最新幼兒園小班音樂主題教案模板三篇合輯

1、幼兒園小班音樂主題教案三篇合輯【第一篇】活動目標：1、嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣?；顒訙蕚洌?、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓?；顒舆^程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加?！?播放音樂)二、以故事情節(jié)引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關于

2、樂器的謎語，音樂會才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧!4、教師簡單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己

3、的動作來表演呢?請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2、第二次嘗試：根據圖譜分段訓練節(jié)奏。師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看：出示節(jié)奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么

4、不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量)強調演奏的重點師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，相信這次會更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦!你們準備的怎么樣啦?我來看看你們?！庇變杭w跑出活動室。【第二篇】教學目標：1.理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。2.喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。3.體驗歌唱活動帶來的愉悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學準備：

5、1.圖片。2.已有觀察秋景的經驗。3.音樂太陽喜歡，鋼琴教學過程：一、談話導入上次我們去秋游，在田野里你看到了什么? 走過水果攤位時，你看到了哪些水果?二、學唱歌曲1.欣賞第一遍 老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。 你聽到歌曲里面都唱了什么?引導幼兒回答出歌曲里面的相應歌詞。2.原來太陽喜歡誰，就會送給它漂亮的顏色(出示圖片)3.聽老師來唱一遍 你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。4.我們也來唱一唱 看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣?應該用什么樣的聲音來唱?5.分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱三、創(chuàng)編歌詞1.除了歌中唱的，太陽還會喜歡誰?送它什么顏色呢? 幼兒

6、說到的，教師就在白紙上簡筆記錄下來2.再集體唱一唱3.請個別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來 創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍4.給歌曲取一個好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。四、活動延伸：剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。教學反思：本活動是課程中的一個藝術活動，我了解到孩子對各類蔬菜和水果有了初步的認識，于是我把目標定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒!同時這第二條也是本次的重點，鼓勵孩子在

7、學唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進行創(chuàng)編新歌詞，從個別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個別幼兒能獨立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動，加深孩子對水果和蔬菜的認識，喜歡上音樂活動。整個活動都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點，順暢的過渡每個環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學會的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能

8、力的特點，我借用簡筆畫的形式，幫助孩子及時記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動中把老師預設的重點自然掌握，減輕孩子學的壓力。同時也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結束本次活動，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動中。最后延伸活動中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動去唱給好朋友聽。【第三篇】活動目標1、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學習說唱形

9、式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。3、能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒訙蕚淅鲜螽嬝埜枨魳?、圖譜一張?；顒舆^程一、談話引入1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。2、教師合著伴奏完整范唱一遍。二、學唱歌曲1、出示圖譜，幫助理解歌詞。師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。4、出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格師：我們也來當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣

10、子給唱出來、表現(xiàn)出來，行嗎?四、活動結束聽音樂，邊表演邊走出活動室。大班音樂活動教案優(yōu)秀3【活動目標】1、能根據樂曲旋律特點區(qū)分狐貍和烏鴉兩種角色，并做出相應動作。2、遵守游戲規(guī)則，探索烏鴉保護食物的方法。3、積極參與活動，感受尋找和保護食物帶緊張感和樂趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?！净顒訙蕚洹恳魳罚澄?。【活動重點、難點】感受樂曲旋律特點學會游戲玩法;能想出辦法讓自己扮演的角色取得勝利?！净顒舆^程】一、談話導入：師：你們喜歡動物嗎?那你們都喜歡哪些動物?在動物世界里什么動物最聰明?二、教師講故事引出游戲

11、內容。師：你們知道狐貍和烏鴉的故事嗎?故事大意：森林里有一只狐貍肚子特別餓它要出去找食物，狐貍伸伸懶腰出去轉轉;狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。沒找到食物，休息一下。這時候有只烏鴉飛過來，而且嘴里還叼著一塊肉，狐貍聞到香味就醒來了，它特別想吃，就想辦法要得到那塊肉。于是它就過去給烏鴉說：小烏鴉，你好!烏鴉只是點點頭，沒說話。狐貍眼睛一轉想出了一個好辦法，說：你是森里面唱歌最好聽的，你能給我唱首歌嗎?烏鴉張開嘴：啊!的一聲，肉怎么樣了?對，肉掉下來了，狐貍撿到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你們說狐貍聰明嗎?三、感受音樂，學玩游戲。1、傾聽音樂，區(qū)分狐貍和烏鴉的角色;師

12、：今天老師帶你們玩狐貍和烏鴉的游戲，我們現(xiàn)在先聽一首好聽的音樂，聽完之后你們說說有幾段音樂，哪一段像狐貍，哪一段像烏鴉?2、分段聽音樂;先聽第一段，你們覺得像什么?(狐貍)我來學學狐貍的動作?，F(xiàn)在，我們一起來學學狐貍的動作。(狐貍伸伸懶腰出去轉轉;狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。什么也沒有，休息一下)你們都是聰明的小狐貍。我們再來聽聽第二段音樂，像誰啊?(烏鴉)我們現(xiàn)在一起來當烏鴉。我們小烏鴉們都很能干找到了食物，(出示肉)現(xiàn)在我們要飛回家，但是呢，肉放在哪里才不會掉下來?你們有什么好辦法?(先請一個幼兒嘗試，教師同時抓撓幼兒)這回我來當狐貍，我要想辦法讓這塊肉

13、掉下來，咱倆來試一試。最后我們每只小烏鴉都來試試，你們的方法真多，都是聰明的小烏鴉。3、分角色進行游戲;(1)教師當狐貍，幼兒當烏鴉;現(xiàn)在，我們一起來玩游戲，我來當狐貍，我請郭老師帶著小朋友們當烏鴉。(總結：狐貍沒得到肉走的時候是怎樣的心情，那烏鴉呢?那如果狐貍得到了肉，是怎樣的心情?(2)3到5名幼兒當狐貍，其他幼兒當烏鴉;這次我想請幾個小朋友跟老師一起來當狐貍?(3)一半幼兒當狐貍，一半幼兒當烏鴉;現(xiàn)在，我們一半小朋友當狐貍，另一半小朋友當烏鴉，我們來一起玩。(4)交換角色進行游戲;這次，我們來換一下角色，剛才當烏鴉的小朋友這次當狐貍，互換一下。(我們小朋友都是最聰明的小狐貍和小烏鴉)四、全體幼兒隨音樂跳舞，自然結束。師：我們都喜歡小動物，小動物們在一起也要友好，那我們小朋友有好吃的好玩的應該和大家怎么樣?(一起分享)好，今天我們玩了這么有意思的游戲，讓我們找更多的小朋友分享我們的快樂吧!