兒童幼兒美術(shù)教案

1、兒童幼兒美術(shù)教案 老師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個(gè)相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實(shí)際講授，關(guān)鍵在于老師要能 “學(xué)百家，樹一宗”。下面是給大家整理的兒童幼兒美術(shù)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 兒童幼兒美術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。 2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行涂色拓印的方法。 3、堅(jiān)持衣物的干凈，并從中體驗(yàn)版畫創(chuàng)作的歡樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 版畫操作工具人手一份;范畫一張。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。 謎語導(dǎo)入：一個(gè)勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風(fēng)就下雨。 讓幼兒猜出謎底

2、。 二、出示范畫以及講解涂色方法要求。 1、出示版畫，告訴幼兒這是一張?zhí)柾尥薜陌娈?，說說，版畫與我們平時(shí)的畫畫有什么不一樣?2、老師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(老師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進(jìn)行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進(jìn)行拓印。 三、幼兒嘗試版畫的制作方法 鼓舞幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清楚、明晰。涂色時(shí)要均勻，拓印時(shí)不要移動(dòng)底版，并按老師的提示有序地進(jìn)行操作活

3、動(dòng)。 四、展示作品，相互評價(jià)(評價(jià)的作用是深遠(yuǎn)的，是對自我的肯定也是向他人學(xué)習(xí)的一種方式) 1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，老師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么? 2、表揚(yáng)畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。 兒童幼兒美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。 2.根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。 2.繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。 活動(dòng)過程： 一、開始部分請幼兒猜謎將活動(dòng)導(dǎo)入。 師：今日老師帶來了一個(gè)謎語，你們來猜一猜兩課小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。 二、基本部分1.看看、說說自我的

4、手師：伸出自我的手，仔細(xì)觀察自我的手，說說自我的手的什么樣的，誰來說一說?(先自由觀察講述，再團(tuán)體溝通)。 如：10個(gè)手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。 2.游戲小手變變變組織幼兒做手指游戲和小手變變變，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。 3.學(xué)習(xí)繪畫(引導(dǎo)幼兒欣賞小手變變變作品，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫活動(dòng)) (1)組織幼兒進(jìn)行手的聯(lián)想畫圖片欣賞。 (2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不一樣的手形)。 (3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當(dāng)做一些示范。 (4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。 4.欣賞作品，溝通感受。 師：小朋友們畫得都不

5、錯(cuò)，此刻請小朋友們來介紹自我的小手變成了什么? 請畫的和別人不一樣的小朋友自我介紹作品。鼓舞仿照老師作品的小朋友。幫忙畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品。 三、結(jié)束部分師：今日，小朋友們的小手畫得都不錯(cuò)，期望你們以后要愛惜小手，讓我們的小手更加的健康靈巧! 兒童幼兒美術(shù)教案3 活動(dòng)要求： 1、培育敏銳細(xì)致的觀察力。 2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 海報(bào)紙、彩色筆。 觀察與指導(dǎo)： 1、團(tuán)體合作為老師畫像。 孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分興奮。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向

6、的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。 團(tuán)體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡?！?點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的愛好與進(jìn)展?jié)撃堋?2、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。 接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的閱歷，大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝积R，商量著誰為誰畫。余晏跑來說

7、：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢?孩子還沒有這個(gè)概念，我告訴他們ABC，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個(gè)方法。期望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的閱歷。 鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很仔細(xì)地寫“組長”兩個(gè)字。他解釋說：“我是根據(jù)葉輝身上組長牌的樣貌學(xué)寫下來的?！闭媸莻€(gè)聰慧的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。 昕宜、樂樂等幾個(gè)對色彩感愛好的孩子作品絢麗多彩;幾個(gè)本事弱些的孩子也作出了令他們自我滿意的作品;有的小朋友有好幾個(gè)好朋友為他寫生，真是

8、人緣好也 最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友_X”。看見他們歡樂的樣貌，我祝福他們永遠(yuǎn)歡樂成長。 兒童幼兒美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。 2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、制造美。 3.培育想象力，體驗(yàn)歡樂的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過程 一、老師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后) 1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。 2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。 游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。 (評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他

9、們對活動(dòng)的愛好。) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。 2.歡樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，老師示范12種表現(xiàn)形式。 (評析：老師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子理解。) 三、交代要求，引發(fā)作畫欲望 師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓舞幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)

10、愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 (評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗(yàn)，又從幼兒老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。) 四、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師鼓舞幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。 (評析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和

11、色彩中感知了美，制造了美。 兒童幼兒美術(shù)教案5 設(shè)計(jì)意圖： 太陽與人們的生活密切聯(lián)系，和它相關(guān)的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時(shí)幼兒的畫面中常常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的大家樂于用自我的方式去表現(xiàn)它，畫畫、剪貼、涂鴉等時(shí)常在幼兒的作品中涌現(xiàn)。在日常美術(shù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒大多是用一個(gè)呆板的圓和一種單調(diào)的紅色來表現(xiàn)太陽，偶爾有一兩個(gè)給它加點(diǎn)其他的色彩，但都缺乏制造力。而幼兒的制造力就是“發(fā)現(xiàn)”。即引導(dǎo)幼兒用自我的方式制造圖像，表達(dá)自我的認(rèn)識。于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、經(jīng)過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識 2、畫出自我心中的太陽，培育幼兒的想像制造本事 活動(dòng)重點(diǎn)： 能經(jīng)過想像制造一個(gè)自我心中的太陽，培育幼兒的想像本事及對色彩的敏感度 活動(dòng)難點(diǎn)： 豐富幼兒關(guān)于太陽的知識 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙 2、有關(guān)太陽的圖片，兒童制造畫(場景