中班教案四篇-1

1、中班教案四篇 【實用】中班教案四篇 作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是收集整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 中班教案 篇1 【活動設(shè)計】詩歌出海語言簡潔、明了，節(jié)奏歡快、朗朗上口，富有趣味性，讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容，感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力，詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的優(yōu)美意境深深的感染，在創(chuàng)設(shè)的情境中，很快理解詩歌的內(nèi)容。與孩子們交流：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么”這一話題引發(fā)了幼兒的興趣，這也與孩子對大

2、海的已有經(jīng)驗較豐富，孩子們討論起來滔滔不絕，于是引發(fā)了仿編活動，目的在于通過調(diào)動幼兒的經(jīng)驗進行擴展想象，從而仿照詩歌的句式結(jié)構(gòu)表達自己的理解，以此發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力和幼兒社會性的發(fā)展。【活動目標(biāo)】1、通過觀看視頻“出海觀光”，連接已有對海的經(jīng)驗，讓幼兒進行拓展想象。2、仿照詩歌的句式特點“一”，使幼兒仿編出自己的詩歌段落。3、喜歡參與到仿編詩歌活動中，體驗仿編的快樂與成功?！净顒訙?zhǔn)備】1、活動前欣賞詩歌出海，理解詩歌內(nèi)容，初步感受詩歌中重疊量詞2、出海觀光視頻課件、圖片等?！净顒舆^程】1、師：小朋友們，你們見過大海嗎？它是什么顏色的？幼：藍色的（如果說 白色的 師：翻起的浪花是白色的

3、。如果說綠色的 師：海底會有很多水生植物 折射出的顏色。）2、師：在海邊都會看到什么呢？（貝殼 沙灘 螃蟹）小朋友們看到了這么多，我們學(xué)過的詩歌出海里也有很多海邊的景色，我們一起來回憶一下。（放詩歌第一遍）3、師：小朋友們記得真清楚，付老師給你們配上好聽的音樂，你們要像小詩人一樣，帶著感情，很美的把詩歌朗誦出來，好嗎？（小朋友朗誦詩歌第二遍）4、師：好動聽的詩歌，好美的表演！大海非常遼闊，也非常神秘，還有很多詩歌里沒有的景色，付老師做了一段短片，我們一起體驗下“出?！钡母杏X，（播放短片視頻）我們出發(fā)了！5、師：大家剛剛都看到了什么？（海鷗 海龜 貝殼）小朋友們看的很仔細，說的也很完整，付老師要

4、提高一點兒要求，說的再美一些，像詩歌里一樣。6、師：（畫出一個貝殼）小朋友們，圖片上的是？（貝殼）說的太對了，它的名字就叫“貝殼”，可是貝殼有好多呢 我們該怎么說呢？（請一個聰明的孩子說）“一個個”，貼圖片（好多個貝殼圖片）請你完整的說一遍你的詩句（貝殼一個個）7、師：很好，這位小朋友先說了物品的名字，再說一個表示數(shù)量的重疊詞，詩句就編成了，誰再來試試？（海星一顆顆 出示圖片）8、師：海上還有很多的景色，你們看（出示PPT 高樓 火車 軍艦 飛機）“高樓一座座”（我也有不同意見 還有一個詞可以形容高樓，高樓一座座 比如小山一座座 小橋一座座）“火車一節(jié)節(jié)”（我們今天看到的是一列火車，它是由一節(jié)

5、一節(jié)組成）“軍艦一艘艘或一排排” “飛機一架架”9、師：小朋友們越來越厲害了，已經(jīng)創(chuàng)編出一首新詩歌了，我們一起來朗誦一下吧（放音樂）看圖片，老師一起帶動美感朗誦。10、師：小朋友們想不想創(chuàng)編一首自己的詩歌呢？付老師把我們這次出?？吹降钠渌吧寂某闪苏掌?，放在筐子里，你們可以自由選擇“海鷗組”“貝殼組”“浪花組”進行創(chuàng)編。配樂 分組朗誦新詩歌，掌聲鼓勵。11、師：不光出海能編美妙的詩歌，在我們的生活中也可以編出很多的詩歌，前幾天付老師去上公園，就編了一首詩“我去上公園 心里喜洋洋 花兒一朵朵 小草一棵棵 蝴蝶一只只 游人一個個?！?2、師：在我們的幼兒園里，都有什么呀？能不能也做一首詩歌呢？（

6、提醒用詩歌里的句式，先說物品名稱 再說一XX）請3、4個說。13、師：小朋友們說了這么多，請把自己想到的、看到的物品畫出來，一起來做一首幼兒園的詩歌。（分組作畫，巡視個別輔導(dǎo)）14、師：請畫好的小朋友貼到黑板上，小朋友之間互相講一講，記住你把畫貼到哪兒了，一會兒我們一起朗誦咱們編的新詩歌。15、師：（差不多都貼上了 請回座位）小朋友們都貼好自己的畫了，我們一起來玩兒一個接龍游戲，請你記住你的畫貼在哪兒，輪到你時候，你就到前面來，說說你的詩句，說完之后坐著的小朋友們就給他（她）鼓三下掌，看看哪個小朋友編的又快又好聽，好不好？詩歌的名字就叫幼兒園付老師先來開個頭“我愛幼兒園，快樂每一天 笑臉一張張

7、。”（請小朋友依次創(chuàng)編下去）每說完一句 鼓掌三下。16、師：小朋友們的詩歌編的真好聽，付老師希望你們都能成為真正的小詩人，在我們平時的生活中認(rèn)真觀察、多多思考。今天的游戲就先做到這兒吧，回家以后小朋友們可以把今天編的詩歌朗誦給爸爸、媽媽、你的朋友聽，給老師們說再見！【活動反思】本活動主要安排五大環(huán)節(jié)，接下來具體談?wù)劽總€環(huán)節(jié)怎樣開展的。一、回顧詩歌，調(diào)動幼兒對大海的原有經(jīng)驗仿編活動是文學(xué)作品學(xué)習(xí)中前三個活動層次基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新的過程?；顒娱_始，組織幼兒朗誦時引發(fā)幼兒對詩歌的回憶，教師提問：小朋友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么?此環(huán)節(jié)孩子們滔滔不絕，對幼兒對大海的已有經(jīng)驗進行了

8、充分的調(diào)動和掌握，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。二、創(chuàng)設(shè)“出?！鼻榫?，拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊本環(huán)節(jié)我利用動態(tài)視頻海上風(fēng)光，讓幼兒置身在大海上，給予幼兒視聽的刺激，拓展幼兒想象的空間。視頻中有海上的沿途風(fēng)景，有海島上的景色，一座座高樓，一塊快礁石形象而又具體，為幼兒仿編詩歌做了鋪墊。三、師幼討論，引起幼兒對詩歌仿編的興趣，并初步練習(xí)仿編利用嘗試教學(xué)法，嘗試在前，指導(dǎo)在后。教師通過提問“小朋友可不可以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看?”引起幼兒對詩歌仿編的興趣。然后師幼共同討論幫助幼兒進行比較、分析、概括詩歌的特點，一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造仿編。四、分組討論，自由創(chuàng)編分組討論，以強帶弱、大膽創(chuàng)編，在

9、討論過程中，我根據(jù)具體情況隨機指導(dǎo)，針對幼兒提出不同要求，成為他們的合作者。讓幼兒樂于嘗試，樂于合作，充分體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒獨立自由、大膽構(gòu)思的好習(xí)慣。為幼兒提供充分展示自己的機會，請他們在集體面前朗誦自己編的詩歌、詩句，并設(shè)置獎項，讓幼兒充分體驗創(chuàng)編的成功與快樂。五、回歸生活，再次激發(fā)幼兒仿編的興趣最后落實到幼兒語言的學(xué)習(xí)和運用上，引導(dǎo)幼兒擴展想象，將文學(xué)作品的間接經(jīng)驗與幼兒直接的生活經(jīng)驗單雙向遷移，繼續(xù)鼓勵幼兒大膽想象仿編，讓他們在輕松的氣氛中得到最大限度的發(fā)展。 中班教案 篇2 活動目標(biāo):1. 知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則

10、，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。活動準(zhǔn)備：1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。2. 設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）?；顒舆^程：1. 觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識。師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。（1） 提問： 我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？ 現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？（2） 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）3.

11、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）4. 討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。（1） 提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢？（2） 教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。如：圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。 中班教案 篇

12、3 設(shè)計理念：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于幼兒園課程指導(dǎo)中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。3、

13、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音?；顒舆^程：設(shè)計意圖：一、椅子哭了錄音：“嗚嗚”師：是誰在哭呢?椅子：“嗚嗚”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?你們能幫我洗個澡嗎?二、我來給你洗洗澡1、洗椅子師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(

14、每個地方都要擦到)幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。2、交流你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。3、總結(jié)胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?三、送椅子“回家”椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢!我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)

15、生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣?；顒尤缓虒W(xué)研討陳：目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓?。以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情

16、。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。冰：我一問孩子就說分開來躲。王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。陳：今天的思路是?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫

17、面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。丹：相親相愛的角度能不能挖進去。吳：用生活的問題。王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。 中班教案 篇4 活動思路：通過帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館，讓幼兒感受閱讀的樂趣，激發(fā)他們進入圖書館閱讀的愿望和初步培養(yǎng)幼兒遵守圖書館各種規(guī)則的意識。活動目標(biāo)：1、通過閱讀維利床下的鬼，激發(fā)來圖書館閱讀

18、的愿望和興趣。2、了解幼兒圖書館是藏書、看書、借書的地方。3、了解在圖書館閱讀的規(guī)則。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：在圖書館準(zhǔn)備圖畫書維利床下的鬼好安靜的蟋蟀和已經(jīng)閱讀完畢的三個強盜。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：借幼兒園圖書館開館之際，教師從圖書館借閱貓?zhí)枇ㄠ蹏Ｔ诤＠锶齻€強盜等幾本充滿趣味的圖畫書，與幼兒一起分享，激發(fā)幼兒閱讀圖畫書的興趣和參觀幼兒園圖書館的愿望。活動重點：培養(yǎng)幼兒對圖書的閱讀興趣?；顒与y點：初步了解閱讀的規(guī)則并嘗試遵守。活動過程：一、走進圖書館之前的準(zhǔn)備活動1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書館的指向標(biāo)。教師：哪個小朋友能發(fā)現(xiàn)去圖書館怎么走?幼兒：(指著箭頭說)走這里。幼兒：這上邊寫著“圖書館”。隨后幼兒順著

19、箭頭指向來到幼兒園圖書館門口。2、討論圖書館的作用及閱讀規(guī)則。教師：你們知道圖書館是做什么用的嗎?幼兒：是用來看書的。教師：在圖書館看書的時候應(yīng)該注意什么呢?幼兒：安靜，要一頁一頁地翻閱，看完后書要放回原處。二、圖書館里的活動1、認(rèn)識圖書館的兩位老師。介紹圖書館的兩位老師。和小朋友一起向他們問好，告訴幼兒如果有什么需要幫忙的，可以請這兩位老師幫忙。2、認(rèn)識不同類型的書。(1)認(rèn)識大書：出示大書白羊村的美容院，讓幼兒感知大書的特點。教師：你們覺得這本書和我們平時看的書有什么不一樣的地方?幼兒：很大，就是站在最后的小朋友也能看到書的畫面。教師：看看這本書的封面上有什么?幼兒：有不同顏色的小羊，有小

20、河。幼兒：老師，我們家有這本書，是白羊村的美容院。教師：是白羊村的美容院，可以讓爸爸媽媽帶你們來這里借閱。(2)認(rèn)識帶聲音的書：出示好安靜的蟋蟀。教師：請幼兒猜一猜這本書會講什么樣的內(nèi)容。幼兒：“蟈蟈”“蛐蛐”教師：翻閱到書中的最后一頁，讓幼兒聽一聽書中發(fā)出的叫聲。幼兒非常安靜，專注地聽著從書中發(fā)出的聲音。教師：我忘了這本書是從哪里拿的?教師帶幼兒認(rèn)識熟悉一下書的標(biāo)志與柜格的對應(yīng)：這本書應(yīng)該放在這里，你是怎樣知道的?你看到了什么?(3)認(rèn)識英文及日文書。(4)介紹正常大小的圖畫書。教師拿出維利床下的鬼與幼兒共同閱讀。教師：看看這個小朋友在干什么?他睡著了嗎?你們想一想他為什么沒有睡著?幼兒：他

21、在睡覺，可是沒有睡著!幼兒：他害怕!幼兒：他后邊有鬼!教師：那你們知道什么是鬼?你們怕鬼嗎?我們看看這個叫維利的小朋友怕不怕鬼，同時介紹作者及出版社。教師翻到在有眼睛的一頁時，孩子們神情緊張地盯著畫面，屏住呼吸，紛紛來猜測媽媽是否看到鬼了。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽看到的是老鼠時，都笑了。3、幼兒自主閱讀，體驗閱讀的快樂。(1)分散閱讀。孩子們自由選擇圖畫書閱讀大約10分鐘，觀察孩子選書并給予相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。(2)分享我看了什么書?通過分享，使幼兒感受到圖書館的書非常多，是一個藏書的地方。4、解還書、借書。一位教師來還三個強盜一書，并請圖書館的老師再推薦一本有意思的書，宋老師推薦了一本魔法師爸爸。通過老師

22、的還書、借書使幼兒了解借閱規(guī)則?；顒臃此迹河變洪喿x習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以在活動中，通過各種途徑進行培養(yǎng)。(1)初次帶幼兒參觀圖書館，陌生的環(huán)境對他們來說是一個新鮮的刺激；由于選擇的圖書故事情節(jié)比較曲折，因此幼兒在活動中情緒比較愉悅，參與熱情也比較高。(2)在活動過程中，幼兒能夠感受圖書館的氛同，體會到閱讀的樂趣，同時初步了解一些基本的閱讀規(guī)則，活動的目標(biāo)基本達到。(3)對幼兒一些意外而迫切的需求的滿足(如幫幼兒找到哪吒鬧海這本書)，更加強化了他們的閱讀興趣。不足之處：幼兒在圖書館閱讀的過程中，表現(xiàn)出一些不良的閱讀習(xí)慣，如交談、跑跳等。在活動中，當(dāng)幼兒爭著在地毯上看書的時候，可以讓他們

23、體驗一下很多人在地毯上擠著看書時的感覺，也許能夠幫助孩子們更好地理解規(guī)則的作用。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：中班教案四篇 實用的中班教案四篇 在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是整理的中班教案4篇，希望對大家有所幫助。 中班教案 篇1 活動目標(biāo):學(xué)習(xí)在觀察比較中分析對與錯,提高辨別是非的能力。遵守日常生活中基本的行為規(guī)則。活動準(zhǔn)備:有關(guān)所學(xué)的教學(xué)掛圖領(lǐng)域活動社會,我會分辨對與錯活動過程:邊出示教育掛圖,請幼兒在紙上寫清題號,等教師念完內(nèi)容后,請幼兒做記號進行判斷。

24、交流活動。請幼兒介紹自己的判斷結(jié)果,并說出理由,鼓勵幼兒大膽表達自己的見解。設(shè)立“對與”錯專欄,收集幼兒平時活動中出現(xiàn)的問題,畫在專欄上,并請幼兒想辦解決。如:別人向我借筆,我該怎么辦?我愛玩的寶石積塑被別的小朋友先拿走了,我該怎么辦?我玩滑梯時碰了別的小朋友,我該怎么辦?我在玩玩具時,小明看見了,說他也想玩,我該怎么辦?根據(jù)本班的小朋友現(xiàn)狀,將小朋友間發(fā)生的行為問題編入故事,組織討論,啟發(fā)幼兒分辯對與錯?；顒友由?每周末教師可選擇一些幼兒生活中發(fā)生的典型事例介紹給幼兒,組織幼兒分析,討論,以尋求正確解決問題的方法。 中班教案 篇2 設(shè)計意圖：1.了解幼兒的發(fā)展水平。包括幼兒的年齡特點及語言的

25、發(fā)展水平、游戲的發(fā)展水平。2.幼兒是一個不斷發(fā)展的個體，言語能力也在不斷地發(fā)展，我們所選擇和設(shè)計的語言游戲也應(yīng)隨著幼兒言語能力的發(fā)展而不斷提高要求。即在孩子學(xué)會聽和說的基礎(chǔ)上，進一步提高幼兒的思維能力?；顒幽繕?biāo)：1.仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句。2.積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則?；顒又攸c：仔細地聽，辨別錯句，能較正確地組詞連句?；顒与y點：積極參與游戲，遵守游戲的規(guī)則?；顒舆^程：一、朗讀“滑稽歌”，引出游戲的名稱。引：今天，我們一起玩?zhèn)€“改錯”的游戲。請小朋友聽一首搞笑的“滑稽歌”：“大晴天啊下大雨，會跑的馬兒三條腿，母雞早起喔喔啼呀，地上的狗兒飛上天。你說好笑不好笑?！倍?、介紹游戲的

26、玩法，強調(diào)游戲的規(guī)則。1.玩法：請幼兒仔細地聽，想想聽到的內(nèi)容錯在哪里，可以怎樣改正；要等教師說“搶答開始”的時候才回答。2.規(guī)則：要仔細聽清楚，想想錯在哪里，怎么改正；要等教師說“搶答開始”，才能回答；要用不同的方法改正錯句。三、第一次游戲，教師描述，幼兒改錯。(1)教師描述：春天來了，大地一片金黃。小鴨在天上飛來飛去。公雞媽媽和小雞在草地上玩。(2)引導(dǎo)幼兒想想：錯在哪里？可以怎么改正？(3)以搶答的方式，請幼兒用不同的方法改正錯句，修改正確的給予獎品獎勵。四、第二次游戲，教師描述不規(guī)范的語句，幼兒仍然以搶答方式進行改錯。教師描述：清清的河水是小羊的家，小羊在水里快活地游來游去。紅紅的草地

27、開滿了綠綠的花朵，好美的圖畫??！桌上放著一個筆和一個紙，風(fēng)一吹，筆就飛起來了。五、幼兒自由結(jié)對，相互提出錯句和修改錯句。要求出題的幼兒要把句子說清楚，每一錯句只說一遍，改錯的幼兒要仔細聽。六、分享交流，體驗游戲的樂趣?；顒臃此迹涸谏线@節(jié)課的時候，我沒有注意到幾個游戲環(huán)節(jié)的連貫性，所以顯得比較的單一，在剛開始導(dǎo)入的時候，“滑稽歌”里面的內(nèi)容一點都不好笑，我應(yīng)該將里面的內(nèi)容修改一下的，這樣才能讓幼兒有一定的笑點。而且在說這首兒歌的時候，老師的語氣也要有一定的改變，不能太死板，在讓幼兒改錯的時候，都是老師在一味的引導(dǎo)，讓幼兒說出哪里有錯誤，其實可以換一換的，給一個圖片先給幼兒去觀察，然后老師什么都不

28、說，讓幼兒去說說哪里有問題，也許這樣的形式會更好一些！ 中班教案 篇3 活動目標(biāo)1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。2、積極參加游戲活動，體驗玩輪胎的興趣?；顒訙?zhǔn)備輪胎、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：律動導(dǎo)入課題教師：今天老師和小朋友一起做游戲，高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動，在音樂背景下，老師帶領(lǐng)幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準(zhǔn)備動作。二、基本部分1、教師：剛才小朋友們跟老師一起做了律動，都做的非常好，下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認(rèn)識，請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發(fā)幼兒說出：輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法，小朋友們說的都非常好，下面老師和小

29、朋友來玩輪胎的游戲。2、幼兒自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。(1)游戲跳輪胎：教師領(lǐng)讀兩邊游戲的名稱，講解游戲的玩法：將輪胎3個擺成一組，幼兒雙腳并攏跳進輪胎，然后再跳出來，接著再跳下一個輪胎，全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手，然后站到隊尾，游戲繼續(xù)進行。(2)教師示范動作要領(lǐng)，雙腳并攏向前跳，兩臂自然擺動。(3)幼兒練習(xí)，教師注意糾正幼兒的動作。(4)游戲中教師重點強調(diào)幼兒注意安全。(5)教師小結(jié)游戲情況：小朋友玩的非常好，因為時間的關(guān)系，我們下節(jié)課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。三、放松活動：降低活動量，放松運動。播放音樂，教師和幼兒在音樂背景下做放松動作，使運動量逐漸降低下來。

30、重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。四、活動延伸：將輪胎放在活動區(qū)域中，讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。 中班教案 篇4 目標(biāo)：1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對其進行排序。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。3、通過分類合作比較，體驗快樂。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子過程：一、目測1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

31、小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。3、出示書師：那請你們再來說說這兩本書誰厚誰薄師：請你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊4、出示鞋盒師：咦，那這兩個盒子呢，請你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。二、觸摸1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師：那你是用什么辦法知道呢師：對了還可以用摸一摸的方法來比較2、教師請幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請小朋友來摸一摸，

32、看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比較物體的厚薄。3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個小朋友的椅子下面放了個籃子，請你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的教師檢驗2-3樣物品小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。三、并放比1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請你來看看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得是這快厚，那底是誰厚呢，請你來想想辦法比一比。師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進行比較。師：咦，那里又有一塊

33、肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什么辦法進行比較啊講述比較厚和比較薄2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請你也來比一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對于有些物體厚薄不明顯的，我們可以用并放比較的方法四、超市1、出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會了并放比較厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎，原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請每個小朋友拿一件商品，先去找到他們的家，然后再進行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到厚的給他們排排隊。檢驗：師：我們一起來看看他們排的對不

34、對，這一組，這是最薄的，這是最厚的。教師依次檢驗總結(jié)：今天我們學(xué)會了很多種辦法去比較厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進行比較。五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。反思：接下來我請孩子們找一找生活中還有哪些東西可以比較薄厚，因為缺乏生活經(jīng)驗，我也沒有提供大需范例，所以一下子就把孩子們考住了，看樣子平時生活中的教育還需多關(guān)注，老師要做一個有心人，擴充孩子們的知識面，活動很成功。 推薦二：中班教案集錦6篇 【實用】中班教案集錦6篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。

35、教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是幫大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 中班教案 篇1 活動背景：中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽?；顒幼詈迷诤⒆由钚枰那榫爸羞M行，如：體育活動中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。本活動努力使孩子在了解自己身體的同時，對自己身體的安全有所重視。當(dāng)然，在這次活動中，孩子對自己身體“哪些部位會動的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的目光和強烈的興趣引向更廣闊的自然和社會，那么，這樣探索活動的結(jié)果，又何需去苛求呢。內(nèi)

36、容與要求：了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣?；顒訙?zhǔn)備:紙偶娃娃，人物動、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。過程與指導(dǎo):一、做游戲“木頭人”孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結(jié)。老師(小結(jié))：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動讓靈動的身體與前一個活動“木頭人形成鮮明的比較。三、說說：人有哪些活動老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?了解人的許多活動，感受生命的豐富。四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。1、邊動

37、邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢?如果不會動會怎么樣?這里會生什么病?通過“能動”和“不能動的比較(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導(dǎo)語“瞧，不動不行吧”、“動了才方便呢等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼。與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄。 中班教案 篇2 目的： 能根據(jù)自己的想

38、象講述簡單的角色和情節(jié)。 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。準(zhǔn)備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。過程：1、出示圖片，提出問題 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地） 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，然后再講圖上沒有的和自己想象出來的東西。 教師示范講述。2、幼兒想象編故事 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？） 請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。 評價幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。 兩人一組互相講故事，教師巡回指導(dǎo)。 請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。3、教師表

39、揚敢于大膽想象進行講述的幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。4、活動延伸 講畫貼在教室一角，幼兒可在游戲時間內(nèi)自由地進行講述。 每位幼兒都可畫一幅背景畫，根據(jù)所講的故事情節(jié)添畫上動物與人物，帶回家講給父母聽，并共同修改故事，把故事編得更好?；顒尤荷掷锏膭游锬康模?聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動物的基本畫法。過程：1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了？ 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。 沉重、笨拙

40、的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述這么多動物都來了，可真熱鬧呀！那他們來到哪？想干什么？圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié) 在背景圖上添畫上各種小動物。 根據(jù)自己的畫面編講故事：要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。5、活動延伸 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴

41、上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。 中班教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)：1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認(rèn)識。2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。教學(xué)重點教學(xué)難點重點：幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。難點：幼兒會根據(jù)自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在散步等日?；顒又杏^察過園內(nèi)、園外的秋景。展示作品，相互學(xué)習(xí)。引起幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁薄＃?）出示圖

42、片，引導(dǎo)幼兒欣賞美景。師提問：圖上畫的是什么？你覺得 哪里好看？（2）提問引發(fā)思索秋天是什么樣的？師提問：這些畫都是畫家們心中的秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。（3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導(dǎo)幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。（1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？（2）請幼兒講述自己的想法和理由。（1）展示自己的作品。（2）介紹自己的作品，和互相學(xué)習(xí)。幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學(xué)習(xí)幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發(fā)現(xiàn)秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學(xué)習(xí)的小主人。幼兒繪畫時教師可以在一旁

43、觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。 中班教案 篇4 活動目標(biāo)：1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，認(rèn)識常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)別。2、愿意大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒興趣。3、能將水果與干果正確分類并進行記錄，發(fā)展幼兒觀察，比較和分類的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學(xué)認(rèn)識干果和水果2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。3、每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。4、每組準(zhǔn)備表格和筆用來記錄?；顒舆^程：一、出示小紅帽圖片，引發(fā)興趣：師：這是誰？今天小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衩氐亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小朋友來摸一摸，猜一猜

44、。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。二、了解水果與干果的特征與區(qū)別：1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有很多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。2、小紅帽的籃子里還有很多水果和干果，請一個小朋友來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。3、出示用水果加工而成的干果葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還

45、是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。三、分小組進行分類嘗試：每一組提供不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中，并做好記錄。簡單畫，勾“水果”還是“干果”。四、總結(jié)并體驗水果大餐：小紅帽今天很開心，因為小朋友們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友們可以享受她帶來的水果大餐了?；顒友由欤簩⑺晒麍D片投放在區(qū)域中供幼兒探索。 中班教案 篇5 游戲目標(biāo)：1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事三只小雞的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進行創(chuàng)造性的表演。2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境

46、。3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。4、學(xué)習(xí)進行游戲評價(自我評價，互評等)。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機一架。游戲重點難點：游戲重點：引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。游戲難點：按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的.理解。游戲指導(dǎo)：1、進一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上，重點引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。2

47、、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。（1）教師介紹提供的幾種材料。（2）師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)。（1）角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。（2）收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。（3）共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。6、評價：引導(dǎo)幼兒進行較客觀的自評他評，提出活

48、動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。 中班教案 篇6 活動目標(biāo)1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。活動準(zhǔn)備1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。活動過程一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并

49、引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由

50、大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。、集體再念一遍，可邊念邊動作。三、游戲：水果歌。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。附兒歌水果

51、歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?；顒臃此妓怯變撼３缘臇|西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和

52、圖片進行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。 推薦三：中班美術(shù)教案匯總五篇 【實用】中班美術(shù)教案匯總五篇 作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是為大家收集的中班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 中班美術(shù)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水

53、粉的相近色、對比色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤教學(xué)過程：1、觀察了解線條畫的特點()、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細線、排得密顏色深；()、強調(diào)套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求()、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺；()、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形；()、先勾主體，裝飾時線條排列清晰；()、耐心、仔細地作畫。()、套色運用講解教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.、展示幼兒作品()

54、、看一看、說一說作品美在什么地方。()、有序地整理用具教學(xué)反思：孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。 中班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo)：1。讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。2。繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。3。感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又?、難點：大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩?；顒訙?zhǔn)備：1。秋天的圖片制作的PPT課件。2。蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。3。

55、范畫兩幅。方法與手段：示范模仿法、視聽講結(jié)合法活動過程：一、導(dǎo)入活動師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？小結(jié)：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們愿意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。二、示范指導(dǎo)。1。教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。師：“現(xiàn)在請跟著老師，我

56、們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。2。欣賞完后，幼兒說出自己的感受。師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？3。教師邊總結(jié)邊示范畫秋天里的景色。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節(jié)，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。幼兒活動：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。能仔細觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。三、操作指導(dǎo)。1。教師連續(xù)播放PPT的圖

57、片，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現(xiàn)在給每個小朋友準(zhǔn)備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創(chuàng)作的時候先想好自己想要畫的什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作好嗎？2。幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說明，對于能力差的幼兒進行及時的幫助。幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。四、結(jié)束活動。1。幼兒將自己的作品送給

58、秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？2。教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。教學(xué)反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。 中班美術(shù)教案 篇3 活動目標(biāo)初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。在創(chuàng)作活動中，體

59、驗光盤再利用的樂趣。活動準(zhǔn)備多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程：一、開始部分（以故事的形式引入）師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的 -光盤。小熊就問：朋友你為什么要哭??？家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里哦，原來是這樣?。e著急，我來幫你。師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧二、小朋友分組作畫老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。第一組：涂鴉光盤。方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏

60、料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。第二組：黑白光盤。方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。三、展示小朋友作品和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？ 中班美術(shù)教案 篇4 活動背景：新綱要提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而在進行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的.物像，只用了一些線條、大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于