戶外教案中班20篇

1、戶外教案中班20篇 第1篇教案導(dǎo)語：中班的幼兒，自我維護(hù)能力還比較高，所以在戶外活動器械制作方面，盡量挑選環(huán)保的、不鋒利堅(jiān)硬的、沒危險(xiǎn)性的材料。下面就是大編入大家整理的中班甩甩趣戶外活動教案，熱烈歡迎寫作。甩拋樂這一活動主要就是使用了蘇質(zhì)材料長方形的彩色布塊和枕頭縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩玩。而且，這個(gè)游戲活動不僅能夠鍛煉身體幼兒的投擲能力和接物的準(zhǔn)確性，更主要的就是能夠較好的培育幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。活動目標(biāo)：1、鍛煉身體幼兒的體力;2、鍛煉身體幼兒的投擲能力和接物的準(zhǔn)確性;3、培育幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的快感。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育幼兒在游戲活動

2、中的合作能力?；顒訙?zhǔn)備工作：長方形彩色布塊若干，沙包若干，平坦的活動場地?；顒舆^程：1、整隊(duì)帶進(jìn)活動場地，搞好活動前準(zhǔn)備工作。2、展現(xiàn)活動器械(1)長方形彩色布塊：鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊插有幾個(gè)角等等。(2)沙包：鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包，并比較沙包的大小。3、模擬玩法(1)傳授玩法：兩名幼兒把握住布塊的四個(gè)角，另外一名幼兒負(fù)責(zé)管理大喊口令，并及時(shí)拿起掉下來在地上的沙包。(2)注意事項(xiàng)：把握住布塊的兩名幼兒特別注意聽見口令后再向上拋沙包，沙包扔出后必須枕頭塊回去直奔，如果直奔不了，另外的一名幼兒必須及時(shí)拿起掉下來在地上的沙包(整個(gè)過程都必須注意安全)

3、。(3)模擬：懇請兩位老師幫模擬一遍，然后懇請兩名幼兒跟老師一起模擬，最后懇請三名幼兒模擬一遍。4、游戲已經(jīng)開始：幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以展開角色切換。老師必須給每一組的幼兒助威，并及時(shí)引導(dǎo)表彰整體表現(xiàn)不好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包直奔的科東俄，哪一組的幼兒合作的最出色。5、探討：鼓勵(lì)幼兒探討自己小組的活動，找到缺點(diǎn)?；顒友诱梗阂龑?dǎo)幼兒回家后跟家長玩玩一玩玩這個(gè)游戲活動，特別注意改良活動中發(fā)生的缺點(diǎn)。第2篇教案教學(xué)目標(biāo)：1、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。2、能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、討厭協(xié)助別人，與同伴友好相

4、處。4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)一致、恭敬。教學(xué)重點(diǎn)：愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭幼?。教學(xué)準(zhǔn)備工作：西瓜若干個(gè)、毛毛蟲頭飾若干、音樂。教學(xué)過程：1、率領(lǐng)孩子搞熱身運(yùn)動。2、探討西瓜的外形特征。石羔引入課題：師：西瓜短什么樣子?我們想要一個(gè)什么不好辦法，使大家變?yōu)橐粋€(gè)大西瓜?(幼兒手拉手，圍起一個(gè)小圓圈，現(xiàn)在我們變?yōu)榇笪鞴?師：我們用什么辦法能夠變?yōu)榇笪鞴?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心跑，變?yōu)橐粋€(gè)大西瓜。)3、游戲：切西瓜幼兒圍起圓圈，教師示范點(diǎn)傳授游戲規(guī)則，師幼共同存有節(jié)奏地念兒歌:“大意切西瓜，我們的西瓜香又甜，

5、必須吃西瓜剖開去?！苯處熯呑哌叴嬗泄?jié)奏的在幼兒鋼鋼處搞切西瓜狀。兒歌讀完時(shí)，教師的手逗留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把頭放寬，扎著其余小朋友的手往圓心走，則表示西瓜被剖開了。4、教師飾演毛毛蟲去吃西瓜，練切西瓜游戲。5、懇請2名幼兒飾演毛毛蟲的朋友練從三處切西瓜展開游戲。6、收緊活動。率領(lǐng)幼兒在音樂演奏下搞收緊活動。延展活動師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說道：“謝謝大家，我也給你們準(zhǔn)備工作了美味的水果咱們一起至我家里回去吃吧?！弊晕曳治觯汉⒆觽兺嫱娴煤鼙M興，運(yùn)動量也達(dá)至了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在游戲中孩子們玩玩的胃口很高，活動目標(biāo)順利完成得比較順利?；顒铀伎歼@就是一堂在戶外展開的課程，大朋友們

6、情緒高漲，能一邊玩玩一邊讀兒歌，兒歌掌控得也比較不好。但是，存有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過程中，可以瞬時(shí)間較為用力，引致其他幼兒手很苦，老師應(yīng)當(dāng)多告誡幼兒不要用太大力。這個(gè)游戲使小班的孩子明白玩游戲必須遵守規(guī)則，這對以后小朋友出席其它各項(xiàng)活動都存有個(gè)前瞻意識，清明白搞任何事都存有一定的規(guī)則。以后展開其它游戲活動也更成功。設(shè)計(jì)思路：西瓜就是幼兒非常熟識的水果，在這次活動中，通過使幼兒觀測西瓜的外形特征以及教師的鼓勵(lì)，并使幼兒主動參予體育游戲，并使孩子在游戲中體驗(yàn)跳躍、追趕的快感，因此，我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供更多思索、嘗試的機(jī)會，不斷積極開展他們的想象空間，發(fā)展

7、他們的智力水平。第3篇教案【活動目標(biāo)】1、培育幼兒對戶外活動的興趣，開心的出席各項(xiàng)戶外活動，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì)。2、協(xié)助幼兒改良跑、走、沖、丟擲、均衡、扣爬到、登山等基本動作，協(xié)助幼兒掌控有關(guān)的淺顯科學(xué)知識，并使其動作靈敏、協(xié)同、姿勢恰當(dāng)。3、幼兒培育在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、堅(jiān)強(qiáng)競爭、不怕挫折等較好品質(zhì)。4、培育幼兒的自信心，正確對待勝負(fù)，存有較好的心理素質(zhì)。5、積極主動的參予活動，大膽的講出自己的見解。6、培育幼兒悲觀開朗的性格。【活動意圖】經(jīng)過幼兒在小班一年的練與鍛煉身體，我班幼兒的體育運(yùn)動能力有所提高，幼兒對體育運(yùn)動的興趣很高，樂意出席各種拎競技性的體育活動。幼兒討厭具有實(shí)物性的

8、體育游戲，討厭整體表現(xiàn)自己，討厭飾演各種角色。但是，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩、女孩對于存有挑戰(zhàn)性的活動畏懼，比如爬架、平衡木?！揪唧w措施】利用晨間活動，積極開展多樣的體育活動。在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi)，存有目地的對幼兒展開體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械，可靜連動，比如玩玩呼啦圈，幼兒可以沖呼啦圈、轉(zhuǎn)回呼啦圈、開火車等多種玩法，也可以重新加入輔助器械，比如在沖呼啦圈時(shí)重新加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械，使幼兒在體育活動中獲得更好的鍛煉身體。積極開展身心健康的戶外活動。根據(jù)綱要建議，確保每天戶外活動時(shí)間不少于2小時(shí)，融合教學(xué)，精心安排身心健康的戶外活動，推動幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展，提升幼兒興趣。比如:聽

9、到口令四散追趕走、閃避走，兩人夾球跑、從20-25厘米的高處跳下去等活動，預(yù)設(shè)游戲情景，例如“獅王和小動物”“夾球合作一起跑”“大傘兵”等展開懇請談科學(xué)的、合理的、有意思的戶外活動。器械多樣，百玩玩神氣。幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備工作了種類多樣、數(shù)量充裕的游戲器械，例如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、云霄飛車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械就是孩子們在小班沒碰觸至的，根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力發(fā)展情況，挑選適宜幼兒并存有挑戰(zhàn)性的器械，即為調(diào)動了幼兒的積極性，又并使活動的器械獲得充份的利用?？傊瑧敉饣顒拥姆e極開展必須真正以幼兒為主體，活動面向每一位幼兒，使每一個(gè)孩子都能夠感受到出席集體活動

10、增添的歡樂?；顒铀伎迹阂粋€(gè)戶外活動僅僅緊緊圍繞著一個(gè)游戲展開，那也可以引致孩子喪失興趣，多準(zhǔn)備工作活動，兩者交錯(cuò)展開，那孩子體驗(yàn)的就是不一樣的快感。根據(jù)中班的年齡特征市場需求，合作競賽的形式比較適宜中班的幼兒，他們討厭挑戰(zhàn)性的游戲，設(shè)計(jì)一些比賽性質(zhì)的游戲，幼兒可以自行結(jié)伴游戲，也可以小組之間展開游戲，比比看哪一組最難受。既培育了伙伴間的合作能力，也喚起了自己的興趣和競爭意識第4篇教案活動目標(biāo)：1、 練聽到信號跑、走交錯(cuò)，發(fā)展走跑的能力。2、 體會與樹葉游戲的快感。3、 體驗(yàn)顯著的季節(jié)特征。4、 愿大膽嘗試，并與同伴互動自己的心得體會。活動準(zhǔn)備工作：綁好繩子的樹葉每人一片，場地。活動過程：1.幼

11、兒每人一片樹葉，聽到教師口令“風(fēng)起至了”小朋友就拿著樹葉到場地上四散的走，當(dāng)聽見“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺淙~走，當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師看齊。(游戲23不下，表彰能夠根據(jù)信號交錯(cuò)跑、走的幼兒)2.游戲：“沖樹葉”。(1)傳授游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，一組飾演樹葉，一組搞沖樹葉的小朋友。老師 飾演風(fēng)爺爺。游戲已經(jīng)開始，風(fēng)爺爺說道：“風(fēng)起至了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風(fēng)爺爺說道：“刮大風(fēng)了?！薄皹淙~”就走，小朋友就沖“樹葉”，被小朋友捉到的“樹葉”暫時(shí)東站在場外，等待小朋友將樹葉全部揪至以后，對調(diào)角色，游戲再次已經(jīng)開始。游戲完結(jié)時(shí)，風(fēng)爺爺說道：“風(fēng)大了!”“樹葉”和 小朋友又已經(jīng)

12、開始跑。風(fēng)爺爺說道：“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師看齊。(建議幼兒按一個(gè)方向走，防止幼兒相互相撞)回答：怎么樣樹葉不被捉到?A、必須跑的快 B、變化樹葉飛的方向 C、同伴間特別注意不要相互相撞(2)游戲23次。(觀測幼兒的游戲情況，適度的給熱的幼兒脫衣服)(3)教師小結(jié)游戲的情況。3、收緊運(yùn)動。放較輕盈的音樂，教師拎幼兒民主自由的搞收緊動作。(引導(dǎo)幼兒相互小劇場腿搓一搓)智力游戲：誰中藏出來了(繆桂彤)活動目標(biāo)：1、觀測、記憶動物的邊線和神情，辨認(rèn)出畫面中的不同之處，并確切地抒發(fā)。2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：動物操作方式圖片、空底板。活動過程：一. 動物的家(明晰房間號碼的含義，找

13、出一一對應(yīng)的動物)這就是一本書，重新認(rèn)識嗎?去了幾個(gè)動物朋友?他們就是誰?住在哪個(gè)房間?9個(gè)動物都就是好朋友，他們住在同一幢房子里，都存有自己的房間號碼。二、動物玩玩捉迷藏(認(rèn)真記憶和辨認(rèn)出動物的變化)導(dǎo)語：今天動物們玩了捉迷藏。你們玩玩過捉迷藏嗎?就是怎么玩玩的?(調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn))回答：動物們躲起來了，你們能夠找出他們嗎?1、動物藏出來了誰中藏出來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色去推論)2、動物起身哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征推論)3、動物不見蹤影了鼓勵(lì)幼兒去明確提出問題“哪個(gè)動物不見蹤影了”4、關(guān)燈了通過動物的眼睛去回憶起動物的邊線。小結(jié)：動物們中藏得再不

14、好，也難逃我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛纯吹谜J(rèn)真、回憶起訾、就可以說道得確切。三、動物打聽家(并無任何提示信息記憶和放置所有動物的邊線)1、教師提供更多三層樓的覷的底板，幼兒協(xié)助動物找出恰當(dāng)?shù)募摇?、互相檢驗(yàn)。(送檢、他驗(yàn))3、看看動物表情變化。第5篇教案設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能獨(dú)立自主的走，沖，并能夠出席一些基本的體育活動，吸紙走這個(gè)游戲很受到幼兒的鐘愛，幼兒在游戲中能手腳用，達(dá)至全身的協(xié)同運(yùn)動。它不將近進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。活動目標(biāo)：1、培育幼兒積極主動的參予意識和變廢為寶的意識。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒身體協(xié)同的能力。3、在活動中

15、，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4、樂意參予體育游戲，體驗(yàn)游戲的快感。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。活動準(zhǔn)備工作：1、哨子一個(gè)，回收報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī)，音樂磁帶一起助威活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。1、引入游戲老師今天和大家一起來搞個(gè)新游戲，好不好?(幼兒提問，不好)看看我手中拎了什么?(幼兒提問，報(bào)紙)今天我們就用它去搞游戲，幼兒深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老師怎么回去搞，等可以老師必須看看你們自己的演出奧。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身回去模擬吸紙走的過程，幼兒睜大

16、了眼睛，疑惑的看著。老師特別強(qiáng)調(diào)，吸紙走這個(gè)游戲必須就是你把報(bào)紙張貼在胸前，利用風(fēng)力向前走，走的過程中無法隨便停下，必須繞開中點(diǎn)(橡膠小鹿)回到秉持滑行道終點(diǎn)，如果中途停下，報(bào)紙就可以自己掉落。如果紙掉落了，你必須舉起報(bào)紙，再次放在胸前，再繼續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分為四個(gè)小組，排好四排，每組的第一個(gè)幼兒播發(fā)一張報(bào)紙，他走回去把報(bào)紙交予下一個(gè)小朋友，看一看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先順利完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都必須歡呼表彰!3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉落好幾次，但他不退出，拿起報(bào)紙繼續(xù)前

17、進(jìn)。4、活動完結(jié)，表彰引導(dǎo)，教師搞及時(shí)總結(jié)活動思考：吸紙走這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能夠參予至游戲中回去，在協(xié)調(diào)中快速增長了科學(xué)知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。第6篇教案設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能獨(dú)立自主的出席一些基本的體育活動，對戶外活動的重新認(rèn)識和市場需求也變小的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受到幼兒的鐘愛，幼兒在游戲中能手腳用，達(dá)至全身的協(xié)同運(yùn)動。它不將近進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。活動目標(biāo)：1、培育了幼兒的協(xié)調(diào)意識，贏得了對民間游戲的認(rèn)知和快感。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，加強(qiáng)了幼兒身

18、體協(xié)同的能力。3、在活動中，使幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。4、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、紙龍若干，彩帶若干2、錄音機(jī)，音樂磁帶金蛇狂舞悠揚(yáng)的音樂活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。1、引入游戲老師今天和大家一起來搞個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒提問，不好)教師展現(xiàn)手中的紙龍和彩條，今天我們就用它去搞游戲，幼兒深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老師怎么回去搞，等可以老師必須看看你們自己的演出奧。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身回去模擬

19、舞紙龍和舞彩帶走的過程，幼兒深入細(xì)致疑惑的觀賞。一、舞龍走1、規(guī)則建議老師特別強(qiáng)調(diào)舞龍走這個(gè)游戲必須須要你們團(tuán)體的協(xié)調(diào)，所以你們活動時(shí)必須時(shí)刻特別注意其他小朋友的動作，!.來源:慢思老.師教案網(wǎng)!只有彼此的協(xié)調(diào)不好就可以一起順利完成舞龍的過程。2、游戲分組將全班幼兒分為四個(gè)小組，排好四排，每組的每一個(gè)幼兒播發(fā)一個(gè)紙龍，隨著悠揚(yáng)的音樂展開曲線跑走交錯(cuò)，馬頭一定必須掌控不好速度和曲線的幅度。3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，幼兒動作很規(guī)范，協(xié)調(diào)極好。二、舞動彩帶幼兒自定兩根彩帶，隨著悠揚(yáng)的音樂四散到場地上揮動彩帶，例如畫圈、晃動、擊水、雙臂

20、高舉自傳等。4、活動完結(jié)，表彰引導(dǎo)，教師搞及時(shí)總結(jié)活動思考：舞龍走和舞動彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能夠參予至游戲中回去，在協(xié)調(diào)中快速增長了科學(xué)知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參予意識。第7篇教案活動目標(biāo)1、在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。2、提升了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)身心健康活動的快感。活動準(zhǔn)備工作皮球若干。活動過程教師拎幼兒至戶外地場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。并和幼兒一起布置不好場地。1、游戲引入小

21、朋友，我們小朋友都非常討厭玩球，今天我們就和皮球去接力賽，看看誰跑得快!好不好?(幼兒提問，不好)。2、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和(文章出自于.慢思教案網(wǎng))一名幼兒一起演示(我和皮球去接力賽)的玩法，其他幼兒深入細(xì)致看看。3、幼兒已經(jīng)開始游戲游戲幼兒四散東站到場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再繼續(xù)滑，穩(wěn)步?jīng)_，游戲反反復(fù)復(fù)展開。幼兒交錯(cuò)游戲，每個(gè)幼兒都參予至游戲中回去。4、游戲完結(jié)師生共同安頓場地，送回教室歇息?；顒铀伎贾邪嘤變鹤撸瑳_能力已基本構(gòu)成，并能夠獨(dú)立自主的參予至戶外游戲中回去。并且在跑步和運(yùn)動方面也存有了非常大的協(xié)同和提升，這文言設(shè)

22、計(jì)主要就是加強(qiáng)幼兒的快跑，均衡和接球能力。并使幼兒能快速的充分反映，并對此做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，培育了幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉身體了幼兒的參予意識?！拔遗c皮球去接力賽”游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很激動，興奮，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。第8篇教案幾個(gè)寶貝手指謠俗話說：十指連心、心靈手巧。知名哲學(xué)家康德曾說道：手就是身體的大腦，知名教育家蘇霍姆林斯基也曾說道：兒童的智慧在他的手指尖上。對于嬰幼兒來說，手指的活動，就是大腦的體操。活動的就是手，獲得鍛煉身體的就是大腦。手

23、的動作與人腦的發(fā)育有著極為緊密和關(guān)鍵關(guān)系，對語言、視覺、感官、觸覺等的發(fā)展也存有很大的助益。其實(shí)手指謠并不難，想寶寶高興出來也不難，只要你想要研習(xí)就很直觀。1.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟(唱大戲)，大妞妞(把握住孩子的小手，邊燒掉她的手指頭邊說道)爬到呀爬到呀爬到上山 (食指從胳膊一步步點(diǎn)至肩膀)耳朵傾聽 (捏捏耳朵)眼睛看一看 (點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞 (點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴試試 (點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下 (停滯，忽然把頭晃至孩子脖勁處為，咯吱一下，以后每次孩子都會驚艷地等著這一時(shí)刻)2.爸爸就是司機(jī)，上開汽車，嘀嘀限時(shí)(雙手大拇指單張開去，向上按)爸爸旁邊就是媽媽，媽媽洗衣服，滴刷(雙手食指單張開去

24、，搞揉衣服的動作)個(gè)子最低就是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰(雙手中指單張開去，向上搞投籃動作)哥哥旁邊就是姐姐，姐姐在唱歌，嚓嚓嚓 (雙手無名指單張開去，搞繞圈動作)個(gè)子最輕就是我，我在敲打小鼓，東東東(雙手小指單張開去，搞敲打小鼓動作)3.我(對著自己，表情生硬)就是一個(gè)小蘋果(雙手張開則表示小)大朋友們都快樂我 (雙手食指燒掉前面的人)懇請你先回去森裕子手 (雙手搞刷牙的動作)要是手臟 (用右手食指燒掉左手手掌)奧諾縣我! (揮舞右手則表示不)4.包餃子小手書頁，咱們?nèi)グ溩影?(張開左手手掌)面團(tuán)面團(tuán)皮 (右手在左手上搞面團(tuán)皮狀)和Montagrier了 (右手手指豎立在左手手掌迪爾邦和餡的

25、動作，就鹿手指在瘙癢)紙盒個(gè)大餃子 (說道一個(gè)字，用右手食指依次燒掉左手的手指)香噴噴的餃子給誰喝 (用右手把左手指紙盒出來，遮住，問孩子)(然后孩子說道給誰喝，就把餃子交到嘴邊)5.小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下搞滑狀跌進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)至寶寶的胳吱窩撓撓)6.一根棍，梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲擊)二剪刀，剪剪摳。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，吼吼叉。(食指、中指、無名指分離張開，觸摸寶寶)四板凳，回前拍攝。(拇指伸展，四指按住，重踢)五小手。揪揪揪。(五指分離，然后搞揪的動作)六煙斗，抽抽扣。(

26、拇指和小指抬起搞吸煙狀)七鑷子，纏纏纏。(拇指、食指、中指揉一起，在寶寶身上捏捏)八手槍，啪啪啪。(拇指食指搞手槍狀，啪啪啪射擊)九鉤子，鉗鉤。(食指伸展搞鉤狀，在寶寶胸前鉗)十麻花。玩玩轉(zhuǎn)回。(中指乘在食指上，食指抬起。雙手旋轉(zhuǎn)。)每次搞，寶寶都就是苦笑的花枝亂顫的。哈哈7.我存有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍; (把小手拍一拍)小手藏出來，小手藏出來。 (使寶寶把小手藏在身后);小手在哪里?小手在哪里? (存有時(shí)間使寶寶想一想)小手在這里，小手在這里。 (把小手從身后拎出，拍一拍)我存有一雙小小腳，小腳摔一摔，小腳摔一摔; (使大踏揮地)小腳藏出來，小腳藏出來。 (使寶寶用小手把小腳蒙

27、住);小腳在哪里，小腳在哪里? (存有時(shí)間使寶寶想一想)小腳在這里，小腳在這里。 (把小手拿上開，小腳悠揚(yáng)的揮一踏)8、一棟房、 手指動作：兩手的食指與拇指相連。兩塊糖、 手指動作：食指與拇指各卷成一個(gè)圓三把傘、 手指動作：一手關(guān)上，另一手握圈張開食指搞雨傘四把槍、 手指動作：拇指與食指搞槍狀五副眼鏡、 手指動作：手握拳當(dāng)眼鏡六碗湯、 手指動作：雙手按住端平七只白兔、 手指動作：中指與食指舉起搞兔子耳朵八頭象、 手指動作：兩手大拇指與小拇指相連接加之九朵小紅花、 手指動作：手搞花狀十個(gè)朋友喜洋洋。 手指動作：抬起手指左右搖晃戶外游戲：1、大貓小貓回去釣魚玩法：教師說道：大貓小貓回去釣魚。幼兒在

28、后面問：什么魚?教師邊停下來，邊請問：XX魚當(dāng)講到大鯊魚時(shí)幼兒必須回家(至老師選定的地方躲起來，不想老師居住。)2、大力士玩法：兩個(gè)幼兒為一組，背靠背趴在墊子上，兩手牽地，兩人用力向后頂上，把對方挖空墊子的人為大力士。也可知個(gè)幼兒分為兩隊(duì)，兩隊(duì)隊(duì)員背靠背俯臥，同時(shí)頂上，哪個(gè)隊(duì)各個(gè)多地頂出來對方的人為大勝對。3、小松鼠打聽樹洞玩法：幼兒三人一組，兩個(gè)幼兒面對面手拉手俯臥，做為大樹洞，另一位幼兒扣至樹洞里，另外懇請兩至三名幼兒飾演未鉆進(jìn)樹洞里的松鼠，東站在樹旁或去或傳球等候時(shí)機(jī)，聽見教師的口令后，所有的松鼠都必須快速發(fā)生改變邊線，設(shè)法找出代萊樹洞，沒找出樹洞的松鼠與樹洞互換邊線，游戲穩(wěn)步展開。4、

29、非政府幼兒利用袋子積極開展多個(gè)游戲。1)與花袋子揮擊掌：幼兒原地沖或繞圈沖起觸袋子。指導(dǎo)語：花掉袋子，真可愛，我沖出來和你揮擊掌。2)扣山洞：部分幼兒把袋子拎起至，袋子變小山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)搭到。(分男女孩展開)。指導(dǎo)語：短布袋變小山洞，大朋友們一個(gè)一個(gè)鉆出。3)盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽到聲音向選定方向跑。指導(dǎo)語：懇請把袋子套頭上，聽到清聲音跑過來。4)大力士：袋中上裝適度重物，幼兒可以弄、可以扛起，也可以兩兩合作，將重物運(yùn)往選定的地方。指導(dǎo)語：我們?nèi)ジ愦罅κ?，比比誰的力氣小。5)太陽傘：幼兒每人把握住布邊，同時(shí)將布從上切掉，圓布凸起變?yōu)樘杺恪Ｖ笇?dǎo)語：小花布變一變，一、二、三，嘩

30、!變?yōu)槊利惖奶杺?。?篇教案設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒走，沖能力已基本構(gòu)成，并能夠獨(dú)立自主的參予至戶外游戲中回去。并且在走，調(diào)和運(yùn)動方面也存有了非常大的協(xié)同和提升，這文言設(shè)計(jì)主要就是加強(qiáng)幼兒的快跑，均衡和接球能力。并使幼兒能快速的充分反映，并對此做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，培育了幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉身體了幼兒的參予意識?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒的快跑，均衡和動作的協(xié)調(diào)性。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提升了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、發(fā)展跑、走、沖等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：皮球若干活動過程：教師

31、拎幼兒至戶外地場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。并和幼兒一起布置不好場地。1、游戲引入小朋友，我們小朋友都非常討厭玩球，今天我們就和皮球去接力賽，看看誰跑得快!好不好? (幼兒提問，不好)。2、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起演示(我和皮球去接力賽)的玩法，其他幼兒深入細(xì)致看看。3、幼兒已經(jīng)開始游戲游戲幼兒四散東站到場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再繼續(xù)滑，穩(wěn)步?jīng)_，游戲反反復(fù)復(fù)展開。幼兒交錯(cuò)游戲，每個(gè)幼兒都參予至游戲中回去。4、游戲完結(jié)師生共同安頓場地，送回教室歇息?；顒铀伎迹骸拔遗c皮球去接力賽”游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，

32、所以幼兒們都很激動，興奮，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。第10篇教案設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒討厭至戶外回去活動，搞游戲，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)梅恩縣隧道游戲，通過這個(gè)游戲，并使幼兒贏得游戲快感，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，培養(yǎng)不怕困難的習(xí)慣和決意。活動目標(biāo)：1、培育幼兒積極主動的參予意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒勇于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會了集體合作。3、并使大朋友們深感歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)自學(xué)了科學(xué)知識。4、在活動中，使幼兒體

33、驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)2、音樂一起助威活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。站著，出來，跑步，抖等。1、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起演示掩蓋過隧道的清景。其他幼兒深入細(xì)致看看。老師問，隧道里面黑乎乎的，你們娟娟?(幼兒提問，不怕)你們想要不敢出席這個(gè)游戲啊?(幼兒提問，想要)下面我們一起看一看誰就是一個(gè)大勇士好不好?(.教案源自:慢思教.案網(wǎng))(幼兒提問，不好)此時(shí)幼兒以急不可待的想要出席至游戲中回去。2、游戲分組將全班幼兒分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒排好兩

34、排，按順序每兩個(gè)幼兒手切入點(diǎn)，握過頭頂，身子稍微向前彎曲，兩隊(duì)之間便存有了一個(gè)長長的洞，這就是隧道的演示，另一半幼兒必須臥床快速的從隧道中過去，看一看那個(gè)小組最先順利完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。使后幼兒換角色展開游戲。3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，當(dāng)隧道的小朋友不懈努力的提振著，并嘴里一起喊著助威!過隧道的幼兒緊繃的，有序的，匆匆的橫越隧道，小眼睛還不是看一看另一組的小朋友，懼怕被他們之爭了先。4、一輪順利完成后，幼兒換角色展開游戲?；顒铀伎迹哼^隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很分散，著眼，在這個(gè)游

35、戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，認(rèn)知了集體合作的重要性。也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，鍛煉身體了自己的自信心。第11篇教案第1篇、中班戶外游戲吸紙走教案思考設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒已經(jīng)能獨(dú)立自主的走，沖，并能夠出席一些基本的體育活動，吸紙走這個(gè)游戲很受到幼兒的鐘愛，幼兒在游戲中能手腳用，達(dá)至全身的協(xié)同運(yùn)動。它不將近進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒積極主動的參予意識和變廢為寶的意識。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒身體協(xié)同的能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1、哨子一個(gè)，回收報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī)，音樂磁帶一起助威活動過程：教師拎幼兒至

36、戶外操場，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。1、引入游戲老師今天和大家一起來搞個(gè)新游戲，好不好?(幼兒提問，不好)看看我手中拎了什么?慢思教案網(wǎng)(幼兒提問，報(bào)紙)今天我們就用它去搞游戲，幼兒深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老師怎么回去搞，等可以老師必須看看你們自己的演出奧。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身回去模擬吸紙走的過程，幼兒睜大了眼睛，疑惑的看著。老師特別強(qiáng)調(diào)，吸紙走這個(gè)游戲必須就是你把報(bào)紙張貼在胸前，利用風(fēng)力向前走，走的過程中無法隨便停下，必須繞開中點(diǎn)(橡膠小鹿)回到秉持滑行道終點(diǎn)，如果中途停下，報(bào)紙就可以自己掉落。如果紙掉落了，你必須舉起報(bào)紙，再次放在胸前，

37、再繼續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分為四個(gè)小組，排好四排，每組的第一個(gè)幼兒播發(fā)一張報(bào)紙，他走回去把報(bào)紙交予下一個(gè)小朋友，看一看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先順利完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都必須歡呼表彰!3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉落好幾次，但他不退出，拿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。4、活動完結(jié)，表彰引導(dǎo)，教師搞及時(shí)總結(jié)活動思考：吸紙走這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能夠參予至游戲中回去，在協(xié)調(diào)中快速增長了科學(xué)知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作?；顒幽繕?biāo)第2篇、中

38、班戶外游戲活動教案：我和皮球去接力賽教案(附于教學(xué)思考)1、在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。2、提升了幼兒的自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備工作皮球若干?；顒舆^程教師拎幼兒至戶外地場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。并和幼兒一起布置不好場地。1、游戲引入小朋友，我們小朋友都非常討厭玩球，今天我們就和皮球去接力賽，看看誰跑得快!好不好?(幼兒提問，不好)。2、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起演示(我和皮球去接力賽)的玩法，其他幼兒深入細(xì)致看看。3、幼兒已經(jīng)開始游戲游戲幼兒四散東站到場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去

39、的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再繼續(xù)滑，穩(wěn)步?jīng)_，游戲反反復(fù)復(fù)展開。幼兒交錯(cuò)游戲，每個(gè)幼兒都參予至游戲中回去。4、游戲完結(jié)師生共同安頓場地，送回教室歇息?；顒铀伎贾邪嘤變鹤?，沖能力已基本構(gòu)成，并能夠獨(dú)立自主的參予至戶外游戲中回去。并且在跑步和運(yùn)動方面也存有了非常大的協(xié)同和提升，這文言設(shè)計(jì)主要就是加強(qiáng)幼兒的快跑，均衡和接球能力。并使幼兒能快速的充分反映，并對此做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，培育了幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉身體了幼兒的參予意識?！拔遗c皮球去接力賽”游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很激動，興奮，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)

40、一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。設(shè)計(jì)意圖：第3篇、中班戶外游戲活動教案：小動物打聽家教案(附于教學(xué)思考)小貓、小狗、小兔就是幼兒特別討厭的動物，更喜歡惡搞小動物的動作。為了鍛煉身體幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走、走、沖的基本動作，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒幽繕?biāo)：1、練聽到信號向選定方向跑、走、沖，發(fā)展幼兒的基本動作。2、提升跑走動作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會在跑走活動中維護(hù)自己?；顒訙?zhǔn)備工作：場地四周擺存有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：1、熱身運(yùn)動：幼兒跟著教師隨其音樂一起搞小動物惡搞壯。2、情景引入：今天老師變小個(gè)魔術(shù)，把小朋友們都變?yōu)樾?/p>

41、動物好不好。(把幼兒分為三組)，變變變，變?yōu)檎{(diào)皮的小花貓(師幫幼兒穿頭飾，幼兒模擬小花貓走路)變變變，變?yōu)檎{(diào)皮的小白兔(師幫幼兒穿頭飾，幼兒模擬小白兔走路)變變變，變?yōu)檎{(diào)皮的小花狗(師幫幼兒穿頭飾，幼兒模擬小狗走路)3、游戲：小動物打聽家規(guī)則：在場地的四周放置小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，則表示小動物的家。例如：懇請兩名幼兒當(dāng)小動物家的門，小動物回家時(shí)，讀兒歌“輕輕跑，輕輕走，我就是小貓喵喵喵”。如果幼兒打聽對了，“門”自動關(guān)上等。(小兔：香甜可口蘿卜，香甜可口菜。我就是小兔真可愛。小狗：我就是小花狗，就快樂躺門口，汪、汪、汪)師說道：今天天氣真不好，小動物們至草地上去玩吧。，幼兒在場地上學(xué)小動物

42、跑、走、沖等動作。(特別注意無法相互相撞)當(dāng)老師說道：轟隆隆、轟隆隆、天要下雪了小動物們快回家吧，幼兒一邊說道兒歌一邊打聽自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動物家門的幼兒交換邊線，游戲再次已經(jīng)開始?；顒友诱梗航處熉暑I(lǐng)幼兒回去教室，給幼兒談小動物的故事?；顒铀伎迹哼@次活動喚起了幼兒對動物的愛好，懂了維護(hù)動物和愛護(hù)動物，在游戲過程中懂了嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，鍛煉身體了幼兒的自我保護(hù)意識。設(shè)計(jì)意圖：第4篇、中班戶外游戲過隧道教案思考中班幼兒討厭至戶外回去活動，搞游戲，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)梅恩縣隧道游戲，通過這個(gè)游戲，并使幼兒贏得游戲快感，并在游戲中磨練自己

43、勇氣和信心，培養(yǎng)不怕困難的習(xí)慣和決意?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒積極主動的參予意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒勇于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會了集體合作?；顒訙?zhǔn)備工作：1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)2、音樂一起助威活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。站著，出來，跑步，抖等。1、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和部分幼兒一起演示掩蓋過隧道的清景。其他幼兒深入細(xì)致看看。老師問，隧道里面黑乎乎的，你們娟娟?(幼兒提問，不怕)你們想要不敢出席這個(gè)游戲啊?(幼兒提問，想要)下面我們一起看一看誰就是一個(gè)大勇士好不好?(幼兒提問，不好)此時(shí)幼兒以急不可待的想要出席至游戲中回去。2、

44、游戲分組將全班幼兒分為兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒排好兩排，按順序每兩個(gè)幼兒手切入點(diǎn)，握過頭頂，身子稍微向前彎曲，兩隊(duì)之間便存有了一個(gè)長長的洞，這就是隧道的演示，另一半幼兒必須臥床快速的從隧道中過去，看一看那個(gè)小組最先順利完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。使后幼兒換角色展開游戲。3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，當(dāng)隧道的小朋友不懈努力的提振著，并嘴里一起喊著助威!過隧道的幼兒緊繃的，有序的，匆匆的橫越隧道，小眼睛還不是看一看另一組的小朋友，懼怕被他們之爭了先。4、一輪順利完成后，幼兒換角色展開游戲?；顒铀伎迹哼^隧道游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是

45、個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很分散，著眼，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會了集體合作，認(rèn)知了集體合作的重要性。也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，鍛煉身體了自己的自信心?；顒幽繕?biāo)：第5篇、中班戶外游戲活動有趣的紙板教案思考1.對玩紙板感興趣，積極探索紙板的多種玩法。2.嘗試采用多種方法玩玩紙板，在游戲中初步培育合作能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1.幼兒用的紙板。2.熱身音樂和完結(jié)收緊音樂?；顒舆^程：一.準(zhǔn)備工作活動：師幼共同搞熱身紙板壯。師幼每人一個(gè)紙板，鼓勵(lì)幼兒隨其音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。二.指導(dǎo)幼兒玩玩紙板。(1)懇請幼兒民主自由紙板。懇請幼兒說一說自己就是怎樣玩玩紙板的?并模擬玩法。鼓勵(lì)幼兒觀測紙板的相

46、同玩法，相互自學(xué)(2)引導(dǎo)幼兒積極探索紙板的多種玩法。(1.滑：將紙板向前面世回去再撿回來。2.沖紙板：將紙板平放到地上，從紙板上跳入沖破。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤上開汽車。5、頭頂、腿纏紙板等)教師鼓勵(lì)幼兒積極探索玩法;師幼一起玩玩紙板。(3)鼓勵(lì)幼兒合作玩玩紙板。我們的紙板放到一起能夠怎樣玩玩?(可以掛造型跨欄、砌石子路、當(dāng)障礙物等)。三.半齒脂過河游戲。玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后必須用紙板在河里乘一座石橋，規(guī)則就是無法腳倒下水里半齒脂，必須利用幼兒合作傳達(dá)的方法去半齒脂。以致本小組所有幼兒都能夠踩著紙板過河。四、擺音樂搞收緊運(yùn)動?；顒铀伎迹罕净顒邮褂没厥瘴镉?/p>

47、紙板摳的圓形紙板做為游戲的材料，使幼兒在獨(dú)立自主、民主自由活動中積極探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別就是玩玩飛盤和上開汽車玩法，幼兒玩玩得特別高興，都能夠積極主動資金投入至游戲中。在半齒脂游戲已經(jīng)開始，幼兒無法想要出來合作半齒脂的方法，整體表現(xiàn)出來困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作經(jīng)驗(yàn)方面尚少，這樣的活動設(shè)計(jì)對于中班幼兒來說具備挑戰(zhàn)性，能夠引發(fā)幼兒積極探索，想要辦法怎樣才能乘一座橋，紙板比較，必須怎么辦?合乎綱要教育內(nèi)容挑選應(yīng)當(dāng)遵從的原則，既適宜幼兒現(xiàn)有水平又具備一定的挑戰(zhàn)性。在教師的精妙鼓勵(lì)下，幼兒能夠順利完成游戲。設(shè)計(jì)意圖：第6篇、中班戶外游戲活動教案：吸紙走教案(附于教學(xué)思

48、考)中班幼兒已經(jīng)能獨(dú)立自主的走，沖，并能夠出席一些基本的體育活動，吸紙走這個(gè)游戲很受到幼兒的鐘愛，幼兒在游戲中能手腳用，達(dá)至全身的協(xié)同運(yùn)動。它不將近進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。活動目標(biāo)：1、培育幼兒積極主動的參予意識和變廢為寶的意識。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒身體協(xié)同的能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1、哨子一個(gè)，回收報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè) 橡膠小鹿四個(gè)2、錄音機(jī)，音樂磁帶一起助威活動過程：教師拎幼兒至戶外操場，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。1、引入游戲老師今天和大家一起來搞個(gè)新游戲，好不好?(幼兒提問，不好)看看我手中拎了什么?(幼兒提問，報(bào)

49、紙)今天我們就用它去搞游戲，幼兒深感很新奇，也很期盼，那么下面就要好好的看看老師怎么回去搞，等可以老師必須看看你們自己的演出奧。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身回去模擬吸紙走的過程，幼兒睜大了眼睛，疑惑的看著。老師特別強(qiáng)調(diào)，吸紙走這個(gè)游戲必須就是你把報(bào)紙張貼在胸前，利用風(fēng)力向前走，走的過程中無法隨便停下，必須繞開中點(diǎn)(橡膠小鹿)回到秉持滑行道終點(diǎn)，如果中途停下，報(bào)紙就可以自己掉落。如果紙掉落了，你必須舉起報(bào)紙，再次放在胸前，再繼續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分為四個(gè)小組，排好四排，每組的第一個(gè)幼兒播發(fā)一張報(bào)紙，他走回去把報(bào)紙交予下一個(gè)小朋友，看一看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先順利完成，就發(fā)

50、給他一個(gè)小紅旗。大家都必須歡呼表彰!3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。在音樂的協(xié)調(diào)下，幼兒緊繃而忙出來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉落好幾次，但他不退出，拿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。4、活動完結(jié)，表彰引導(dǎo)，教師搞及時(shí)總結(jié)活動思考：吸紙走這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能夠參予至游戲中回去，在協(xié)調(diào)中快速增長了科學(xué)知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作?；顒釉O(shè)計(jì)背景第7篇、中班戶外游戲捏尾巴教案思考鍛煉身體幼兒的機(jī)體的有效率能力活動目標(biāo)1、指導(dǎo)幼兒練自然跑、閃避走和追趕走。2、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。教學(xué)重點(diǎn)、

51、難點(diǎn)練自然跑、閃避走和追趕走?；顒訙?zhǔn)備工作布老鼠若干，小花貓頭飾一個(gè)?；顒舆^程游戲的玩法1：教師穿頭飾裝扮成小花貓，幼兒每人甩一個(gè)布老鼠。2：游戲已經(jīng)開始，老師和幼兒一起說道兒歌小花貓小花貓，本領(lǐng)小。小老鼠，每當(dāng)它?！?喵喵喵，喵喵喵”今天必須把老鼠揪。被踩著尾巴的停下來。3：幼兒輪流扮成小花貓和老鼠。4：教師特別注意觀測幼兒活動情況，鼓勵(lì)幼兒在桂竹香中練改變方向、急停、閃避。(可以根據(jù)幼兒的活動量和活動興趣同意活動次數(shù))教學(xué)思考培育了幼兒肢體的靈活性，推動幼兒健康成長。設(shè)計(jì)意圖：第8篇、中班戶外游戲我和皮球去接力賽教案思考中班幼兒走，沖能力已基本構(gòu)成，并能夠獨(dú)立自主的參予至戶外游戲中回去。并

52、且在走，調(diào)和運(yùn)動方面也存有了非常大的協(xié)同和提升，這文言設(shè)計(jì)主要就是加強(qiáng)幼兒的快跑，均衡和接球能力。并使幼兒能快速的充分反映，并對此做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，培育了幼兒的自我維護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉身體了幼兒的參予意識。活動目標(biāo)：1、培育幼兒的快跑，均衡和動作的協(xié)調(diào)性。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提升了幼兒的自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備工作：皮球若干活動過程：教師拎幼兒至戶外地場，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。并和幼兒一起布置不好場地。1、游戲引入小朋友，我們小朋友都非常討厭玩球，今天我們就和皮球去接力賽，看看誰跑得快!好不好? (幼兒提問，不好)。2、教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，并和一名幼兒一起演

53、示(我和皮球去接力賽)的玩法，其他幼兒深入細(xì)致看看。3、幼兒已經(jīng)開始游戲游戲幼兒四散東站到場地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面直奔居住皮球，再繼續(xù)滑，穩(wěn)步?jīng)_，游戲反反復(fù)復(fù)展開。幼兒交錯(cuò)游戲，每個(gè)幼兒都參予至游戲中回去。4、游戲完結(jié)師生共同安頓場地，送回教室歇息?；顒铀伎迹骸拔遗c皮球去接力賽”游戲?qū)τ變簛碚f，很提振，就是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很激動，興奮，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒加強(qiáng)了身體機(jī)能。學(xué)會了合作，也進(jìn)一步以獲取了游戲的歡樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。設(shè)計(jì)意圖：第9篇、中班戶外游戲活動教案：飛行棋教案(附于教學(xué)思考)幼兒園中班幼兒的活動能力

54、已經(jīng)存有了非常大的提升，能獨(dú)立自主的走，沖，并掌控了一定的技巧。根據(jù)幼兒的你年齡特點(diǎn)，討厭小游戲。在游戲中贏得科學(xué)知識，這就是幼兒教學(xué)的兩大優(yōu)勢，這文言主要就是利用玩玩飛行棋，發(fā)展幼兒的彈跳力，更進(jìn)一步加深幼兒之間的合作意識和合作技巧。使幼兒在玩中學(xué)，在研習(xí)中玩玩?；顒幽繕?biāo)：1、培育幼兒恰當(dāng)?shù)奶S技巧和小組間的密切配合。2、進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，加強(qiáng)了幼兒身體協(xié)同的能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1、飛機(jī)頭飾若干 報(bào)紙棍 骰子兩個(gè) 平坦的場地2、錄音機(jī)，磁帶助威活動過程：教師拎幼兒至戶外場地，率領(lǐng)幼兒跑步一圈，指導(dǎo)搞直觀的熱身動作。1、引入游戲老師今天和大家一起來搞個(gè)新游戲，好不好?(幼兒提問，不好)

55、看看我手中拎了什么?(幼兒提問，飛機(jī)頭飾)今天我們就用它去搞游戲，我們今天就可以嘗試搞一名飛行員的感覺，嘗試飛出來的感覺。幼兒深感很新奇，也很期盼。老師演示飛行器過程，幼兒觀賞。教師首先表明游戲的規(guī)則和過程，到場地上用報(bào)紙棍排成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作展開游戲，其中一名幼兒負(fù)責(zé)管理下注。已經(jīng)開始存有游戲，各“飛機(jī)”須要東站在起點(diǎn)，當(dāng)另一名幼兒擲下骰子并念出數(shù)字時(shí)，飾演飛機(jī)的幼兒則必須根據(jù)骰子上的數(shù)字，向前沖吻合的格數(shù)，看一看誰最先抵達(dá)棋盤中終點(diǎn)央邊線。最后飾演飛機(jī)的 幼兒可以與下注的幼兒互換角色，穩(wěn)步游戲。2、游戲分組將全班幼兒分為兩個(gè)小組，排好兩排，每組的兩個(gè)幼兒協(xié)調(diào)展開游戲，第一個(gè)

56、幼兒已經(jīng)開始游戲3、已經(jīng)開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就已經(jīng)開始。4、活動完結(jié)對整體表現(xiàn)優(yōu)異者表彰引導(dǎo)，教師搞及時(shí)總結(jié)活動思考：在這個(gè)游戲中，幼兒體驗(yàn)愛立順的感覺，也在心理上獲得了滿足用戶，同時(shí)幼兒們在協(xié)調(diào)中快速增長了科學(xué)知識，鍛煉身體了身體，培養(yǎng)大石規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也獲得了不好的鍛煉身體和培育?；顒幽繕?biāo)：第10篇、中班戶外游戲切西瓜教案1、自學(xué)圍站圓圈追趕走。2、能夠在老師的協(xié)助下，展開獨(dú)立自主游戲。活動準(zhǔn)備工作：能夠四散跑開的場地。活動過程：1、準(zhǔn)備工作活動。在老師的率領(lǐng)下,研習(xí)搞植物惡搞壯。第12個(gè)八拍攝：春天至，柳樹發(fā)牙微微苦笑(上肢運(yùn)動);第34個(gè)八拍攝：夏天至，西瓜地里

57、咕嚕嚕走(彈跳運(yùn)動);第56個(gè)八拍攝：秋天至，菊花柿子枝頭揮(俯背運(yùn)動);第78個(gè)八拍攝：冬天至：臘梅雪松甩不好像(腿部運(yùn)動)。(這些動作可以重復(fù)34不下)2、基本活動。(1)和幼兒直觀談?wù)撝参锱c水果，展開本課游戲。教師：剛才我們搞得惡搞壯里都談至了哪些植物?幼兒提問教師：其中夏天的水果存有什么?(帶出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)幼兒提問教師：西瓜就是怎樣喝的呀?(2)鼓勵(lì)孩子介紹游戲規(guī)則，自學(xué)玩游戲。教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩玩一個(gè)叫做“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則就是這樣的：小朋友圍起一個(gè)小圓圈，懇請一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒襯的兩手中做切的樣子，大家一起讀“切西瓜，切西瓜，烏了一

58、個(gè)大西瓜，我把西瓜烏兩半”，當(dāng)讀出“半”字時(shí)，切西瓜的人把相連兩個(gè)幼兒的手“剖開”，然后這去年兩個(gè)小朋友快速圍著圓圈的外圍向恰好相反方向走，沿著圓圈走一圈回去后，誰先擠成一團(tuán)剛才的邊線，誰為勝。輸?shù)哪莻€(gè)幼兒和切西瓜的人互換，游戲再次已經(jīng)開始。(3)老師的指導(dǎo)下，懇請部分幼兒先示范點(diǎn)玩玩一次游戲。(4)幼兒集體游戲23詞，期間教師用語言展開指導(dǎo)，告誡暫時(shí)沒唱到的小朋友冷靜等候。(5)分組展開游戲。教師：現(xiàn)在我們把西瓜變?yōu)閮蓚€(gè)大西瓜，穩(wěn)步玩玩“切西瓜“的游戲。幼兒分組玩玩切西瓜的游戲時(shí)，老師可以在傍邊指導(dǎo)或者步入他們的游戲中回去。穩(wěn)步分組，兩個(gè)西瓜變?yōu)樗膫€(gè)大西瓜，幼兒自己選切西瓜人，獨(dú)立自主游戲。

59、2、收緊活動?？梢愿闱懊娴闹参飷焊銐?。第12篇教案活動意圖：推小車就是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲，也就是幼兒非常討厭的一項(xiàng)體育游戲活動。推小車可以練幼兒的手臂肌肉力量，提升幼兒全身的協(xié)調(diào)性;使幼兒討厭與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1、練幼兒的手臂肌肉力量，提升幼兒全身的協(xié)調(diào)性。2、使幼兒討厭與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。3、并使幼兒學(xué)會用肢體動作分體式和游戲的玩法。4、考驗(yàn)大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個(gè)人能力。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。活動過程：一、熱身運(yùn)動。適度重新加入了一些惡搞駕車、手推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶進(jìn)歡樂的運(yùn)動狀態(tài)，也大大提高了幼兒參

60、予活動的興趣。二、熱身完結(jié)后，分散幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)小圓圈站好。通過引入談話，使幼兒民主自由探討積極探索如何推小車。慢思老師.教案網(wǎng)原文根據(jù)幼兒積極探索情況，我在圓圈內(nèi)懇請一名幼兒進(jìn)去協(xié)調(diào)，邊傳授邊示范點(diǎn)：前面的小朋友兩手提振地面，后面的小朋友抱著起至前面小朋友的雙腿纏在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向行進(jìn)。三、傳授回去后懇請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練。四、推小車接力比賽。首先我還是懇請一名幼兒上來協(xié)調(diào)，邊了解邊示范點(diǎn)推小車的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)啟程，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，闊20厘米的