剪紙活動(dòng)教案錦集5篇

1、 剪紙活動(dòng)教案錦集5篇教學(xué)目的： 1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握剪紙的方法和步驟。 2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的手法剪出簡(jiǎn)潔的剪紙作品。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的根本技法制作剪紙作品；培育學(xué)生的制造性思維力量和動(dòng)手力量。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在實(shí)際生活中去發(fā)覺(jué)美、觀賞美、制造美。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)把握剪紙的造型裝飾手法，培育學(xué)生制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品力量。 教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。 教具預(yù)備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出

2、示） 師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生答復(fù)，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書） 師：今日教師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝 術(shù)剪紙貼花） 二、剪紙的根底學(xué)問(wèn)講解。 1、 教師敘述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。 2請(qǐng)學(xué)生觀賞課本剪紙作品。 3結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。剪紙的樣式許多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（

3、出示課件）4教師將剪紙展現(xiàn)給學(xué)生 問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生答復(fù)，教師板書剪刀、刻刀等） 5、讓學(xué)生仔細(xì)觀看圖1圖2，指出陽(yáng)刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀看圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)比擬談?wù)摰贸霎嫾y樣時(shí)必需留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。 6、用課件出示貼花的剪紙作品。 9、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，留意擴(kuò)展學(xué)生的思路。 10、教學(xué)制作方法和步驟 （1）同學(xué)們拿出一張彩紙。 （2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的形狀 （3）第三用剪刀沿著筆畫過(guò)的痕跡剪紙。 三、學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程 讓學(xué)生把作品拿起來(lái)檢查、準(zhǔn)時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn) 四、展評(píng)作品 組織學(xué)生

4、把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。 剪紙活動(dòng)教案 篇2 目標(biāo) 1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的根底上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。 2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花 難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。 預(yù)備 實(shí)物投影、范例 過(guò)程 一、導(dǎo)入 出示范例 師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。 看，今日教師帶來(lái)的花是什么樣子的？ 幼：五瓣花瓣的花朵。 二、根本局部 1.示范折疊、剪 師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三

5、角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最終用累加組合的方法裝飾。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試 師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必需在五分之四的位置上。 三、完畢局部 連續(xù)把花種在“花園” 師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！ （五）效果記錄 這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的根底，活動(dòng)開(kāi)展順當(dāng)。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)特別得心應(yīng)手，裝飾也能表達(dá)出自己的審美特點(diǎn)。在教師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。 剪紙活動(dòng)教案 篇3 設(shè)計(jì)思路： 我們幼兒園開(kāi)展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有肯定困難的。我們也是從小

6、班下半學(xué)期才開(kāi)頭進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的討論重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的動(dòng)身點(diǎn)也是在此。 近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹(shù)和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)，孩子們對(duì)于落在地上的樹(shù)葉，觀看得很認(rèn)真，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜愛(ài)的內(nèi)容動(dòng)身，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 活動(dòng)名稱：樹(shù)葉寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)剪樹(shù)葉的根本形狀。 2體驗(yàn)幫忙樹(shù)媽媽的歡樂(lè)情感。 活動(dòng)預(yù)備：樹(shù)媽媽外套一件；綠顏色紙若干；剪刀；雙面膠等 活動(dòng)過(guò)程： 一嬉戲：春風(fēng)吹 （教師帶著幼兒入場(chǎng)）今日，樹(shù)媽媽又要和大家做嬉戲了！春風(fēng)姐姐來(lái)了，我們來(lái)做個(gè)“春風(fēng)吹”的嬉戲。（嬉戲進(jìn)展2

7、3次） 二談?wù)勚v講 1春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)媽媽有些不快樂(lè)，你們猜猜為什么？樹(shù)媽媽身上缺了樹(shù)葉寶寶會(huì)快樂(lè)嗎？你們情愿幫忙樹(shù)媽媽變出樹(shù)葉寶寶嗎？ 2講解、示范 重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本形狀及五官。 難點(diǎn)：剪出樹(shù)葉三角形的頭發(fā)。 三制作樹(shù)葉寶寶 觀看： 1幼兒能否對(duì)稱地剪出樹(shù)葉的根本外形。 2幼兒能否添加出三角形的樹(shù)葉寶寶頭發(fā)。 四展現(xiàn)樹(shù)葉寶寶 現(xiàn)在你們覺(jué)得樹(shù)媽媽美麗嗎？樹(shù)媽媽今日真快樂(lè)，小朋友們一起讓樹(shù)媽媽變得這么美麗，感謝小朋友們！來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)比一比，看誰(shuí)美麗好嗎?。顑焊瑁捍禾欤x場(chǎng)。） 剪紙活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)流程： 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能沿著豎直的

8、線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和制造力活動(dòng)預(yù)備： 1.畫好簡(jiǎn)筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動(dòng)過(guò)程： 一變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。 指導(dǎo)語(yǔ)：“今日，教師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，教師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。“教師做示范，沿著直線剪紙。 二幼兒操作，教師來(lái)回逡巡觀看。 指導(dǎo)語(yǔ)：“現(xiàn)在，小朋友來(lái)變魔術(shù)?？纯茨莻€(gè)個(gè)小朋友變得梳子最美麗?！敖處煱l(fā)放剪刀，圖紙。來(lái)回觀看指導(dǎo)幼兒，提示幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫忙的幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。 三引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。 引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓舞幼兒動(dòng)腦，進(jìn)展制造性

9、思維和發(fā)散思維。 四提示催促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，協(xié)作教師整理剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析： 本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對(duì)于用剪刀“變“出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全進(jìn)展，使用剪刀還不敏捷。所以，李教師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的進(jìn)展。 活動(dòng)出彩的局部還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的制造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了進(jìn)展，使他們覺(jué)得新穎好玩，還在剪的同時(shí)熬煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的“湯圓“花卷“請(qǐng)我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒

10、共同嬉戲，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，與同伴友好交往的心情情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。 活動(dòng)從引入到完畢，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有童趣，語(yǔ)氣活潑，夸大，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素養(yǎng)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參加者，幼兒的觀看者和引導(dǎo)者，全面充分的表達(dá)了幼兒是活動(dòng)的主體。 幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱忱和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了歡樂(lè)的心情體驗(yàn)。 剪紙活動(dòng)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 2、培育幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作

11、的敏捷性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。 活動(dòng)難點(diǎn)： 幼兒對(duì)剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒寵愛(ài)民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種窗花的范樣。 2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。 師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢? 師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)藙?chuàng)造的。從前人過(guò)年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。 2、師：看，朱教師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花吧! 二、引導(dǎo)幼兒觀看了解折剪窗花的方法 1、師：請(qǐng)小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請(qǐng)幼兒依據(jù)已有閱歷說(shuō)一說(shuō))。 2、教師講解示范剪窗花的方法 把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。 剪的時(shí)候要留意：在最長(zhǎng)的邊和打不開(kāi)的短邊上剪上各種外形可形成窗花的中間的紋樣。在能翻開(kāi)的短邊上剪上各種外形課形成窗花美麗的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心局部變得很美麗，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它外形?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開(kāi)就成了一張美麗的窗花。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo) 1、提出活動(dòng)要求： 在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或