幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022

1、第 第 頁(yè)幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇1 1活動(dòng)目標(biāo)： 1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)覺(jué)、思索和講解并描述。 2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：PPT課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，大膽講解并描述 (一)、了解小豬要去野餐，觀測(cè)小豬野餐的事物。 1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了，) 2、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎? 3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包) 4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“感謝!” 5、小松鼠也來(lái)了，它喜愛(ài)吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛

2、(老師拿走核桃)看看什么東西少了? 6、小豬真興奮，有兩個(gè)好伙伴來(lái)和它一起吃。 7、又來(lái)了一位小豬的伙伴，伙伴有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴) 8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好” 9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”? 10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好伙伴” 11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么? 12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“感謝!” 13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講) 14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵) 15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西? 16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很快樂(lè)呢? 17、好吃

3、的東西給誰(shuí)了?給它的好伙伴了它覺(jué)得很快樂(lè)。 18、你們平常有沒(méi)有把好吃的東西送給好伙伴吃，你們興奮嗎? 小結(jié)：好東西和好伙伴一起共享是件很快樂(lè)的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起共享。 三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享。 故事：小豬去野餐PPT 喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。 撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。 呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。 哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。 剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂(lè)。 幼兒

4、園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇2 設(shè)計(jì)意圖： 喜歡動(dòng)物是孩子的天性，孩子們還會(huì)常常把小動(dòng)物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛(ài)那些活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，喜愛(ài)仿照他們的動(dòng)作、聲音。孩子們對(duì)小動(dòng)物有極大的愛(ài)好，可是對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛(ài)小動(dòng)物的愛(ài)好出發(fā)，我設(shè)計(jì)了本次的語(yǔ)言活動(dòng)雞媽媽的翅膀，加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)，并在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，感受媽媽對(duì)寶寶的喜歡。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步理解散文的主要內(nèi)容，觀賞散文的語(yǔ)言美。 2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。 3、樂(lè)于觀賞散文，感受散文中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色

5、假設(shè)干張。 2、教學(xué)課件：雞媽媽的翅膀。 3、背景音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 老師：這是什么小動(dòng)物?你喜愛(ài)他們嗎? 二、配樂(lè)朗誦，完整觀賞散文。 雞媽媽和小雞給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)? 問(wèn)題：聽(tīng)一聽(tīng)?散文里面都有誰(shuí)? 幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上) 三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟識(shí)作品問(wèn)題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么? 四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么? 這些小花花是什么? 幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“

6、烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”)師幼接說(shuō)散文五、師再次朗誦，出示完整課件問(wèn)題：你喜愛(ài)散文中的那一句?請(qǐng)你記住它，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說(shuō)散文問(wèn)題：為什么小花花會(huì)唱歌會(huì)跳舞呢? 七、幼兒自己看圖完整說(shuō)散文問(wèn)題：雞媽媽愛(ài)小雞嗎?你從哪看出來(lái)的? 八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說(shuō)) 結(jié)束：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇3 設(shè)計(jì)意圖：

7、生活中有許多瑣碎的事情，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)閱歷和科學(xué)現(xiàn)象。如：“糖和鹽不見(jiàn)了”這一活動(dòng)作為小班的幼兒，也是常常見(jiàn)到的，但幼兒沒(méi)有真正的去了解這種現(xiàn)象。此活動(dòng)提供應(yīng)幼兒實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，既滿意幼兒動(dòng)手操作探究的欲望，又能在活動(dòng)中讓幼兒充分的去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，積累閱歷。如：幼兒在活動(dòng)中觀測(cè)溶解過(guò)程和了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對(duì)日常生活中一些現(xiàn)象的探究愛(ài)好和求知欲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒發(fā)覺(jué)糖和鹽能溶解于水的現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)覺(jué)攪拌能加快溶解。 2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。 3、培育幼兒對(duì)溶解這一現(xiàn)象產(chǎn)生新奇心和激發(fā)幼兒產(chǎn)生深厚的觀測(cè)愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、每位幼兒一個(gè)杯子，一

8、把小勺。 2、每組一個(gè)大盆、一把大勺、抹布兩條。 3、試驗(yàn)材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景故事“小鴨子買(mǎi)糖”導(dǎo)入。 故事內(nèi)容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買(mǎi)一袋白糖，小鴨子答應(yīng)了。小鴨子高興奮興地買(mǎi)了白糖，到了河邊，一不當(dāng)心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會(huì)游泳，趕忙到河里去撈，可是她在河里翻了個(gè)遍，也沒(méi)有找到白糖，小伙伴你知道白糖到哪里去了嗎? 二、試驗(yàn)操作：溶解現(xiàn)象。 1、老師示范試驗(yàn) (一)：觀測(cè)糖在水里的溶解現(xiàn)象。 小伙伴想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子

9、里的白糖顏色和外形。(白色的、顆粒狀。)讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無(wú)味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀測(cè)白糖在水里，老師用小勺攪拌幾下，這時(shí)幼兒觀測(cè)，白糖有啥改變?(白糖不見(jiàn)了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么改變?(變甜了)老師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見(jiàn)了，水變甜了，我們就說(shuō)白糖在水里溶解了。 (二)幼兒操作進(jìn)行試驗(yàn)。 1、認(rèn)識(shí)操作材料。老師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動(dòng)手操作試驗(yàn)，進(jìn)一步探究。 老師提出操作要求：老師為每位小伙伴預(yù)備了一個(gè)杯子、一把小勺。每組都有好多試驗(yàn)材料放入碗

10、里，一大盆溫水，一把大勺。操作試驗(yàn)時(shí)自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小伙伴所選的材料應(yīng)不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見(jiàn)了，溶解了。操作時(shí)要留意相互合作，不要爭(zhēng)搶。 老師提示幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。 每組選兩名幼兒，說(shuō)說(shuō)各組試驗(yàn)探究結(jié)果。(誰(shuí)在水里溶解，誰(shuí)在水里不溶解。)老師小結(jié)：小伙伴真能干，都發(fā)覺(jué)了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。 三、各種糖的試驗(yàn)我們生活中還有許多糖呢，你在吃過(guò)什么糖? 老師出示各式各樣的糖，請(qǐng)小伙伴來(lái)試一試，他們?cè)谒飼?huì)

11、不會(huì)溶解呢? 幼兒試驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)做一做，最末請(qǐng)幼兒把糖水喝掉。 四、活動(dòng)結(jié)束： 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請(qǐng)小伙伴們觀測(cè)哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起共享吧。 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇4 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出，對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的愛(ài)好和探究欲望。 腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，并不生疏，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途，已有肯定的感性閱歷，但較零碎，沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜愛(ài)赤腳，但常常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)援助幼兒進(jìn)一步了

12、解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，進(jìn)展幼兒的感知觀測(cè)力，讓幼兒體驗(yàn)探究的樂(lè)趣; 2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。 活動(dòng)預(yù)備： 1、援助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。 2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫(huà)紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 3、戲水盆四只，里面放些水;抹布假設(shè)干塊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)愛(ài)好。 引導(dǎo)幼兒講解并描述小腳的用途; 二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。 1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受; 2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表

13、達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。 三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。 1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。 2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺(jué)。 四、小腳作畫(huà)，印地毯。師生一起為大地毯印上漂亮的花紋。 五、延伸活動(dòng)：小腳玩水 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)觀測(cè)畫(huà)面中的角色表情、動(dòng)作，初步理解小老鼠推大蘋(píng)果回家的有趣情節(jié)。激發(fā)幼兒參加閱讀活動(dòng)的愛(ài)好。 2、情愿對(duì)畫(huà)面中部分情節(jié)的空白點(diǎn)進(jìn)行想象，在演演、講講中體驗(yàn)援助他人的樂(lè)趣。 3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。 4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)比較技能。 活動(dòng)預(yù)備： 小老鼠，烏龜頭飾各一;蘋(píng)果假設(shè)

14、干 多媒體課件 錄音機(jī)、磁帶、話外音錄制 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果 (出示：大蘋(píng)果) 引導(dǎo)幼兒講講大蘋(píng)果，說(shuō)說(shuō)大蘋(píng)果長(zhǎng)什么樣，喜愛(ài)大蘋(píng)果嗎。 在摸一摸，聞一聞大蘋(píng)果的過(guò)程中，進(jìn)一步親近大蘋(píng)果，溝通自己的體驗(yàn)和感受，如，大蘋(píng)果摸上去什么感覺(jué)呀，聞上去有什么味道呀等。 二、閱讀多媒體或大圖書(shū) 多媒體出示“小老鼠”，引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼，如“小老鼠，你好!”啟發(fā)幼兒想象：假如小老鼠發(fā)覺(jué)這個(gè)大蘋(píng)果，小老鼠會(huì)怎么做呢?鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 連續(xù)閱讀第一幅到第二幅，觀測(cè)小老鼠發(fā)覺(jué)大蘋(píng)果的情節(jié)。 1、觀測(cè)小老鼠推大蘋(píng)果的神態(tài)、動(dòng)作，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)從圖片上哪些地方看出來(lái)小老鼠推不動(dòng)大蘋(píng)果，認(rèn)識(shí)喘氣的

15、閱讀符號(hào)，豐富詞匯“滿頭大汗”、“氣喘吁吁”。 2、引導(dǎo)幼兒仿照小老鼠做“推”的動(dòng)作，援助小老鼠一起推大蘋(píng)果前行。 閱讀第三幅，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小老鼠的神態(tài)，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，認(rèn)識(shí)閱讀符號(hào)“問(wèn)號(hào)”，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么不走了。啟發(fā)幼兒為小老鼠想方法，借助頭飾，鼓舞幼兒將自己的方法用肢體表演的方式表現(xiàn)出來(lái)。 閱讀第四幅，聽(tīng)錄音：烏龜伯伯和小老鼠之間的對(duì)話。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了，烏龜伯伯會(huì)用什么方法援助小老鼠。 連續(xù)閱讀第五幅到第六幅，觀測(cè)烏龜伯伯送小老鼠過(guò)河的情節(jié) 1、圖5，說(shuō)說(shuō)烏龜伯伯是怎么援助小老鼠過(guò)河的，借助頭飾，老師扮演烏龜伯伯，幼兒扮演小老鼠，共同表演烏龜伯伯背小老鼠和蘋(píng)果過(guò)河的情節(jié)。 2、圖6

16、，老師講解并描述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小老鼠和烏龜伯伯之間道謝的話，如：感謝烏龜伯伯!不用謝! 三、唱唱樂(lè)樂(lè) 閱讀第七幅，小老鼠和烏龜伯伯一起跳舞。老師帶動(dòng)幼兒在音樂(lè)聲中和小老鼠、烏龜伯伯一起來(lái)跳舞。 端出切好的蘋(píng)果，幼兒共同品嘗“小老鼠”送來(lái)的蘋(píng)果，體驗(yàn)援助他人帶來(lái)的歡樂(lè)。 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇6 目標(biāo)： 1、在游戲中進(jìn)展幼兒跳躍和跑的技能。 2、激發(fā)幼兒積極參加體育游戲的愛(ài)好。 3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的愛(ài)好。 預(yù)備： 布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。 過(guò)程： 1、預(yù)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操 2、游戲：歡樂(lè)的小兔 (1)以故事的形式制造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 (2)

17、帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。 (3)在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳躍。 (4)當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。 (5)游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋(píng)果。 3、自選器械游戲，鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)。 4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇7 活動(dòng)意圖： 孩子們對(duì)泡泡充斥了愛(ài)好，對(duì)四周事物充斥了新奇和探究的欲望。依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有愛(ài)好的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)趣味的泡泡。培育他們探究的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.用小肌肉動(dòng)作做微小事情。 2.識(shí)別不一樣材料的不一樣作用。 3.游戲中體驗(yàn)探究的快

18、樂(lè)。 4.會(huì)用語(yǔ)言描述自我的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。 2.小盤(pán)子、小碗、小勺、吸管等假設(shè)干個(gè)。 3.記錄表(每組一張)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、識(shí)別猜想 互動(dòng)問(wèn)題： 一共有多少種材料?你認(rèn)識(shí)嗎?能說(shuō)出它們的名字嗎? 它們能做些什么? 二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行比較的演示 互動(dòng)問(wèn)題： 老師用吸管沾清水吹一下讓小伙伴觀測(cè)有什么現(xiàn)象;再用另一根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)涌現(xiàn)什么現(xiàn)象。 同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢? 你明白里面有什么材料嗎?一齊試一試。 三、練習(xí)并做記錄(記錄表見(jiàn)附件1) 互動(dòng)問(wèn)題： 哪種材料能夠

19、做出吹泡泡的材料呢試一試?？刹荒軌虼党雠菖? 還能夠用什么材料?試一試! 要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)識(shí)，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自我的那張表格里畫(huà)上對(duì)號(hào)或叉。 留意不要代替孩子去做，能夠用鼓舞的語(yǔ)氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀;你真是個(gè)細(xì)心的孩子;再認(rèn)真觀測(cè)觀測(cè)，你需要會(huì)有新發(fā)覺(jué)的) 四、游戲“吹泡泡競(jìng)賽” 小伙伴拿著自我勾兌勝利的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡競(jìng)賽。 五、書(shū)寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告 讓爸爸，媽媽幫忙完成試驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)。 活動(dòng)提議： 1.互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問(wèn)題后，給孩子們充分思索和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問(wèn)題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 2.試驗(yàn)讓孩子自我

20、動(dòng)手操作感受物體特征，在家也能夠繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對(duì)課程的理解。 3.材料能夠讓孩子們自我預(yù)備，也能夠老師和孩子們共同預(yù)備。 活動(dòng)反思： 老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中，老師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開(kāi)放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體?；顒?dòng)中對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)的孩子予以確定并鼓舞的同時(shí)，要留意到本領(lǐng)較弱的孩子，也應(yīng)予以鼓舞和確定。讓幼兒最大程度的參加，讓幼兒自我去探究、去游戲、去獵取知識(shí)?；顒?dòng)中幼兒很進(jìn)取。 幼兒園小班公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)2022篇8 活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)以前所學(xué)的漢字。 2、認(rèn)識(shí)漢字：紅、綠。 活動(dòng)預(yù)備： 1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個(gè) 2、小司機(jī)的錄音帶、錄音機(jī)，警察頭飾一個(gè)，小司機(jī)轉(zhuǎn)盤(pán)數(shù)量與幼兒人數(shù)等同 3、紅色和綠色的波波球各四個(gè)，紅、綠字卡各一個(gè)，紅、綠有色字卡各一個(gè) 4、房子的圖片兩張紅色和綠