班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文2017年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時(shí)間，定任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大

2、幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo)，同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的

3、認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的

4、環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。二、班級(jí)常規(guī)工作九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每

5、一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。(1)出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹(shù)立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神

6、貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步!(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)

7、間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，對(duì)人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個(gè)臺(tái)階。如何上好這個(gè)臺(tái)階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識(shí)步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生

8、共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?jī)，但這并非是我們刻意所追求的。現(xiàn)在簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評(píng)價(jià)一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績(jī)?nèi)绾?。因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對(duì)畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時(shí)我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于父老鄉(xiāng)親?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。二、畢業(yè)班教師的安排。對(duì)畢業(yè)班

9、任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤(pán)考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實(shí)”(一)、對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字。開(kāi)學(xué)初就分別召開(kāi)畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。1、教師會(huì)議開(kāi)學(xué)第一周首先召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識(shí)底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性。2、家長(zhǎng)會(huì)議當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”

10、，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長(zhǎng)密切配合也不容忽略。第二周，我校召開(kāi)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況。重點(diǎn)介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使許多家長(zhǎng)，從而增強(qiáng)了家長(zhǎng)教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。3、學(xué)生會(huì)議接著開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵(lì)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級(jí)性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。(二)、要使工作有目的有步驟地開(kāi)展

11、，必須要用一個(gè)可行的制度來(lái)進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂。在落實(shí)過(guò)程中告誡他們，要腳踏實(shí)地，心平氣和，操之過(guò)急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們?cè)诠ぷ髦行判氖悖坌陌俦?。同時(shí)，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)?？傊还苁抢蠋熯€是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁?xiàng)工作。(三)、“落實(shí)”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項(xiàng)工作作為重中之重的工作來(lái)抓。要求教師

12、注重知識(shí)的落實(shí)，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類(lèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，重梳理，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí)，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對(duì)待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求教師努力做到“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、

13、詞、句、篇、標(biāo)點(diǎn)等各類(lèi)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程中踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)。再次，要求講求實(shí)效。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計(jì)好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教

14、師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂(lè)，感受到辛勤工作的價(jià)值。四、勞逸結(jié)合，提高效率畢業(yè)班學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，我校注重開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課來(lái)調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。五、嚴(yán)抓思想工作畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個(gè)不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來(lái)，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)談心，使學(xué)生輕裝上陣，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。以上幾點(diǎn)，是我校近幾年來(lái)抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績(jī)。班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年

15、級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來(lái)自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講

16、文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫(xiě)字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問(wèn)寒問(wèn)暖。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽(yáng)

17、光體育活動(dòng)、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)

18、聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。五、做事要貴在堅(jiān)持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)

19、比較慢長(zhǎng)的時(shí)間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。看了“2017年班主任工作總結(jié)”的人還看了：1.2017-2018班主任工作總結(jié)2.2017年班主任工作總結(jié)3篇3.2017初二班主任工作總結(jié)4.2017年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5.2017小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)6.2017初三班主任工作總結(jié)第一篇：平?jīng)鍪?/p>

20、課改工作總結(jié)讓創(chuàng)新成為課堂的靈魂，讓每個(gè)孩子都成功。平?jīng)鍪行抡n程改革工作總結(jié)平?jīng)鍪械谑袑W(xué)是平?jīng)鍪泻歪轻紖^(qū)兩級(jí)政府為均衡平?jīng)龀菂^(qū)教育在原平?jīng)龉?zhuān)基礎(chǔ)上改建的一所初級(jí)中學(xué)，坐落在崆峒大道西段，占地105畝，建筑面積2.8萬(wàn)平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、餐飲樓各1棟和2棟學(xué)生公寓樓。2013年秋季開(kāi)始招生，目前共有七八兩個(gè)年級(jí)，20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1198名。我校所有老師都是經(jīng)過(guò)公開(kāi)招考在全崆峒區(qū)選拔的，他們來(lái)自全區(qū)16個(gè)初中，由于城鄉(xiāng)差別，各個(gè)學(xué)校對(duì)新課程的要求和執(zhí)行不盡相同，我校從一開(kāi)始就以新課程為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的觀念，認(rèn)真落實(shí)“抓管理，提水平；抓培訓(xùn)，提素質(zhì)

21、；抓教研，提質(zhì)量”的管理理念，結(jié)合全國(guó)課改名校的先進(jìn)模式，形成平?jīng)鍪小?51”課堂教學(xué)模式，努力推進(jìn)“名師推名校，名校帶名師”的“五個(gè)一”工程建設(shè)；不斷提升師資隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展第二課堂。在學(xué)科教學(xué)、校本教研、課程資源、教師培訓(xùn)、校本課程等方面已初見(jiàn)成效。應(yīng)該說(shuō)，新課改給我們學(xué)校帶來(lái)的變化是巨大的，我校教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。經(jīng)過(guò)辛勤的工作，大家對(duì)此次新課改有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。現(xiàn)把我們實(shí)施新

22、課改的具體工作做一總結(jié)。一、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃為了認(rèn)真推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了平?jīng)鍪姓n堂改革工作計(jì)劃、平?jīng)鍪姓n改教師培訓(xùn)方案、平?jīng)鍪姓n堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，平?jīng)鍪懈咝дn堂評(píng)價(jià)細(xì)則等，并以此為契機(jī)，整理制定各種規(guī)章制度5大類(lèi)30多條，編輯匯總印刷，力求使課堂改革以及學(xué)校整體工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化。學(xué)校還為每一位教師建立了個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，收集整理教師的個(gè)人成長(zhǎng)記錄，努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念1.由于學(xué)校條件所限，我校在組織老師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)外，我們對(duì)老師的培訓(xùn)采用最簡(jiǎn)單、最直接、最實(shí)惠的走出去、請(qǐng)進(jìn)

23、來(lái)的辦法。由我親自帶隊(duì)，帶領(lǐng)全體老師到平?jīng)鏊闹腥媛?tīng)課學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)平?jīng)霭酥?、平?jīng)鲨F中的課改名師來(lái)我校和我校老師進(jìn)行同課異構(gòu)，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，給全體老師最直觀的先進(jìn)課堂教學(xué)理念。2.實(shí)施學(xué)校教師的校本培訓(xùn)。學(xué)校制度了詳細(xì)的平?jīng)鍪行１九嘤?xùn)計(jì)劃，每周五下午為固定的培訓(xùn)時(shí)間，我親自主講，鼓勵(lì)本校業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課改理念新的老師對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的內(nèi)容有高效課堂的內(nèi)涵、如何實(shí)施小組合作交流學(xué)習(xí)、韓立福有效課堂、昌樂(lè)二中“271”課堂之內(nèi)涵等等。本學(xué)期我們又創(chuàng)辦了“行知大講堂”每周每個(gè)教研組選派兩名老師，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，用老師自己的視角，自己的感悟來(lái)培訓(xùn)老師。本學(xué)期我們又新招考了37名教師，我們制定了

24、平?jīng)鍪行吕辖處煄头鲇?jì)劃,根據(jù)課堂教學(xué)賽講的成績(jī)，對(duì)老師實(shí)行幫扶結(jié)對(duì)，通過(guò)傳、幫、帶以及學(xué)老教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動(dòng)提高教師業(yè)務(wù)水平。三、立足實(shí)際校情，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為了緊跟時(shí)代步伐，更新教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平，學(xué)校在學(xué)期初，立足當(dāng)前、著眼未來(lái)，切實(shí)制定平?jīng)鍪薪處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展“五個(gè)一”工程。即：上好一節(jié)公開(kāi)課、制作一個(gè)精美課件、上交一篇真實(shí)論文、參與一個(gè)課題或者研究性學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程。四、打造高效課堂，提升效率為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，穩(wěn)步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了“打造高效課堂，向 40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)。平?jīng)鍪械恼n堂教學(xué)改革以“新課程

25、標(biāo)準(zhǔn)”為理念，以“構(gòu)建和諧課堂”為契機(jī)，以“以學(xué)評(píng)教”為原則，以“打造高效課堂”為主脈，牢固樹(shù)立“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的觀念。在吸納、借鑒杜郎口、宜川中學(xué)、昌樂(lè)二中課改經(jīng)驗(yàn)和模式的基礎(chǔ)上，緊扣“學(xué)情”兼顧“教情”，結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)造性地形成平?jīng)鍪小?51”學(xué)案型高效課堂模式“3”就是課前三環(huán)節(jié)：計(jì)劃導(dǎo)航、充分預(yù)習(xí)、制定學(xué)案?！?”就是課中五環(huán)節(jié)：目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、合作交流、展示解疑、精講鞏固?！?”就是課后1環(huán)節(jié)：檢測(cè)拓展。為了讓“351高效課堂模式”深入開(kāi)展，學(xué)校課前求保障：利用集體備課制度，要求同年級(jí)同科目的老師通過(guò)“中心發(fā)言集體探討求同存異形成模板”的形式備教材、備教法、備導(dǎo)法、

26、備學(xué)法、備過(guò)程，最終制定出下周教師的導(dǎo)案和學(xué)生的學(xué)案；課中求效益：上課過(guò)程中要求教師人手一份導(dǎo)案，學(xué)生人手一份學(xué)案，教師的導(dǎo)案發(fā)揮的“四發(fā)”作用（啟發(fā)、激發(fā)、誘發(fā)、喚發(fā)），學(xué)生學(xué)案體現(xiàn)“三主”地位（主體、主人、主角）、讓學(xué)生“三開(kāi)”學(xué)習(xí)（開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅），最終起到學(xué)思統(tǒng)一、講練結(jié)合的效果；課后求反思：知道學(xué)生學(xué)到什么程度，達(dá)到什么層次，要做到老師心中有數(shù)，學(xué)生心中有數(shù)，并做好課后的補(bǔ)充、補(bǔ)救及整改措施。五、舉辦教學(xué)賽講，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)為檢驗(yàn)課改落實(shí)情況，展示教師的個(gè)人風(fēng)采，加深教師對(duì)課改模式的理解，熟練駕馭平?jīng)鍪小?51”課改模式，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)交流教師的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)

27、校每學(xué)期都舉辦一次課堂教學(xué)賽講，在教研室的統(tǒng)一安排下，對(duì)全校所有老師的課進(jìn)行全面的聽(tīng)評(píng)，評(píng)選課堂教學(xué)先進(jìn)，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)秀預(yù)習(xí)指導(dǎo)方案，優(yōu)秀教學(xué)教研論文活動(dòng)，這既是獎(jiǎng)勵(lì)的盛會(huì)，更是思想交流，經(jīng)驗(yàn)薈萃的盛會(huì)，激發(fā)教師的課改教研熱情。六、認(rèn)真實(shí)施集體備課本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路為目的。我校堅(jiān)持開(kāi)展次集體備課，不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，還使備課教師在備課過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。每周二下午是我校規(guī)定的集體備課時(shí)間，我校對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，

28、形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)”針對(duì)集體備課中的導(dǎo)學(xué)案問(wèn)題，我校設(shè)計(jì)了平?jīng)鍪袑?dǎo)學(xué)案模式，下發(fā)給備課組，對(duì)集體備課做了詳細(xì)的指導(dǎo)。七、校本課程，初步實(shí)施加快校本課程開(kāi)發(fā)，形成校本課程體系，開(kāi)發(fā)校本課程資源，突出人文性和科學(xué)性。為學(xué)生提供豐富的課程菜單，根據(jù)學(xué)校出有師資情況和場(chǎng)地情況，學(xué)校按要求認(rèn)真實(shí)施地方課程和校本課程，一年來(lái)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)發(fā)了5大類(lèi)8小門(mén)校本課程。在這些校本課程的開(kāi)發(fā)中郭瑞卿副校長(zhǎng)整理的美麗的崆峒我的家取材現(xiàn)實(shí)、貼切實(shí)際，語(yǔ)句幽默，聲情并茂備受學(xué)生的青睞；語(yǔ)文組李婷、任麗萍、丁玲、仇倩老師的美文欣賞以其華麗優(yōu)美的語(yǔ)言表述、抑揚(yáng)頓挫的朗讀技巧讓學(xué)生深受熏陶感染；英語(yǔ)組萬(wàn)玲、李蕓、賀婷

29、婷老師的英語(yǔ)影視與課本劇讓學(xué)生知道了英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣與魅力；數(shù)學(xué)組劉文龍、朱生華、張紅梅老師的生活與數(shù)學(xué)將呆板的數(shù)字變成了有意義的生活實(shí)際，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。又根據(jù)我校現(xiàn)有師資和校園資源情況，以菜單方式面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)了：美術(shù)、書(shū)法、器樂(lè)、手工制作、朗誦、籃球、舞蹈、合唱團(tuán)、健美操等10項(xiàng)校本選修課程，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定教師，別開(kāi)生面、與眾不同，讓學(xué)生在其樂(lè)無(wú)窮中學(xué)到一技所長(zhǎng)。八、積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展是新課程改革的要求，我校制定了平?jīng)鍪醒芯啃詫W(xué)習(xí)方案，在老師們的認(rèn)真組織下，共開(kāi)展收集中國(guó)的茶文化、數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)美等7項(xiàng)成果，并選送三項(xiàng)參加區(qū)局組織的比賽。九、一年課改的收獲1

30、.教學(xué)理念發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師對(duì)新理念有了全新的認(rèn)識(shí)。這些理論也實(shí)實(shí)在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西。我們也在實(shí)踐中不斷的探索改進(jìn)課改模式中的不足，不斷拓展教學(xué)空間；通過(guò)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，既引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦思考，又給學(xué)生提供動(dòng)手解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變。教師不再是傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌，不是帶著知識(shí)走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生走向知識(shí)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師真正從臺(tái)前退到幕后，做學(xué)生的臺(tái)階、引路人、學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，把體驗(yàn)的過(guò)程留給學(xué)生，讓學(xué)生不僅獲得知識(shí)，更要掌握獲取知識(shí)的過(guò)程。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。課改以來(lái)，學(xué)生的學(xué)

31、習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由被動(dòng)的要我學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)。首先由學(xué)生在自主自習(xí)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)，在課堂上學(xué)生通過(guò)自主合作探究，啟動(dòng)學(xué)生的思維，真正實(shí)現(xiàn)了“兵教兵”。這樣不僅輕松學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)組織能力，融洽了人際關(guān)系，收到一石三鳥(niǎo)之功效。十、工作中的不足1.有些教師的課堂教學(xué)不能徹底貫徹新課改的指導(dǎo)思想。死板、滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象還在個(gè)別老師的課堂中保留。2.教學(xué)模式運(yùn)用缺乏靈活性一年來(lái)，我校的課改模式取得了一定的引領(lǐng)作用。但是，教學(xué)需要模式，但教學(xué)不能模式化?！?51”課堂教學(xué)模式是一種高效的課堂教學(xué)模式，但絕對(duì)不能將之模式化，變成死板的、僵化的、一成不變的模式。它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)必須讓學(xué)生

32、成為主體，做到深入預(yù)習(xí)，認(rèn)真思考，掌握知識(shí)，查找問(wèn)題，升華理論，學(xué)會(huì)應(yīng)用，它要求教師必須遵循教無(wú)論什么樣的課型，無(wú)論什么樣的教學(xué)內(nèi)容，都必須按模式進(jìn)行。學(xué)校在評(píng)價(jià)考核時(shí)也顯得生硬教條。因此課堂千人一面，看不出較明顯的特色。3.評(píng)價(jià)體系亟待完善由于我校創(chuàng)建才一年，對(duì)學(xué)生、老師的評(píng)價(jià)體系還亟待完善，以利于調(diào)動(dòng)老師學(xué)生的積極性。4.從近期的聽(tīng)課情況來(lái)看，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)：a 合作性學(xué)習(xí)流于形式而無(wú)實(shí)質(zhì)，一是一些討論問(wèn)題的設(shè)計(jì)過(guò)去簡(jiǎn)單，甚至毫無(wú)討論與探索的價(jià)值；二是討論時(shí)間太短，學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師就叫停了。b 新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”，所以有些學(xué)科的老師整節(jié)課

33、上實(shí)行“滿(mǎn)堂問(wèn)”，雖然課堂上師生互動(dòng)，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問(wèn)答過(guò)于平庸，無(wú)啟發(fā)性。3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專(zhuān)家的事，開(kāi)發(fā)校本課程的積極性不夠。我們要盡快實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)方案，引領(lǐng)教師參與課程建設(shè)。5.學(xué)校的環(huán)境，場(chǎng)地限制了校本課程的實(shí)施。 十一、今后努力方向首先，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理念和經(jīng)驗(yàn)，積極參加各級(jí)各類(lèi)課改培訓(xùn)，進(jìn)一步理解新課程，接受新課程，提高教育理論水平和教育科研能力，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)新課改實(shí)驗(yàn)的探索、研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和充實(shí)教學(xué)，為新課改實(shí)驗(yàn)的成功盡心盡力盡責(zé)。其次，豐富課改的內(nèi)涵。新課程改革的實(shí)質(zhì)，不在于教學(xué)形式、手段如何新，而在于教法上如

34、何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地進(jìn)行思維，在這個(gè)思維過(guò)程中讓學(xué)生去感悟新知識(shí)。最后，做到勤反思。反思教師，反思學(xué)生。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中升華，讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，讓自己在實(shí)踐中出經(jīng)驗(yàn)，在缺憾中找不足，在思考中找答案?？傊?，平?jīng)鍪械恼n改工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會(huì)家長(zhǎng)的大力支持下，在全體師生的努力奮斗下有了良好的開(kāi)頭，也取得了一定的成績(jī)，但是距離兄弟學(xué)校還有很大的差距，我們一定繼續(xù)努力，把十中辦的更好。平?jīng)鍪械谑袑W(xué) 2014年10月18日第二篇：平?jīng)鑫逯姓n改總結(jié)沐課改春風(fēng)譜育人華章平?jīng)鑫逯?012年高中新課程改革工作總結(jié)在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在

35、市區(qū)教科所的指導(dǎo)下，平?jīng)鑫逯腥Ｉ舷录w努力，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展了有計(jì)劃、有措施、有過(guò)程的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐活動(dòng)。隨著課程改革在學(xué)校的逐步推進(jìn)，新理念、新機(jī)制、新方法、新資源不斷形成，隨之而來(lái)的是新校風(fēng)、新教風(fēng)、新學(xué)風(fēng)、新成效蔚然而興。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，對(duì)我校2012年高中新課程改革工作實(shí)施組織、實(shí)施的基本情況總結(jié)如下。一、加大宣傳，提高平臺(tái)，提高課程改革認(rèn)識(shí)。我校在繼續(xù)抓緊高三、高二課改不松勁的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)起始高一新年級(jí)的課改工作的指導(dǎo)，給老師每人下發(fā)平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改指導(dǎo)手冊(cè)一本，如何創(chuàng)建高效課堂每人一本，組織全體老師學(xué)習(xí)新課程理論、高效課堂理論會(huì)議4

36、場(chǎng)次，從思想上強(qiáng)化了課改意識(shí)，推動(dòng)了我校新課改的順利進(jìn)行。印刷平?jīng)鑫逯袌?bào)8期，當(dāng)代五中2期，為老師交流學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，為宣傳新課改做理論基石。二、主要工作總結(jié)：（一）以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們結(jié)合我校實(shí)際，組織全體教師分層次培訓(xùn)，積極參加省、市、縣級(jí)課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級(jí)課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，使每位任課教師樹(shù)立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。共組織校內(nèi)分散培訓(xùn)2次，集中培訓(xùn)2次。派出老師參加省級(jí)培訓(xùn)25人次，參加校際培訓(xùn)160人次，省際新課程學(xué)習(xí)

37、交流20人次。2、健全教研環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體的智慧。我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。我們重點(diǎn)健全年級(jí)備課組，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們?cè)谄诔踔朴喓糜?jì)劃，定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，定主講人員。全學(xué)期共舉辦集體備課10場(chǎng)次，參與人數(shù)96人次。3、以課題推動(dòng)課改前進(jìn)，以課題加速教師成長(zhǎng)。李平源的提高語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)、李曉斌的促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)在2012年獲市級(jí)立項(xiàng)。2012年市級(jí)結(jié)題2項(xiàng)。（二）以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平。1、我們重新修訂完善了教師課堂教學(xué)工作考核細(xì)則，如根據(jù)平?jīng)鑫逯形瀛h(huán)節(jié)教學(xué)法，修訂完善了平?jīng)鑫逯姓n堂教學(xué)

38、考評(píng)辦法，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力，確保課堂教學(xué)效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的執(zhí)行要求自覺(jué)嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課；課堂教學(xué)工作考核細(xì)則在組織課外活動(dòng)方面也作了較為具體的要求。2、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度。我們各學(xué)科由行政人員組成學(xué)科聽(tīng)課組，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不做反思的情況。這樣，有利于教師加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，我校組織了“平?jīng)鑫逯械谌龑糜罕n堂教學(xué)賽講”共聽(tīng)課92節(jié)，組織評(píng)課會(huì)13場(chǎng)次，并在教師節(jié)對(duì)35名優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教研室組織對(duì)全體

39、老師的課程進(jìn)行了全面聽(tīng)評(píng)，共聽(tīng)課88節(jié)次，評(píng)課52場(chǎng)次。3、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。我們以評(píng)選“教學(xué)能手”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)學(xué)科競(jìng)賽出成果。（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個(gè)新臺(tái)階，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；?、專(zhuān)題化、系列化。各教研組在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃

40、，活動(dòng)過(guò)程具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專(zhuān)題，有資料記載。我們加強(qiáng)對(duì)各教研組的考核力度，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。我校對(duì)教研組進(jìn)行了重新組合，整合成11個(gè)教研組，著力體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化，使教研組工作形成合力。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。近年來(lái)我校每年都聽(tīng)過(guò)招考進(jìn)來(lái)一批新的老師，都被安排到了教學(xué)一線。我們只能加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，努力建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。對(duì)新上崗教師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。我們隊(duì)新來(lái)的從事高一教學(xué)的老師，讓他們和高二的課改老手結(jié)對(duì)子，共組建師徒結(jié)對(duì)10組，為青

41、年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高了機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了新課程改革的進(jìn)行。2、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。3、倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。我校對(duì)高二級(jí)開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)我校8個(gè)優(yōu)秀課題進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并選送區(qū)教育局，最后有平?jīng)雎糜钨Y源的開(kāi)發(fā)和利用等三個(gè)課題獲得了區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。4、隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，特別是國(guó)家新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高更新的要求。要求學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā)，我積極鼓勵(lì)老師開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)，共開(kāi)發(fā)出校本課程5種，新開(kāi)發(fā)校本課程2種，中學(xué)生安全教育、高二學(xué)生詩(shī)詞選。這些校本課程已經(jīng)用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、為進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革

42、，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了小制作、小發(fā)明、科普手抄報(bào)為主題的創(chuàng)新大賽，共收集各類(lèi)小制作發(fā)明、校創(chuàng)新300多件，科普手抄報(bào)160份，布置展室一間，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的30名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。6、舉辦新課標(biāo)知識(shí)筆試一次，有全校180名教師參加了比賽，使老師對(duì)新課標(biāo)有了全面的了解。（五）藝術(shù)教育成果顯著1、我校倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以我校高一學(xué)生為主題的經(jīng)典誦讀代表隊(duì)參加了全區(qū)比賽，獲得了中學(xué)組第一名。2、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展是我們的目標(biāo)，我校參加的崆峒區(qū)校園藝術(shù)節(jié)，我校的舞蹈獲得了第一名的好成績(jī)。三、不足和努力方向1、師資緊缺，班級(jí)過(guò)大。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生一般都在70名左右，這給教學(xué)帶來(lái)很大

43、的困難。如課堂討論，分組實(shí)驗(yàn)，因材施教等都有相當(dāng)?shù)睦щy。班級(jí)要是小了，師資就欠缺了。2、辦學(xué)條件的限制。新課程要求學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，更多樣化地學(xué)習(xí)，但學(xué)生往往缺乏必要的物質(zhì)條件，如家用電腦、圖書(shū)資料。3、經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校設(shè)施與設(shè)備比較落后，如多媒體設(shè)備較為缺乏，無(wú)法很好地滿(mǎn)足實(shí)施高中新課程所必需的條件。5、部分老師新課程理念的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，認(rèn)識(shí)不清，勁頭不足。 但是我們將努力創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展新課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中新課改創(chuàng)造一個(gè)寬松、融洽、具有勃勃生機(jī)的環(huán)境。平?jīng)鑫逯?012年9月第三篇：2012年平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（大全）2012

44、年平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 2012年普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在上級(jí)的統(tǒng)一安排下對(duì)我校高三級(jí)的23名科任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，老師們對(duì)新課程、新課標(biāo)有了深入的了解、全新的認(rèn)識(shí)，提高了理論水平、更新了教學(xué)理念，為新學(xué)期的教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。就我校在培訓(xùn)工作中的一些做法作如下總結(jié)。一、基本情況本次培訓(xùn)我校共涉及9個(gè)學(xué)科，共23名科任教師參加了培訓(xùn)。其中：語(yǔ)文4人，數(shù)學(xué)5人，英語(yǔ)4人，物理1人，化學(xué)1人，生物2人，政治2人，歷史2人，地理2人。二、培訓(xùn)實(shí)施情況1、培訓(xùn)總體計(jì)劃方案為全面推進(jìn)新課程改革，確保此次培訓(xùn)順利進(jìn)行，根據(jù)省市區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神，借鑒2011年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合

45、我校實(shí)際，制定了平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案、平?jīng)鑫逯芯W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案，以保證培訓(xùn)工作的全面完成。2、前期準(zhǔn)備工作7月11日將注冊(cè)（或登陸）帳號(hào)發(fā)到各位老師，要求在7月15日前完成注冊(cè)（或登陸），熟悉各平臺(tái)操作流程，為7月15日的正式培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)。7月15日在我校電子備課室舉行了開(kāi)班儀式。儀式上李校長(zhǎng)做了講話，對(duì)此次培訓(xùn)做了全面的要求，同時(shí)學(xué)校教研室印制了簽到表，作業(yè)檢查表，全程培訓(xùn)將分四次檢查。本次普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，假期共抽查老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況4次，統(tǒng)一組織培訓(xùn)6次。學(xué)校各相關(guān)職能部門(mén)，通力配合，分工協(xié)作。從而確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)

46、。使得普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在我校的實(shí)施落到了實(shí)處，基本達(dá)到了新課改遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。三、培訓(xùn)實(shí)施取得的成效1、在培訓(xùn)過(guò)程中，教師接受了許多理論知識(shí)，學(xué)到了許多教學(xué)方法，更新了教學(xué)觀念，明確了教學(xué)目標(biāo)。2、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，廣大教師的觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)新的培訓(xùn)模式有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)可。從而使廣大教師更加充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的發(fā)展，教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，以適應(yīng)社會(huì)和教學(xué)的要求。3、通過(guò)培訓(xùn)使高中教師進(jìn)一步準(zhǔn)確理解和把握了新課程改革的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求。4、促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。5、通過(guò)培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步更新了教育觀念，增強(qiáng)了實(shí)施新課程的緊迫性和

47、責(zé)任感；了解和掌握了新教材的編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系；逐步提高了教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力。四、培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題1、培訓(xùn)假期時(shí)間長(zhǎng)，組織難度大。2、培訓(xùn)平臺(tái)多，平臺(tái)之間存在良莠不齊的現(xiàn)象，培訓(xùn)平臺(tái)如百年樹(shù)人網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)無(wú)法登陸的現(xiàn)象，致使在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)。3、培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中對(duì)老師的要求還不夠明確，即教師如果不按時(shí)參加培訓(xùn)，或者培訓(xùn)不合格將會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果沒(méi)有硬性的規(guī)定，從而給培訓(xùn)組織管理者帶來(lái)很多困難。4、在這次培訓(xùn)過(guò)程中，個(gè)別學(xué)校對(duì)本次新課培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。平?jīng)鑫逯?012-9-19第四篇：榆中一中課改工作總結(jié)榆中一中課

48、改工作總結(jié)甘肅省榆中縣第一中學(xué)近年來(lái)，我校繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了師生的主動(dòng)發(fā)展，讓教育與生命融合為精彩人生”的辦學(xué)理念，積極走文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展之路，注重高效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施，落實(shí)國(guó)家課程校本化的總體思路，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的全面發(fā)展，高考成績(jī)?cè)诳h區(qū)同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。這些成績(jī)的取得，與我校深化課程改革有著密不可分的聯(lián)系?；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確表述，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：一、改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。二、改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課

49、程門(mén)類(lèi)和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。三、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。四、改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。五、改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。六、改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、

50、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。我校從2011年依據(jù)甘肅省普通高中課程方案，在高一年級(jí)正式實(shí)施新課1 程。為了使學(xué)校新課程能有一個(gè)良好的開(kāi)局，首當(dāng)其沖的是學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校各部門(mén)，要本著高度重視、精心組織、加強(qiáng)管理，全盤(pán)統(tǒng)籌的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。（1）明確課程改革指導(dǎo)委員會(huì)職責(zé)及成員課程改革指導(dǎo)委員會(huì)的主要職責(zé)是組織、管理課程改革，保證課程改革方案的順利實(shí)施，動(dòng)員社會(huì)各方面力量關(guān)心、支持課程改革工作，為課程改革營(yíng)造良好和諧的環(huán)境，為課程改革提供一定的物質(zhì)保障和政策支持。同時(shí)負(fù)責(zé)普通高中新課程決策的執(zhí)行和普通高中新課程的日常管理工作。課程改革指導(dǎo)委員會(huì) 主 任：陳

51、希良副主任：楊生玉 王國(guó)福 楊瑞林委 員：樊培如 金延宏 彭克安 祁永國(guó) 張應(yīng)鈞 級(jí)主任 （2）課程改革指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)五個(gè)項(xiàng)目工作組高中新課程“學(xué)校課程方案的形成、學(xué)生選課方案的形成、學(xué)生選課指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)施”項(xiàng)目工作組，（即選科指導(dǎo)工作組）組 長(zhǎng)：王國(guó)福 副組長(zhǎng)：樊培如成 員：金延宏 蔣宜斌 魏正春 魏永茂 張正成 彭利坤 王維忠 周懷偉 高中新課程“評(píng)價(jià)研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施、管理” 項(xiàng)目工作組，（即課程評(píng)價(jià)工作組）組 長(zhǎng)：楊瑞林 副組長(zhǎng)：樊培如 金延宏2 成 員：蔣宜斌 祁永國(guó) 王維忠 周懷偉 魏正春 魏永茂 任課教師高中新課程“學(xué)分認(rèn)定與考核” 項(xiàng)目工作組，（即學(xué)分認(rèn)定工作組）：組 長(zhǎng)

52、：王國(guó)福 副組長(zhǎng)：樊培如成 員：張正成 彭利坤 王海燕、張仲偉、金杰強(qiáng) 級(jí)主任 班主任 各教研組備課組長(zhǎng)高中新課程“課程資源配置”項(xiàng)目工作組。（即資源配置工作組） 組 長(zhǎng)：楊生玉 副組長(zhǎng)：王志宏成 員：牛邦舉 彭克安 李登平 竇乾榮 李軍芳 周小玲 史黎明 袁忠燕高中新課程“校本研修與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”項(xiàng)目工作組。（即課程科研工作組）組 長(zhǎng)：陳希良 副組長(zhǎng)：蔣宜斌成員：魏正春 魏永茂 陸燕舞 高瞻、劉永軍、郭延文、康偉明、牛郁宇 各教研組備課組長(zhǎng)目前，我校學(xué)生完全按照甘肅省普通高中課程方案開(kāi)設(shè)課程，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史、音樂(lè)、心理、信息、體育、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐，及校

53、本選修課程，特別是制訂了榆中一中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施方案（討論稿）和榆中一中校本研修實(shí)施方案。在2010年初我校3 就申報(bào)了有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)的國(guó)家級(jí)課題“中小學(xué)校本課程與教材案例研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：FFB090688），其中有“高中思想政治必修課作業(yè)”校本課程研究、德慧智經(jīng)典誦讀校本課程與教材案例研究、“榆中鄉(xiāng)土地理”課題研究、化學(xué)與綠色環(huán)保校本課程研究校本課程研究、經(jīng)典誦讀與農(nóng)村學(xué)生人格完善的研究、家長(zhǎng)必讀、農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)校本課程與教材案例研究、如何解決初高中物理教學(xué)銜接問(wèn)題、生物技術(shù)校本課程研究、數(shù)學(xué)與生活校本課程研究、思想政治探究性校本課程實(shí)驗(yàn)研究子課題。目前我校校本開(kāi)設(shè)

54、的選修課有現(xiàn)代文賞析、論語(yǔ)選講、新概念英語(yǔ)、數(shù)學(xué)思維與方法、趣味數(shù)學(xué)、生活中的物理、生物技術(shù)藥物、Photoshop平面設(shè)計(jì)、合唱、武術(shù)、籃球、詩(shī)經(jīng)選讀、數(shù)學(xué)教材拓展、高中數(shù)學(xué)易錯(cuò)易混易忘題分析、高中物理易錯(cuò)題分析、生活趣味物理、生活中的化學(xué)、高二級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤糾正與輔導(dǎo)、唐代小說(shuō)中的密集研究、演講與辯論、唐宋詩(shī)詞鑒賞、高中數(shù)學(xué)知識(shí)拓展、英語(yǔ)語(yǔ)法精講精練、新概念英語(yǔ)、世界文化遺產(chǎn)（中國(guó)）、通用技術(shù)課程刺繡、雕塑等。研究性學(xué)習(xí)方面。每學(xué)年第一學(xué)期第二周高一級(jí)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題；高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題和學(xué)分認(rèn)定；18周高一級(jí)研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和評(píng)選；11周高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展新的課題。每

55、學(xué)年第二學(xué)期第二周高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和評(píng)選。第二周高一級(jí)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。19周高二級(jí)研究性學(xué)習(xí)開(kāi)始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。編制了研究性學(xué)習(xí)報(bào)告文本，將有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的基本報(bào)表、要求進(jìn)行了匯編，既有利于學(xué)校的檢查，更有利于學(xué)生的填報(bào)，4 當(dāng)然也方便了指導(dǎo)教師的材料匯總。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)課題的實(shí)施制定了更加細(xì)化、量化的標(biāo)準(zhǔn)，提出了具體要求，有利于學(xué)生具體參照實(shí)施。在新課改中，把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并要求以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。日本著名教育家佐藤學(xué)在教師的挑戰(zhàn)寧?kù)o的課堂革命一書(shū)的序言“以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造”中也指出“在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為從各自呆坐的學(xué)習(xí)走向活動(dòng)性的學(xué)

56、習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)；在教學(xué)方式上表現(xiàn)為從傳遞、講解、評(píng)價(jià)的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)”?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我校緊抓這一切改革的聚焦點(diǎn)教師，研究教師實(shí)踐上述改革的主要陣地課堂，以高效課堂創(chuàng)建為切入點(diǎn)和抓手，帶動(dòng)課題研究、學(xué)科特色化建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)課程方案實(shí)施。一、構(gòu)建高效課堂模式，高效學(xué)習(xí)，高效備考1.分組合作，引導(dǎo)探究課題成果轉(zhuǎn)換。將教師個(gè)人課題和規(guī)劃課題研究成果轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。2.它山之石，可以攻玉借鑒。有專(zhuān)家提出了高效課堂的三個(gè)理念，我們進(jìn)行了借鑒。一是“以學(xué)定教”。要求教師要充分了解學(xué)生的學(xué)情，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)

57、程中的收獲及各種問(wèn)題，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)和改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。我們的做法是，研究學(xué)生，了解學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的督察，學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，弄清重難點(diǎn)所在，以便帶著問(wèn)題有針對(duì)性地聽(tīng)課，跟上課堂進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效果。二是“為學(xué)而教”。要求教師要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，我們的做法是，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，5 引發(fā)學(xué)習(xí)意向；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激活學(xué)生思維；評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)自覺(jué)學(xué)習(xí)。三是將教師的有效導(dǎo)學(xué)與學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立民主平等、互助合作的師生關(guān)系。課堂上師生亦教亦

58、學(xué)、互學(xué)互導(dǎo)、平等交流、共同發(fā)展，從而形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。3.提綱挈領(lǐng)抓關(guān)鍵有著力點(diǎn)。抓練習(xí)，注重實(shí)效。我們強(qiáng)調(diào)，要做好練習(xí)資料的整合，優(yōu)化，精選精講工作。不讓學(xué)生掉進(jìn)題海，老師首先跳進(jìn)題海。老師要帶領(lǐng)學(xué)生研究解題，研究考點(diǎn)，研究命題。解放學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，有的放矢。4.有效評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)有力助推。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、自動(dòng)。關(guān)于課堂教學(xué)，我校的目標(biāo)是打造高效課堂。我校依據(jù)實(shí)際，智慧策劃，高度提煉，總結(jié)理科榆中一中高效課堂二十四字（以學(xué)定教，加強(qiáng)基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，差異發(fā)展，系統(tǒng)訓(xùn)練，注重實(shí)效）教學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)思想的確立使老師們有章可循。學(xué)校還參考印制了高效課堂與低效課堂對(duì)照評(píng)

59、價(jià)表，讓老師們對(duì)照自己的課堂反思學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)了榆中一中新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。設(shè)計(jì)了榆中一中課堂教學(xué)學(xué)生調(diào)查表。5.積極督查保障有力。學(xué)校在原有教育教學(xué)研究室的基礎(chǔ)上，又成立了教育教學(xué)督導(dǎo)室和課程處，保駕護(hù)航新課程實(shí)施。督導(dǎo)室更是全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。緊緊圍繞學(xué)?？傮w工作思路，負(fù)責(zé)對(duì)全校各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改革、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等進(jìn)行檢查、督促。6.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展終極目標(biāo)。一是通過(guò)激勵(lì)學(xué)生自主、探究、合作、博學(xué)、具有個(gè)性學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，優(yōu)化非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。二是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)6 散思維、逆向思維、求異思維等多種思維方

60、式和自主、合作、探究以及解決問(wèn)題的能力。三是平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)關(guān)心學(xué)習(xí)困難生、確保每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步、有所發(fā)展。四是學(xué)校從客觀實(shí)際出發(fā)，對(duì)同級(jí)的學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實(shí)行不同的課程進(jìn)度，進(jìn)行分層教學(xué)。一是創(chuàng)建培優(yōu)工程，培養(yǎng)拔尖人才。一是學(xué)校對(duì)各年級(jí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)，精選任課教師統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)，使這些優(yōu)秀學(xué)生在知識(shí)的掌握方面和綜合應(yīng)用能力方面有所大的提高。又力求做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、搭建平臺(tái)，豐富途徑，開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，提升教師能力素養(yǎng)，為高考備考突破瓶頸限制。我校校本培訓(xùn)形式豐富多樣，主抓落實(shí)成效。集中培訓(xùn)如觀看專(zhuān)家講座視頻，包括中國(guó)教育研究院李鐵安老師的