幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案六篇

1、Word 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案六篇 幼兒園中班教案。 信任許多幼兒園中班老師都盼望自己的課堂上，小伴侶們能夠樂(lè)觀的與自己互動(dòng)。每個(gè)老師為了上好課需要寫(xiě)教案課件，教案可以關(guān)心小伴侶們更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么，有哪些可以值得參考的中班教案呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案”，盼望對(duì)您的工作和生活有所關(guān)心。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、理解故事內(nèi)容，對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)蹦、跳、飛產(chǎn)生愛(ài)好。 2、通過(guò)觀看、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。 3、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。 4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、故事課件

2、誰(shuí)住在皮球里。 2、充分氣的皮球若干、癟皮球一個(gè)、氣針一枚。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生愛(ài)好。 難點(diǎn)：知道皮球里面裝的是空氣。 活動(dòng)過(guò)程 1、出示皮球，說(shuō)說(shuō)并玩玩會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)飛的皮球。 （1）老師出示皮球，問(wèn)：你們喜愛(ài)玩皮球嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平常會(huì)怎樣玩皮球呢？（拍皮球）師：嗯，你會(huì)拍皮球，那你能上來(lái)拍一下皮球給大家看好嗎？師：你們說(shuō)這個(gè)皮球除了可以拍之外，還可以怎樣玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？分別請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)并演示皮球的不同玩法。剛才這些小伴侶都很會(huì)玩皮球，真不錯(cuò)！ （2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出玩皮球時(shí)，皮球的運(yùn)動(dòng)方式。 這些小伴侶在玩皮球的時(shí)候，你們觀看到皮球它是怎樣動(dòng)起來(lái)的呢？這時(shí)老師可以邊拍邊問(wèn)？引導(dǎo)

3、幼兒說(shuō)出皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，會(huì)轉(zhuǎn)等。哦，皮球能跳，能滾，能飛 （3）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)的狀態(tài)。 師問(wèn)：小伴侶你們能用你的身體來(lái)仿照皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛起來(lái)（跳，蹦，轉(zhuǎn)）的.動(dòng)作嗎？讓我們一起學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動(dòng)的樣子。問(wèn)：皮球什么外形的？（圓形）來(lái)，讓我們把自己變成一個(gè)皮球，現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)學(xué)皮球跳的樣子，再來(lái)學(xué)學(xué)皮球滾。分別讓幼兒仿照。 2、觀賞故事誰(shuí)住在皮球里。 師：剛剛小伴侶仿照的真好，可你們知道為什么皮球會(huì)蹦，會(huì)跳，會(huì)滾，皮球很硬，肯定有什么東西在里面，畢竟是誰(shuí)住在皮球里呢？ 現(xiàn)在我也不知道，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，播放故事課件誰(shuí)住在皮球里 （1）幼兒完整觀賞故事，師問(wèn)

4、：現(xiàn)在故事看完了，你們說(shuō)說(shuō)皮球里究竟住著誰(shuí)呢？ （2）師：皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？老師啟發(fā)幼兒相互爭(zhēng)論，幼兒之間相互敘述皮球里住著什么？ 3、了解是空氣住在皮球里。 （1）猜想、驗(yàn)證皮球里住的是空氣。 啟發(fā)幼兒用多種方法探究皮球里住著什么？幼兒相互想方法，敘述自己想的方法并做給其他幼兒看。 老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用擠一擠、敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探究皮球里住著誰(shuí)？ 請(qǐng)部分幼兒講講自己的探究過(guò)程。 老師將氣針插入氣門(mén)芯，將皮球里的氣體放出來(lái)，保持適度距離并朝向幼兒臉上，問(wèn)幼兒感覺(jué)到了什么？ 老師總結(jié)：剛剛我們放出來(lái)的就是空氣。 （2）將布滿空氣的皮球與癟皮球進(jìn)行比較，

5、理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。 師問(wèn)：假如皮球里沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣？請(qǐng)幼兒猜想。 老師出示癟皮球，演示拍、滾、踢皮球，驗(yàn)證幼兒的猜想。 （3）老師總結(jié)：原來(lái)皮球只有布滿了空氣，才能運(yùn)動(dòng)起來(lái)，它就像兔子那樣蹦，像輪子那樣滾，像喜鵲那樣飛起來(lái)。空氣真了不起！ 4、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩球，感受皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 教學(xué)反思： 程序上消失錯(cuò)誤，但幸好有圖片教具，后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)達(dá)到預(yù)期效果。在剛講故事時(shí)孩子們提出的各種想法沒(méi)能很好的利用是一失誤。目標(biāo)的定制對(duì)本版孩子稍淺了些，應(yīng)可以在提問(wèn)為什么兔子住在里面時(shí)還可增加除了兔子會(huì)跳還有誰(shuí)會(huì)跳等，集中孩子的思維，對(duì)孩子的認(rèn)知效果更好些。在后面看書(shū)的環(huán)節(jié)，前半部分還好

6、，后半部分因沒(méi)能提前交代，孩子們?cè)谧约嚎磿?shū)時(shí)直接看了下一篇的內(nèi)容。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)能鞏固加深，又是一失誤?？傮w上本課時(shí)的目標(biāo)預(yù)期效果都達(dá)到了。但在過(guò)程中對(duì)孩子沒(méi)消失的不在預(yù)期中的反應(yīng)利用與操作得不是很好。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解常見(jiàn)的落葉樹(shù)，感知秋天樹(shù)葉變化的季節(jié)特征。 2.嘗試按樹(shù)葉的外形、大小與影子進(jìn)行匹配。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 嘗試依據(jù)樹(shù)葉的外形、大小與影子進(jìn)行匹配。 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受秋天的變化。 提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹(shù)葉落了，樹(shù)上結(jié)果子了，天氣也變涼了。 二、播

7、放多媒體課件，了解故事內(nèi)容。 1.播放動(dòng)畫(huà)前半段提問(wèn)：小樹(shù)葉為什么會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)?小結(jié)：秋天到了，一些樹(shù)葉就會(huì)漸漸地變黃，漸漸地離開(kāi)大樹(shù)。 2.播放動(dòng)畫(huà)后半段提問(wèn)：樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽后做了什么事情？樹(shù)葉寶寶是通過(guò)什么方法，怎么樣才找到自己的影子的？它們的外形一樣嗎？顏色一樣嗎？ 老師小結(jié)：小樹(shù)葉最終親到了自己的影子，原來(lái)樹(shù)葉和影子在外形和大小上是一樣的。 三、在觀看、比較、質(zhì)疑中發(fā)覺(jué)隱秘，獲得閱歷。 播放錄音：大家好，我是梧桐樹(shù)的葉子，一到秋天我也會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)乙蚕肴ビH親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？ 1.幫梧桐葉找影子（出示眾多梧桐葉的影子）請(qǐng)幼兒認(rèn)真地看一看、找一找，哪片是梧桐

8、葉的影子？為什么？ 老師小結(jié)：原來(lái)樹(shù)葉和它的影子在外形、大小上是一摸一樣的。 2.拓展有關(guān)落葉樹(shù)的學(xué)問(wèn)爭(zhēng)論：秋天里還有哪些樹(shù)葉也可以親到自己的影子？ 老師小結(jié)：秋天到了，有好多樹(shù)的葉子會(huì)掉下來(lái)，我們把這些樹(shù)都叫做落葉樹(shù)。 3.幼兒操作，匹配嬉戲，進(jìn)一步積累閱歷。 老師：讓我們來(lái)幫幫這些小樹(shù)葉找找他們的影子，用線把他們連起來(lái)。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 那等我們中午吃好飯，我們每個(gè)人到樹(shù)下?lián)煲黄瑯?shù)葉，然后到四周去找找樹(shù)葉的影子。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1.能利用廢舊報(bào)紙玩多種嬉戲。 2.進(jìn)展投擲、跳動(dòng)、躲閃跑的力量，提高動(dòng)作的敏捷性。 3.感受與同伴合作嬉戲的愉悅。 4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身

9、體有好處。 5.體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備 1.盛有舊報(bào)紙的紙框4個(gè)，放在場(chǎng)地的四個(gè)方向。 2.幼兒學(xué)習(xí)資源。 活動(dòng)過(guò)程 1.熱身運(yùn)動(dòng)。 幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。 2.嘗試活動(dòng)。 (1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。 (2)爭(zhēng)論怎樣玩報(bào)紙?需要留意什么問(wèn)題? (3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。 (4)鼓舞幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。 3.結(jié)伴玩。 幼兒結(jié)伴展現(xiàn)不同的玩法，老師對(duì)幼兒制造的方法準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞。 (1)練習(xí)輕輕落地跳。 請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳

10、在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量差的幼兒輕輕落地跳。 (2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。 將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨便調(diào)整距離，幼兒分散練習(xí)，老師鼓舞力量強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。 (3)練習(xí)鉆“山洞” 指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的嬉戲。 (4)練習(xí)爬行。 指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，當(dāng)心不能弄破報(bào)紙。分散練習(xí)，老師準(zhǔn)時(shí)鼓舞有進(jìn)步的幼兒。 4.集體嬉戲：橫躺滾競(jìng)賽。 (1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。嬉戲開(kāi)頭，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上

11、，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最終一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。 (2)幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。 (3)幼兒橫躺滾動(dòng)競(jìng)賽，以快者為勝。 (4)在競(jìng)賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，強(qiáng)調(diào)嬉戲中的平安，以快者為勝。 5.嬉戲結(jié)束。 在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞開(kāi)心結(jié)束，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍。 教學(xué)反思： 活動(dòng)以幼兒自由探究報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象力量和制造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是情愿跟著老師玩嬉戲，但還是有少部

12、分幼兒不情愿玩。活動(dòng)滿意了幼兒的自我探究力量。 不足之處： 預(yù)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小伴侶把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加留意。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇四】 需要關(guān)心的人 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣關(guān)心我們身邊的人。 2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美妙情感。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看錄象回憶溝通 1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。 2、老師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小伴侶捐款? 3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)リP(guān)心， 讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)懷和

13、關(guān)心。 二、觀看圖片 共享爭(zhēng)論 1、出示圖片一 (有人摔倒了) 圖片二 (有人生病了) 圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路) 圖片四 (三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē) 2、提問(wèn)： (1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想關(guān)心誰(shuí)，有什么好方法? (2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)懷和關(guān)心? 3、幼兒爭(zhēng)論：假如我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好方法關(guān)心他? 4、師小結(jié)： 大家都很情愿關(guān)心這些需要關(guān)心的人，而且還想了許多的方法。平常我們常常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會(huì)關(guān)心一些有困難的需要關(guān)心的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)懷、關(guān)心別人的。 三、觀看幻燈片拓展閱歷 1、講講圖片上他們是怎樣關(guān)

14、心別人的。 2、小結(jié)： 原來(lái)我們四周有許多人需要大家的關(guān)懷和關(guān)心，關(guān)心了別人我們也會(huì)變得很歡樂(lè)的。 3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小伴侶。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 情感謝發(fā) 1、出示災(zāi)區(qū)小伴侶的來(lái)信，激發(fā)孩子的愛(ài)好。 2、老師讀信，激發(fā)孩子想關(guān)心災(zāi)區(qū)小伴侶的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦? 3、幼兒依次選擇自己喜愛(ài)的物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。 中班活動(dòng)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理力量。 2培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3把握襪子的特征，給襪子配對(duì) 活動(dòng)預(yù)備： 1. 每人一雙襪子 2. 錄音機(jī)，磁帶 3. 筷子一雙、手套一雙 活動(dòng)過(guò)程： （一） 觀看襪子的特征。 1.

15、 兒歌嬉戲，引出活動(dòng)。 2. 老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀看（顏色、圖案）。 3. 小伴侶拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴溝通） 4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。 （二） 嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累閱歷。 我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好伴侶。（自由查找、配對(duì)） （三） 溝通爭(zhēng)論，了解一雙的概念。 1爭(zhēng)論：你找到的兩只襪子一樣嗎？ 2假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。 （四） 自我訂正，鞏固學(xué)問(wèn)和閱歷。 1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的，這樣才是一

16、雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，假如錯(cuò)了，重新去找一找。（自己訂正） 2. 爭(zhēng)論：生活中還有什么也是一雙的。 （五） 學(xué)穿襪子，提高自理力量。 1現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伴侶了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了） 2小伴侶練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。 活動(dòng)結(jié)束： 簡(jiǎn)短談話。懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇五】 設(shè)計(jì)意圖 幼兒期是一個(gè)人心理進(jìn)展的關(guān)鍵期。對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，不僅有益于 健康心理的形成，而且有利于增加社會(huì)適應(yīng)力。心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，動(dòng)作的進(jìn)展可以使幼兒獲得大量的刺激，從而促

17、進(jìn)大腦性能的完善，為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。所以，設(shè)計(jì)了熊來(lái)了活動(dòng)。該樂(lè)觀開(kāi)展體育活動(dòng)，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成。幼兒健康心理的內(nèi)容許多，那么老師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)實(shí)行什么方法培育良好的心情情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒喜愛(ài)參加嬉戲，心情樂(lè)觀開(kāi)心。 2、幼兒通過(guò)嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。 3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。 4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。 5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。 活動(dòng)預(yù)備： “熊”頭飾一個(gè)，在場(chǎng)地上劃好幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng) 老師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)

18、吃你？” 幼兒爭(zhēng)論提出看法。 2、設(shè)置情境，觀看爭(zhēng)論熊的習(xí)性。 （1）老師請(qǐng)配班老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)：“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的方法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”（配班老師就消失，幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。） 老師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。 （2）老師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性： “熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！” （3）老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：遇到熊的時(shí)候該怎么辦？引出“看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。” 3、學(xué)習(xí)兒歌熊來(lái)啦。 附：兒歌熊來(lái)啦 熊來(lái)啦

19、！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。 別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。 （1）老師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，想不想聽(tīng)聽(tīng)？” （2）老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。 4、其次次嬉戲。 老師：“假如熊再來(lái)，我們怕不怕？（不怕），對(duì)了，熊來(lái)了，我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！” 老師：“哎呀！熊來(lái)啦！”（熊消失） 老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。 5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。 老師和幼兒一起爭(zhēng)論：熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？什么時(shí)候念兒歌？什么時(shí)候不動(dòng)了？什么時(shí)候嬉戲結(jié)束？熊的家在哪里等問(wèn)題。 6、老師總結(jié)幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果。 7、幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。 （1

20、）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。 （2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行嬉戲。 8、老師小結(jié)，評(píng)價(jià) 表?yè)P(yáng)按規(guī)章進(jìn)行嬉戲的幼兒。 9、幼兒扮“熊”走進(jìn)教室。 活動(dòng)反思 老師的愛(ài)是教育中最為珍貴的養(yǎng)分，沐浴在愛(ài)的甘露下的幼兒才會(huì)有平安感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。老師的反應(yīng)，老師的一言一行對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還應(yīng)當(dāng)用親切的語(yǔ)言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。 讓老師在體育活動(dòng)組織、指導(dǎo)過(guò)程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時(shí)有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?；顒?dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得勝利感；能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和自信念；留意活動(dòng)中部分幼兒心

21、理負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并產(chǎn)生樂(lè)觀的心情體驗(yàn)。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。 溝通探討。向其他老師敘述自己教學(xué)的實(shí)際與體會(huì)，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，或請(qǐng)別人就自己的做法和體會(huì)發(fā)表看法，從溝通中反思教學(xué)的得失。在將來(lái)的工作中，我們將連續(xù)通過(guò)相宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康熟悉水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培育幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。 幼兒園中班線上教學(xué)活動(dòng)方案【篇六】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能進(jìn)取開(kāi)心的參加活動(dòng)，愿意與同伴合作嬉戲。 2.能與伴侶一齊站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持身體的平衡。 活動(dòng)預(yù)備： 廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、為運(yùn)動(dòng)做預(yù)備。 1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎？ 2.老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了把頭伸出來(lái)，困了縮頭打瞌睡。（老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作） 3.小海龜在大海里還會(huì)做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做