幼兒園中班教案《小鴨上坡》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班教案小鴨上坡含反思 嬉戲目標(biāo)： 1、 練習(xí)走斜坡，進展幼兒的平衡能力。2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并舉行初步的環(huán)保意識教導(dǎo)。3、 能按照指令做相應(yīng)的動作。4、 商討嬉戲規(guī)章，體悟合作嬉戲的歡樂。嬉戲重點：協(xié)助幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。嬉戲預(yù)備：1、 木制斜坡2條。2、 塑料桶3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。嬉戲過程：1、開頭部分：（1） 教師、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的角色。師：鴨寶寶們，你們長大了，要自己學(xué)本事了，今日媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好？幼：好師：在去捉小魚之

2、前呢，我們要練習(xí)一下捉魚的本事，寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動作。隨音樂旋律仿照鴨子走進入場地。（2） 教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做仿照律動：師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、其次節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水（跳）。2、基本部分：（1） 教師以嬉戲的口吻交代嬉戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。師：寶寶們，現(xiàn)在我們學(xué)好了本事，就要去捉魚了，今日呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎？幼1：教師，怎么捉呀，我還不會。幼2：是到水里去捉嗎？師：媽媽先捉給你們看看，寶寶們要認(rèn)真看了，媽媽是怎樣捉到魚的。教師示范走斜坡的基本動

3、作要領(lǐng)。師：去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才干到達魚塘，捉到魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎？幼：能指導(dǎo)重點：小鴨捉魚回來時必需從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。上下斜坡時要注重重心，兩手側(cè)平舉。（2）幼兒分成二組嬉戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分離站好，舉行嬉戲：小鴨捉魚。師：小鴨們，看看誰最英勇，誰捉到的魚最多，我們來競賽，好不好？幼1：我最英勇，一定能捉到最多的。幼2：我也能。老師鼓舞幼兒英勇走過斜坡，并站在斜坡旁舉行庇護。重點：準(zhǔn)時訂正幼兒走斜坡時的動作。嬉戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)覺沒有魚了，惟

4、獨無數(shù)其它的東西（垃圾）。師：小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變整潔？幼：池塘里有垃圾，水渾了，看不清晰了:幼2：要把垃圾撿整潔。幼3：不要往池塘里亂扔垃圾，要愛惜環(huán)境。師：寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得整潔起來。教師帶領(lǐng)幼兒整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿整潔。垃圾拾完。師：現(xiàn)在我們的池塘又變得整潔了，以后呀，我們可不能任憑扔垃圾，我們要愛惜環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀？現(xiàn)在我們繼續(xù)捉小魚，幼兒嬉戲2-3次，直到把小魚捉完為止。重點：初步讓幼兒知道要庇護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。讓小鴨子整理垃圾，直到把池塘的垃圾撿整潔。垃圾拾完，繼續(xù)捉小魚的嬉戲

5、，幼兒嬉戲2-3次，把小魚捉完為止。重點指導(dǎo)：教師注重控制幼兒上下斜坡的速度，提示幼兒注重上斜坡時身體稍向前傾。3、結(jié)束部分：（1） 小鴨媽媽表揚英勇參加熬煉的小鴨子，及仔細學(xué)習(xí)本事的、聽指揮的小鴨子。（2） 小鴨子們今日真乖，不僅學(xué)會了捉魚的本事，還懂得了要愛惜環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今日捉到的魚抬回家去。（3） 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動仿照抬著魚回家?；顒臃此歼@節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，進展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并舉行初步的環(huán)保意識教導(dǎo)。這節(jié)活動的重點是協(xié)助幼兒正確把握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，進展幼兒的平衡能力。在帶領(lǐng)幼兒進入活動

6、場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧嬉戲性和平安性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注重重心，兩手側(cè)平舉的方式舉行了容易的總結(jié)。在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應(yīng)當(dāng)注重的事項及平安要求，但在個別幼兒沒有根據(jù)要求練習(xí)時，我采納了容易粗暴的辦法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)當(dāng)讓他利用，然后告誡其他幼兒不要效仿他。在接下來的嬉戲中，因為部分幼兒并未根據(jù)老師的要求分成兩組來舉行，讓我有的措手不及，幼兒浮現(xiàn)了爭搶斜坡的狀況，我準(zhǔn)時作了調(diào)節(jié)，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，囫圇活動過程就比較井然有序了，在完成全部練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒舉行了放松活動并對這節(jié)課舉行了總結(jié)：讓幼兒知道了要庇