2022中班上學(xué)期月方案

1、2021中班上學(xué)期月方案_中班上學(xué)班級平安工作總結(jié) 2021中班上學(xué)期月方案。 資料一般指可供參考作為依據(jù)的材料。在平常的學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會使用到資料。有了資料的幫助我們的工作會變得更加順當！所以，關(guān)于資料你畢竟了解多少呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“2021中班上學(xué)期月方案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。 新的學(xué)期已經(jīng)到來，來看看中班上學(xué)期月工作方案吧！下面是我收集整理的中班上學(xué)期月方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期月方案篇一 一、本月工作重點： 1.做好幼兒評估工作，仔細創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 2.連續(xù)仔細做好家訪工作。 3.做好學(xué)期結(jié)束工作。(寫好匯報單、寫好各類總結(jié)、各類資料整理

2、歸檔等) 4.加強幼兒寒假平安訓(xùn)練，協(xié)作園部開展一次平安演練。 二、本月開展以下主題： 主題活動：紅紅的新年 主題目標： 1、了解中國的春節(jié)，體會紅色所象征的喜慶喧鬧、吉利祝愿的含義。 2、了解各地傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，感受中國特有的年文化，學(xué)習(xí)一些基本的拜年禮節(jié)，感受春節(jié)的喜慶氣氛。 3、樂觀參與新年禮物的制作活動，在說、畫、唱、跳的過程中，營造為紅的新年氛圍。 4、懂得人在新年中長了一歲，大膽表達對他人的美妙祝福。 三、家長工作： 1、與幼兒多說說有關(guān)年的習(xí)俗、禮節(jié)和故事，豐富孩子對過年的感性閱歷，激發(fā)孩子對新年的憧憬和愛好。 2、和幼兒共同收集新年里的物品，如中國結(jié)、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、氣球、

3、紅辣椒等，共同布置并營造家里的新年氣氛。 3、與幼兒一起整理新年時收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與老師、同伴一起共享。 4、關(guān)注幼兒在園活動的進展狀況，準時與幼兒溝通，在幼兒遇到困難時能夠盡力引導(dǎo)幼兒自主解決。 中班上學(xué)期月方案篇二 一、本月工作重點： 1.組織幼兒仔細繪畫，參加園內(nèi)迎六一中大班幼兒畫展。 2.組織好幼兒進行六一體檢。 3.按時出好家長園地欄。 4.班主任與配班老師仔細寫好寶寶成長手冊，創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。 二、本月開展以下主題： 主題目標： 引導(dǎo)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界，了解彎繞既是很多物體的自然現(xiàn)象，又凝聚著人們的刻意制造。提高幼兒探究事物的愛好，大膽嘗試觀看事物的

4、方法，激發(fā)幼兒的想象力和制造力。 主題目標： 引發(fā)幼兒在嬉戲中感知熟悉空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發(fā)幼兒探究、了解一些科學(xué)現(xiàn)象的愛好。 三、家長工作： 1.與孩子共同搜集有關(guān)彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。 2.帶孩子外出漫步和游玩，引導(dǎo)孩子在大自然中查找更多彎曲纏繞的攀緣植物。 3.與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、留意要點，并在幼兒園開展相關(guān)活動時帶上氣球。 4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀看氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.布置彎彎繞繞天地，搜集、展現(xiàn)各種彎繞的圖片、作品等。 2.布置我找到的空氣墻飾，展現(xiàn)幼兒找到的空

5、氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。 3.師幼共同布置六一節(jié)日環(huán)境。 中班上學(xué)期月方案篇三 由于十一長假，十月份一晃就過去了?；仡櫼粋€月的工作流程，緊急而又勞碌。主要涉及一下幾點。 一.訓(xùn)練教學(xué)方面。 訓(xùn)練教學(xué)方面主要涉及閱讀、音樂、.和科學(xué)領(lǐng)域。在閱讀方面，這個月我加強了對孩子識字的復(fù)習(xí)，利用盂洗喝水等一些等待時間對孩子進行復(fù)習(xí)，通過檢查效果比上個月要好許多。在制度方面還是要加強練習(xí)。而且發(fā)覺有些孩子在熟悉漢字的過程中有消極的心情出現(xiàn)。我想在教學(xué)的方式方法上我還應(yīng)當進一步推敲。 音樂方面，由于十一月份有慶館活動，這個月的音樂活動只完成了方案中的一個，主要時間放在了大合唱的學(xué)習(xí)和練習(xí)上。

6、孩子們基本上能夠唱歌兩首歌，并能依據(jù)歌曲做好動作。 .科學(xué)方面孩子們比較感愛好，基本上能把握目標所涉及的內(nèi)容。孩子們學(xué)到了一些有用的標志，還探究了磁鐵的神秘。增加了探究的愛好。 二.生活方面 平安是最重要的。這個月在我工作過程中出了一次差錯，在上輪滑課的時候一個孩子手被門框上的木條扎了，雖然只是扎了一根小刺，但是我心里也特別的愧疚，由于這個孩子平常行動就比較慢，而且對輪滑還不是很嫻熟，我應(yīng)當賜予更多的照看，可是我卻沒做到。而且在上課以前我也應(yīng)當對后東場地進行必要的平安檢查的。我想在孩子的平安問題上，老師應(yīng)當有更多的預(yù)見性，不能等事情發(fā)生了再懊悔，是沒有用的。 二.家長工作方面 由于第四周我請假

7、，所以定于月底召開的家長開放日沒有按時進行。但是在平常我們也比較注意與家長的聯(lián)系。 四、衛(wèi)生保健方面 十月份是流行病比較嚴峻的月份，在這個月我們加強了半內(nèi)以及孩子餐具的衛(wèi)生消毒工作。嚴格杜絕流行病的發(fā)生。并準時對家長做了流感疫苗的宣揚。并組織一部分孩子注射了疫苗。 五、重要活動 1、為孩子編排了一套廣播體操，并教給孩子，使孩子在戶外活動的時候更好的熬煉了身體。 2、為藝術(shù)節(jié)做預(yù)備，排練兩首大合唱。 3、帶孩子去人民公園秋游，在那里孩子們即學(xué)到了許多自然科學(xué)學(xué)問，也獲得了愉悅的的心情。 在此基礎(chǔ)上，十一月份工作方案如下： 1、樂觀與班內(nèi)老師協(xié)作，齊心協(xié)力將班內(nèi)的工作做好。 2、在訓(xùn)練教學(xué)方面，加

8、強生活訓(xùn)練。同時備好上好每一節(jié)課。 多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)課堂駕御孩子的力量。 3、在衛(wèi)生保健方面，連續(xù)加強消毒工作，防止流感的發(fā)生。 4、進一步加強與家長的溝通工作，按時進行家長會和家長開放日的活動，定期家訪。 我推舉 2021年中班上學(xué)期家長工作方案 送走了假期，中班的小伴侶又迎來了新的學(xué)期，那么如何制定家長會工作方案？下面是我收集整理的中班上學(xué)期家長工作方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期家長工作方案篇一 一、會議時間：20XX年9月15日 二、會議地點：舞蹈房、太陽班教室 三、會議目標：1、讓家長了解本學(xué)期的幼兒進展目標及幼兒的進展現(xiàn)狀。2、了解本學(xué)期將要開展的各項活動，鼓舞家長樂觀參加。 四、

9、會議流程： (一)全園家長會 (二)班級家長會 1、班級狀況分析。 (1)班級的優(yōu)勢、劣勢分析。 (2)本學(xué)期班級工作目標。 2、介紹小班下學(xué)期幼兒的進展要求，了解孩子在園狀況。 (1)下學(xué)期進展目標。 (2)幼兒在園中生活、學(xué)習(xí)、運動、嬉戲狀況分析。(視頻、照片) 3、家園互動 (1)介紹本學(xué)期將要開展的園級、班級活動。 (2)家委會成員溝通工作設(shè)想。 4、其它。 虹鹿幼兒園 太陽班(小班) 潘玲賈文儀 中班上學(xué)期家長工作方案篇二 會議時間：20XX年9月16日 會議地點：貝一班教室 參加對象：帶班老師全體家長 會議流程：幼兒在園狀況家長畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù)本學(xué)期重點工作及主要活動

10、一、幼兒在園狀況： 很興奮各位家長今日能抽空參與這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關(guān)于如何正確訓(xùn)練幼兒的方法，使我們的訓(xùn)練能取得全都，讓幼兒在和諧的環(huán)境中成長。又到了新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子們盼望見到老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們貝一班兩位老師盼望能做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。 孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特別的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，奇怪心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們

11、自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀看，我覺得這個班的孩子可以說是進展的比較全面又各有特色。下面我就簡潔的分析一下班里孩子各方面的狀況： 本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的46%，女孩占54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的9%。班里幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由托班升入我班，各方面力量都有待于培育。 生活習(xí)慣方

12、面，小班時孩子們的進餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是肯定不許孩子講話，這是不符合新的訓(xùn)練觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習(xí)慣進步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長的支持與協(xié)作?，F(xiàn)在孩子們在許多方面都不錯，如幼兒學(xué)會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。 幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起嬉戲。

13、幼兒在老師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡潔的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡潔的學(xué)問，會和同伴一起共享自己的所見所聞。另外，本學(xué)期增加了兩名新小伴侶，通過家訪與家長溝通了解了孩子的近期表現(xiàn)，取得家長的協(xié)作。因此，在穩(wěn)定班況的狀況下，讓新伴侶盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互關(guān)心，共同健康成長。 二、專題講座家長畢竟要在孩子身上完成什么任務(wù) 三、本學(xué)期重點工作及主要活動 本學(xué)期我班將依據(jù)每月的主題以及各個重要節(jié)日有針對性地開展各項活動。通過五大領(lǐng)域(語言、藝術(shù)、科學(xué)、.、健康)的學(xué)習(xí)，促進幼兒全面進展。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正

14、確的坐姿、傾聽意識等。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各種學(xué)問技能的同時，還著重培育幼兒的優(yōu)良品質(zhì)，如相互協(xié)作、勇于克服困難的精神，增加幼兒的集體意識，促進幼兒自控力量及規(guī)章意識的提高。 詳細支配： 九月：主題伴侶見面真快樂 內(nèi)容：與同伴相互溝通自己節(jié)假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗伴侶之間共享嬉戲的歡樂。 家長協(xié)作：給幼兒帶一張近期的生活照。 十月：主題夸夸我的家鄉(xiāng) 內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的漂亮而驕傲。培育幼兒的觀看力及口語表達力量。 家長協(xié)作：關(guān)心幼兒收集關(guān)于上海變化的照片或圖片。 十一月：主題漂亮的秋天 內(nèi)容：進一步熟悉秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，觀賞秋天的美，陶

15、冶幼兒的審美情趣。 家長協(xié)作：節(jié)假日帶幼兒在小區(qū)或到公園感受秋天景色的變化。 十二月：主題運動身體 內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒從運動中獲得滿意感、開心感和勝利感，關(guān)心幼兒在運動中漸漸建立自我意識。 家長協(xié)作：重視孩子的體育熬煉，能利用假日帶孩子遠足、晨練等。 一月：主題迎新年 內(nèi)容：感受新年的歡快氣氛，學(xué)習(xí)敘述自己的感受，能和同伴共同商議布置節(jié)日環(huán)境，在活動中體驗合作的開心。 家長協(xié)作：與孩子共同制作賀年卡。 大活動：1、我愛大中華系列活動一迎國慶 2、元旦迎新大活動 中班上學(xué)期家長工作方案篇三 首先誠心地感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，也很興奮各位家長能在百忙之中，抽出你們珍貴的時間來到這里參與

16、這次家長會，在這里我代表本班三位老師對你們的到來表示熱鬧歡迎。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子訓(xùn)練的重視。有句話說的好：家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。 開學(xué)已有半個多月了，今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒園訓(xùn)練目標、內(nèi)容和方法，以便利協(xié)作我們?nèi)焕蠋熡?xùn)練和培育孩子?，F(xiàn)在由我向各介紹一下我們班的狀況，我們班幼兒共39人名孩子(男生20人，女生19人)，其中有三名孩子是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的。孩子們長大了，在班上也顯得更為活躍，自理力量有了明顯的提高，特殊表現(xiàn)在進餐狀況上基本能夠獨立用筷子進餐，只有個別孩子需要老師關(guān)心。新?lián)Q教室孩子們每天都要

17、換鞋子好幾次，但是很少有孩子穿反。在這一點上我特殊要感謝家長的協(xié)作，并給孩子熬煉的機會。 一、中班幼兒一日生活習(xí)慣的重點培育 中班是幼兒身心進展的重要時期。好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導(dǎo)。中班小伴侶年齡大都在4歲至5歲左右，他們漸漸能適應(yīng)幼兒園的集體生活，中班后孩子們的學(xué)習(xí)量有所增加，由原來的上午一個教學(xué)活動變成兩個教學(xué)活動。上課時間由原來的1015分鐘增加到1530分鐘。在幼兒園的一日生活中我們會重點培育孩子們良好的生活習(xí)慣。生活習(xí)慣包括以下方面： 1、良好的坐、站、走的姿態(tài)。每天我們都會多次提示孩子身

18、體坐直，抬頭挺胸的站好，有精神的走路，從晨間活動到每天兩次的外出戶外活動我們都會進行這樣的訓(xùn)練。 2、文明的進餐習(xí)慣。能否優(yōu)雅的用餐反映出一個人的教養(yǎng)程度。孩子在進餐時我們都會播放輕音樂，制造舒適的環(huán)境，進餐時不說話或是小聲地說話。用正確的方法拿筷子，另一只手扶碗，飯后把桌上撒的飯菜撿到碗里，再把碗筷放到指定的地方，用餐巾擦嘴后離開。 3、潔凈干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。在幼兒園洗手孩子要會自己卷袖子，用七步法洗手，再用毛巾擦干。進入中班，孩子還要學(xué)會打噴嚏、咳嗽不對著人，有鼻涕自己用草紙擦潔凈。大便后自己擦等等。 4、遵守公共秩序和規(guī)章。集體生活從小班開頭我們就教孩子要學(xué)會排隊，喝水、洗手、端飯、取放玩

19、具我們都要教孩子排隊。在嬉戲當中特殊是體育嬉戲尤其強調(diào)規(guī)章意識，在這一點上我班孩子的力量比較好。幼兒園孩子多，我們還有一個很嚴格的規(guī)章：歸位。也就是用過的東西放回原處?，F(xiàn)在發(fā)覺有的孩子換的鞋子不還原、書包不放在柜子上，玩具用后亂放等等，都是我們本學(xué)期要培育的內(nèi)容，我們很盼望得到家長的支持和協(xié)作家園共育。 5、良好的生活自理。扎褲子：現(xiàn)在大部分孩子們都不會自己主動扎褲子，我們會要求孩子能準時地自己扎好，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。并會依據(jù)天氣的變化穿脫衣服。幼兒園有茶桶，孩子要養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。 6、建立值日生制度?，F(xiàn)在都是獨生子女，孩子不用操勞該關(guān)心家長做些什么，應(yīng)當自己做些什么，

20、因此，很多幼兒只知道自己應(yīng)當?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有?zé)任，孩子們還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責(zé)任感、培育孩子各方面的力量。值日生的職責(zé)主要是管理班級常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務(wù)，各種課前預(yù)備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好等等瑣事。盼望值日生能提前到園，幫助老師做好前期工作。如：掛毛巾，掛杯子。 下一頁更多精彩中班上學(xué)期家長工作方案 7、增加自我愛護力量，預(yù)防意外損害。孩子是活動的個體，愛動愛跳是他們的天性。但是缺乏自我愛護的力量，簡單收到損害。所以

21、我們每天都要花去大量的時間去教孩子怎樣不受到損害。但是幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程才能奏效的。因此，我們除了提出要求和教給幼兒方法外，還要留意督促和檢查，常常提示，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。 幼兒平安自護訓(xùn)練的內(nèi)容有： 進餐：飲水時先用手摸摸杯子，以免燙嘴; 睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。 室內(nèi)的活動：在教室漸漸走路、用指定的方法搬椅子、玩具圖書輕拿輕放、人多時耐心等待，學(xué)會排隊。離園時知道回家要等父母來接，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的任何東西。 戶外的活動：行走時手不插在衣兜里;會扶著欄桿上

22、下樓梯;學(xué)會靠右行走，不猛跑。戶外嬉戲不玩棍子石頭，在大型玩具上手中不拿任何物品，雙手要隨時用來愛護自己。 藥物：學(xué)會辨認藥物和一些簡單與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話。 防觸電：訓(xùn)練幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。 開、關(guān)門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜里。輕輕開關(guān)門或抽屜。 防火、防燙傷：不在火源四周玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;燙傷后快速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。 防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看電視。 防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;不接受生疏人的玩具、食品，

23、不跟生疏人走;遇險時，會用電話呼救;知道報警電話110。 防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中。 幼兒家庭與幼兒園親密協(xié)作，對幼兒實施平安自護的家園同步訓(xùn)練，是幼兒健康、平安成長的必要保證。 二、家園共育，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下內(nèi)容 1、培育孩子的觀看力量。在觀看中，孩子學(xué)會了如何去思索。我們教幼兒按肯定的挨次進行觀看，學(xué)會從上到下、由里到外、從左到右、從遠至進(或由近及遠)、由整體到局部有挨次地觀看。在教學(xué)中我們創(chuàng)設(shè)良好的觀看環(huán)境，激發(fā)幼兒的觀看欲望。如上學(xué)期為了讓幼兒了解各種各樣的車，我讓家長和孩子一起利用廢舊材料制作了汽車帶到幼兒園來

24、，并把這些作品放在了活動區(qū)，孩子們特別喜愛這個區(qū)角。在圖書角我們有目的的投放了一些介紹車的書，向幼兒講有關(guān)車的故事。幼兒就象生活在一個車的世界，自由活動時他們可以或成群接隊或單獨自由觀看，敘述自己對各種車的熟悉和理解，這樣在教學(xué)時效果會更好。 2、培育孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽是孩子了解別人，調(diào)整自己，獵取學(xué)問閱歷的一個重要途徑，我們從小班就要求孩子在說話時要看著對方的眼睛，教學(xué)活動中要求孩子看著老師等等。傾聽習(xí)慣的培育可以從觀賞詩歌、音樂等文藝作品著手，懂得傾聽老師、同伴、家長等不同對象的發(fā)言，傾聽時，不能打斷別人說話等要等別人把話說完了，再發(fā)表自己的看法或看法。 3、培育孩子寵愛閱讀的習(xí)慣。閱讀

25、是孩子通過自己的感官了解世界、探究未知的窗口，從而養(yǎng)成良好的說和讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一點上很多家長已經(jīng)做的特別好了。 4、培育孩子正確的書寫姿態(tài)。我們會從用眼衛(wèi)生、握筆姿態(tài)、正確的坐姿等方面要求培育孩子的，特殊是握筆和坐姿。幼兒園階段不要求孩子寫多少字，但我們會從繪畫開頭，培育孩子正確的書寫姿態(tài)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能培育成的，只要持之以恒，對孩子進行耐心的引導(dǎo)，總會取得效果。同時良好的習(xí)慣也將伴隨著孩子們，讓他們終身受益。 三、介紹本學(xué)期的主題活動及要協(xié)作的地方 四、介紹本學(xué)期的英語教學(xué) 去年小班，我們使用的HAppYKIDS教材，讓孩子們喜愛上了學(xué)習(xí)英語，并在多樣的英語嬉戲中習(xí)得簡

26、潔的單詞、歌曲與句型。小班結(jié)束后本學(xué)期為提高孩子們的英語愛好與水平，我們換了適合中班孩子的英語教材吉得堡歡樂起跑線。其教材中的特色是字母朗詩、歌曲教學(xué)、故事教學(xué)、情境對話這幾大部分，并全園雙語班配備外籍老師，每周2節(jié)，讓孩子們在歡樂的嬉戲氛圍中與外教互動學(xué)習(xí)，就在這短短的2周學(xué)習(xí)中，孩子們在課堂中對外教老師的熱忱已經(jīng)告知我們，孩子們喜愛現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境與教材，家長需要協(xié)作每周聽兩次碟子，除此之外還可買些英語故事碟讓孩子聽，培育英語語感。例如外研社出版的輕松英語名作觀賞系列等。不肯定要聽懂，只要能營造英語氛圍。 五、需要家長協(xié)作的工作 1、請假制度：幼兒園規(guī)定我們做到缺勤追蹤，假如由于一些特別緣由

27、不來園的孩子，請您主動與老師請假。 2、孩子在家的進餐要求：家長和孩子一起吃飯，和幼兒園一樣使用筷子。有好多家庭習(xí)慣于在成人進餐前先把孩子喂飽，再自己進餐，其實就是在不信任孩子的力量。 3、學(xué)會學(xué)自己的名字。現(xiàn)在我班會寫自己名字的孩子有：劉桐暢、王昊杰、陳奕坤、吳少堃、舒鈺童、李子玥、魏家貝、秦海博、徐普陽。會寫一個字或英文名的有王晨懿、張家銘、熊梓妤、劉默涵、潘巖、李芷宣、王晨萱、肖清雅、聶海琳。 在教孩子寫名字和繪畫時要留意培育正確的書寫姿態(tài)，教給他們握筆方法，準時訂正不正確的書寫姿態(tài)，同時也要訂正幼兒的坐姿。 4、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交

28、到老師的手中，而不是放在書包里。并登記在服藥記錄表中，并寫明服藥的時間，劑量。 5、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。同時為了環(huán)境的美觀，請個別家長留意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男家長不要抽煙，或者將煙頭亂扔。孩子吃過的果皮紙屑放入垃圾箱，以保持我們幼兒園內(nèi)的清潔衛(wèi)生。 6、在平安事故中，最簡單出現(xiàn)的就是抓傷，但抓傷也是可以避開的，那就是給幼兒剪潔凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和平安都得到了保證。 7、電話聯(lián)系：那么為了便于和家長們的聯(lián)系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請準時到我們老師處更改。 8、為了孩子養(yǎng)成良好的作息時間，我班要求家

29、長在7：50前送孩子入園早熬煉。下午假如想提前接孩子，請在4點鐘之前。同時，為了孩子的平安，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子時主動刷卡。 9、家長要在協(xié)作培育孩子的生活自理力量。必需學(xué)會：用筷子吃飯、擦鼻涕、扎褲子、穿脫衣服并疊好、初步學(xué)會擦屁股。 10、針對女孩子的頭發(fā)我們有規(guī)定：只能扎一到兩個辮子，不能扎小辮子和太多卡子。幼兒在園的鞋子請定期清洗。 11、家長肯定要關(guān)注黑板的通知，愛好班的家長可在早上送孩子時關(guān)注黑板。 (六)本學(xué)期家長需要為孩子預(yù)備的物品 1、24色油畫棒寫上名子交到幼兒園來我們來保存。 2、12色水彩筆。每只筆都要貼上名子。 3、用A4的紙訂成畫冊，放在書包內(nèi)。

30、4、為孩子預(yù)備一個籃球，清楚的寫上名子。 5、孩子帶二本圖書書，每月更換一次。(盡量選擇紙質(zhì)較好的書) 6、為了美化和凈化我們的教室，請每個孩子帶一盆欣賞植物。 七、育才幼兒園向家長推舉的書目 1、孩子不好好吃飯媽媽怎么辦 ：杰瑞維科夫上海錦繡文章出版社 簡介：入托、入園、入學(xué)前兒童最常見33種不良的習(xí)慣 2、好媽媽賽過好老師 ：尹建莉作家出版社 3、媽媽做對了，孩子才會聽 ：謝英娜江蘇文藝出版社 4、別以為你懂孩子的心 ：周令瑜北方婦女兒童出版社 簡介：三本書中講的是訓(xùn)練孩子的詳細案例、分析及親子關(guān)系。 5、如何說，孩子才會學(xué) 如何說，孩子才會聽 ：謝英娜江蘇文藝出版社 簡介：一個是培育孩子

31、的學(xué)習(xí)愛好 一個是講和孩子之間如何溝通更有效 6、朗讀手冊 ：吉姆崔利斯南海出版社 簡介：讀書的重要性，家長讀，孩子聽，讓孩子產(chǎn)生閱讀的愛好。以及詳細該怎么實施，選書的方法。 7、如何培育孩子的.力量 ：默娜B舒爾京華出版社 簡介：教孩子學(xué)會解決沖突和與人相處的技巧。簡潔的小嬉戲，成就一生大力量。 8、家是孩子的第一所學(xué)校我在美國做爸爸 夏末：重慶出版 簡介：在美國的爸爸寫的，觀念特別好，講的是從男人的思維方式來訓(xùn)練孩子，父親要參加到訓(xùn)練中來。 最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協(xié)作，盼望在與家長們的共同協(xié)作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請

32、您多給我們一份信念與理解。 中班上學(xué)期保育方案 一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒 作為保育員要嚴格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品準時消毒，保持地面潔凈，保證班中環(huán)境的干凈。天氣慢慢變涼，在天氣好的時候要增加開窗通風(fēng)的次數(shù)和時間，保證室內(nèi)空氣的新奇，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個潔凈舒適的環(huán)境。 二、做好幼兒的平安護理工作 天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，特殊留意班中反抗力弱簡單患病的幼兒，多做運動多喝水，假如帶來需要服用的藥物，肯定要向家長詢問清晰服藥的時間和劑量，并做好記錄，服藥后的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，預(yù)備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提示幼兒留

33、意平安，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動后要整理好活動器械，幫助老師整隊將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 三、做好一日生活常規(guī)的加強工作 通過一學(xué)年的培育，幼兒的各項力量有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理力量。只有個別的幼兒需要老師的提示，而升為中班后需要學(xué)習(xí)一些新的常規(guī)，做為保育員要耐心細致的培育幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 四、做好協(xié)作班中的老師搞好各項活動的工作 在平常的工作中，我會和班中的其他兩位老師團結(jié)協(xié)作，除了完成好衛(wèi)生工作外，在訓(xùn)練

34、活動中盡可能地參加，在班內(nèi)老師預(yù)備活動的過程中，我肯定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順當?shù)倪M行訓(xùn)練活動，并放心地全力以赴地開展好本學(xué)期幼兒園內(nèi)預(yù)備開展的各項活動。 在本學(xué)期的工作中，我還會仔細參與每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且連續(xù)向工作閱歷豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不斷進行學(xué)問的更新與積累，不斷調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便不斷地提高自己的工作力量，努力工作，把這學(xué)期的工作完成好。 一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。 1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 中班上學(xué)期嬉戲方案 嬉戲是兒童的其次生

35、命，中班如何制定上學(xué)期嬉戲活動方案？下面是我收集整理的中班上學(xué)期嬉戲方案，歡迎閱讀。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇一 狀況分析： 自主性嬉戲是幼兒通過想象，制造性地仿照現(xiàn)實生活的活動，它為小孩子供應(yīng)了仿照、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會，為他們形成良好的.交往力量打下基礎(chǔ)。通過小班一學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對嬉戲有了初步的了解，會進行簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會投入到嬉戲角色中。進入中班后，小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一

36、些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進行嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的力量需加強;嬉戲時聲音較大;對不同嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強;嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。 嬉戲目標。 1、鼓舞幼兒愿意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。 2、鞏固幼兒對角色嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步

37、增加幼兒的規(guī)章意識。 3、鼓舞幼兒樂觀動腦，能主動利用一些替代物進行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動的情節(jié)，對樂觀制造嬉戲情節(jié)的幼兒準時賜予表揚。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。培育幼兒獨立解決問題的力量。 5、遵守嬉戲的規(guī)章，收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲的講評，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據(jù)老師提出的要求嬉戲。 6、通過嬉戲促使幼兒在操作過程中進展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。 詳細措施： 本學(xué)期開展的主題嬉戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、干生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興，在以

38、后的活動還將依據(jù)小孩子的愛好所在，適當?shù)脑鰷p嬉戲區(qū)。 1、在豐富幼兒.閱歷的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的嬉戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進行嬉戲的獨立性。 2、多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我進展的機會和空間，不局限于他們的進展。 3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富嬉戲材料。 4、觀看幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，準時做出評價，老師以適當?shù)姆绞絽⒓又笇?dǎo)嬉戲，促使幼兒的嬉戲主題深化，情節(jié)連續(xù)進展。 5、引導(dǎo)幼兒在角色嬉戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任心。 6、通過在嬉戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。 7、在講評活動中，老師要隨機地敏

39、捷地抓住嬉戲中好的一面，供應(yīng)幼兒爭論的機會，讓幼兒在嬉戲講評中得以解決，并能在講評中整理和共享閱歷。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇二 新綱要中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿意他們多方面進展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷，而區(qū)域活動正符合這一要求。 一、區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的進展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據(jù)班級特色以及幼兒水公平實際狀況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即不做擺設(shè)，幼

40、兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色，進展個性。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參加設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒供應(yīng)了具有多用性和開發(fā)性的嬉戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的進展狀況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。 二、嬉戲總目標 1、豐富幼兒的生活閱歷，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進嬉戲中幼兒.交往力量的進展。 2、對紙制品感愛好，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培育孩子的探究力量及自我探究力;在剪紙過程中培育孩子的仿照力量和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美愛好。 3、能依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終

41、完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。 4、語言、組織、交往力量得到提高，主動性、樂觀性制造性能很好的發(fā)揮。 5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性閱歷，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。 6、初步引導(dǎo)兒童獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細學(xué)問閱歷，了解它們在生活中的運用。進展幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，情愿參與科學(xué)活動，培育創(chuàng)新精神和探究力量。 下一頁更多精彩中班上學(xué)期嬉戲方案 7、懂得材料的使用規(guī)章，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛惜物品，能有序的獨立整理物品。 三、詳細措施 1、針對中班幼兒的年齡特點和愛好

42、愛好，依據(jù)主題，為幼兒制造一個開心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。 2、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的力量和進展水平供應(yīng)材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進展的需要。 3、明確各區(qū)域目標，老師與幼兒同時嬉戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。 4、讓幼兒在嬉戲活動中學(xué)會觀看事物，學(xué)習(xí)講完整的話，能把自己的意愿講明白。培育幼兒說話力量和觀看力量。 5、重視學(xué)問的積累，在嬉戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手力量和熟悉事物的力量

43、。 6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參與各種嬉戲活動，同時培育他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。 7、讓幼兒自主選擇嬉戲活動的同時，適當指導(dǎo)幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的歡樂感覺。 8、抓好平安和衛(wèi)生訓(xùn)練，讓幼兒在玩中留意平安，而且玩好后要準時洗手。在嬉戲活動中滲透傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團結(jié)友愛的好習(xí)慣。 在每一次的嬉戲活動中，老師重點指導(dǎo)一個嬉戲活動，并且是實行循序漸進的方法進行指導(dǎo)，力求每個幼兒在開心的嬉戲中獲得學(xué)問。 中班上學(xué)期嬉戲方案篇三 一、指導(dǎo)思想：嬉戲是幼兒一日生活中必不行少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜愛的活動。孩子通過各

44、類角色扮演，制造性地反映著自己的個人閱歷，促進其個性化的進展，也不斷豐富其.閱歷。嬉戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動之一，對孩子的全面進展起著至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有閱歷動身，追隨主題及園部各項造節(jié)活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的嬉戲中去，讓孩子得到最大程度的進展。 二、班級嬉戲狀況分析：我班共有幼兒34人，其中男小伴侶20人，女小伴侶14人。我們班絕大多數(shù)的小伴侶由原班級升上來的，他們有肯定的嬉戲閱歷，對嬉戲布滿著極大的愛好，在嬉戲中樂觀性很高，活動熱忱也很高。但是，其中插班來的小伴侶以前沒有過此類嬉戲的閱歷，在嬉戲時顯得比較生疏，不知道該怎樣玩。經(jīng)過小班的活動

45、，幼兒的交往力量，語言表達力量有了進一步的提高，對嬉戲有了初步的了解，會進行簡潔的嬉戲活動，能主動的參加嬉戲，并且能自主選擇嬉戲角色，自始至終的參加到嬉戲中。還有的幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，豐富嬉戲情節(jié)，如點心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等。在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會深化的投入到嬉戲角色中。幼兒對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，同伴之間有了肯定的溝通，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷來表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與其他幼兒合作進行嬉戲活動了，在活動過程中能解決一些簡潔的小問題。反思我們的

46、嬉戲開展，還存在著很多不足：由于年齡的特點和閱歷的不足，幼兒在嬉戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人共享;由于幼兒生活閱歷的不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的力量應(yīng)進一步加強;嬉戲時聲音較大，比較混亂，有的幼兒進行嬉戲是不遵守規(guī)章，在幾個嬉戲之間亂走;嬉戲中幼兒之間的相互溝通不夠，嬉戲規(guī)章意識不強，按自己的意思進行嬉戲，在結(jié)束時整理物品的力量有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對這些存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，詳細方案如下： 三、嬉戲目標： (一)情感方面：1.對各種嬉戲活動感愛好，愿意參與各種嬉戲，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。2.能與同伴一起友好、

47、開心地進行嬉戲，體驗共同嬉戲的歡樂。3.能夠?qū)Ｗ⒌劓覒?，堅持完成自己的任?wù)，體驗勝利的歡樂，提高嬉戲的愛好和主動性。 (二)認知方面：1.熟識嬉戲材料的使用方法，知道要珍愛玩具。2.能樂觀動腦，主動利用一些替代物進行嬉戲，并依據(jù)嬉戲想象活動的情節(jié)。3.嬉戲結(jié)束后學(xué)會歸類整理玩具，將玩具擺放整齊。4.嘗試自己安排角色，嬉戲中學(xué)會觀看和比較，利用多種途徑來與同伴相互協(xié)商，學(xué)會發(fā)覺問題和解決在嬉戲中遇到的一些問題。5.評價時能寧靜傾聽老師和同伴對嬉戲的講評，不隨便插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參加嬉戲的狀況。 (三).性方面：1.能與同伴樂觀交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，提高交往力量。2.在嬉戲中

48、使用禮貌用語進行交往，相互謙讓，形成一個融洽、和諧的氛圍。 四、詳細措施： (一)學(xué)習(xí)性區(qū)域嬉戲美工區(qū)：美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡潔手工作品的示范圖，同時鼓舞幼兒粘貼自己覺得滿足的繪畫及其他的作品;益智區(qū)：供應(yīng)：圖形排序、依據(jù)規(guī)定特征進行排序，多樣排序、數(shù)字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習(xí)依據(jù)某種特征來排序物體。閱讀區(qū)：語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些好玩的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品;科學(xué)區(qū)：供應(yīng)一些幼兒操作材料，如：沉與浮：供應(yīng)水盆、水和各類不同材

49、料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。供應(yīng)多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的試驗。等 (二).性區(qū)域嬉戲1.依據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個與之相應(yīng)的嬉戲環(huán)境。2.針對中班幼兒的年齡特點和愛好愛好，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面進展的多個活動區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參加性與師幼的共同參加，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。3.指導(dǎo)幼

50、兒扮演嬉戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)當做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在嬉戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以嬉戲的口吻和形式來嬉戲，訓(xùn)練幼兒要堅持。4.鼓舞幼兒在嬉戲中使用禮貌用語進行交往，相互謙讓，感受嬉戲的歡樂。同時，豐富幼兒的學(xué)問閱歷和生活印象，通過嬉戲熟悉并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充實嬉戲的內(nèi)容。5.在幼兒嬉戲過程中，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何解決嬉戲中出現(xiàn)的問題，在適當?shù)臅r候進行一些指導(dǎo)，促進幼兒嬉戲進一步的完善。6.重視嬉戲的評價。進一步培育幼兒對嬉戲狀況進行爭論的力量，通過爭論培育幼兒學(xué)會分析，明辨是非的力量和制造力，進展下階段嬉戲，培育幼兒獨立嬉戲的力量，對幼兒嬉戲力量的提高。 (三)戶外體育嬉戲1.保證戶外體育嬉戲的時間，每天至少一個小時。2.供應(yīng)多樣、豐富的嬉戲材料，組織各種好玩的戶外體育嬉戲，將基本動作的訓(xùn)練、體能的熬煉等有機滲透在各種各樣的體育嬉戲當中，培育幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳動等基本動作技能。3.建立一些在自己班中的嬉戲