幼兒園中班手工說課稿《小烏龜》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班手工說課稿小烏龜含反思 中班手工說課稿小烏龜含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒指導(dǎo)通過身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的愛好，快來看看幼兒園中班手工說課稿小烏龜含反思教案吧。 一、說設(shè)計(jì)意圖： 中班幼兒對(duì)折紙、剪貼等這些手工比較感愛好，但他們的動(dòng)手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我就設(shè)計(jì)了這樣的一節(jié)新穎的，趣味性深厚的手工活動(dòng)，幼兒能通過所給的操作材料，能運(yùn)用剪、粘貼、畫等技能，仔細(xì)的、有耐心的完成作品，在活動(dòng)中體悟勝利的歡樂。二、說目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的愛

2、好。2、指導(dǎo)幼兒通過身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是要讓幼兒畫、剪、粘貼等綜合的技能技巧。難點(diǎn)沿著果凍殼邊緣畫圓，手不能動(dòng)，這樣才干把園畫得圓。四、說活動(dòng)預(yù)備1、老師給幼兒提供操作用的大的果凍殼、剪刀、卡紙、記號(hào)筆、乳膠人手一份2、制作好的小烏龜，還有一個(gè)活的烏龜。3、一塊展板。出示幼兒的作品，體悟勝利的歡樂。五、說活動(dòng)過程(一)導(dǎo)入：老師運(yùn)用談話的形式，激活幼兒對(duì)小烏龜?shù)牡膼酆?。師：今日我們班來了一位小客人，你們看誰來了。(拿出魚缸里烏龜)呀，小烏龜來了，小烏龜長得是什么樣子的?請(qǐng)你先和旁邊的小伴侶說說。孩子們都運(yùn)用已有些閱歷跟

3、自己的好伴侶說說烏龜?shù)臉幼?，在幼兒敘述的同時(shí)讓幼兒集體學(xué)一學(xué)烏龜爬，感觸一下小烏龜漸漸地爬，快快的爬老師引領(lǐng)幼兒說小烏龜喜愛在什么地玩?這時(shí)候老師以小烏龜?shù)目谖歉嬷變海航袢丈碁┥弦_一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，它的好伴侶也都趕來了。老師準(zhǔn)時(shí)地展示制作好的小烏龜：哎，這一只小烏龜是用什么做成的?(二)師講解示范。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒研究：這個(gè)小烏龜是用什么做的?從而發(fā)覺操作的挨次：1、果凍殼放在卡紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在卡紙上畫一個(gè)圓。然后觀看老師示范制作小烏龜;2、在圓上添畫上小烏龜?shù)念^和四肢尾巴;3、剪下小烏龜;4、在小烏龜?shù)谋趁孢吘壨可夏z水，再把果凍殼粘在圓圈上。(三)幼兒制

4、作：小伴侶都想用果凍殼來做一做小烏龜，讓它們也來參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。但我想到中班幼兒的動(dòng)手能力比較弱，在這個(gè)環(huán)節(jié)我就讓個(gè)別的幼兒上來先試一試，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固，加深影響的一次練習(xí)吧!省得到操作的時(shí)候，會(huì)犯圓畫不好錯(cuò)誤。讓小伴侶回憶一下，先做什么?再做什么?接著做什么?最后做什么?幼兒在操作的時(shí)候，老師巡回的指導(dǎo)，剪的時(shí)候注重不要把小烏龜?shù)纳眢w剪破了。(四)觀賞：1、幼兒觀賞作品，評(píng)價(jià)伙伴的作品。2、小伴侶想一想果凍盒好可以做什么?這時(shí)候假如老師展示一些預(yù)先用廢舊物制作的其他作品供幼兒觀賞，這樣會(huì)越發(fā)的好。更能激活幼兒手工活動(dòng)的愛好，最后舉行環(huán)保教導(dǎo)。反思：1、活動(dòng)中，我能為幼兒提供材料，讓幼兒主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)，2、囫圇過程，孩子們愛好深厚，也比較投入，仔細(xì)，都能仔細(xì)的完成自己的作品。利用此活動(dòng)把握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。3、課后，他們高興地把小烏龜放在一起互相比較，激烈的談?wù)摚乙仓圃斐鰺o數(shù)玩法：搭烏龜橋，烏龜變隊(duì)行，烏龜賽跑等等，有一個(gè)小在烏龜?shù)牧硪?/p>