（雙腳成直線走）集體學(xué)一學(xué)（腳跟輕輕著地，雙腳交替走在一條直線上）。 5、剛才小伴侶學(xué)到了這么多的本事，現(xiàn)在老師要

9、考驗(yàn)?zāi)銈冋l的本事高：老師說出小動(dòng)物的名字，小伴侶就快速做出它們的運(yùn)動(dòng)方式，誰做的又快又好，誰的本事就最高。小伴侶有沒有信念？（有）進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)：小兔小兔蹦蹦跳；烏龜烏龜漸漸爬，小貓小貓輕輕走。 6、孩子們，快到老師的身邊來，現(xiàn)在老師要告知你們一個(gè)好消息；今日動(dòng)物王國要進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想請(qǐng)各位小伴侶去參與它們的開幕式，孩子們，你們情愿嗎？（情愿）不過，動(dòng)物王國的國王給我們提出了兩個(gè)要求：1、小伴侶要分成男女兩隊(duì)，而且要做到快靜齊；2、當(dāng)我們經(jīng)過每個(gè)小動(dòng)物的家門時(shí)，都要仿照這種小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式前進(jìn)，要爬過草地，跨過小河，走過獨(dú)木橋。一路上困難重重，孩子們有沒有信念?。ㄓ校┪覀兊暮⒆诱嬗⒂?，現(xiàn)在就

10、讓我們熬煉一下身體，預(yù)備動(dòng)身！ 放音樂，做預(yù)備活動(dòng)。孩子們，現(xiàn)在我們快快站好隊(duì)，開頭動(dòng)身！放音樂，走！烏龜爬（爬過草地）小兔跳（跳呼啦圈）小貓走（獨(dú)木橋平衡木） 結(jié)束活動(dòng)：孩子們，我們最終到了漂亮的動(dòng)物王國了。今日，我們熟悉了這么多的小動(dòng)物，而且還學(xué)到了許多本事，你們興奮嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開頭了，現(xiàn)在就讓我們排好隊(duì)開頭入場(chǎng)吧?。ǚ胚\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，結(jié)束活動(dòng)） 2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文篇3 目標(biāo)： 1、探究多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作； 2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系； 3、喜愛參加活動(dòng)，能遵守嬉戲的規(guī)章。 預(yù)備： 在場(chǎng)地上表示起始線、終線；每位小伴侶一個(gè)球； 過程： 1、預(yù)備活動(dòng)：小企

11、鵝做運(yùn)動(dòng)仿照小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作； 2、嬉戲：小企鵝運(yùn)冰塊 引發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好：小企鵝是住在南極的動(dòng)物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？” 引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K（皮球）運(yùn)到小兔的商店？小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了！自己來試一試吧！ 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請(qǐng)其他的小伴侶跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?放松活動(dòng)：仿照打氣的動(dòng)作。 2022年幼兒園體育活動(dòng)

12、教案范文篇4 一、設(shè)計(jì)意圖： 在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)，孩子們帶來了很多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中，觀看到孩子們對(duì)小兔子特殊地寵愛，溝通中說喜愛小兔的的孩子特別多。他們常常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀看兔子，給兔子喂食，平常談?wù)撟疃嗟男⊥米拥脑掝}。觀看到孩子們?nèi)绱说貙檺坌⊥?，于是我常常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“英勇的小白兔”等體育嬉戲，孩子們百玩不厭。 基于孩子們的愛好，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康進(jìn)展”的精神理論，遵循“以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他

13、們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松，自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲進(jìn)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材，活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等方面的內(nèi)容，注意幼兒的身心得到全方位的進(jìn)展。促進(jìn)幼兒平衡力量、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的進(jìn)展。同時(shí)充分留意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的相互滲透。所以我設(shè)計(jì)了今日的體育活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿參與體育嬉戲，體驗(yàn)參加嬉戲的歡樂。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，熬煉腿步力氣。 三、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。 難點(diǎn)：培育幼兒的規(guī)章意識(shí)

14、。 四、活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干 五、活動(dòng)過程： （一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好 我是兔媽媽，你們是誰呀？ 今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 （二）幼兒嬉戲 1、預(yù)備運(yùn)動(dòng) 自己找一塊空地，跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！ （小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 （做完運(yùn)動(dòng)真舒適，我們坐下來休息一下吧?。?（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本事?。浚ㄌ?（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀看是怎

15、么跳的：剛才我看到_寶寶跳得特殊棒，我們請(qǐng)他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？ （4）老師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳） （5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。 3、嬉戲：小兔采蘑菇 （1）采蘑菇緣由 （鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！ 師告知幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？ （2）師講解嬉戲規(guī)章：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇

16、地里采蘑菇。 （3）幼兒嬉戲：采蘑菇 （2回） 老師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。 數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。 （4）放松運(yùn)動(dòng) 兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！ 引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好伴侶揉揉腿。 （三）結(jié)束嬉戲 我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！ 六、活動(dòng)反思： （一）幼兒是活動(dòng)的主體。 在今日的體育活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行嬉戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只需要適時(shí)、相宜、適度地予以支

17、持、引導(dǎo)。 （二）注意活動(dòng)的整合。 在活動(dòng)的實(shí)施中，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地進(jìn)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中，我充分留意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，觀看，認(rèn)知力量，情感體驗(yàn)均得到進(jìn)展。 （三）老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。 在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我擅長觀看、分析、解讀幼兒的行為；擅長提升、整合幼兒的閱歷，為幼兒的探究創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，為幼兒進(jìn)展提出挑戰(zhàn)；樂觀的調(diào)整預(yù)設(shè)方案，回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng)；擅長利用各種教育資源開展教育活動(dòng)保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上

18、有所提高。 在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面： 活動(dòng)中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探究欲望；整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)留意規(guī)律性。 2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文篇5 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)強(qiáng)調(diào)：幼兒園要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)，并利用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇順手可得、平安簡便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料，以“小兔找家”嬉戲貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒樂觀參加體育活動(dòng)，在嬉戲中玩，在玩中進(jìn)展動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。 2喜愛參與體育活動(dòng)，感受

19、與同伴一起運(yùn)動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1物質(zhì)預(yù)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙若干張，小白兔白又白大灰狼等背景音樂。 2閱歷預(yù)備：幼兒已初步把握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 3場(chǎng)地布置。 活動(dòng)過程 一、熱身預(yù)備 1老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。 2帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳動(dòng)、放松。 二、嬉戲互動(dòng) 1第一次嬉戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和規(guī)章：媽媽在場(chǎng)地上建了許多的家(場(chǎng)地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做嬉戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找

20、”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。 (2)示范：請(qǐng)2名3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，老師依據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。 (3)邊念兒歌邊嬉戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。 2其次次嬉戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。 指導(dǎo)語：這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個(gè)家躲兩只小兔。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直相互抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。 3第三次嬉戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)快速

21、兩人合作，找家躲好。 指導(dǎo)語：聽到小白兔白又白的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做嬉戲，在家的四周雙腳并攏向前跳著玩。聽到大灰狼的音樂，小兔們要抓緊兩個(gè)一組找到家躲好，不然會(huì)有危急哦。 4第四次嬉戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。 引導(dǎo)小兔們?cè)谑熳R(shí)嬉戲的基礎(chǔ)上，更快速地找到家，并想方法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立，保持身體平衡。 三、放松整理 1播放舒緩音樂，小兔慶祝成功，做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 2提示幼兒關(guān)心老師一起整理場(chǎng)地。 2022年幼兒園體育活動(dòng)教案范文篇6 設(shè)計(jì)意圖 小班幼兒對(duì)四周事物布滿奇怪，對(duì)追、爬等動(dòng)作特別感愛好，我們就奇妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的嬉戲

22、情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動(dòng)作，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的熬煉。 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。 2練習(xí)不同方向、速度和越障礙爬行，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。 3情愿在老師的引領(lǐng)下樂觀嬉戲，開心地熬煉身體。 活動(dòng)預(yù)備 1物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙、大袋子，用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。 2閱歷預(yù)備：活動(dòng)前老師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙，做成一個(gè)個(gè)小豆豆。 3場(chǎng)地布置：用輪胎設(shè)置障礙。 活動(dòng)過程 一、開頭部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng) 老師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。 師：今日天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做嬉戲吧! 二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做嬉戲 1玩小豆豆自