幼兒園教師教學(xué)計(jì)劃范文5篇

1、第 第 頁幼兒園教師教學(xué)計(jì)劃范文5篇 幼兒園老師教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，遵循幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自覺制造與個(gè)體生命相和諧、相全都的教育；堅(jiān)固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到四個(gè)新：與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持素養(yǎng)教育，開展工作不斷創(chuàng)新；深入探究實(shí)踐，課程改革成果新；促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，師資素養(yǎng)面貌新。 全面貫徹實(shí)施幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要，更新教育思想，大膽改革，努力開創(chuàng)教育的新局面。以高度的責(zé)任感，仔細(xì)完成本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，為創(chuàng)辦特色幼兒園而努力。 二、主要目標(biāo)： 仔細(xì)落

2、實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度，完成本學(xué)期的老師培訓(xùn)、招生及教學(xué)、保育等工作目標(biāo)；抓好教育教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展；做好對(duì)外宣揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)生源的穩(wěn)步增長(zhǎng)，更好地表達(dá)我園的辦學(xué)質(zhì)量與特色。加強(qiáng)園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提高教育實(shí)力。 三、工作宗旨： 重環(huán)節(jié)、講實(shí)效、看長(zhǎng)遠(yuǎn) 四、工作要求 務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一，立足本職崗位銳意進(jìn)取創(chuàng)新進(jìn)展。 五、主要內(nèi)容與措施 一修訂園本教研制度，加強(qiáng)保教常規(guī)管理 制訂我園的園本教研、課題以及培訓(xùn)等工作制度，以教學(xué)實(shí)踐中涌現(xiàn)的問題為切入點(diǎn)，以解決老師在實(shí)際工作中遇到的問題為課題討論目標(biāo),促進(jìn)老師自主提高專業(yè)化水平。 1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。在老師中開展業(yè)務(wù)進(jìn)修“

3、十個(gè)一”活動(dòng)，即： 1學(xué)習(xí)一本教育理論書籍的體會(huì)； 2記好一本學(xué)習(xí)筆記； 3參加一項(xiàng)課題討論； 4撰寫一篇代表自己水平的科研論文； 5每月上一堂優(yōu)質(zhì)課； 6編寫一個(gè)優(yōu)秀教案； 7每月提交一個(gè)問題； 8每月一篇教育案例； 9每?jī)芍芤黄虒W(xué)反思； 10每學(xué)期一篇工作反思。 2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。 (1)、建立隨堂聽課和檢查教案制度。 (2)、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。 (3)、開展集體備課，一課多研、同課異構(gòu)活動(dòng)。 3、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合本園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況，制造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式

4、多樣的園本教研活動(dòng)，援助老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教學(xué)水平。 4、開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。本學(xué)期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使老師漸漸勝任班級(jí)教學(xué)。本學(xué)期將進(jìn)行“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、組織老師一課多研，同課異構(gòu)上示范課，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。 5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 (1)、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，做到家園共育。 (2)、充分利用和發(fā)揮家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)的作用。老師仔細(xì)

5、填寫家園聯(lián)系冊(cè)和幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 (3)、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓家長(zhǎng)零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。 (4)、家長(zhǎng)客座老師活動(dòng)。充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，客座老師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)老師幼教領(lǐng)域以外知識(shí)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 (5)、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和各班班級(jí)博客的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。各班實(shí)時(shí)上傳最新信息，不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和幼兒活動(dòng)狀況。 6、加強(qiáng)課題討論，提高科研水平和反思技能。 制定切實(shí)可行的計(jì)劃，扎實(shí)有

6、效地開展課題討論，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個(gè)領(lǐng)域和幼兒一日活動(dòng)之中，并實(shí)時(shí)總結(jié)討論成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓舞老師向各類教育報(bào)刊投稿。 二園務(wù)管理：科學(xué)管理，提高效益 1、辦園思想：幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園進(jìn)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。 2、管理方式：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)踐教育教學(xué)第一線。 3、班子建設(shè)：著重學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督，內(nèi)省與外力共同推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、高

7、效”的好班子，使幼兒園整體工作快速進(jìn)展。 4、師資建設(shè)：強(qiáng)化“師表”意識(shí)，全面提升幼兒園教育形象。加強(qiáng)師德建設(shè)，把師德建設(shè)擺到更加突出的位置，確立“制度第一，人文關(guān)懷”的管理理念。 5、后勤隊(duì)伍：充分挖掘我園保育隊(duì)伍懂教育、素養(yǎng)好的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)保教合一的意識(shí)，加強(qiáng)崗位角色意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，以園為家，視幼兒為己出，為教育一線作堅(jiān)實(shí)保證。 幼兒園老師教學(xué)計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 音樂活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，是陶冶幼兒情操，培育幼兒活潑開朗性格的主要教育形式。為更好地發(fā)揮音樂活動(dòng)在幼兒園課程實(shí)施中的重要作用，確立“以幼兒進(jìn)展為本”的基本觀念，以尊敬幼兒，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，

8、加強(qiáng)游戲化教學(xué)，培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要學(xué)習(xí)目的。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以扎實(shí)老師的基本功，嫻熟各種教育教學(xué)技巧，提高老師的音樂素養(yǎng)等方面，開展一系列的研討、培訓(xùn)工作，盼望老師們有更大的收獲。 二、教研重點(diǎn) 1、溝通總結(jié)各種類型音樂課的基本環(huán)節(jié)及師友互動(dòng)的方法和技巧。 2、立足實(shí)際，著力討論幼兒園歌頌和韻律音樂教學(xué),在討論中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 三、教研課題：幼兒園歌頌教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧。 四、詳細(xì)實(shí)施 1、學(xué)習(xí)各年齡班的音樂活動(dòng)目標(biāo)，和幼兒的進(jìn)展水平，以問答、搶答形式開展?fàn)幷摗?2、每位老師提出在日常教育教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難和問題，由全組老師進(jìn)行援助解答，共

9、同學(xué)習(xí)和提高。 3、分課型進(jìn)行公開課活動(dòng)，擔(dān)負(fù)公開教學(xué)的老師撰寫說課稿及教案自評(píng)材料，提高說課、評(píng)課的水平。 4、每位老師在學(xué)期內(nèi)翻出一節(jié)經(jīng)典課例，進(jìn)行展示教學(xué)。 五、教研時(shí)間安排 九月：大班組推選一名老師承受打擊樂音樂教學(xué)，通過集體研討備課試教反思再教的模式，總結(jié)打擊樂音樂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及師幼互動(dòng)的技巧。 十月：采納上面的模式，中班組推選一名老師承受歌頌音樂教學(xué)。 十一月：小班組推選一名老師承受韻律音樂教學(xué)。 十二月：通過自薦的方式進(jìn)行公開教學(xué)，以公開課為例研討各種類型的音樂活動(dòng)中師幼互動(dòng)的方法和技巧?？偨Y(jié)教研課題：幼兒園歌頌教學(xué)中師幼互動(dòng)的技巧在本學(xué)期的研討果。 元月：每位老師就本學(xué)期音樂

10、園本教研的收獲整理一篇總結(jié)。 幼兒園老師教學(xué)計(jì)劃3 一、班況分析 本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新改變，有了新伙伴的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的掌握。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們技能的進(jìn)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下： 1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理技能。但新生完全不行，最最少的勺子都不會(huì)拿; 2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng); 3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)章，但孩子們之間的互助與合作

11、，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待援助; 4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高; 5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的愛好和欲望，愿意提出問題，需繼續(xù)培育他們的自信心。 對(duì)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將繼續(xù)開展豐富的活動(dòng)，老師們將與保育員協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充盈、快樂。 二、教育教學(xué)總目標(biāo): 依據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際進(jìn)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)： 1.心情歡樂、穩(wěn)定，掌控基本的自我服務(wù)技能。生活衛(wèi)生習(xí)

12、慣有條理、有規(guī)律。 2.能積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步掌握自己的心情，養(yǎng)成肯定的規(guī)章意識(shí)。 3.情愿主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語言溝通，語言表達(dá)完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。 4.情愿參加各類游戲活動(dòng)。情愿與別人共享玩具與食物，講禮貌，進(jìn)展交往技能。 各項(xiàng)詳細(xì)教育目標(biāo) (一)健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伙伴，樂于參加集體生活。2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的.習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧靜入睡。培育幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)整理日常生活用品。 4、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)約的愛護(hù)方法，了解一些簡(jiǎn)約的安全常

13、識(shí)，培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 6、在集體活動(dòng)中，心情安定開心，不亂發(fā)脾氣。 7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。 (二)語言： 1、學(xué)會(huì)寧靜的聽他人說話，不隨意插嘴。 2、喜愛與老師、同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話表演。 3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，情愿學(xué)說簡(jiǎn)約的書面語言，豐富詞匯量。 6、在日常生活中能聽懂簡(jiǎn)約的英語指令及生活用語，并愿意學(xué)說英語，嘗試說一些簡(jiǎn)約的英語單詞和簡(jiǎn)短口語。 (三)科學(xué)： 1、愿意參與科學(xué)活動(dòng)

14、，如：觀測(cè)、種植、飼養(yǎng)、小試驗(yàn)等，初步形成新奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。 2、能關(guān)懷和愛惜常見的動(dòng)物、植物及四周的自然環(huán)境。 3、初步學(xué)會(huì)觀測(cè)四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)約的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)覺。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)約方法，參加簡(jiǎn)約的制作活動(dòng)。 6、能留意并感知四周環(huán)境中物體的外形、數(shù)量等。 7、情愿參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能按要求拿取、擺放操作材料。 8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。 9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。 10、學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。 (四)社會(huì)： 1、能大

15、方地與成人、同伴交往。 2、在活動(dòng)中，不爭(zhēng)搶玩具，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。 3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。 4、知道愛家人、老師、同伴，會(huì)感謝，有愛心。 5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)章。 6、會(huì)初步運(yùn)用禮貌用語與他人交往。 (五)藝術(shù)： 1、情愿參與音樂活動(dòng)，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的歡樂。 2、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)約歌曲的內(nèi)容。 3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)約的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的集體舞和音樂游戲。 4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 5、識(shí)別和選用多種顏色制造五彩繽紛的畫面。會(huì)主動(dòng)

16、選擇和調(diào)換顏色，有掌握地涂色。 6、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會(huì)用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡(jiǎn)約的形象。 7、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀，會(huì)沿線條剪紙。 三、重點(diǎn)工作及措施： (一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，予以幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向 1、班主任帶領(lǐng)班組成員按部就班的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多觀測(cè)，主動(dòng)發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。 2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個(gè)重要方面。 (二)通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的

17、特色課 1、通過連續(xù)、緊湊、實(shí)時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。 2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。 (三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全 1、老師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)覺實(shí)時(shí)采用措施。開展安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。 2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，加強(qiáng)其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒實(shí)時(shí)處理，認(rèn)真照看，確保幼兒早日康復(fù)。 3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔

18、，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。 4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的站、坐、行走的姿態(tài)。 5、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和技能。 四、安全工作： 想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)： 1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯(cuò)藥。 2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 3、做好

19、交接班工作 4、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)技能，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 五、衛(wèi)生保?。?1、仔細(xì)搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒、清洗。 2、提示幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉潔凈。 3、對(duì)生病幼兒實(shí)時(shí)處理，須要時(shí)進(jìn)行隔離。 4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，懂得在日?；顒?dòng)中有自我愛護(hù)的意識(shí)。 六、家長(zhǎng)工作： 1、做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹立一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，實(shí)時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)展?fàn)顩r實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋。 2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使家長(zhǎng)

20、與老師共同參加到活動(dòng)教育中去。 3、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。 幼兒園老師教學(xué)計(jì)劃4 一、班況分析 經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往技能方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間技能相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、學(xué)期目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的

21、愛好，初步的探究意識(shí)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、繼續(xù)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 3、幼小連接，爭(zhēng)取做一名合格的學(xué)校生。 三、課程 一生活習(xí)慣 1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，繼續(xù)培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的干凈 2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的援助，能運(yùn)用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂一般話，樂于學(xué)說一般話。 3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。 措施： 1、在日常生活中老師

22、留意觀測(cè)幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)的提示訂正。 2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可援助同伴，培育幼兒的責(zé)任感。 二學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、繼續(xù)培育幼兒積極主動(dòng)地觀測(cè)四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動(dòng)用語言與人交往。 2、知道四季的轉(zhuǎn)換順次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差別，形成類概念。 3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字110，嫻熟掌控10以內(nèi)數(shù)的順次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體;能正確辨

23、別方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。 4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。 5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。 措施： 1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的掌控學(xué)習(xí)內(nèi)容及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 2、鼓舞幼兒參加收集資料報(bào)紙、書刊、看新聞把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。 四、運(yùn)動(dòng) 1、積極參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎有趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷 2、在具有安全的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 措施： 1、為幼兒提供探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。 2、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，老師實(shí)時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí)

24、，讓幼兒爭(zhēng)論總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的閱歷。 五、游戲 1、開展各類游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲環(huán)境。 2、積極進(jìn)展幼兒思維和觀測(cè)技能，有仿照、有制造性的開展有戲活動(dòng)，培育幼兒在游戲過程中的交往。 3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的技能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和制造性，使他們各方面都能得到進(jìn)展。 措施： 1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒制造想象的空間，能幼兒盡

25、興、盡情地“討論”所以他們的世界。 3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手技能和制造技能。 4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。 5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒了解探究的需要。 六、幼小連接實(shí)施方案 1、激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望，同時(shí)也援助他們解決“憧憬上學(xué)校、又不知道怎樣做的問題”，通過參觀學(xué)校、讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同。 2、了解有那些學(xué)習(xí)

26、用具和用品，并知道它們的用途。 3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。 七、家長(zhǎng)工作 開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)小連接方面的文章。為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)，并能積極參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。 2、對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。 3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。 盼望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，

27、使孩子們體德智體美勞全面進(jìn)展。 幼兒園老師教學(xué)計(jì)劃5 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級(jí)及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)技能和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，積極探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、班級(jí)狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉(zhuǎn)學(xué)期來的新生，老師兩名。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。 1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析： (1)基本掌控正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進(jìn)行一些簡(jiǎn)約的生活自理活動(dòng)

28、。 (4)能用簡(jiǎn)約的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。 2、薄弱環(huán)節(jié)分析： (1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的那么是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。 (2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作技能及操作常規(guī)上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我愛護(hù)技能需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困

29、難。 (5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。 (6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。 (7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能實(shí)時(shí)、按時(shí)的完成。 二、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡段幼兒的進(jìn)展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。促進(jìn)每個(gè)幼兒富有性格的進(jìn)展。 三、工作任務(wù)及措施： (一)加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進(jìn)展 1、班上兩

30、位老師要搞團(tuán)結(jié)、講合作，教育觀念達(dá)成全都，堅(jiān)持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級(jí)會(huì)議，找不足、定措施、仔細(xì)實(shí)施。 3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的詳細(xì)事例，使幼兒對(duì)自己的安全提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識(shí)。 2、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識(shí)，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和立場(chǎng)。 3、開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的進(jìn)展。 (三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定

31、、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理技能。 3、學(xué)習(xí)按順次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急游戲，在活動(dòng)中會(huì)愛護(hù)自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時(shí)，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時(shí)知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動(dòng)、開心地參與戶外游戲活動(dòng)和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會(huì)愛護(hù)自己”小主題活動(dòng)，援助幼兒建立初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，援

32、助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，援助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 社會(huì)領(lǐng)域任務(wù)： 1、歡樂、主動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步加強(qiáng)自信心; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣; 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語; 4、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)章，知道和遵守一些簡(jiǎn)約的社會(huì)規(guī)章。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改; 5、有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和援助下，嘗試自己解決; 6、

33、尊敬長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感恩他人對(duì)自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起游戲的歡樂。 3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判某些行為的對(duì)與錯(cuò)，初步建立規(guī)章意識(shí)。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培育初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。 語言領(lǐng)域任務(wù)： 1、能用一般話自然的和自己的親人、

34、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答下列問題; 3、初步嘗試描述簡(jiǎn)約的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容; 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會(huì)說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，溝通的機(jī)會(huì)，漸漸鼓舞幼兒大膽表達(dá)的技能。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 1

35、、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、新奇、好問，能積極參與探究、操作活動(dòng)。 3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺。 4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀測(cè)、操作、試驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀測(cè)記錄; 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀測(cè)四周的改變，以老師的主動(dòng)參加帶動(dòng)幼兒表達(dá)，溝通的愿望。 2、在幼兒活動(dòng)中，實(shí)時(shí)滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀測(cè)。 3、結(jié)合歡樂進(jìn)展在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，援助幼兒在活動(dòng)中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會(huì)總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀測(cè)力，初步學(xué)習(xí)記錄觀測(cè)改變。 藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)： 引導(dǎo)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜歡生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)約的歌