小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、第 頁(yè)小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一、下面我先介紹一下我班的基本狀況 我們班有學(xué)生40人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二（1）班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、聰慧、上進(jìn)，又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律， 和同學(xué)友好相處，上課用心聽講，仔細(xì)完成各科作業(yè)，做好值日工作。 二、平安教化 1、教化孩子留意道路交通平安，不管孩子是走路來(lái)上學(xué)，還是由家長(zhǎng)驅(qū)車送來(lái)上學(xué)的，都要常常教化孩子遵守交通規(guī)則，過公路的時(shí)候，做到“寧等三分，不搶一秒”。每天的下午放學(xué)時(shí)間，是校門口最為擁擠的時(shí)間段，有自備車接送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則，把自己和家人的平安放在首位，讓孩子自己進(jìn)出校門，確保

2、每個(gè)孩子的人身平安。 2、平常要特殊留意小孩有沒有去網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)生活是否有規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，假如運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了，一些不良信息的沖擊是不容忽視的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成果下降的問題，后果或許會(huì)不可思議，新聞曝光的例子不在少數(shù)。 3、科學(xué)合理支配孩子的膳食，留意養(yǎng)分搭配，教化孩子不要到外面的小店、流淌攤位上買油炸食品，這些垃圾食品對(duì)孩子的身體健康很不利。然而這些東西學(xué)校不能明文規(guī)定，還是得靠家長(zhǎng)平常多教化，多提示。 4、天氣漸漸變暖，教化孩子不要到河邊、池塘邊玩耍，更不能獨(dú)自去游泳，謹(jǐn)防溺水事故的發(fā)生。這根平安的弦肯

3、定要繃緊，我們?nèi)拷袒顒?dòng)的開展，都是以平安保障為前提的。 5、留意孩子的心理健康，多溝通、多溝通，多激勵(lì)，少指責(zé)，少打罵，使你們的孩子寬松歡樂的氛圍里的健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。 6、為了校內(nèi)平安，接送孩子的家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入校內(nèi)，假如的確須要進(jìn)入校內(nèi)的話，肯定要征得老師和門衛(wèi)的同意方可入內(nèi)。 在家里，我們更是希望家長(zhǎng)們能教化好孩子的平安防范意識(shí)。 1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話號(hào)碼。記住火警（119）、報(bào)警（110）、醫(yī)療急救（120）的電話號(hào)碼。這樣遇到險(xiǎn)情時(shí)，孩子就可以打電話，得到剛好的幫助。 2.要告知孩子家中水、電、煤氣等的運(yùn)用方法和留意事項(xiàng)。要向孩子講明哪些東西孩子是不能

4、單獨(dú)運(yùn)用的。 3.告知孩子不要喝生疏人的飲料，不要吃生疏人的糖果等食物。不要受生疏人的誘騙外出。 4.在回家的路上有人跟隨時(shí)，假如估計(jì)家里沒人，不要徑直往家里跑?？梢缘匠３Ｓ腥说泥従蛹胰ィ瑧┣笏麄兊膸椭?。 5.當(dāng)有生疏人稱是父母的摯友要到家中做客，或者說(shuō)是受父母的托付，來(lái)家里取某件東西時(shí)，讓他和父母聯(lián)系。在沒有得到證明的狀況下，不要告知生疏人家庭住址，更不要領(lǐng)生疏人回家。 6.家里要打算一些簡(jiǎn)潔消毒、止血用品，要打算好一套孩子的照片和指紋資料，以備急用。 7.父母要駕馭好孩子的行蹤，孩子打算到哪里去、和誰(shuí)作伴、何時(shí)回來(lái)。 沒有人身平安，談其他的東西都顯得空洞。我們都希望孩子能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，而

5、平安是這個(gè)愿望的首要條件。為了孩子，讓我們拉緊平安教化的弦，老師在學(xué)校，家長(zhǎng)在家里，相互協(xié)作，教化好孩子，共同努力提高他們的平安防范意識(shí)。 三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正 升入二年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)實(shí)力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子終歸是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制實(shí)力還很差，不行避開地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過這段時(shí)間的視察和教化引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面 1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。 2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不留意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。 3、學(xué)習(xí)不

6、仔細(xì)，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。 4、孩子動(dòng)作慢。 5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到其次天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里。 6、愛動(dòng)手打人，常常被告老師。 7、說(shuō)臟話。 8、做值日不主動(dòng)，不主動(dòng)，有時(shí)遺忘。 9、過于自我，不愛幫助同學(xué)。 10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不主動(dòng)。 針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo) 。 1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺

7、真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量 對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。 3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為

8、是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況，說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多激勵(lì)孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)

9、間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。 6、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。 8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)

10、運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心健康。 9、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。 我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成果有好有壞，假

11、如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)刂肛?zé)，但是孩子很努力，成果卻不怎么志向，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。而對(duì)學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。 10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。 當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到許多家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第

12、一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力；恒久不要對(duì)孩子悲觀；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5 各位家長(zhǎng)： 你們好！今日能和大家相聚，談?wù)?/p>

13、我們的語(yǔ)文教學(xué)，我特別興奮，對(duì)你們的到來(lái)我表示誠(chéng)心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)切，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教化工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子激勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)切，對(duì)他們的愛，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、華蜜。 這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試，與各位家長(zhǎng)摯友溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。 首先說(shuō)一下期中考試狀況：本次期中考試試卷有些難度，大多數(shù)孩子考出了自己平常的水平，有些孩子還

14、有待提高。這次考試101分的1人，90分以上的31人，80分以上的41人，平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下緣由： 1、拼音字母駕馭不牢，這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過，現(xiàn)在是結(jié)合大寫字母教會(huì)孩子查字典。 2、做題太慢，邊做邊玩，考試時(shí)不夠?qū)Ｗ?，沒能夠仔細(xì)檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。 3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫橫線，結(jié)果有些孩子畫對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了，但不按題目要求做題，所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問題： 1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，該背的課文不會(huì)背。 2、有些孩子的閱讀實(shí)力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是

15、學(xué)習(xí)方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的緣由，這也須要我們?cè)敿?xì)分析才是。 從二年級(jí)這學(xué)期起先，幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫作的題目，而且占分較大。這就有了兩極分化的狀況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè)，其中一些題目難度的確較大，但正確率也不低。再者，我覺得也要正確的看待分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的緣由。假如是已駕馭的學(xué)問，因?yàn)轳R虎扣分了，就該指責(zé)。假如的確題目難度較大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜闹肛?zé)職責(zé)，坐下來(lái)和他講

16、解、分析更有好處。 接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽說(shuō)讀寫”的實(shí)力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。 “聽”不僅指仔細(xì)聽老師的講課，包括仔細(xì)地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到仔細(xì)聽別人發(fā)言。 現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子溝通學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)

17、完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活閱歷，還須要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，肯定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍 的感覺確定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)當(dāng)知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。 我發(fā)覺，班上多孩子很喜愛讀書，課外學(xué)問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀愛好？假如您也有時(shí)間，假如你也喜愛讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行共享，這是提高閱讀愛好的一種方法。另外，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會(huì)更好。

18、在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面： 1、自學(xué)實(shí)力：激勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，相識(shí)沒有教過的新字與新詞，新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自 學(xué)實(shí)力得到了培育。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。 2、閱讀習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今日少讀一頁(yè)書看不出什么改變，明天 少讀一頁(yè)也看不出，可是每天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文愛好課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古

19、詩(shī) 等方面的學(xué)問，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文學(xué)問還是比較感愛好的。 3、寫作：有肯定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬懺挘n堂上我們也非常留意孩子說(shuō)話實(shí)力的培育，這學(xué)期我們打算嘗試寫日記。要求學(xué)生視察生活，記 錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長(zhǎng)要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的須要 這是一粒種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力氣生長(zhǎng)。但在許多孩子心里，這還是一粒沉睡的種 子，有待于我們?nèi)拘?。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是 指富有的家庭

20、環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講： 1）假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會(huì)指責(zé)； 2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗； 3）假如孩子生活在激勵(lì) 中，便學(xué)會(huì)自信； 4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人； 5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。 我希望各位家長(zhǎng)有問題要?jiǎng)偤煤臀覀冞M(jìn)行溝通，當(dāng)然，我也希望家長(zhǎng)摯友能主動(dòng)協(xié)作我的工作。主要有以下幾個(gè)方面： 1、該背的課文、要求會(huì)寫的字肯定要嫻熟。二年級(jí)字詞教學(xué)是 重點(diǎn)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書狀況，聽寫學(xué)過的生字。 2、多讀書。想學(xué)好語(yǔ)文必需要多讀書，不僅包括語(yǔ)文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀實(shí)力和寫

21、作實(shí)力，增長(zhǎng)孩子的見識(shí)。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解實(shí)力。 3、勤練字。字是門面，想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字，但是有的孩子看法不仔細(xì)，尤其是周 末，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。 4、多和老師溝通。只有我們相互溝通，才能剛好駕馭孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)狀況，才能有的放矢地訂正孩子的缺點(diǎn)和不足。 最終送給家長(zhǎng)四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)： 第一句話：教化孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教化學(xué)問，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。 其次句話：教化孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)

22、觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。 第三句話：教化孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，只有您仔細(xì)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，他才會(huì)重視。 第四句話：教化孩子要從細(xì)微環(huán)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)微環(huán)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。 三、重視習(xí)慣培育。 習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 實(shí)力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。 1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫 2、 留意力集中習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成果，那將是很困難的。 3、 知錯(cuò)就改

23、的習(xí)慣（訂正） 4、 用心作業(yè)習(xí)慣 （擺布小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌） 5、 不懂就問的習(xí)慣 （學(xué)問 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利） 習(xí)慣養(yǎng)成既須要老師，更須要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教化孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教化和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級(jí)扶著走，有了以后就省心了） 四、培育好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議 第 一，讓孩子從寫好每個(gè)字起先學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就

24、行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng) 仔細(xì)。字寫得仔細(xì)，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段的字比較潦草，就有必要和 孩子溝通一下，讓孩子仔細(xì)寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。 第 二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅(jiān)固駕馭的。這些基礎(chǔ)學(xué)問主要包括：生字詞語(yǔ)，成 語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)學(xué)問要靠孩子花功夫去駕馭，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不愿花功夫去駕馭這些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，

25、因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫駕馭基礎(chǔ)學(xué)問。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。許多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6 各位家長(zhǎng)： 晚上好! 誠(chéng)心的感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我們班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎!感謝大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，老師與家長(zhǎng)能夠

26、剛好溝通，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我希望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利。 我們學(xué)校在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行新教化的改革，首先，請(qǐng)大家觀看聞名教化家朱永新的變更從閱讀起先的一段視頻。 下面請(qǐng)語(yǔ)文老師就視頻內(nèi)容予以解讀并談一談?dòng)嘘P(guān)階梯式閱讀的一些問題。 通過語(yǔ)文老師的講解信任大家對(duì)新教化已經(jīng)有了肯定的了解，我也是為人父母，我和各位家長(zhǎng)一樣也在教化孩子這條道路上探究著，我的孩子還小所以我正給

27、她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國(guó)學(xué)我也在給她讀，我平常工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點(diǎn)時(shí)間給她念念，我信任通過閱讀這些美妙的、經(jīng)典的文字，肯定會(huì)凈化孩子的心靈，有助于孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。當(dāng)然，貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才會(huì)見到效果。 我們班的崔璐凱同學(xué)就很喜愛看書，他的學(xué)問面很廣，理解實(shí)力也很強(qiáng)，所以他學(xué)習(xí)起來(lái)感覺特別輕松。下面我們就請(qǐng)他的家長(zhǎng)談一談自己如何培育孩子愛讀書的好習(xí)慣的。 習(xí)慣確定孩子的一生，如何培育孩子的良好習(xí)慣，下面我們就請(qǐng)張瑩的家長(zhǎng)就此問題和大家談一談。 下面請(qǐng)英語(yǔ)老師談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)科的狀況及相關(guān)要求。 最終我就孩子的一些普遍的狀況

28、向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)： 一、關(guān)注孩子的改變 有時(shí)有的家長(zhǎng)向我反映：孩子大了，有什么話也不和父母說(shuō)。這是因?yàn)樗哪昙?jí)是小學(xué)中階段的一個(gè)關(guān)鍵性的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心都會(huì)發(fā)生改變，從而可能影響到學(xué)習(xí)，所以我們要親密的關(guān)注，加以正確的引導(dǎo)。 1、學(xué)習(xí)方面 到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問由簡(jiǎn)潔到困難，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不留意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道

29、練習(xí)題，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，所以學(xué)習(xí)方法就要進(jìn)行剛好的調(diào)整。學(xué)習(xí)不應(yīng)是被動(dòng)的，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的。但有的孩子卻屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍袀€(gè)別學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了躲避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，老師幾乎每天都布置有肯定

30、量的作業(yè)，就算間或沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。因?yàn)橐陨献兏?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增加，在學(xué)習(xí)上很主動(dòng)，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里起先學(xué)生的學(xué)業(yè)成果會(huì)簡(jiǎn)單產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。 2、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛的人，他情愿和你溝通，不喜愛的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)切他了

31、，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教化孩子的時(shí)候要把握好尺度。 二、理解、溝通的重要性 家長(zhǎng)了解了孩子的身心改變，就要適當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人溝通，要教育孩子多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)，不能總從別人身上找毛病。 做到公允、公正的對(duì)待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告知家長(zhǎng)，引起不必要的沖突。 三、家校協(xié)作，保證學(xué)生的平安 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫

32、的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能四平八穩(wěn)。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，更多的是離不開家長(zhǎng)的努力和付出。所以家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的協(xié)作起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 1、平安工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順當(dāng)進(jìn)行的前提和保障!對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，平安工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，仔細(xì)搞好學(xué)生在家在校的平安工作。教化學(xué)生在家要聽從父母的支配，不玩火，電，不接觸危急品;外出要征得家長(zhǎng)的同意：告誡孩子千萬(wàn)不要到網(wǎng)吧;在校內(nèi)不要追逐打鬧等事項(xiàng)。 2、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面須要家長(zhǎng)留意： (1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定

33、早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來(lái)整理班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午2：00到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生平安的前提。 (2)要保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)峻了，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予關(guān)注。 3、家長(zhǎng)要常常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且留意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教化子女養(yǎng)成獨(dú)立完

34、成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難駕馭真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。須要多與孩子溝通，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以剛好、充分地確定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但事實(shí)上，老師也只想告知家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要?jiǎng)偤酶恼?，希望家長(zhǎng)和老師協(xié)作，一起努力，想

35、出更好的教化方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段許多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不行小看這些，這是看法問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)

36、候就大快朵頤地玩。 4、今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)肯定都有這方面的閱歷，請(qǐng)依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，終歸靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，假如現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)確定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。 5、其他方面： .提示孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。 .保證孩子每天的早飯要吃好吃飽

37、，它是每天學(xué)習(xí)的保證。 .教化學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。 四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望 1、重視家庭教化，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教化的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子漸漸步入正道。教化孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教化，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。 2、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。相識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶_定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)須要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力的人。一個(gè)人的視察實(shí)力、思維實(shí)力、綜合

38、運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、生存實(shí)力是特別重要的。因此，光有學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、激勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更須要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚摯友來(lái)家做客，就把孩子畫的畫拿來(lái)給大家觀賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫越好，取得了不少成果。在別人面前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐性教化，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都情愿取得好成果，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而短暫落后，老師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)

39、間幫助他克服困難、解決問題。 3、和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)建美妙的生活。(雙休日、假期交好摯友、參與有益的社區(qū)活動(dòng)、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小獨(dú)創(chuàng)等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)針對(duì)學(xué)生的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。我覺得在教化孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)摯友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自由，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這

40、部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就須要我們進(jìn)一步溝通。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。 敬重的家長(zhǎng)，學(xué)校教化不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子須要我們教化，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必需有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家特長(zhǎng)處關(guān)切愛惜學(xué)校，給我們提出珍貴的建議和看法。最終，我想說(shuō)：要無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。信任每個(gè)孩子都會(huì)綻放自己的光線。再次感謝大家的到來(lái)，您已經(jīng)在無(wú)形中為孩子樹立了誠(chéng)信守時(shí)的榜樣

41、，教化無(wú)處不在，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教化的腳步恒久不會(huì)止步。 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家下午好！ 特別感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一樣的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。 我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)： 1、公布這次的期中考試成果。 2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺，上學(xué)的5天里一般不看電視，特殊是接下來(lái)天要熱了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒到校，孩子簡(jiǎn)單出危急。特殊是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著，更要留意了。我

42、們一般值日生：7：40到校。到校后放下書包先交本子，再做值日生，沒有輪到值日的小摯友，在座位上看會(huì)兒書。靜下心來(lái)打算一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接其次天的學(xué)習(xí)。 3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長(zhǎng)在校門口等。最近我發(fā)覺在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)沒有剛好來(lái)接孩子，使孩子在路上自行玩耍很擔(dān)心全。家長(zhǎng)必需到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級(jí)的同學(xué)跑，這很危急。希望家長(zhǎng)重視把孩子的平安放在首位。 4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急迫想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒來(lái)接，孩子就白白奢侈了一個(gè)

43、多小時(shí)的珍貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。 5、家校剛好溝通。家校剛好的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話也可以用校信息平臺(tái)。大家剛好溝通可以削減不必要的麻煩。 對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議： 簡(jiǎn)潔介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書，本冊(cè)書設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出?！熬毩?xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求相識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫的300個(gè)。 1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特殊是口頭作業(yè)仔細(xì)完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作

44、業(yè)。家長(zhǎng)每天必需檢查孩子的作業(yè)。 2、每天看課外書。（不是教輔書籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對(duì)寫句子還有些生疏，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書，雖然上學(xué)期要求看書了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以起先看純文字的兒童故事書了，看書有困難的孩子可以從拼音讀物起先，孩子確定都喜愛的。 3、與書本相對(duì)應(yīng)的課外學(xué)問的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了學(xué)問，還能在活動(dòng)、視察中學(xué)到了很多的學(xué)問。提高自己的寫話實(shí)力。 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8 教化孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，不過看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)

45、地進(jìn)步，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面： 一、下面我先介紹一下我班的基本狀況 我們班有學(xué)生42人，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的留意力不集中，到現(xiàn)在基本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。 二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在

46、孩子教化目標(biāo)上達(dá)成一樣，取得最佳教化效果。 1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì) 從本期起先，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們確定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡(jiǎn)單，單憑老師一個(gè)人的教化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須要我們的家長(zhǎng)在家庭教化中也要留意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。 2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 時(shí)代不同了，我們的教化觀念也要跟這變更，在這個(gè)學(xué)問激增的

47、時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅駕馭肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力？怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力？我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。 家長(zhǎng)可以給孩子訂安排，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，肯

48、定要讓孩子看到自己的成果，他會(huì)大為驚異。哇，這么多呀！）或是將每天的寫的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以運(yùn)用多種方法激勵(lì)孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 三、和各位家

49、長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。 小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。 事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他相識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000

50、個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不須要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。 四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo)。 1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)， 肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子 已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很

51、難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量 我發(fā)覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。 3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶

52、得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況，說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远嗉?lì)孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 5、不

53、要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。 6、培育孩子的勞動(dòng)觀念 ，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。 7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。 8、身體是革命的本錢，家長(zhǎng)要

54、激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心健康。 為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校或者打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話

55、我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉： 我信任，我能行！ 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教化好他們!就讓我們攜起手來(lái)，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。 我知道，有許多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)

56、期的學(xué)習(xí)中，成果怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)實(shí)力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果! 作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學(xué)生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對(duì)文雅，全部女生的成果都相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)男生因不足齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)實(shí)力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書，即使一個(gè)字不相識(shí)，他也能很流暢地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能馬上寫出它的筆順，會(huì)用很聰慧的方

57、法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠志向，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，假如我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。 現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)切的問題做簡(jiǎn)潔說(shuō)明： 一、教學(xué)方面： 1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有： 2、課堂上發(fā)言主動(dòng)，思維靈敏的有： 3、書寫工整的有： 4、課堂上聽講用心的有： 5、成果有很大進(jìn)步的有： 6、需加倍努力的有： 7、講文明懂禮貌的有： 8、英語(yǔ)成果比較突出的有： 9、生活自理實(shí)力強(qiáng)的有： 10、愛清潔、愛勞動(dòng)的有： 以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學(xué)各項(xiàng)都具備就不再一一點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。 以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成果跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開的

58、，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而傲慢，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成果而驕傲。 二、存在問題 在取得成果的同時(shí)，我也醒悟的相識(shí)到存在著一些問題， 有的聽講不仔細(xì)，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢?班上部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束實(shí)力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的平安，我是特別重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一

59、陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家肯定教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學(xué)校都要平安第一!不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的將來(lái)和希望，所以平安真是太重要了，學(xué)校對(duì)平安教化抓的很緊，同時(shí)也須要您的協(xié)作，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。 再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)切一下孩子的學(xué)習(xí)，終歸孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀!我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎? 教了快一個(gè)學(xué)期了，我

60、覺得孩子們都很聰慧，可是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成果差別那么大呢?我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教化方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有54種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要重視對(duì)孩子的思想教化和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 三、給家長(zhǎng)的建議 因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，我的時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩(wěn)，這也是我心中最大的缺憾。事實(shí)上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很