美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案

1、美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案第一篇：美麗春天幼兒園大班藝術(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步欣賞詩歌春天，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征，并用語言仿編詩句。3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。活動(dòng)過程：一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌春天，進(jìn)一步感知春天的特征。教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的、會笑的書）二、啟發(fā)幼兒的想象力。1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，

2、溫暖的書，花紅柳綠的書三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動(dòng)。1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如：畫會吹的“書”時(shí)，在第一張紙上，設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼兒畫面要豐富。教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。四、作品評價(jià)。請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。第二篇：幼兒園大班語言教案：美麗的春天幼兒園大班語言教案：美麗的春天 涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語言 活動(dòng)目標(biāo) 1發(fā)展觀察

3、自然變化的能力，熱愛大自然。 2能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。 3能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機(jī)、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預(yù)留一個(gè)板塊。 2家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點(diǎn)種。 活動(dòng)過程 1導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳?！?2主體部分 (1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照

4、片分給沒有資料的幼兒。 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么? (2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。 師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)?喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好? 出示字卡“小草” 師：咱們先認(rèn)識一下這個(gè)字寶寶，它叫什么?找找誰

5、有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。 出示字卡“植樹” 師：再來認(rèn)識一個(gè)字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。 出示字卡“播種” 師：看這個(gè)字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動(dòng)，愛惜糧食)? 依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)?，并粘貼。 師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像

6、不像一個(gè)大家庭啊!咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽的名字吧(引導(dǎo)幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！ 3結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。 師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂)? 師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。第三篇：大班美術(shù)教案：美麗的春天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。3、培養(yǎng)

7、幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、 掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫 活動(dòng)過程：1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況給

8、予提示和幫助。9、展示幼兒作品，集體評出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處?；顒?dòng)延伸：組織幼兒玩角色游戲，紙袋商店第四篇：幼兒園教案春天真美麗文檔僅供參考春天真美麗活動(dòng)目的：1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。2、用說唱和歌表演的表達(dá)對春天喜愛的情緒。3、有對春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)4、多媒體課件一套文秘114版權(quán)所有活動(dòng)過程：一、律動(dòng)“小鴨”以愉快的情緒活動(dòng)主題。二、嘗試用說唱的為歌曲“春天”替換歌詞1、說唱歌曲“春天”摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個(gè)字說清楚。2、改編歌詞（1）、說說春天的特征“春天來

9、了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢？”（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽）（2）、自主，替換歌詞。選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。*替換歌曲段中的“花兒都開了”這句。春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；春天天氣真好，青蛙呱呱呱；春天天氣真好，小朋友呀去郊游；要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的“楊柳樹兒對著彎彎腰”要點(diǎn)：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。三、用復(fù)合節(jié)奏演唱“春雨”文檔僅供參考文檔僅供參考1、春雨滴滴答，滴答2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙）四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。在愉快的歌舞中結(jié)束活動(dòng)背景介紹

10、：論幼兒師范學(xué)生舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)_幼兒園小班藝術(shù)教案本人自20 xx年大學(xué)畢業(yè)分配以來，擔(dān)任邵武市職業(yè)中專幼師班的舞蹈課教師，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會到舞蹈課是培養(yǎng)幼師學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)技能的一門必修課。幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學(xué)與藝術(shù)院校專業(yè)訓(xùn)練不同，學(xué)生所掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識與舞蹈的基本技能，主要是作為從事幼兒教育工作的職前訓(xùn)練，而不是培養(yǎng)舞蹈演員，因此，在舞蹈理論知識方面和舞蹈技藝內(nèi)容盡可能更廣一些，知識與舞蹈體例更新一些，以便學(xué)生通過教學(xué)能練就更為實(shí)際、適用的就業(yè)技能。以下是我對如何培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力進(jìn)行的探索性總結(jié)如下論述：一、根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，選好相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容：我所教授的班級的教學(xué)對

11、象都是1620歲的女學(xué)生，所以教學(xué)內(nèi)容既要符合幼師學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，而且還考慮到了幼兒的特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生做到“教”與“編”的知識結(jié)構(gòu)和能力，要求學(xué)生不僅會跳，還要會編，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈的原則及方法。因此，教學(xué)內(nèi)容要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)來選擇，有目的和方向性。如在教學(xué)中第二個(gè)學(xué)年要求學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)理論知識，其中還包括幼兒舞蹈與幼兒舞蹈教育理論。以及舞蹈基本訓(xùn)練、幼兒舞蹈要求內(nèi)容多而廣實(shí)用的幼兒律動(dòng)、集體舞、歌表演以及幼兒表演唱，并且讓學(xué)生掌握最基本的民族民間舞，包括（漢族民間舞、蒙古族民間舞、藏族民間舞、維吾爾族民間舞、朝鮮族民間舞以及傣族民間舞等）。學(xué)生還必須掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)編。幼兒舞蹈創(chuàng)編

12、即要遵循藝術(shù)創(chuàng)作的共性規(guī)律又要遵循舞蹈創(chuàng)作的個(gè)性特點(diǎn)。為了更好地鞏固加深學(xué)生學(xué)過的舞蹈基礎(chǔ)知識和基本技能，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，在最后一個(gè)學(xué)年開設(shè)舞蹈選修提高課，一部分舞蹈基礎(chǔ)好的學(xué)生繼續(xù)選修舞蹈課。采取這種擴(kuò)大包容量的“大文化”教學(xué)觀念和方法，能讓學(xué)生有機(jī)會最大限度吸收各種不同風(fēng)格舞蹈的精華，廣收博采有得于培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的能力，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量的人才。二、達(dá)到舞蹈教學(xué)能力培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)的基本途徑：我認(rèn)為在教會學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈基本技能技巧的同時(shí)，還必須注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力以及組織編排組合和節(jié)目的能力。（一）基本教學(xué)能力培養(yǎng)首先，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生理解掌握舞蹈動(dòng)作語言內(nèi)涵

13、的同時(shí)，培養(yǎng)教學(xué)口頭表達(dá)能力。有些同學(xué)自己能將舞蹈跳好，但是當(dāng)她面對孩子的時(shí)候卻不知如何表達(dá)才能讓孩子們很快明白。因此做到能將意思表達(dá)的盡量口語化通俗化簡單易懂適合幼兒語言習(xí)慣，這就要求我們通過課堂提高和課外社會實(shí)踐鍛煉手段，促進(jìn)學(xué)生思考，反復(fù)實(shí)踐，臻至成熟。其次，正確地觀察分析鑒賞舞蹈動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作能力的培養(yǎng)動(dòng)作要領(lǐng)掌握準(zhǔn)確，具有自我糾錯(cuò)能力和糾正他人之錯(cuò)的舞蹈能力。這一點(diǎn)對教授幼兒舞蹈來說尤為重要，教授幼兒舞蹈時(shí)要求教師能模仿出他們的錯(cuò)誤，讓他們能直觀的看到自己錯(cuò)誤才能很好的糾正。（二）舞蹈編排能力的培養(yǎng)由于幼兒身心特點(diǎn)決定了幼兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和

14、擬人化等特點(diǎn)，所以幼兒舞蹈的創(chuàng)編要了解幼兒生理和心理特點(diǎn)，注意觀察幼兒的生活，反映幼兒的情趣，達(dá)到感染幼兒與教育幼兒的目的，這樣創(chuàng)作出來的舞蹈才能更好地為孩子們所接受，要克服和避免幼兒舞蹈創(chuàng)作中的“成人化”，“專業(yè)化”的傾向，從而創(chuàng)作出使幼兒感到親切，易學(xué)，好玩，愿意接受的大量優(yōu)秀的幼兒舞蹈。要做到：A、了解幼兒生理、心理特點(diǎn)。如以幼兒的頭為例，它與全身的比例是“站五、坐三、盤二半”，顯然幼兒的頭與全身的比例明顯地比成人大。所以為幼兒設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作時(shí)，一定要從幼兒生理發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮幼兒身體發(fā)展的自然素質(zhì)，探索幼兒舞蹈動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律。B、注意觀察生活提高自身素質(zhì)，要認(rèn)真觀察、了解幼兒

15、的喜、怒、哀、樂和他們的動(dòng)作特點(diǎn)。積累起來加以提煉，成為反映幼兒生活的舞蹈。如在99年我學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，有一同學(xué)撲捉到了小朋友因褲帶太松舞蹈課中褲子掉了的可愛表情，編排的舞蹈舞蹈課深受家長和小朋友的喜愛。C、面向全體，寓教于樂。幼兒舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容要力求簡練、單純、主題思想明確。三、改進(jìn)考試方法，重視藝術(shù)實(shí)踐，以利舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)?？荚囍凶⒅乩碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，力求培養(yǎng)能跳能編能教的全方位人才。將學(xué)生的教學(xué)能力作為考核的重要依據(jù)。因此我改進(jìn)了考試方法，將考試分為兩個(gè)部分一是理論部分，二是實(shí)踐部分。在實(shí)踐部分在沒有學(xué)生的情況下我將班級的同學(xué)分組，相互教授自己創(chuàng)編的幼兒舞蹈。這樣既考察了學(xué)生的舞蹈

16、編排能力又考察了學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力。這樣能更好地考評學(xué)生的舞蹈綜合素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)她們的不足之處。綜上所述，我認(rèn)為切合實(shí)際地精選教材，是達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生舞蹈教學(xué)能力預(yù)期目標(biāo)的基本前提條件，舞蹈教學(xué)基本技能的具備是取得成效的橋梁，考試方法的改進(jìn)及教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合是舞蹈教學(xué)能力形成的不可缺少的配套措施，只要我們有步驟地堅(jiān)持這樣做，就一定會收到良好的效果。第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)黑暗中的藝術(shù)家教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)黑暗中的藝術(shù)家教幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：黑暗中的藝術(shù)家 【活動(dòng)目標(biāo)】1、模擬在黑暗中繪畫、粘貼，體驗(yàn)在黑暗中游戲的新奇感。2、感受蒙眼繪畫作品

17、的滑稽有趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.紙、畫筆、蒙眼布條等。2.教師的蒙眼繪畫作品一幅。【活動(dòng)過程】一、奇怪的圖畫。1.教師運(yùn)用夸張說法引發(fā)幼兒的好奇心。示范蒙眼的繪畫作品。談話：“這張畫上畫的什么？看上去和老師以前畫的畫有什么不一樣？為什么會是這樣呢？2.幼兒猜測畫面內(nèi)容。3.教師介紹自己畫面的內(nèi)容。我們在畫畫時(shí)，是睜著眼睛的，想一想如果我們把眼睛蒙起來會怎樣？老師用布條蒙著眼睛畫畫，就像在黑夜里畫畫一樣，你們想試試嗎？二、蒙眼小畫家。1.請幼兒都來做蒙眼小畫家，你們一定會畫出比老師這張畫更加有趣的畫出來。2.幼兒蒙上雙眼按自己的意愿自由作畫。三、滑稽的作品。1.老師喊“1、2、3！”孩子們一起把蒙

18、眼布條拿下，仔細(xì)觀察自己的作品！2.展示幼兒的繪畫作品，幼兒之間相互的欣賞。3.引導(dǎo)幼兒互相猜猜畫的是什么，看上去什么地方很有趣，然后請同伴揭示原來設(shè)想繪畫的內(nèi)容，感受設(shè)想與蒙眼繪畫作品之間的差別，體驗(yàn)蒙眼繪畫作品的滑稽有趣。4.讓幼兒談?wù)劽芍劬Ξ嫯嫊r(shí)，心里有什么感覺？四、結(jié)束部分。出活動(dòng)室，把作品放到美工區(qū)展示，幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間相互交流欣賞。對于興趣濃厚的幼兒，可給予布條，讓其在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)感受作畫樂趣。第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)帽子的旅行教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)帽子的旅行教案范文活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒對帽子進(jìn)行大膽地想像，把帽子變成不同的形

19、像。2、能運(yùn)用添加背景內(nèi)容的方法來豐富畫面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。3、讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)想像、創(chuàng)造、講述的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的帽子課件，實(shí)物草帽一個(gè)、油性筆、白紙若干。章魚圖一張?；顒?dòng)過程：1、講故事會變形的帽子，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友有一位神秘的來客，你們猜猜它是誰?(帽子先生)帽子先生最想去旅行，但是它很害怕會被別人發(fā)現(xiàn)，你有什么辦法嗎?2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖進(jìn)行想像。放課件，把帽子放在圖畫前讓幼兒想像：帽子放在草地上會變成什么?(請幼兒分別在紙上進(jìn)行添畫)3、放課件讓幼兒欣賞不同形狀、不同樣式的帽子。師：帽子有許多兄弟姐妹，它們也想去旅行，看它們來了。4、拓展幼兒的

20、想像，啟發(fā)幼兒根據(jù)帽子的形狀進(jìn)行想像。提問：你喜歡什么樣的帽子?你想把它帶到什么地方去旅行?你會把變成什么?5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫圖并找出讓畫面變豐富的方法。師：老師也帶著帽子去旅行，小帽子變成了一只小章魚，你覺得這幅美麗嗎?為什么?小章魚的表情是什么樣的?它為什么會這么高興?發(fā)生了什么事?(幼兒嘗試對畫面進(jìn)行添畫后把它編成一個(gè)故事)。教師小結(jié)：我們要把畫畫得美麗一些，就是要在畫面中間的地方把帽子畫大，畫成你想要變成的東西，然后在這基礎(chǔ)上添加一些背景。6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師提出作畫要求，提醒幼兒在作畫的過程中，要保持畫面的清潔和美觀，比例要協(xié)調(diào)，在指定的時(shí)間內(nèi)完成作品內(nèi)容。師：小朋友你也來

21、試試，帶著你喜歡的帽子去旅行吧!畫完后我們一起來講講帽子的旅行的故事吧!7、共同欣賞畫面內(nèi)容，請幼兒講述故事帽子的旅行，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：幼兒給作品上色，將作品制作成故事書，投放到圖書區(qū)。第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)夸張的漫畫教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)活動(dòng)夸張的漫畫教案范文幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：夸張的漫畫活動(dòng)目標(biāo)：1、了解漫畫夸張、變形的特點(diǎn)，2、根據(jù)自己臉部特征，嘗試用簡單的線條畫 有趣的漫畫頭像。3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)畫漫畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、水彩筆、ppt課件活動(dòng)過程：(一)欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點(diǎn)1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹藥讖埉嬒瘢埬銈儾?/p>

22、一猜他們是誰?出示PPT(欣賞漫畫)欣賞人物李詠、姚明、趙本山2、提問：看了這些畫像你們都在笑，為什么?他們跟我平常見到的人一樣嗎?(幼兒：不一樣)，怎么不一樣呢?3、引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形，找出人物頭像的不同。4、教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)：像李詠叔叔的臉長長的，把他畫得夸張更長了，像姚明的臉畫的彎曲了，用這種夸張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。5、出示三毛的線條漫畫師：看看他又是誰呢?這張漫畫哪些地方夸張變形了?(二)抓住漫畫的特點(diǎn)，為老師畫漫畫頭像1、找出老師的頭像特征(頭、五官、表情、發(fā)型)師：浦老師的臉是圓圓的，我們就可以畫得更圓(生活中還有其他臉型的，長的、尖的、三角的)2、

23、畫五官3、教師邊講解邊示范(讓幼兒了解抓住人物最大特征來進(jìn)行夸張的畫)(三)激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的漫畫頭像1、老師提出作畫要求：拿出小鏡子，先觀察后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法，把自己的面部特點(diǎn)畫出來。提醒幼兒可以畫不同的表情。2、幼兒自由作畫(四)看漫畫電影(評價(jià))1、把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片，幼兒觀看。2、幼兒根據(jù)漫畫頭像，猜猜是誰?(五)延伸介紹漫畫大師埃.奧.卜勞恩的漫畫作品父與子第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)七彩花瓶教案幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：七彩花瓶【設(shè)計(jì)意圖】色彩來源于光的作用，處處都有七彩顏色，有了七彩顏色，世界才會絢麗多彩。因此，我通過

24、這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)七彩花瓶，來滿足幼兒探索的欲望，讓他們在制作的過程中創(chuàng)造美、感受美，還讓他們欣賞自己作品的色彩美。 【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。3、感受作品帶來的色彩美。4、體驗(yàn)制作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠?！净顒?dòng)過程】一、引起興趣：小朋友，你們還記得調(diào)皮的七彩光這個(gè)故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？二、讓瓶子變身：1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎？3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（