幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

1、第 第 頁幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇1 敬愛的各位家長(zhǎng)： 你們好!特別興奮你們能在百忙之中抽時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來對(duì)我們工作的大力支持表示誠(chéng)心的感謝! 一、班級(jí)狀況 首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的狀況： 班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人，女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力進(jìn)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜愛上幼兒園，樂于參與各種活動(dòng)，自理技能普遍較好，除個(gè)別外，幼兒之間的個(gè)別差異也j較大。 二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃 1、重視孩子技能的培育; 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理技

2、能都很差，愛哭愛鬧。如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過幼兒園的訓(xùn)練和生活，許多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷，王濤，王博雅小伙伴以前都是特別倔強(qiáng)，上幼兒園每天哭鬧的孩子，不喜愛上幼兒園。通過一段時(shí)間的熬煉，他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛學(xué)習(xí)、不哭臉了，歡上幼兒園。這就是我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行技能培育的效果，像這樣的例子還有許多，在這里我就不一一列舉了。 2、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)

3、甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的。幼兒園教育大綱里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、技能都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否呈現(xiàn)出自己的性格特長(zhǎng)、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒技能和培育幼兒的習(xí)慣為主。 3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育 我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼，大紅花來嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂的把自己的星星貼在自己的臉上，手上，還相互

4、比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)技能還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果特別好! 本學(xué)期我們將開展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。援助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。在教室外的周計(jì)劃表我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們特別盼望能在家園聯(lián)系冊(cè)上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，假如我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開心的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較具體的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過這本聯(lián)系冊(cè)實(shí)時(shí)的了解幼兒在家的狀況，盼望家長(zhǎng)能精確的填寫，假如各位在教育孩子時(shí)遇到困

5、難需要我們的支持和援助也可以寫在上面我們會(huì)盡力援助大家。 三、家長(zhǎng)協(xié)作工作 我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作 1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。假如由于一些非常緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。 2、假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。 3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)技能得到熬煉。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，

6、我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。 5、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓舞孩子用語言告知老師自己的需要。如：喝水，入廁，穿衣物等等。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2 敬愛的各位家長(zhǎng)： 晚上好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)。相信許多家長(zhǎng)可能對(duì)我還比較生疏，那我就簡(jiǎn)約的自我介紹一下，我姓洪，大家可以叫我洪老師，是小班的班主任，另一位是我們的李老師和我們的保育員蘇阿姨。 首先在這里需要家長(zhǎng)協(xié)作一下，假如有什么事我們會(huì)后在溝通爭(zhēng)論，感謝大家。 今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活。

7、本學(xué)期的主要任務(wù)是培育幼兒的生活自理技能，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)約的知識(shí)。 一、班級(jí)狀況 這學(xué)期我們班共有幼兒41名，其中男孩32名，女孩9名。 二、介紹幼兒在園的狀況 1、孩子已經(jīng)在幼兒園度過了兩個(gè)多月的集體生活，在我們兩位老師和阿姨的關(guān)懷和照看下，孩子們都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在大部分幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有一兩個(gè)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)廣播開始請(qǐng)小伙伴回家時(shí)，會(huì)叨念著回家，還需要加強(qiáng)安心工作。小伙伴也漸漸的對(duì)各類活動(dòng)感愛好，大部分幼兒能積極參加，少部分幼兒還不主動(dòng)需要鼓舞，在活動(dòng)中，亂跑，亂走，大喊大叫，坐

8、在地板上，推椅子等現(xiàn)象，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培育。相對(duì)來說我們班的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大部分幼兒都能自己吃飯。 三、入園后涌現(xiàn)的狀況 1、對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必焦灼，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務(wù)技能，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 2、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，部分孩

9、子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。 3、有些家長(zhǎng)提起幼兒早上不愿入園、或晚上做夢(mèng)不想來幼兒園的事情，這主要是幼兒出入園的蕉慮心情，這是正常的，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)憂，應(yīng)當(dāng)多鼓舞他，關(guān)懷她，多給小孩子叫入園的好處。 四、保教工作 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽光暴曬。 幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每

10、季度的營(yíng)養(yǎng)核算，家長(zhǎng)想了解可以留意。 五、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事 1、孩子來園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，并交代清晰。 2、盼望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無非常狀況不要無故缺勤。 3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 4、寶寶的接送卡需要拿到位，才可以接孩子，實(shí)在是忘了的，就在值班處簽字按手印，假如是親戚來接，請(qǐng)家長(zhǎng)打電話給我們老師說清晰。 5、假如孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便關(guān)注孩子。 6、假如沒什么事情，請(qǐng)不要來偷看孩子，以免影響孩子的心情。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，假如寶寶請(qǐng)

11、假還是您有什么問題或看法請(qǐng)您實(shí)時(shí)與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面溝通您也可以在電話里與我們溝通。我們的電話就寫在黑板上，請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。 今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮握\(chéng)心的感謝您的參加，最末誠(chéng)心的祝福您：工作順當(dāng)，每天快樂! 感謝大家! 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇3 敬愛的各位家長(zhǎng)： 下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來表示激烈的歡迎和誠(chéng)心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伙伴，成為合作的伙伴。 今日召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園

12、簡(jiǎn)單涌現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。 本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理技能，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)約的知識(shí)。 一、幼兒入園前家長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施 (一)、家長(zhǎng)的預(yù)備工作 1、教給幼兒基本的生活自理技能，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等 2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備教育。 你可以對(duì)孩子說：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伙伴，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，千萬不可恐嚇幼兒說“不聽話送你

13、去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽話才送他去幼兒園的。 3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。 幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子由于是第一次離開父母，會(huì)產(chǎn)生分別焦慮，對(duì)孩子來說，入園是一件震天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要興兵動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡(jiǎn)單引起孩子劇烈的依戀，其次，要相信老師，予以老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到

14、的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教育。 (二)、孩子入園三步曲 1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)處處看看，玩玩部分孩子會(huì)很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。 2、第二天，孩子基于第一天的閱歷，會(huì)涌現(xiàn)幾種狀況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。 那家長(zhǎng)怎么辦? 首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。 第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。 3、第三天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園，慢慢的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)

15、的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。 (三)、孩子入園后涌現(xiàn)的幾種狀況 1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來之那么安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)約的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。 2、下午接孩子時(shí)會(huì)涌現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伙伴生活了一天，不簡(jiǎn)單，特別是看到

16、家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伙伴，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等。其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。 3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伙伴多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說，“老師和小伙伴都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小伙伴會(huì)很想你的”。 4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象 由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能涌現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必焦灼，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同

17、時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理技能，教孩子掌控一些基本的自我服務(wù)技能，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。 5、初入園的孩子由于心理焦灼，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降， 部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。 二、教育教學(xué)方面： 幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作規(guī)程來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。 共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。 簡(jiǎn)約介紹一下各領(lǐng)域

18、的教育目標(biāo) 1)健康： a身體健康，在集體生活中心情安定，開心。 b生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能。 c知道須要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 d喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 2)語言： a樂于與人交談，講話禮貌 b留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。 c能清晰說出自己想說的事。 d喜愛聽故事、看圖書。 e能聽懂和會(huì)說一般話。 3)社會(huì)： a能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。 b愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。 c理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。 d能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。 e愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 4)科學(xué)：

19、a對(duì)四周的事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。 b能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。 c能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 e愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 (5)藝術(shù)： a能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 b喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 c能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 另外，幼兒園特色課程是：國(guó)際象棋 三、保育工作： 保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班那么主要是以保為主。我們小伙伴的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每

20、天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行陽光暴曬。 幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。 四、家園工作： 1、孩子來園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危急品，如服藥請(qǐng)交到老師手中，并填寫服藥托付書。 2、盼望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，(9點(diǎn)之前)無非常狀況不要無故缺勤。 3、家長(zhǎng)要留意培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。 4、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)由于課程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些預(yù)備工作，

21、如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過發(fā)短信告知你們，盼望家長(zhǎng)能積極協(xié)作。 5、假如孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定和身體不適請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便關(guān)注孩子。 總之，我深深的盼望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的全都性，共同教育好孩子。 在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著喜愛孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。 另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或看法請(qǐng)您實(shí)時(shí)與我們聯(lián)系，假如您工作太忙，沒有時(shí)間來跟我們當(dāng)面溝通您也可以在電話里與我

22、們溝通。我們的電話我一會(huì)寫在黑板上，請(qǐng)需要的家長(zhǎng)們記一下。 今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮握\(chéng)心的感謝您的參加，最末誠(chéng)心的祝福您：工作順當(dāng)，萬事如意，誠(chéng)心的祝福我們小一班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長(zhǎng)。 感謝大家! 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇4 敬愛的家長(zhǎng)伙伴們： 你們好!首先感謝大家能在勞碌之中來參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)。開學(xué)已兩個(gè)多月了，由于每位家長(zhǎng)的工作時(shí)間的緣故，還缺乏溝通與溝通，所以安排了今日的家長(zhǎng)會(huì)。同時(shí)，向一貫以來關(guān)懷、理解、支持我們工作的家長(zhǎng)們真誠(chéng)地說一聲：感謝!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。今日就讓我們像伙伴一樣暢所欲言。我特別珍惜這樣的

23、機(jī)會(huì)，能和家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來，共同探討。同時(shí)也把我們多年來積累的家長(zhǎng)工作的閱歷和感受說出來，和家長(zhǎng)共同共享，盼望能引起大家的共鳴。 一、班級(jí)狀況介紹： 這學(xué)期由我和小陳老師負(fù)責(zé)本班的教學(xué)，由我們的潘登芬阿姨負(fù)責(zé)孩子們的保育方面。我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始在這讀書的，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和熬煉，我看到了他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。比如說：有許多外地的幼兒都不會(huì)講一般話，這對(duì)我們的教學(xué)帶來了很大的困惑，但經(jīng)過家長(zhǎng)和我們的不懈努力，究竟基本上的幼兒都會(huì)說一般話了。又有那些性格很倔強(qiáng)的孩子，現(xiàn)在也變地很懂事、聽話等等。而在這里我看到最大轉(zhuǎn)變的還是蔡逸軒小伙伴。他是一個(gè)在家很活躍、可愛，在園卻是一個(gè)很愛哭鼻

24、子孩子。上學(xué)期和這學(xué)期開學(xué)來園每天早上都會(huì)哭鼻子，但是當(dāng)媽媽走了以后又跟小伙伴玩的狠快樂，當(dāng)時(shí)我和他的家人都很焦急，這孩子該怎樣來去轉(zhuǎn)變他呢?后來漸漸地，在園時(shí)老師都特別地關(guān)注他，由于他比其它的孩子要依靠大人的比較多，在家時(shí)我也不斷地跟他媽媽溝通。后來，隨著時(shí)間的過去，我們看到蔡逸軒一天一天的進(jìn)步，漸漸地開始變得活躍起來了，每天早上能大聲的和老師問好，到現(xiàn)在可以用“淘氣、懂事、開朗”這些詞來概括他的現(xiàn)狀。而這學(xué)期也新增了十幾位新生，由于個(gè)體差異的不同，她們的適應(yīng)技能也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入這個(gè)大家庭中。 二、保育方面 前段時(shí)間是手足口病和流感的高峰期。我們的大媽媽堅(jiān)持每天都

25、用消毒水把毛巾、杯子清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內(nèi)通風(fēng)。在戶外活動(dòng)時(shí)大部分幼兒都會(huì)出許多汗，我們都會(huì)實(shí)時(shí)的給孩子擦汗、脫衣服。當(dāng)然我們也堅(jiān)持給孩子進(jìn)行晨、午檢，這樣可以實(shí)時(shí)知道孩子的身體狀況，我們也會(huì)隨時(shí)地關(guān)注孩子的心情改變。我們也堅(jiān)持讓幼兒在飯前便后洗手，不能用手放在嘴巴里，由于我們知道病從口入，所以我們常常教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、安全工作： 我相信有許多家長(zhǎng)都有這樣的觀念，尤其是小班的家長(zhǎng)：不管孩子在園是否能學(xué)到許多的知識(shí)，但只要他在幼兒園里能夠健康、歡樂的成長(zhǎng)，就比什么都好。的確，一個(gè)人只要有了健康的身體，才能夠正常地生活。所以我們把孩子的安全工作放在第一位

26、。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次安全教育課，讓孩子們從小就有這樣的安全意識(shí)。我們也會(huì)隨機(jī)教育孩子們上下樓梯要扶欄桿、排隊(duì)走路時(shí)小手要放背后、不可在教室內(nèi)追趕等等。每天的戶外活動(dòng)都是由兩個(gè)老師和大媽媽伴同的，由于這樣才能夠讓全部的孩子都在我們的視線當(dāng)中。當(dāng)然，早上的時(shí)候我們的門衛(wèi)和行政人員都有在門口進(jìn)行安全防范。 四、教學(xué)的主要內(nèi)容： 在這里我把它概括成了五個(gè)領(lǐng)域 (一)健康領(lǐng)域 整體上幼兒都有較大提高，有相當(dāng)一部分幼兒發(fā)病次數(shù)減削，但個(gè)體差異較大，有個(gè)別幼兒身體素養(yǎng)較差，出勤不高，這在肯定程度上也影響了幼兒的整體進(jìn)展。大部分幼兒已初步具有肯定的安全意識(shí)，懂得不隨意離開集體，有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)：少數(shù)幼兒

27、玩得累了會(huì)主動(dòng)休息，活動(dòng)時(shí)有肯定的自我愛護(hù)動(dòng)作。但有些幼兒安全意識(shí)不夠，表現(xiàn)為：有的隨意離開集體，有的自我愛護(hù)意識(shí)較差，活動(dòng)中涌現(xiàn)危急動(dòng)作，如：任意爬高，幼兒因有攻擊性行為而涌現(xiàn)的擔(dān)心全行為，如：推人、亂跑等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育引導(dǎo)。使幼兒形成正確的選項(xiàng)是非概念，知道須要的安全保健知識(shí)。自理技能方面在小班一個(gè)學(xué)期的培育下取得了肯定的進(jìn)步，表現(xiàn)為：幼兒能自覺獨(dú)立進(jìn)餐，在用餐方面存在的不足是：幼兒用餐存在兩極分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特別慢，吃飯拖拉，需要老師不停地督促，(如：蔡逸軒、沈紫薇、陳思詩吃飯就比較的慢，需要進(jìn)一步加強(qiáng))穿脫衣物方面：部分幼兒能穿脫毛衣，褲子。(如：楊志

28、遠(yuǎn)、劉文燕、劉翼、王濤、劉雨馨、穿衣服比較嫻熟，這可能跟家庭也有關(guān)系)。但是個(gè)別的幼兒在穿毛衣時(shí)還有些困難，主要是方法未掌控，需要老師幫忙。 (二)語言領(lǐng)域 在語言方面，孩子在運(yùn)用一般話方面進(jìn)步較大，大部分孩子講話清晰、完整，能精確表達(dá)自己的需求與愛好，在表述時(shí)能運(yùn)用完整句。40%的幼兒講話思路清晰，會(huì)運(yùn)用肯定的關(guān)聯(lián)詞，懂得肯定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜愛聽故事。閱讀習(xí)慣方面，在一個(gè)學(xué)期的培育下有了很大的進(jìn)步，65%的幼兒能寧靜地閱讀，還有一些幼兒對(duì)圖書愛惜不夠，拿到書沒有認(rèn)真看，而是玩書，看完后也不會(huì)自覺送回書架。因此愛惜圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培育。(蔡逸軒、楊悅妍、屈紫涵、劉文燕、王世博、吳娜、

29、 (三)社會(huì)領(lǐng)域 經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的接觸，孩子們已經(jīng)很熟識(shí)了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會(huì)常常看到他們兩個(gè)一起，三個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時(shí)的交談，游戲時(shí)的爭(zhēng)論都說明孩子的交往技能得到了很大提高。區(qū)域活動(dòng)中，同一組的幼兒會(huì)相互爭(zhēng)論玩法或溝通感受。角色游戲時(shí)幼兒的社會(huì)性得到了更好的表達(dá)，孩子們會(huì)很嫻熟的仿照成人的勞動(dòng)，買東西時(shí)會(huì)問價(jià)錢，會(huì)用“手機(jī)”詢問好伙伴在哪里、在做什么事，會(huì)分角色地扮演警察與小偷，但孩子之間的差異也是存在的，有的幼兒交往的面較小，還不夠主動(dòng)。(特別喜愛援助老師潘承卓、魯志榕、劉翼、肖瑾、 (四)科學(xué)領(lǐng)域 孩子們對(duì)新鮮事物特別感愛好，愿意去觀測(cè)、撫弄。大

30、多數(shù)的幼兒能感知物品的顏色、大小，外形。在數(shù)的方面，操作材料時(shí)也掌控了肯定的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進(jìn)行了比較的嘗試，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的如明顯的長(zhǎng)短比較、大小比較，多少比較等，幼兒的數(shù)技能得到了肯定的提高。能夠手口全都的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)量，經(jīng)過一學(xué)期的努力大多數(shù)的孩子能夠掌控，但還有個(gè)別幼兒需要努力。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 班中孩子對(duì)音樂活動(dòng)很感愛好。絕大部分幼兒聽到音樂能用動(dòng)作表達(dá)自己的心情;能感受音樂的不同節(jié)奏，并作出相應(yīng)的反應(yīng);喜愛玩音樂游戲。幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)很感愛好，能大膽涂色，色塊較勻稱。幼兒對(duì)手工活動(dòng)感愛好，喜愛剪剪貼貼。這學(xué)期還添加了歌表演。

31、五、家長(zhǎng)協(xié)作 幼兒教育離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。老師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。所以，下面盼望家長(zhǎng)能夠協(xié)作我們做的一些事項(xiàng)： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。我園有接送卡制度，為了孩子的 安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解。接送人要相對(duì)固定，如托付他人接孩子，需要對(duì)老師說明狀況，或者打個(gè)電話也行。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們予以理解。 2、為了讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。在這里表揚(yáng)大部分家長(zhǎng)能以身作那么。 3、孩子假如有事情或生病不來幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以

32、便我們實(shí)時(shí)了解孩子的狀況。幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。假如您的孩子在家涌現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)實(shí)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 4、假如當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清晰，交給晨間老師手中，避開造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。 5、假如你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)實(shí)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。也盼望每位家長(zhǎng)，尤其是幼兒坐車的家長(zhǎng)，都能夠開通校訊通，以便能把寶寶在園信息第一時(shí)間發(fā)送給您。 6、假如你發(fā)覺孩子把幼兒園的物品帶回家，請(qǐng)你實(shí)時(shí)帶回來。由于孩子都不是有意識(shí)的，盼望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育。 7、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓

33、孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)技能得到熬煉。 8、請(qǐng)家長(zhǎng)能夠仔細(xì)閱讀我們發(fā)給小伙伴的通知，并按通知的內(nèi)容，協(xié)作教學(xué)工作的開展。仔細(xì)閱讀給幼兒發(fā)回去的家園反饋中并簽上您的名字。 六、家庭教育探討 人無完人，我們的工作難免也有這樣或那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就像天空中不可能沒有云彩一樣，我們工作中也同樣存在這朵朵烏云，這就盼望家長(zhǎng)像太陽一樣，照亮我們班的老師和小伙伴，援助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見到藍(lán)天。 其實(shí)能像今日這樣大家坐在一起，共同溝通或共享各自的育兒心得，機(jī)會(huì)實(shí)屬難得，所以我盼望接下來的時(shí)間，不是由我一個(gè)人來說，更多的是盼望大家共同來

34、講一講。我們不需要華麗的言語，也不需要精彩的演講，我們需要的是您的獨(dú)特的、或是能讓我們大家借鑒、可以讓我們大家共同休息的一種閱歷的傳授，所以盼望大家能夠暢所欲言。當(dāng)然您也可以就自己在育兒過程中遇到的一些困惑之處提出來，讓我們大家共同探討 家長(zhǎng)常遇到的問題 吃飯?zhí)羰常?1、給食物一個(gè)公正的地位。父母對(duì)食物的立場(chǎng)應(yīng)當(dāng)理性而公正，不挑食、不偏食。從不說什么食物高級(jí)，什么食物低等;也不說什么食物好吃，什么食物難吃。假如菜肴的確難吃，只能說是烹調(diào)不得當(dāng)，而不能貶損這種食品本身。 2、常常講解食物與健康的關(guān)系。從小教育孩子明白一個(gè)道理：健康的飲食能培育出健康的人，吃飯不留意，就很難長(zhǎng)成身材美麗、頭腦聰慧的

35、人。把不挑食和珍寶所著重的目標(biāo)結(jié)合起來，并舉合適的例子來證明，他就會(huì)比較簡(jiǎn)單接受這些道理。 3、在家盡量少給孩子吃零食，假如要吃的話用水果來代替零食。 寶寶在家很愛哭： 1、理解寶寶的敏感性。敏感的寶寶感到痛苦的機(jī)會(huì)比其他寶寶更劇烈。不準(zhǔn)寶寶哭是不友善的。為了讓敏感的寶寶少哭、少流淚，應(yīng)當(dāng)鼓舞說他是一個(gè)頑強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對(duì)他抱有理解、憐憫，反而可減削他的孤獨(dú)感和脆弱感。 2、培育寶寶的自尊心。缺乏自尊心的寶寶易敏感而哭泣，因此提高寶寶的自信自尊使寶寶擅長(zhǎng)自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)當(dāng)對(duì)寶寶期望過高，要求他做超出技能之外的事。 3、讓寶寶用語言表達(dá)。教會(huì)寶寶擅長(zhǎng)明白地表達(dá)自己的痛處，說清為什么

36、要哭，這時(shí)媽媽給些勸慰，可以減削哭的機(jī)會(huì) 寶寶性格很倔強(qiáng)：倔強(qiáng)、抵抗是幼兒進(jìn)展過程中常見的一種行為，倔強(qiáng)的孩子較簡(jiǎn)單有抵抗行為，然而倔強(qiáng)的孩子不肯定不好。從堅(jiān)持度來說，倔強(qiáng)代表有毅力，有主見，為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，漸漸引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的能量，去做合理的判斷和有效的思索。以下一些方法，提供父母作為參考： 1、避開心情失控 當(dāng)孩子涌現(xiàn)倔強(qiáng)、抵抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避開運(yùn)用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“方法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨孩子的生氣心情，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊敬別人，并學(xué)習(xí)掌握自己的心情。 2、轉(zhuǎn)移留意力 當(dāng)您感覺到孩

37、子開始浮躁擔(dān)心時(shí)，可用他有愛好的事或物品吸引他，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的心情。譬如：“媽媽今日聽到一個(gè)好聽的故事，快點(diǎn)過來，媽媽講給你聽!”或“媽媽有一顆很好吃的糖，要給一個(gè)乖寶寶吃哦!” 3、離開現(xiàn)場(chǎng) 父母的干預(yù)越多，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越劇烈。當(dāng)孩子在鬧脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試驗(yàn)的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分、越吵鬧。所以，在不會(huì)影響到其他的狀況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他寧靜下來后，再去處理。 4、戲劇角色的扮演 用游戲的方式引導(dǎo)孩子，無論是在學(xué)習(xí)或行為矯正上，常會(huì)有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜愛的卡通人物來作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)工具，讓父母和孩子之間的對(duì)話更具趣味化與游戲性，以化解孩子的心情。

38、5、適當(dāng)運(yùn)用隔離法 孩子變得不可理喻時(shí)，可讓他一個(gè)人獨(dú)處，但需要留意隔離處的安全性，且不能是會(huì)讓孩子感到恐驚的地方，例如：黑暗的小房間或不熟識(shí)的地方。 6、滿意需求 當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，卻要他盡快去洗澡，孩子通常會(huì)表現(xiàn)出不情愿的立場(chǎng)。其實(shí)對(duì)于孩子的這種堅(jiān)持，反而是值得表揚(yáng)的，假設(shè)父母硬要孩子放棄，孩子反而簡(jiǎn)單養(yǎng)成半途而廢的性格。 7、尊敬孩子的看法 對(duì)于抵抗、倔強(qiáng)期的孩子，肯定要站在他的立場(chǎng)看事情，不管做什么事盡可能尊敬孩子的看法，不過分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下。此外，在他做不好的時(shí)候，間或可以正確示范一遍給他看。 8、恩威并用 有時(shí)不妨運(yùn)用懲罰的方式，例如

39、取消例行的玩玩具、買玩具、看電視、去超市、吃肯得基等活動(dòng)，但需要要讓孩子明白懲罰的緣由。懲罰過后，也別忘了給他一個(gè)暖和的擁抱，讓他知道懲罰歸懲罰，爸媽還是愛他的，或者可以把他帶到一個(gè)寧靜的地方談?wù)勑摹?幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇5 心愛的家長(zhǎng)伙伴們： 晚上好! 特別感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⑴c我們的家長(zhǎng)會(huì)!我想我們的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是伙伴，所以今日的氣氛不要太拘束，感覺像開什么會(huì)議一樣，由于平常這樣的機(jī)會(huì)很少，今日難得大家能夠聚在一起，就任意輕松些，大家暢所欲言，想說什么就說什么，我們的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康地歡樂地成長(zhǎng)嘛，今日只不過是提供了這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們能夠坦誠(chéng)地相互溝

40、通爭(zhēng)論。 首先讓我為大家簡(jiǎn)約地介紹我們小小班的三位老師，這位是林老師，各方面技能很強(qiáng)，在唱歌、跳舞方面有特長(zhǎng)。還有一位生活老師也姓林，也是一位很有耐煩的老師。我是班主任黎老師，我對(duì)我們小小班這個(gè)班集體充斥了信心和盼望。在座的各位對(duì)孩子有著豐富哺育閱歷，今日請(qǐng)大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃。 我們班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，這些孩子中年齡最大的誕生于2022年1月，最小的誕生于2022年8月。年齡的差異導(dǎo)致了孩子各方面技能的差異，經(jīng)過這兩個(gè)月對(duì)孩子的觀測(cè)了解，我們班孩子有以下方面的特點(diǎn)： 1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)技能參差不齊。有些孩子

41、適應(yīng)技能比較強(qiáng)，如蘇子涵、陳逸軒、陳姿涵、謝蕓星、黃宇軒、林寧濤等，他們對(duì)幼兒園早在開學(xué)的第二周已沒有生疏感了，見到老師還能問好，相對(duì)來說，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來一貫由親人照看得特別周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今日為止，我們班還有個(gè)別小伙伴早上來園哭鬧著，不過等家長(zhǎng)離開后已比較寧靜。這些主要是由于孩子所受的家庭教育，所接觸的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)生疏的集體環(huán)境，的確有肯定的難度，孩子涌現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)憂孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照看不周。我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到

42、了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。 2、自理技能方面來看，我們班的孩子生活自理技能不是很強(qiáng)?，F(xiàn)在的孩子都是飯來張口，衣來伸手。幼兒園是培育孩子獨(dú)立生活的第一步，這兩個(gè)月里我們漸漸培育了孩子能夠先自己吃，后老師喂，或者老師先喂幾口，然后自己吃，多鼓舞表揚(yáng)。午睡時(shí)能睡在自己的小床上聽聽音樂、故事睡覺，對(duì)個(gè)別孩子先抱一會(huì)再睡;大小便也能大聲的告知老師了;語言進(jìn)展水平上看，我們班的大多數(shù)孩子能聽懂一般話，但個(gè)別的不會(huì)說一般話，或者是連貫的語句講的很少。 3、從性格品質(zhì)上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的許多，不懂得和小伙伴共享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和

43、如今的家庭教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子轉(zhuǎn)，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿意他，因而在第一個(gè)月里發(fā)生爭(zhēng)吵和動(dòng)手的事情有過，有的孩子還掛了彩，家長(zhǎng)看了很傷心。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無意識(shí)的，他沒有像大人的思想那么繁復(fù)，去欺侮別人，不過是平常的習(xí)慣和孩子的好動(dòng)心理所致，著需要肯定的時(shí)間漸漸改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓去、特別是咬人，我們也很心疼，盼望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜愛打人、抓人和個(gè)別會(huì)咬人的孩子多一些時(shí)間漸漸改正，同時(shí)協(xié)作我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。 4、從生活習(xí)慣上來看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體

44、的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來說，的確比較難，有的孩子手里成天拿著積木玩，還會(huì)把積木撒得滿地都是，有些孩子喜愛吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老師和家長(zhǎng)的協(xié)作下，這些孩子會(huì)漸漸改掉不良習(xí)慣的。 幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園協(xié)作對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，很多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念、倫理道德潛移默化的影響。家庭對(duì)孩子的思想道德品質(zhì)，文化修養(yǎng)和身體素養(yǎng)等方面的進(jìn)展起著不同于社會(huì)其他群體的非常而又非常重要的作用，比如許多小伙伴在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的緣由在于孩子嗎?不是的。有許多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂以下