2021年中學(xué)班主任工作總結(jié)文例

1、2021年中學(xué)班主任工作總結(jié)文例2021年中學(xué)班主任工作總結(jié)文例20/202021年中學(xué)班主任工作總結(jié)文例2021年中學(xué)班主任工作總結(jié)文例中學(xué)班主任工作總結(jié)1我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后從頭分班的初三(3)班.帶這樣的班仍是第一次,感覺內(nèi)心的壓力很大.但也只有硬著頭皮干.我主要從以下下手展動工作:創(chuàng)辦一種家庭式的友善班級氣氛,讓班級充滿氣味和活力師愛是一種高尚的感情,在教育中發(fā)揮重視要的作用.沒有愛就沒有教育,愛是翻開學(xué)生心靈的鑰匙,這是每一位班主任都熟知的道理.親其師,信其道,班主任愛惜和關(guān)心每位學(xué)生,學(xué)生就樂于接受他的教育和管理.為了趕快地使自己對重生產(chǎn)生真摯的師愛,我充分利用各

2、樣時機與他們接觸.交往.課間.飯后找他們聊天.談笑;在他們遇到困難時,想方法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時,找他們談心,耐心仔細(xì)地說服教育.同時與他們的家長保持聯(lián)系,獲得家長的親密配合.在我們共同努力下,學(xué)生對陌生環(huán)境的憂慮和不安很快被奇怪和歡樂所取代,漸漸的喜愛這個集體并放心開始學(xué)習(xí).班主任還要踴躍參加學(xué)生的各樣活動,既做組織者,又做一般一員,讓學(xué)生感覺班主任不只可敬并且可親.在擔(dān)當(dāng)初三(3)班班主任后不久的校運動會上,我和同學(xué)們一同練行列,為運動員們呼喊助威,固然嗓子啞了,但師生感情加深了,也使他們感覺到新集體的暖和,增強了新集體的凝集力.制定一套人性化班級管理制度,讓班級管理充滿人情味俗

3、話說得好:沒有規(guī)矩,不可以成方圓,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)盛,班規(guī)是對學(xué)生不良行為的拘束和糾正.利用平常的強迫手段迫使學(xué)生恪守常常會事與愿違,多設(shè)獎賞系統(tǒng),減少懲辦手段,如班級量化核查中多加分少扣分,能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性,學(xué)生常常會為了填補自己的扣分而踴躍做好自己的本員工作甚至是額外工作.其余,人無完人,我們應(yīng)當(dāng)贊成學(xué)生出錯,班規(guī)的制定不需左右逢源,但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展,不損害學(xué)生的自尊.學(xué)生出錯后不要立刻處分,可先提示.后警示,或罰以娛樂節(jié)目等等.關(guān)于新班級,開始階段的常例工作抓得好,就能為此后的深入教育打下基礎(chǔ),班級會出現(xiàn)踴躍向上穩(wěn)步行進(jìn)的場面.班集體的凝集力增強了,同學(xué)們的集體榮譽感增強了,班

4、級的綜合評選也就會有很大的進(jìn)步,每個月一次的流動紅旗既是目睹更是進(jìn)一步行進(jìn)的動力.建立一支優(yōu)異的班干隊伍伍,使班級分權(quán).分層合作初中的孩子較為純真,有著激烈的表現(xiàn)_都希望在參加班級管理時大展身手.假如權(quán)益過于集中在幾個同學(xué)手中,既不利于培育學(xué)生的自尊心和自信心,又不利于創(chuàng)辦學(xué)生自我教育.自我管理的優(yōu)異氣氛,并且會大大減弱班級自己的教育力和感染力.推行班級工作分權(quán),班干部.課代表.小組長.各級各樣管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職.分工協(xié)作.相互限制,力求做到事事有人管.事事有人做能使班級工作更為有序.自然,選出的這些班級干部畢竟不是完人,對他們不可以過分苛刻.訓(xùn)斥,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候

5、.按期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),給他們解說各部分的工作重點,組織他們學(xué)會指定計劃及詳細(xì)舉措,按期召開班干部會議,檢查落真相況,總結(jié)得失,并加以糾正.同時必然嚴(yán)格責(zé)備班干部在班級中的不良行為,激勵他們言傳身教并帶動其余同學(xué),促進(jìn)整個班級建立優(yōu)異班風(fēng).培育一班充滿自信的學(xué)生集體,趕快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),一個人可否成功有三條:自信.專注.條件.自信,是做好任何工作的前提,它建筑在對自己能力的清醒預(yù)計上,并能認(rèn)清自己暗藏的能力,相信今日辦不到的事,經(jīng)過努力明日必然能辦到.所以可知,自信是成功的起點.要使學(xué)生在學(xué)習(xí).生活中能仔細(xì)做好每一件事情,培育建立他們相應(yīng)的自信心是必不可以少的

6、.特別是開學(xué)初,好多學(xué)生會因為跟不進(jìn)步度,出現(xiàn)消化不良或負(fù)債的現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理,致使惡性循環(huán).我主張學(xué)生在自我表示中培育自信,自我表示有一種奇怪的威力,它能控制并指導(dǎo)人的行為,使之按猜想的目標(biāo)活動,最后達(dá)到目的.比方,當(dāng)一個人心情喪氣時,頻頻在內(nèi)心默念:我精神振作,心情快樂.很快就能幫助人從不良情緒中掙脫出來.所以,常常讓學(xué)生在內(nèi)心鄭重其事地默念一些表示語,比方我必然能學(xué)好英語,我的語文成績愈來愈好,考前默念此次考試必然能等,不只對學(xué)生能力的提升,并且對學(xué)生自信心的培育,都會產(chǎn)買賣想不到的優(yōu)異奏效.有了自信,面對深重的學(xué)習(xí)任務(wù),就能指引學(xué)生采納相應(yīng)的對策.開學(xué)初,我就邀請了幾位學(xué)習(xí)

7、成績優(yōu)異的老生到達(dá)班進(jìn)步行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,介紹他們是如何較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的,一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗意會,另一方面講學(xué)好各科的卓有奏效的學(xué)習(xí)方法.老生的言傳身教,對重生是大有幫助的,使他們建立信心,提升學(xué)學(xué)習(xí)興趣.同時我還常常與任課老師保持聯(lián)系,請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo),包含聽課習(xí)慣.作業(yè)要求.學(xué)法指導(dǎo)等,指引學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法,真切地學(xué)會學(xué)習(xí).對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué),增強個別指導(dǎo),幫助學(xué)生分析問題所在,有針對性提出改良舉措.我的工作還有好多粗心和不足之處,在此后的工作中還需不停研究和改良.以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步,考進(jìn)理想的高中.中學(xué)班主任工作總結(jié)2歲月似箭,不感覺一

8、個學(xué)期又過去了,一學(xué)期的辛苦,有收獲的歡樂,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于此后工作,現(xiàn)總結(jié)一.充分利用主題班會,進(jìn)行養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)異的個人質(zhì)量.陪伴著班主任工作經(jīng)驗的不停累積,愈來愈意識到辦妥主題班會的重要性和必需性,能有效地充分地利用好每周一的班會課,是我不停追求的目標(biāo),盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動.課前,會征采同學(xué)們的建議,落實好主題,此后大家同心合力為主題做準(zhǔn)備,全班齊動員,共參加,在優(yōu)異紛呈的班會活動中即增添了才華.知識,又鍛煉提升了能力,真是相當(dāng)益彰,一舉兩得.本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排張開了一些專題性的活動,學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀.安全知識等;也依據(jù)本班的實質(zhì)狀況組織

9、了我的將來我做主.做人有誠信.信心教育.學(xué)習(xí)習(xí)慣感恩教育等主題班會活動,學(xué)生深受啟迪和鍛煉,也特別贊成班會的組織形式和內(nèi)容.這些活動的舉行,發(fā)展了學(xué)生的著手能力.合作意識與創(chuàng)新能力,同時也對促進(jìn)班級優(yōu)異的學(xué)風(fēng).班風(fēng)的形成起到了重點作用.連續(xù)抓勤學(xué)習(xí)中心工作,形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛建立優(yōu)異的講堂紀(jì)律和次序.指引學(xué)生學(xué)會理解老師和敬愛老師的勞動,上課仔細(xì)聽講,仔細(xì)筆錄,課后仔細(xì)完成作業(yè).嚴(yán)格要修業(yè)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)部署.早讀的安排.課前的準(zhǔn)備.作業(yè)的敦促和檢查等,的確減少老師深重的勞動.同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在講堂上仔細(xì)聽講,并把優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸納為十二條準(zhǔn)則,進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)

10、成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時也遇到了帶課老師的好評.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣.不論是自習(xí)課,仍是老師上課,嚴(yán)禁學(xué)生相互討論,說閑話.往窗外看,不然,予以嚴(yán)格責(zé)備.特別是晚自修,必然要充分用好,嚴(yán)防發(fā)言.學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成.加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度.本學(xué)期,我利用班會課.發(fā)言等多種方式,連續(xù)加鼎力度從培育學(xué)生道德.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育下手,嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)步心,漸漸形成優(yōu)異的思想行為質(zhì)量;也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的能力.把教書與育人有機地聯(lián)合在一同,把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的聯(lián)合起來,經(jīng)過建立好的典型,激勵落伍的學(xué)生,形成了

11、優(yōu)異的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺性大大增強.三.利用網(wǎng)絡(luò),提升自己理論水平.班級管理與教育能力.我關(guān)于學(xué)生的教育,素來都偏向靈巧性原則,樂于在活動中培育學(xué)生的著手能力.實踐精神;使學(xué)生在活動中感覺過程.體驗成功;使學(xué)生在參加中意會生活.感悟人生.我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,與全國各地的教師,實時交流自己的教育思想與方法,使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,不停提升教育能力.其余,為了和學(xué)生保持暢達(dá)的聯(lián)系,建立了班級的_群以外,希望同學(xué)們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,交流的同時也提升自己的寫作水平.四.充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性,獲得了矚目的成績有付出就有回報,這個學(xué)期,在我班級同學(xué)的共同努力下,班級獲得了

12、可喜的成績:在_年度屯昌縣優(yōu)異團(tuán)支部,我班_等同學(xué)獲得了省生物比賽一等獎的好成績.王發(fā)訊同學(xué)還被評為省優(yōu)異三勤學(xué)生等.總之,在這一個學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作張開得仍是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不停的提升.為建設(shè)這個班花了好多心思,只管獲得了可喜的成績,但有幾個沒心向?qū)W的學(xué)生,還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我感覺疲倦和無奈的地方.此后的擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,所以,更需要再接再礪,不停努力,實時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取獲得更為絢爛的成績.中學(xué)班主任工作總結(jié)3班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是呼吁力的.在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最恭敬的.最相

13、信的.我在擔(dān)當(dāng)初中一班數(shù)學(xué)課的同時,也當(dāng)起了這個班的班主任.經(jīng)過這段時間的努力,我深深意會到:優(yōu)異的師生感情是決定班主任工作成功與否的重點.如何才能使學(xué)生親其師,信其道呢?我試著從以下幾點做起,并收到了優(yōu)異的奏效.一.言傳身教,為人師表教師的一舉一動.一言一行都直接對學(xué)生起著耳擩目染的作用.古今中外的教育家無不重申身教勝于言教,要修業(yè)生做到的,教師第一做到,并且要做的更好,更擁有示范性,在無形之中為學(xué)生建立典范.特別是班主任,他的世界觀.他的道德.他的行為.他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生.車爾尼雪夫斯基說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這類人.我希望我的學(xué)生成為踴躍向上.

14、勇于創(chuàng)新.不怕困難.對人以誠相待.有憐憫心和責(zé)任感.全力做好任何事情,有一放心理承受力的全面發(fā)展的合用人材,而我第一就要使自己成為這樣的人.學(xué)生是擁有模擬力的一個集體,他們不時辰刻察看著老師的一舉一動,并在某些方面進(jìn)行模擬,所以老師在學(xué)生眼前必然有典范的作用.記得在一次大打掃中,為了使每位同學(xué)都能仔細(xì).負(fù)責(zé)地達(dá)成任務(wù),我第一拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干潔凈凈.事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,不時局事做學(xué)生的典范.如:教育學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì),教師就不可以有違紀(jì)亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟.不怕累,教師就必然做到親身著手,吃苦在前,做勤學(xué)生的帶頭人,不然,即便你說的信口開河,有條不紊

15、,而不注意自己涵養(yǎng),也不會獲得滿意的奏效.二.視同一律,嚴(yán)格要求師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和高尚的使命感.正如馬卡連柯所說:假如沒有要求,那就不可以能有教育.教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格.在社會急巨改革的今日,面對紛紛的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值見解的矛盾,激烈的競爭,以及拜金主義的損害,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失掉了它原有的光環(huán),在這類環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相聯(lián)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生意會什么是真摯的愛,用實質(zhì)行動去愛,但面對各樣要素,我們必然做到對學(xué)生的愛要視同一律.學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句平易的話語投到學(xué)生的心中,會激發(fā)他們的進(jìn)步心

16、和敢于同困難作斗爭的必勝信念.同時,關(guān)于他們所犯的錯誤,決不可以隨意放過,要幫助他們究其病因,以便完好根絕.三.相信學(xué)生,敬愛學(xué)生希望理解,希望相信是人們的一種正常需要.關(guān)于少年少兒來說,相信更是推進(jìn)其進(jìn)步的力量.我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于喜愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,常遇到同學(xué)們的歧視.經(jīng)過一段時間的察看,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們獨自發(fā)言,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績也有了顯然的進(jìn)步.再若有的同學(xué)是因為思想懶散.不仔細(xì)聽講.作業(yè)嚴(yán)禁時達(dá)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績上不去.面對這類狀況,我?guī)椭?/p>

17、戰(zhàn)勝了懶散心理,校訂了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛學(xué)習(xí)了.作為班主任,我關(guān)于這些特別學(xué)生,第一親密他們,敬愛他們,在學(xué)習(xí)上耐心指引,生活中熱情關(guān)心,常常同他們發(fā)言,認(rèn)識思想狀況,抓住時機,盡量做到多炫耀,多激勵,多給他們改錯的時機,建立自信心,使他們感覺到來自各方面的幫助,趕快提升學(xué)習(xí)成績.四.正確討論,激勵學(xué)生教師常常要對學(xué)生的工作進(jìn)行討論,教師的討論要公正,只有公正地討論每一個學(xué)生,才能使學(xué)生欽佩,進(jìn)而激倡議奮斗向上的夢想.所以,我在教育中力求公正的討論每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護(hù)短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;擅長發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之弘揚光大.如大打掃中,有些學(xué)習(xí)差

18、的學(xué)生勞動表現(xiàn)踴躍,不怕臟.不怕累,爭做重活,而有些所謂的勤學(xué)生卻怕臟.怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈.勞動結(jié)束后,我實時作了全面的腳扎實地的總結(jié),同學(xué)們聽后響起了熱情的掌聲.關(guān)于班干部同學(xué)要求更為嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每個月召開一次干部會議,推行各自的工作經(jīng)驗,關(guān)于獲得成績的同學(xué)合時地炫耀,使他們心理上享遇到成功的體驗,以便更為努力學(xué)習(xí).教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué).創(chuàng)新.藝術(shù),才能培育出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人材來.我爭取在此后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,精益求精,不停提升,踴躍研究,擅長總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平趕快提升.中學(xué)班主任工作總結(jié)4片晌間第

19、一學(xué)期工作已湊近結(jié)尾,回首這半年多來的班級管理工作,我深刻地意會到了學(xué)生無小事這句話的含義.而作為生手的我在畢業(yè)的第一年就擔(dān)當(dāng)初二增強班的班主任,面對的困難的確是好多,但我記得在一本書上看到:老師分為四各樣類:智慧愛心型,愛心操勞型,良知操勞型,良知對付型.又記得一個優(yōu)異班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)異的班主任;班主任在,學(xué)生仍不可以做好,則是一個失敗的班主任.走上工作崗位以來,我素來在踴躍思慮的如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)異班主任.人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表.每日

20、我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗,登攀著爬不完的臺階.我們班是一般班級,絕大部分的學(xué)生底子薄.基礎(chǔ)差.有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢.為了改變這類現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是實時和科任教師交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的授課動力.這樣相互促進(jìn).所以在這快要半年的班主任工作中,我意會到以下幾點:.專心育人我這個心指的是愛心.耐心.責(zé)任心.愛就是教育.我以為,學(xué)生是一個個有著豐富個性.獨到精神世界和內(nèi)在感覺的圓滿集體.特別是時代飛奔發(fā)展的今日,教師不可以總以成人的思想方式和行為規(guī)范去拘束學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀,好心的對待和討論學(xué)生

21、的本性和行為,對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心.這此中最重要的就是愛和激勵,需要一座架在師生之間的相互理解.相互交流.相互相信.相互賞識的橋梁.耐心就是內(nèi)心不焦躁.不討厭.能長久.幾十個人的班級,在不一樣樣時期,會出現(xiàn)不一樣樣的狀況和不一樣樣的問題,常常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題.所以,解決各樣問題,做好班主任工作需要有耐心.我們知道,每個學(xué)生都有各自不一樣樣的思想,而每個學(xué)生的思想都遇到社會多方面的影響,所以各樣思想的形成都不是一時半刻的事,那么做學(xué)生們的思想工作就需要時間和耐心.做思想工作不可以能一揮而就,關(guān)于學(xué)生的不好表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為,我們不要急于做定論,扣帽子,而應(yīng)認(rèn)識行為背后有沒有其余

22、原由,這樣來粗暴.焦躁的行為便不會產(chǎn)生.當(dāng)出錯誤的同學(xué)出現(xiàn)頻頻時,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行再教育,做耐心仔細(xì)的思想工作,幫助他們更正錯誤,而應(yīng)防范焦躁情緒,懼怕麻煩,將學(xué)生推向社會或家庭,造成不良影響.班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個重要著力點,學(xué)校的各項管理經(jīng)過班主任的管理工作而落到實處.所以,班主任的責(zé)任心,直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量.班級的班風(fēng).班級管理效率等,是班主任工作奏效的根本表現(xiàn).我以為:班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,肩負(fù)著學(xué)生家長的重托,肩負(fù)著學(xué)生的前程和命運,責(zé)任極其重要,我們必然以高度的責(zé)任心,以高度負(fù)責(zé)的精神,做好班級管理工作,做到無愧于心,無愧于學(xué)生,無愧于學(xué)生家長,只有這

23、樣,才能對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對學(xué)生家長負(fù)責(zé)這正是班主任責(zé)任心的真切表現(xiàn).班級工作中,我特別是對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,老是賞賜他們以充分的敬愛與足夠的理解,敬愛他們的人品和獨立自主性,敬愛他們的喜好,努力做到創(chuàng)辦環(huán)境與激發(fā)興趣相聯(lián)合.同時,我也比較注意堅持說服教育與嚴(yán)格要求相聯(lián)合,在那些后進(jìn)生認(rèn)識到錯誤并有悔悟之意的基礎(chǔ)上一鼓作氣,向他們提出嚴(yán)格要求,依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,要求他們做到.其余,我還注意親密聯(lián)系家長,做好與家長的交流工作.冰凍三尺,非一日之寒.一個學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長起來的.正因為這樣,我意識到:在班級工作中對那些出錯誤的學(xué)生要堅持頻頻抓,抓頻頻,找原由,并有針

24、對性的耐心的對他們進(jìn)行說服教育.我深切地意會到,一個后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,不可以是班主任工作的結(jié)果,而是全部教師和社會.家庭力量共同努力的結(jié)果.二.重視班級班風(fēng)建設(shè)班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí).生活和交往的地方,要想把班級建設(shè)成一個生動.開朗.健康向上的班級,除了班主任悉心全力外,班干部的選擇和培育十分重要.班干部的利害直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量.所以,開學(xué)初,我經(jīng)過仔細(xì),察看及多方面認(rèn)識,精心精選了一批熱情豪放,責(zé)任心強,愿意為同學(xué)服務(wù),有必然管理能力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,進(jìn)行培育和教育,使之成為同學(xué)們的典范,帶動其余同學(xué)不停進(jìn)步,形成正確的集體輿論和優(yōu)異的班風(fēng).一方面我常常教育他們建立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感,要

25、求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),言傳身教,激勵他們勇敢展動工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.自然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不可以過分苛刻.訓(xùn)斥,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候.對班委會的工作要常常檢查,而切要賞賜詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助,既不可以承辦取代,也不可以班上的工作全部推給班干部,自己松手不論.我還堅持按期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制定計劃及詳細(xì)舉措,檢查落真相況,總結(jié)得失,并加以改良,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?實時阻截同學(xué)中的不良行為.而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,激勵他們言傳身教并帶動其余同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作.另一方面:增強班級的凝集力,我組織互幫互學(xué)活動.學(xué)習(xí)上好生帶動差

26、生;紀(jì)律上相互提示;勞動生活上相互幫助.經(jīng)過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的踴躍影響,經(jīng)過活動增強同學(xué)之間的協(xié)作精神和集體意識.這樣既能在班干部的紀(jì)律及常例上起到顯然的奏效,又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友善的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友善的民風(fēng),使班級成為一個大家庭.詳細(xì)工作以下:重視正面思想教育,動之以情,曉之以理,每周最少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會的教育作用,決不放棄任何一個學(xué)生.重視抓班干,以點帶面,各個擊破,整理釘子戶.重視講堂上的每節(jié)課的奏效,要嚴(yán)格按章做事.重視班級建設(shè)和班標(biāo).班訓(xùn)的宣傳作用,每日黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警語.重視班級環(huán)境衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),輪番值日.嚴(yán)格依據(jù)校規(guī)

27、校紀(jì)做事,做到每周一升旗和周二.四.六出操穿校服.對違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)班規(guī)班約處分,對表現(xiàn)好的同學(xué)或許進(jìn)步較快的同學(xué)實時炫耀.和學(xué)生共同參加班級事務(wù)開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去,還和學(xué)生一同參加各樣活動,比方大打掃時,我親力親為,不只需當(dāng)好指揮員,更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員,說在前,干在先,用自己的行動影響帶動學(xué)生.學(xué)生看在眼里都說:我們從前的老師都素來不睦我們一同勞動.在部署班級時,我和學(xué)生一同出謀獻(xiàn)策,一同出門購置必然用品,在這些活動中,我和學(xué)生嘮家常.談思想.談學(xué)習(xí)經(jīng)歷等.這樣,心理阻截漸漸融化,好多學(xué)生開始湊近我,開始和我聊一些班級和同學(xué)之間的事情了.三.班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗.班

28、主任是本班教師集體的核心,對有關(guān)班級的全部工作都必然負(fù)起主要責(zé)任,對工作中波及的人際關(guān)系,都要謙遜熱情地予以協(xié)調(diào).只有充分調(diào)換班級全部任課教師的工作踴躍性,班主任工作才能全面達(dá)成.所以在早讀上我就敬愛課任老師建議,在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們.同時我言傳身教對課任老師充分的敬愛,讓學(xué)生敬愛教給他們知識的老師.班級是一個整體,各學(xué)科之間的協(xié)分配合至關(guān)重要.班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賞賜足夠的重視,充發(fā)散揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心.支持任課教師.班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)辦優(yōu)異的授課環(huán)境,使任課教師心情歡樂.班主任應(yīng)當(dāng)實時穩(wěn)定地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾.班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會不停激勵本班教師并給教師合

29、適加壓,反應(yīng)學(xué)生對課任教師的建講和要求,常常邀請任課教師參加本班活動.只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生奇怪的力量.四.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),正直學(xué)習(xí)態(tài)度,恪守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)成績的同時,要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不只需關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要指引他們張開有利的科技和文化活動,及社會實踐活動.以培育他們的勞動見解和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣,增添社會知識,掌握必然的生產(chǎn)知識和技術(shù),增添實質(zhì)才華,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多激勵他們,多炫耀他

30、們,這就要求班主任在責(zé)備和炫耀的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生遇到贊嘆,讓他們感覺到成功,感覺到學(xué)習(xí)的樂趣,形成優(yōu)異性循環(huán).如我們班有一位同學(xué)愛搞小動作,常常逗女學(xué)生,找他談過幾次心,講了好多道理,也責(zé)備了幾次都不論用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不可以做小炒,于是我變換另一種方式給他加把糖吧.我就激勵他.關(guān)心他,讓他去找好事做,比方幫值日生同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙等等,每周班會課時,我都對他的點滴進(jìn)步賞賜炫耀,這下子,他的行為改變了好多,常常找好事做,我再在班上一炫耀,同學(xué)們敬羨,他就每日樂滋滋地象換了一個人.本學(xué)期還被評為班踴躍分子.仔細(xì)搞好語文授課工作.授課是培育教育學(xué)生的主渠道和主戰(zhàn)

31、場.班主任的授課水平是獲得學(xué)生敬愛.相信的極為重要的要素.所以,班主任必然上好自己的課.我擔(dān)當(dāng)語文授課工作,在平常的授課中,我努力做到這一點,聯(lián)合教材和學(xué)生的實質(zhì)仔細(xì)備好每一節(jié)課;在授課中,既要合適發(fā)揮自己的才華,又要讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才華,量做到重點突出,平常易懂,要言不煩,使學(xué)生聽了產(chǎn)生有水平之感.授課成功,學(xué)生就會敬愛你,欽佩你,這樣就能為做好班級工作創(chuàng)辦優(yōu)異的條件.假如備課不精,授課平凡,學(xué)生就會意煩.生厭,這樣就會為班級工作的張開造成隱患.正因為這樣,我特別注意仔細(xì)搞好語文授課工作.學(xué)生也特別愿意上我的課.六.班級工作的一點成績:我班同學(xué)在我和班干部們的共同率領(lǐng)下,德.智.體各方面都獲

32、得顯然的進(jìn)步.全班同學(xué)遲到.早走現(xiàn)象相對減少,基本上沒有無故逃課的現(xiàn)象,教室.潔凈區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,學(xué)校的舉辦的各樣活動都能踴躍參加,并獲得較好的成績.可以說此刻初二(_6)班班級授課次序有條不紊,班風(fēng)漸漸純正,班級紀(jì)律.衛(wèi)生狀況優(yōu)異,學(xué)生綜合素質(zhì)提升,一個學(xué)期下來多次被評為校文明班級.七.班級工作的不足:自然本學(xué)期,不可否定,需要改良的地方還有好多.班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強,進(jìn)步心缺少,成績不夠堅固;臥室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提升;班級個別同學(xué)生活松懈,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等.比方部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫.有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西.老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄.還有的同學(xué)和老師玩貓和老鼠的游戲,老師在一個樣,老師不在就茍且偷生.班主任工作是一項復(fù)雜而又辛苦的工作,要做一個好的班主任,還必然具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好.此后我也會更重視學(xué)生的思想動向,使班級更有凝集力,總之,全部為了學(xué)生,為了全部學(xué)生,為了學(xué)生的全部