秋季中班安全教育教案40篇

1、秋季中班安全教育教案40篇 第1篇教案幼兒園中班安全教育教案：我們不玩火活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒介紹幾種常用的救火方法，初步介紹直觀的消防科學(xué)知識(shí)。2.教育幼兒不玩火，防止出現(xiàn)火災(zāi)。3.備考火災(zāi)出現(xiàn)后如何滅火的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.蠟燭，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、保鮮膜、扇子等。2.有關(guān)救火的圖像?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲：攻滅蠟燭教師出具蠟燭，熄滅蠟燭。并回答幼兒：“懇請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭點(diǎn)燃呢?”(鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)動(dòng)腦想要辦法解決問(wèn)題)幼兒想要出來(lái)辦法后，教師提供更多配有的材料，懇請(qǐng)幼兒至前復(fù)試一下。教師：現(xiàn)在踢灰機(jī)點(diǎn)出來(lái)了，大朋友們存有什么方法可以攻滅了打火機(jī)的火?幼

2、兒：可以把打火機(jī)關(guān)上。教師：如果打火機(jī)的控制器糟了呢?幼兒：可以用水來(lái)滅。教師小結(jié)：大朋友們都很精明，都為老師編出了可取的辦法，我們可以把熄火機(jī)關(guān)了，也可以用水來(lái)滅。2.探討教師：“發(fā)生了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在就是秋季，天氣潮濕，如果發(fā)生火情，我們小朋友該怎么辦呢?”鼓勵(lì)幼兒講出各種救火的辦法。幼兒：如果發(fā)生火情，我們先報(bào)警。幼兒：可以用沙子。幼兒：可以用水。幼兒：可以用保鮮膜。幼兒：可以用滅火器。小結(jié);剛才小朋友編出的辦法都極好，如果發(fā)生了火情，我們可以用水打翻救火、用保鮮膜驅(qū)散火;用沙子救火、用滅火器救火但小朋友必須忘記，如果發(fā)生火情的時(shí)候，我們一定必須先撥通119電話。3.懇請(qǐng)幼兒觀賞

3、圖片?！扒皫滋欤袀€(gè)地方起火了，我們?nèi)タ匆豢此麄兙幊龅霓k法和我們編出的辦法一樣不一樣?”看看回去圖片，回答：“他們想起了哪些辦法?”“哪些辦法就是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂住嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以實(shí)行開(kāi)窗，用水、沙子、燙棉被、滅火器等救火，火非常大的時(shí)候，我們撥通119電話，消防叔叔還沒(méi)了，我們小朋友一定必須把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己。4、懇請(qǐng)幼兒嘗試蒙住口鼻滅火的方法。5.怎樣防止火災(zāi)?“一旦出現(xiàn)了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別小，房子沒(méi)了，人也傷勢(shì)了。那我們平時(shí)怎樣搞就可以防止火災(zāi)呢?” 幼兒探討提問(wèn)。第2篇教案幼兒園中班安全教育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)身

4、邊的危險(xiǎn)事情活動(dòng)目標(biāo)：1、曉得危險(xiǎn)無(wú)處不在2、培育幼兒創(chuàng)建安全意識(shí)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備工作：視頻設(shè)計(jì)意圖師幼互動(dòng)教育思考1、對(duì)自己身邊可能將碰到的危險(xiǎn)展開(kāi)直觀介紹2、進(jìn)一步并使幼兒對(duì)身邊的安全隱患強(qiáng)化重新認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。蔓延幼兒的科學(xué)知識(shí)范圍,介紹更多的安全科學(xué)知識(shí)。3、協(xié)助幼兒創(chuàng)建自我維護(hù)的意識(shí)1、談話與探討：教師：我們已經(jīng)重新認(rèn)識(shí)了家中的危險(xiǎn)存有哪些，除了家中的危險(xiǎn)我們身邊除了許多危險(xiǎn)存有著，你曉得的危險(xiǎn)存有哪些?文一濤：在班里，無(wú)法走，要不然可以跌倒。在美工區(qū)，采用剪刀的時(shí)候如果不好好用，就可以烏著別的小朋友。何東?。涸陬孪词宜⒀罆r(shí)玩耍就可以拖著小朋友芩小楠：上下樓

5、梯時(shí)不推不擠，無(wú)此樓梯上玩耍嬉戲，手揪樓梯，不走不沖。周敏：不拎任何東西步入睡房，步入睡房時(shí)，無(wú)此床上嬉戲亂跳。教師：你們說(shuō)道了許多現(xiàn)象都就是在教師中出現(xiàn)的，存有誰(shuí)曉得在其他地方小朋友身邊的危險(xiǎn)除了哪些?徐逢毅：在戶外活動(dòng)時(shí)，如果拎玩具不好好玩，就可以受傷著小朋友廖令：戶外活動(dòng)時(shí)，有的小朋友在大滑梯拉掉小朋友，就可以把小朋友砸毀，或者倒下小朋友。林浩澤：在沙池玩玩時(shí)，不拎沙子利沙在小朋友的頭上眼睛或者耳朵里。王春草：在寫(xiě)字時(shí)，無(wú)法用筆撕小朋友。2、看看視頻教師：回答視頻中說(shuō)小朋友在日常生活中，必須特別注意什么，防止事故的出現(xiàn)?王玉燕：在外邊玩玩的時(shí)候，無(wú)法返回爸爸媽媽?zhuān)桓吧伺堋?、探討教

6、師：除了視頻中和小朋友講到的危險(xiǎn)你還曉得哪些地方存有著危險(xiǎn)?(幼兒探討)李經(jīng)林：小朋友無(wú)法在馬路上面玩玩，路上車(chē)多，難出現(xiàn)危險(xiǎn)事件。陳秋迎：小朋友無(wú)法顫抖熱水，難燒傷。蘇惠：大馬路上存有活動(dòng)的井蓋，小朋友走路的時(shí)候，一定必須注意安全，以免掉下去。馮昌勝：在戶外散步時(shí)，特別注意昆蟲(chóng)，比如說(shuō)蜜蜂，毛毛蟲(chóng)。4、教師回答：怎樣搞可以靠近這些危險(xiǎn)?吳英浩：聽(tīng)到老師，爸爸媽媽的話，不回去不必須回去的地方，不回去沒(méi)法的地方、馮志琪：我看見(jiàn)有的地方存有標(biāo)記，說(shuō)人們必須特別注意危險(xiǎn)。教師：那我們就一起行動(dòng)，打聽(tīng)一打聽(tīng)，我們身邊都存有哪些安全的標(biāo)記，去告誡人們注意安全幼兒具備一定的安全意識(shí)，曉得哪些就是必須作外不

7、必須搞，但是幼兒的介紹范圍較窄小，還須要進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，并使幼兒的重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)域進(jìn)一步加高。通過(guò)看看視頻，拓寬了幼兒認(rèn)知與體會(huì)。幼兒對(duì)于安全的重新認(rèn)識(shí)已不再局限于自己的身邊的事物，能根據(jù)主題的延展開(kāi)拓思路，觀測(cè)的面較寬，使幼兒特別注意身邊的危險(xiǎn)事件，不搞危險(xiǎn)的事，必須靠近危險(xiǎn)，維護(hù)自己。第3篇教案教育目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)協(xié)助跑偷的朋友編出最為適宜的辦法 ;2、大膽的定義自己的見(jiàn)解，培育關(guān)心他人的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：協(xié)助失蹤的朋友想要出來(lái)謀求協(xié)助的最為適宜的辦法。難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)心他人的情感。材料創(chuàng)設(shè)：跑偷錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)：師：我們班存有三個(gè)小朋友跑偷了

8、，迷路了，使我們一起回去協(xié)助她們。 播出馬路跑偷的情景(十字路口)回答：XX小朋友在哪?他怎么了?接下來(lái)怎么辦呢?我們一起協(xié)助他。指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)幼兒協(xié)助朋友，喚起關(guān)心他人的情感2、 引導(dǎo)幼兒大膽確切地抒發(fā)自己的觀點(diǎn)小結(jié)：在馬路的人行道上原地等就是最安全的方法，還可以懇請(qǐng)警員叔叔幫。(協(xié)管也行及)二、講訴經(jīng)驗(yàn)： 播出小區(qū)跑偷的情景小結(jié)：可以在原地等，也可以打聽(tīng)小區(qū)里的門(mén)衛(wèi)伯伯，使他們打電話給爸爸媽媽或家里人，使大人喊一聲你。三、提高經(jīng)驗(yàn)： 播出超市跑偷的情景(大賣(mài)場(chǎng))懇請(qǐng)失蹤幼兒談?wù)劗?dāng)時(shí)的情景，懇請(qǐng)其他幼兒刊登觀點(diǎn)。想一想可取的辦法。小結(jié)：在遜于市里可以原地等也可以打聽(tīng)營(yíng)業(yè)員和工作人員，通過(guò)廣播

9、小喇叭使爸爸媽媽曉得你在那里，然后喊一聲你。(穩(wěn)步看看視頻，XX小朋友就是怎樣搞的)四、延展：跑偷了以后，爸爸媽媽可以很著急，我們都不敢把自己弄丟，那么我們平時(shí)和家里人一起過(guò)來(lái)的時(shí)候必須特別注意些什么呢?(幼兒民主自由講訴)第4篇教案經(jīng)過(guò)中班一系列的安全教育活動(dòng)大班幼兒已構(gòu)成了初步的安全意識(shí)，存有了初步的自我維護(hù)能力。但在活動(dòng)中，在某些具有隱患的環(huán)境中仍無(wú)力預(yù)測(cè)自己的犯罪行為可能將引發(fā)的危險(xiǎn)性。因此本學(xué)期我們的安全教育活動(dòng)精心安排如下：活動(dòng)一：打聽(tīng)危險(xiǎn)，懇請(qǐng)幼兒在教室、幼兒園內(nèi)打聽(tīng)哪些就是危險(xiǎn)的地方，幼兒制作各種安全標(biāo)志張貼在危險(xiǎn)區(qū)向小朋友收到警告。(活動(dòng)時(shí)間：周一)活動(dòng)二：嚴(yán)防溺亡，教育幼兒

10、無(wú)法至附近的水廠、水池、游泳池嬉戲;沒(méi)成人的率領(lǐng)，無(wú)法私自回去游泳。(活動(dòng)時(shí)間：周二)活動(dòng)三：防電，教育幼兒無(wú)法隨便玩玩電器、電線等;無(wú)法把手指塞進(jìn)電源插座的插孔里。曉得在雷雨天氣里，無(wú)法玩游戲、不躲藏在樹(shù)底下。重新認(rèn)識(shí)防電標(biāo)志。(活動(dòng)時(shí)間：周三)活動(dòng)四：嚴(yán)防交通事故，教育幼兒必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，乘車(chē)時(shí)應(yīng)依次上車(chē)，牽不好車(chē)把，無(wú)此車(chē)上玩玩;不把頭、頭伸向車(chē)窗外，曉得紅綠燈的含義以及一些基本交通標(biāo)志。(活動(dòng)時(shí)間：周四)活動(dòng)五：身心健康教育眼睛，并使幼兒在掌控眼睛的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)維護(hù)不好自己的眼睛，注重眼睛的促進(jìn)作用，避免幼兒之間出現(xiàn)用手或其他異物撕眼睛的事件。(活動(dòng)時(shí)間：周五)(備注：本學(xué)

11、期的安全教育周放到第九周，其余各周結(jié)合實(shí)際教學(xué)展開(kāi)備考穩(wěn)固，踐行幼兒的安全意識(shí)。)第5篇教案活動(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)生活中可能將發(fā)生的危險(xiǎn)因素，培育幼兒靠近危險(xiǎn)的意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前大聲講話。3、鼓勵(lì)幼兒掌控一些基本的自我維護(hù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：圖片、紅色圓形粘貼紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出師圖片鼓勵(lì)幼兒探討：小朋友都搞了什么事情?對(duì)不對(duì)?為什么?2、教師引導(dǎo)幼兒在教師里打聽(tīng)一打聽(tīng)危險(xiǎn)的東西都存有什么?(插座 、電源開(kāi)關(guān)、飲水機(jī)、桌子纏等。)3、鼓勵(lì)幼兒探討：怎樣能夠擋住危險(xiǎn)。例如：不從高處跳下去;不拎大剪刀;走時(shí)系上鞋帶;不將手伸插座;不把小扣子放到嘴里、耳朵里、鼻子里等4

12、、教師鼓勵(lì) 幼兒將大白圓點(diǎn)張貼在幼兒園戶外、活動(dòng)室內(nèi)存有危險(xiǎn)的地方。第6篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。2、能夠仔細(xì)觀察、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存有安全隱患。3、在生活中進(jìn)一步增強(qiáng)食品安全意識(shí)，強(qiáng)硬自己，太少吃零食。4、教育幼兒培養(yǎng)處事深入細(xì)致，不馬虎的好習(xí)慣。5、樂(lè)意大膽地把自己的見(jiàn)解說(shuō)大家?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、各種食品包裝袋及瓶、罐。2、變質(zhì)及變質(zhì)的食品若干。3、教學(xué)折頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)引入，談話活動(dòng)。教師：大朋友們，你們是不是特別注意過(guò)食品包裝上的安全信息呢?在非正規(guī)超市賣(mài)的食品外包裝上可以存有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)志，你們曉得嗎?2、活動(dòng)進(jìn)行：觀賞教學(xué)

13、折頁(yè)。(1)觀賞教學(xué)折頁(yè)，重新認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。教師出具折頁(yè)上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)并辨識(shí)。教師回答：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上存有什么數(shù)字和圖案?它們存有什么用? 教師得出恰當(dāng)答案：這就是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以說(shuō)我們所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過(guò)了保質(zhì)期就裝好了，喝了可能會(huì)生病。存有安全標(biāo)志的食品就是安全的，沒(méi)安全標(biāo)志的食品最出色不要出售。和爸爸媽媽回去賣(mài)食品，可以告誡他們特別注意外包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)志。如果你不能排序保質(zhì)期至什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。(2)觀賞教學(xué)折頁(yè)，自學(xué)辨別變質(zhì)食品的恰當(dāng)

14、方法。教師出具折頁(yè)上其他三幅圖片。教師回答：面包上面存有什么，還能夠喝嗎?洛陽(yáng)后放了一段時(shí)間的食品怎樣才能曉得是不是變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能夠在溫室劃撥很久嗎?懇請(qǐng)幼兒提問(wèn)，大家評(píng)論。教師小結(jié)：在喝食物之前，我們必須確認(rèn)食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀測(cè)一下是不是霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞是不是怪異的味道，比如說(shuō)酸味或者臭味。如果顏色和味道發(fā)生改變，就表明這個(gè)食物裝好了，無(wú)法喝了。嶄新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下無(wú)法擺太久。3、活動(dòng)進(jìn)行：實(shí)地觀測(cè)辨別哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隱患。(1)師：我這里存有一些食品的外包裝以及各種食品，懇請(qǐng)小朋友去當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品就是安全

15、的，哪些食品不安全。(2)每次懇請(qǐng)35名幼兒，并集體檢查探討。(3)探討零食中的安全隱患，強(qiáng)硬自己，太少喝或不吃零食。4、活動(dòng)總結(jié)：在生活中，大朋友們必須太少喝或吃不身心健康的零食，腐爛有害的食物無(wú)法喝，也無(wú)法因?yàn)槭澄锩牢毒捅╋嫳┦?。思考：通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)至了重點(diǎn)，難點(diǎn)也至了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考量資金投入更多的食品包裝袋，使每位幼兒參予找尋，彰顯幼兒自主性。第7篇教案幼兒園安全教育活動(dòng)不要跟陌生人跑活動(dòng)目標(biāo)1. 曉得無(wú)法輕信陌生人的話，不跟陌生人跑。2. 介紹一些求助的方法。3. 能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。4 培育幼兒對(duì)事物的判斷能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.折頁(yè)三張(內(nèi)容：故

16、事精明的明明)2.事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，懇請(qǐng)他協(xié)調(diào)教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備工作一些幼兒討厭的糖果、玩具。活動(dòng)過(guò)程一、看看圖講訴1.教師出具第一張折頁(yè)，了解圖中的孩子明明，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上除了誰(shuí)，陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。2. 鼓勵(lì)幼兒探討：為什么無(wú)法跟陌生人跑。二、情景演示1.教師借故返回教室。2.男校工飾演陌生人出場(chǎng)?！澳吧恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，比如給糖果喝、存有有趣的玩具等，誘使孩子返回教室。陌生人與幼兒的對(duì)話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師過(guò)來(lái)了)陌生人：老師無(wú)此，我拎你們回去玩吧!(幼：老師說(shuō)道無(wú)法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是壞蛋。你們看看我送給你們拎糖果去了。(幼：老師說(shuō)

17、道無(wú)法喝陌生人的糖果)陌生人：無(wú)法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你們看看這就是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒已經(jīng)開(kāi)始有些松懈了，有的已經(jīng)開(kāi)始必須玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具有趣嗎?(幼：有趣)陌生人;那我拎你們回去麥當(dāng)勞玩吧，那里存有更多玩具，除了薯?xiàng)l可以喝。(大部分幼兒高興地歡呼并一一跟著“陌生人踏進(jìn)教室，大部分幼兒還趴在邊線上)3.教師在幼兒即將返回教室時(shí)發(fā)生，陌生人返回。師：剛才你們想要回去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)師：那位叔叔你們重新認(rèn)識(shí)嗎?(幼：不重新認(rèn)識(shí))師：那你們?yōu)槭裁幢仨毟苣?(懇請(qǐng)幾位幼兒提問(wèn))師：你為什么不跟陌生人跑呢?(懇請(qǐng)一位幼兒提問(wèn))師：你們真的誰(shuí)搞得對(duì)誰(shuí)搞得不對(duì)，為什么?教師鼓勵(lì)幼

18、兒探討：和陌生人跑了可以怎樣?三、探討求助方法1.教師說(shuō)幼兒“沒(méi)說(shuō)大人就跟陌生人跑就是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人跑的危險(xiǎn)性。2. 探討：和陌生人在一起時(shí)存有什么自我維護(hù)的方法。3.教師出具第二、三張折頁(yè)，向幼兒了解明明在陌牛生人必須拎自己走時(shí)的打火方法。教學(xué)思考：由于小班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)比較脆弱，分辨能力也比較缺少。因此，我們積極開(kāi)展了身心健康活動(dòng)不跟陌生人跑我把目標(biāo)訂為：1、通過(guò)情境活動(dòng)，使幼兒曉得無(wú)法跟陌生人跑。2、教育幼兒學(xué)會(huì)維護(hù)自己。3、初步培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)就是具體內(nèi)容形象性的，所以我在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始時(shí)設(shè)計(jì)了情景演出，幼兒通過(guò)觀賞情景演出，對(duì)陌生人存有了

19、較深刻的介紹，曉得了不重新認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并曉得了無(wú)法跟陌生人跑。第二環(huán)節(jié)就是使幼兒求解婉拒陌生人的方法。幼兒觀賞幼兒用書(shū)，這三幅圖片我就是通過(guò)三種相同形式去展開(kāi)教學(xué)的。第一幅我使幼兒看看后個(gè)別提問(wèn)，并通過(guò)師生共同演出對(duì)話去穩(wěn)固麗麗婉拒陌生人的話。第二幅我使幼兒看看后探討：如果你遇到這種事情，你可以懇請(qǐng)誰(shuí)去幫?第三幅我使幼兒去推論小龍搞得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步穩(wěn)固了婉拒陌生人的方法。第三環(huán)節(jié)就是教師總結(jié)，完結(jié)活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來(lái)我真的交得有點(diǎn)慢，感覺(jué)T5800堂課的環(huán)節(jié)太太少，本節(jié)活動(dòng)下來(lái)小朋友都曉得無(wú)法跟陌生人跑，但是真的碰到這種情況的話，我堅(jiān)信小朋友都不能、不曉得怎么應(yīng)付，我還反問(wèn)了小朋

20、友有關(guān)家里的情況，比如說(shuō)家庭住址，電話號(hào)碼等，沒(méi)有幾個(gè)小朋友能夠提問(wèn)的出。如果能夠存有一次真的演出，那樣更能夠使幼兒印象深刻，也達(dá)至了本節(jié)課的建議。第8篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，并使幼兒介紹廚房里的危險(xiǎn)存有哪些，并具備一定的安全意識(shí)。2、學(xué)會(huì)維護(hù)自己，防止不安全事故的出現(xiàn)。3、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：幼兒每人一套安全伴我行手冊(cè)、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出具圖(一)，回答并帶出主題。1、圖上圖畫(huà)的就是什么地方?(廚房)2、從什么地方看看出就是廚房?(存有刀、滾、爐等物)3、你家存有廚房嗎?(存有)廚房在什么地方?4、

21、小結(jié)：廚房里存有這么多東西，小孩子個(gè)子狼，盡量少至廚房里回去玩玩，為什么呢?因?yàn)閺N房中暗藏了很多種危險(xiǎn)。二、曉得：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。1、出具刀：玩具刀與真刀的對(duì)照。重和輕、小和大的對(duì)照。2、回答：廚房里的刀就是當(dāng)作搞什么的?如果小朋友回去廚房玩刀，刀不小心落到自己的腳上，可以怎樣?3、出具圖(二)：一個(gè)小孩玩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落到幼兒腳上，真危險(xiǎn)。使幼兒廢話和認(rèn)知一下真刀，使其明白：廚房里的真刀無(wú)法玩玩，如果不小心落到地上，腳上都會(huì)傷勢(shì)，還可以砍著腳趾，很危險(xiǎn)!三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)1、使個(gè)別幼兒找到燃?xì)鉅t玩具，使小朋友想一想廚房中燃?xì)鉅t存有危險(xiǎn)嗎?存有哪些危險(xiǎn)?

22、2、出具圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己回去上開(kāi)燃?xì)鉅t，曝出了火光，箭在小孩臉上。3、師：小朋友自己無(wú)法上開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡大，掌控不好控制器，燃?xì)馔庑箍梢灾卸?，還可以引起燃?xì)夂吮摹Ｋ?、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油集團(tuán)選擇臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。1、出具圖(四)，使幼兒觀測(cè)后說(shuō)出：媽媽在炒菜，個(gè)子狼、年齡大的孩子無(wú)法緊鄰鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友大哭了。2、言炒菜的油自爆在臉、眼上，可以灼傷、可以瞎眼等。五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己喝水，從爐子上甩干的危險(xiǎn)。1、出來(lái)地圖(五)：一小女孩手抱著開(kāi)水瓶自己回去廚房好像爐子上的熱水。2、使小朋友講出圖中的危險(xiǎn)。3、師：煮沸的水或剛搞好的飯菜溫度低，不小心翻倒

23、了要被燒傷的。六、必須防止這些危險(xiǎn)，存有什么辦法?(靠近廚房，不一個(gè)人在廚房里玩玩)七、看看安全伴我行手冊(cè)，使小朋友一邊看一邊談活動(dòng)思考：安全教育就是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話題，安全教育做為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅就是依靠這幾個(gè)活動(dòng)就是比較的，他們更須要的就是與日常生活能有機(jī)的結(jié)合和擴(kuò)散。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的融合，不僅僅可以防止一些不幸危害與意外的出現(xiàn)，而且可以提升幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。像是這文言，使他們當(dāng)心廚房里的安全問(wèn)題，首先就是使大家說(shuō)一說(shuō)，你所曉得的廚房里存有哪一些東西，你真的哪一些就是危險(xiǎn)的東西。孩子們都說(shuō)道得非常不好，這也說(shuō)明了，現(xiàn)在的家長(zhǎng)

24、，對(duì)安全問(wèn)題的注重性，家長(zhǎng)的積極主動(dòng)協(xié)調(diào)使我們教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能更好的積極開(kāi)展，使孩子們對(duì)危險(xiǎn)的東西不是畏懼，而是如果遇到這樣的事情不能因?yàn)橛字蓮亩鴮?dǎo)致更加輕微的后果，所以，使我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題，并能迎刃而解。第9篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.曉得幾種特定的電話號(hào)碼及其促進(jìn)作用。2.介紹采用這些特定的電話號(hào)碼的具體情況。3.具有初步的打火意識(shí)。4.碰到危險(xiǎn)時(shí)，盡量維持淡定，不慌不亂。5.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：曉得幾種特定的電話號(hào)碼及其促進(jìn)作用難點(diǎn)：具體內(nèi)容采用這些特定的電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1.寫(xiě)著“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。2.圖畫(huà)存

25、有警員和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：應(yīng)急電話?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師通過(guò)回答創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒興趣。教師(出具電話)：小朋友，你曉得自己家的電話號(hào)碼就是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽不好嗎?懇請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟識(shí)的人。教師：存有一些特定的電話號(hào)碼，它們就是很有價(jià)值的，你們曉得存有哪些嗎?(幼兒民主自由講訴)2.教師指導(dǎo)幼兒重新認(rèn)識(shí)幾種特定的電話號(hào)碼，曉得它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出具寫(xiě)下存有“110”的圖片，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)。教師：小朋友，你們看看這就是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼存有什么不一樣，在什么情況下須要采用這個(gè)電話號(hào)碼呢

26、?它對(duì)我們的生活存有什么樣的協(xié)助呢?踢了這個(gè)電話什么車(chē)子可以發(fā)生?誰(shuí)可以發(fā)生?他們可以搞什么?依次出具“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒介紹它們的促進(jìn)作用以及有關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并曉得這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。 懇請(qǐng)幼兒看看幼兒用書(shū)進(jìn)一步介紹幾種特定的電話號(hào)碼。3.游戲“怎么辦，搞什么”。教師：現(xiàn)在我們?nèi)ネ嫱鎮(zhèn)€游戲，看看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒存有一些圖片，我們看一看圖片上出現(xiàn)了什么事，我們可以踢什么電話協(xié)助他們化解呢?誰(shuí)發(fā)生了?他們?nèi)ジ闶裁?(游戲可以展開(kāi)多次)幼兒分別飾演須要協(xié)助的人及警員、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特定電話號(hào)碼及其有關(guān)人員的活動(dòng)。(幼兒可以多次更變小角色游戲)

27、4.小結(jié)：生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻都存有著危險(xiǎn)，當(dāng)我們碰到危險(xiǎn)時(shí)，必須學(xué)會(huì)打火，維護(hù)自己，當(dāng)我們碰到危險(xiǎn)時(shí)，必須學(xué)會(huì)撥通適當(dāng)?shù)那笾娫挘?10，119，120，114等電話號(hào)碼，謀求別人的協(xié)助，碰到危險(xiǎn)時(shí)必須盡量維持淡定，不慌不亂，表明詳細(xì)情況，別人就可以更好更快的協(xié)助脫離危險(xiǎn)。活動(dòng)思考：應(yīng)急情況下的打火或脫離險(xiǎn)境能力也就是生命教育中的關(guān)鍵內(nèi)容之一，為了更好地提升幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起積極開(kāi)展此活動(dòng)，例如使幼兒事先忘記家庭地址、家庭電話等，使幼兒展開(kāi)更加真實(shí)的嘗試。第10篇教案設(shè)計(jì)意圖：藥品就是幼兒日常經(jīng)常碰觸的物品?；ɑňG綠的藥品可以使幼兒誤以為就是糖豆而塞入肚里。將近階段又就是春季

28、哮喘多發(fā)期，幼兒園服藥的小朋友人數(shù)步入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看到別人服藥也可以真的很有趣也有的幼兒感覺(jué)到老師煮飯就是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此發(fā)生有的小朋友在不能哮喘時(shí)也拎一些藥去喝。針對(duì)這些事件，我真的存有必要使幼兒介紹一些藥品的常識(shí)和服藥的安全，以此去提升幼兒推論事物的能力。從而提升幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，防治悲劇的出現(xiàn)。 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的出現(xiàn)常常就是不可避免的，但是通過(guò)自學(xué)一些自我維護(hù)的方法和技能，變小消極避開(kāi)為積極主動(dòng)防治，就能把各種不幸危害出現(xiàn)的可能性減少至最高限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)服藥安全的安全活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹隨便服藥的危險(xiǎn)性，懂生病時(shí)必須根據(jù)

29、醫(yī)生的確診服藥，不容多服或誤服，介紹多服或誤服的危害性。2、互動(dòng)制作大藥箱的歡樂(lè)。3、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。5、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、搜集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而引致不良后果的實(shí)例。2、制作大藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事引入教師：“春天去了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)熱，我們很多小朋友都哮喘生病了，看一看我們的小藥箱里都擺著各種各樣的藥品。這些藥呢，都就是我們小朋友的爸爸媽媽當(dāng)作給老師的，然后老師幫忙大朋友們搞好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不能吃錯(cuò)藥了，可是存有一個(gè)名為牛牛的小朋友，他卻亂服藥，下面就

30、要老師給小朋友們牛牛亂服藥的故事。二、教師講訴實(shí)例，鼓勵(lì)幼兒分析實(shí)例1、教師講訴實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，忽然肚子不難受，他關(guān)上家里的小藥箱，看見(jiàn)了一種媽媽曾經(jīng)給他喝過(guò)的藥，牛牛想要：上次哮喘時(shí)媽媽就是給我喝這樣的藥，病就不好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥喝下去，肚子就可以難受的，牛牛掏出藥想喝。2、幼兒探討：牛牛能夠喝這種藥嗎?為什么?請(qǐng)問(wèn)：無(wú)法，因?yàn)?1)服藥必須在大人的看管下服藥(2)因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次就是哮喘，這次就是肚子不難受(3)喝下去可以中毒的。小結(jié)：藥物種類(lèi)很多，每一種藥都存有相同的用法去化療一個(gè)病。但無(wú)法亂服藥、亂用藥，惹急了藥、酏了藥，不但喉嚨痛病，反而可以引發(fā)更大的麻煩，甚至除了生命

31、危險(xiǎn)。3、如果你就是牛牛，你可以怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫做鄰居們的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)踢 1204. 教師總結(jié)三、教師講訴亂服藥而引致不良后果的實(shí)例1、探討：生病吃藥時(shí)必須特別注意些什么?(必須聽(tīng)到醫(yī)生的畫(huà)，吃藥時(shí)必須存有大人協(xié)助，小朋友不能自己拿藥、自己服藥)2、懇請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)道說(shuō)道怎樣服藥才安全?四、制作大藥箱活動(dòng)思考：課堂教學(xué)活動(dòng)主題來(lái)源于生活存有的問(wèn)題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的出現(xiàn)常常就是不可避免的，這個(gè)活動(dòng)完結(jié)后，我真的我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都就是很確切的，孩子們都會(huì)說(shuō)道，必須服藥，看醫(yī)生，輸液，打點(diǎn)滴等。但生

32、病時(shí)藥怎樣喝才安全，這個(gè)意識(shí)還是不弱。所以，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我真的在以后的存有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平時(shí)的談話中，必須使孩子們懂一些基本的安全科學(xué)知識(shí)，以此去提升幼兒推論事物的能力。這樣能夠更好地進(jìn)一步增強(qiáng)他們自我維護(hù)的意識(shí)，對(duì)尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)可以更加多樣。第11篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、 并使幼兒曉得雷電的危害時(shí)的一些應(yīng)付辦法。2、 鍛煉身體幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3 、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。4 、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)硬自己的好奇心，不回去危險(xiǎn)的地方嬉戲。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：課件如何嚴(yán)防雷電活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)的引入：今天，小芳小朋友應(yīng)邀我們至她家回去做

33、客，現(xiàn)在，我們啟程吧。二、躲藏雷雨流星的情景：1、 剛追到半路上，忽然響起一陣?yán)子炅餍堑穆曇?用錄音機(jī)播出音樂(lè))，“孩子們，下雪了，不下雨啦，趕快躲藏”。仔細(xì)觀察孩子們躲藏在哪里。2、 雨停在了，繼續(xù)走，走進(jìn)了小芳的家里起身。三、緊緊圍繞剛才躲藏雷雨流星的情景展開(kāi)回答：1、剛才我們?cè)诎肼飞吓龅绞裁词虑槔?2、你們就是怎樣躲避雷雨流星的?躲藏在哪里?3、今天娜娜也碰到了比我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看她就是怎樣搞的?四、觀賞課件如何嚴(yán)防雷電。五、緊緊圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：1、故事里的娜娜她就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?2、楠楠又就是躲藏在哪里躲避雷雨流星的?3、誰(shuí)搞得對(duì)?懇請(qǐng)幼兒民

34、主自由探討，鍛煉身體幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。4、 老師小結(jié)必須怎樣嚴(yán)防雷電。(1) 不可以跑到大樹(shù)下躲藏雷雨流星。(2) 不可以躲藏在電線桿下。(3) 不可以躲藏在高危的地方。(4) 不可以躲藏在干燥的地方。活動(dòng)思考：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之激增。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也存有出現(xiàn)。家居的危險(xiǎn)用電事故也存有出現(xiàn)，并且多就是幼兒事故。使幼兒從小就重新認(rèn)識(shí)如何嚴(yán)防雷電和在家時(shí)如何安全用電，就是我們教師必不可少的教育工作。于是，今天下午我積極開(kāi)展了危險(xiǎn)的雷電的活動(dòng)。安全科學(xué)知識(shí)，理性的東西比較弱，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲藏雷雨流星的情景，使幼兒民主自由

35、地充分發(fā)揮，老師在旁邊認(rèn)真地觀測(cè)、鼓勵(lì)，使幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再使他們?nèi)フ瓶厍‘?dāng)?shù)姆椒?，這樣便可以更加容易接受和掌控，再者，通過(guò)表演游戲的形式，使幼兒在玩中學(xué)，更慢、更好地掌握住所學(xué)的安全科學(xué)知識(shí) 這文言幼兒對(duì)安全用電的科學(xué)知識(shí)掌控得較好，大部分幼兒都存有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這表明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶即嬗薪逃變喝绾伟踩秒姟Ｓ變簩?duì)參予演出性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更慢。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此迎合幼兒，必須使幼兒多玩玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，必須精心安排填入這個(gè)游戲使孩子們玩玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提升了不少，這真是迪阿爾庫(kù)，我察覺(jué)孩子們?cè)谕嫱嬷?、在?dòng)態(tài)中更

36、存有積極性，更能夠充分發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都顯得活躍而富于行進(jìn)性。第12篇教案活動(dòng)目標(biāo)1.介紹相同的交通工具高速行駛的相同地方.2曉得候車(chē)時(shí)的注意事項(xiàng)3自學(xué)按照一定的順序講訴圖畫(huà)內(nèi)容4.發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。5.能夠在集體面前大膽講話，積極主動(dòng)想象，提升語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作:1候車(chē)小常識(shí)折頁(yè)及幼兒用書(shū)2有關(guān)汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的圖片活動(dòng)過(guò)程:1掏出各種交通工具及其經(jīng)停場(chǎng)所(例如汽車(chē)、火車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等)的圖片,懇請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):-是不是至過(guò)這些地方?-為什么回去這些地方?-在這些地方存有什么辨認(rèn)出呢?-火車(chē)就是在什么地方高速行駛呢?-輪船在哪里高速行駛呢?

37、2指導(dǎo)幼兒觀測(cè)折頁(yè)或幼兒用書(shū)候車(chē)小常識(shí)的畫(huà)面,懇請(qǐng)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):-你是不是等過(guò)車(chē)?-你曉得等車(chē)時(shí)必須特別注意什么嗎?-在路邊站臺(tái)等公交車(chē)時(shí),不要擠迫玩耍,不要跑到馬路上去.-回去候車(chē)大廳等車(chē),不要拎氣球或其他難蜂擁而至踩碎的玩具.-擠自動(dòng)扶梯出入候車(chē)大廳時(shí),必須依靠扶梯右邊俯臥,把左邊領(lǐng)出,給著急著上車(chē)的人慢行.-不要抽搐亂玩玩候車(chē)大廳里的設(shè)備和按鈕.-趴在大廳里等車(chē)時(shí),不要把腳放到論座位上或伸在過(guò)道里,以免給其他的乘客增添不便.-不要在等候的地方投擲垃圾,維持環(huán)境衛(wèi)生和干凈.-在火車(chē)地鐵站臺(tái)等車(chē)時(shí),不要東站至黃色安全線外面,以免出現(xiàn)危險(xiǎn).3懇請(qǐng)幼兒兩兩一組,互相看看圖講訴候車(chē)小常識(shí),特

38、別注意告誡幼兒按照一定順序展開(kāi)講訴.【活動(dòng)思考】首先，我通過(guò)回答，介紹孩子們平時(shí)搭乘公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒說(shuō)道說(shuō)道他們?cè)谲?chē)上看見(jiàn)什么?公交車(chē)就是什么樣子的?車(chē)?yán)锏那芭抛痪褪沁€給誰(shuí)擠的?還擠過(guò)哪些車(chē)?這些車(chē)中哪種車(chē)搭乘安全寬敞?引導(dǎo)孩子們能夠大膽、積極主動(dòng)講出自己的經(jīng)歷和見(jiàn)解。在廢話講訴的過(guò)程中，孩子們都能夠積極主動(dòng)講訴圖中所出現(xiàn)的事，并能夠恰當(dāng)推論圖中的小朋友的犯罪行為對(duì)不對(duì)，為什么搞得不對(duì)，這樣一般來(lái)講哪些危險(xiǎn)，從而介紹恰當(dāng)?shù)某塑?chē)規(guī)則?；顒?dòng)小結(jié)時(shí)，我懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己搭乘公交車(chē)是不是特別注意禮貌，嚴(yán)格遵守交通安全守則，大部分小朋友都能夠積極主動(dòng)提問(wèn)，(教案出自于：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))有的幼

39、兒還說(shuō)道：以后我必須主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。在繪畫(huà)的過(guò)程中大部分幼兒都能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)解用繪畫(huà)的方式整體表現(xiàn)出，但有些幼兒的圖畫(huà)較空洞，沒(méi)圖畫(huà)出來(lái)具體內(nèi)容的內(nèi)容，還須要更多的鼓舞、鼓勵(lì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)存有了一定的重新認(rèn)識(shí)和介紹，曉得搭乘交通工具時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守的交通規(guī)則。第13篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩玩、不吻合危險(xiǎn)物品，不搞危險(xiǎn)的事。3、介紹一些直觀的安全常識(shí)和打火方法。4、能夠積極主動(dòng)出席游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我維護(hù)。5、初步懂處事必須小心，碰到不幸不驚慌失措，并設(shè)法化解?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：小朋友玩玩危險(xiǎn)品傷勢(shì)的事例圖片?；顒?dòng)過(guò)程

40、：一、教師分別出具折頁(yè)，懇請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并懇請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)剤D上的小朋友在干什么?他們搞的對(duì)嗎?二、鼓勵(lì)幼兒探討：生活中除了哪些物品或事情就是危險(xiǎn)的?.教師總結(jié)：鋒利的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、找尋危險(xiǎn)品將幼兒分為4組與，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落找尋不安全物品及玩具，然后大家一一記錄展開(kāi)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不能安全的預(yù)知能力。四、通過(guò)探討的方法介紹必須怎樣防止傷勢(shì)1、引導(dǎo)幼兒探討防治傷勢(shì)的方法。2、教師用回答的方式協(xié)助幼兒忘記生活中應(yīng)當(dāng)特別注意的問(wèn)題。五、向幼兒直觀了解傷勢(shì)后的打火方法。六、安全游戲1、教師拎幼兒至戶外在游樂(lè)器材前逗留，向幼兒表明

41、這些器材可能將出現(xiàn)的危險(xiǎn)及恰當(dāng)方法。2、懇請(qǐng)幾位幼兒示范點(diǎn)恰當(dāng)玩法。活動(dòng)延展：家園共同告誡幼兒注意安全，及時(shí)制止危險(xiǎn)犯罪行為，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)思考：1、因?yàn)樯钪械牟荒馨踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中無(wú)法面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)存有一定的不能協(xié)同，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這文言還是很順利的，教師除了等待提升幼兒的積極性和主動(dòng)性。第14篇教案中班安全教育-大鼻子真靈教案一、設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體關(guān)系密切，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)充份的重新認(rèn)識(shí)。因此，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的身體，培養(yǎng)較好的身心健康行為習(xí)慣，增加不幸危害的出現(xiàn)，就是幼兒身心健康教育的關(guān)鍵任務(wù)

42、之一?；顒?dòng)“大鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“積極探索我自己”系列活動(dòng)之一，意在通過(guò)談話交流、觀賞故事、情境演出等形式，并使幼兒介紹鼻子的功能和維護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)恰當(dāng)應(yīng)付一些突發(fā)性不幸，同時(shí)通過(guò)喚起幼兒交流、抒發(fā)，發(fā)展他們大膽自信心的表達(dá)能力和與同伴的相處能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放到使幼兒掌控維護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕壹本然騾f(xié)助他人。二、活動(dòng)目標(biāo)1.初步介紹鼻子的功能，掌控維護(hù)鼻子的一些方法。2.在出現(xiàn)鼻出血、異物進(jìn)鼻等不幸時(shí)不懼怕，可以用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕壹本然騾f(xié)助他人。3.會(huì)用語(yǔ)言大膽抒發(fā)自己的體會(huì)，并與同伴展開(kāi)交流。4培育幼兒大膽講話，說(shuō)道完

43、備話的好習(xí)慣。.5.曉得哪些地方存有危險(xiǎn)，無(wú)法回去嬉戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作鏡子若干，花露水一瓶，唇鼻子嚕嚕故事課件。四、活動(dòng)過(guò)程(一)問(wèn)答。帶出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，存有它能夠體溫，還能夠言香臭。(鼻子)(二)觀測(cè)鼻子的外形師：每個(gè)人都存有鼻子，懇請(qǐng)小朋友互相看一看旁邊小朋友的鼻子就是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)道說(shuō)道存有什么辨認(rèn)出。(三)介紹鼻子的功能1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴藥花露水。問(wèn)：你刺鼻了什么氣味?你用什么刺鼻的?你的鼻子還刺鼻過(guò)什么氣味?2.懇請(qǐng)幼兒用手夾住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)道說(shuō)道存有什么體會(huì)。(告誡幼兒特別注意，夾住鼻子的時(shí)間無(wú)法太短)3.小結(jié)：鼻子的用處非常大，可以協(xié)

44、助我們體溫，使我們分辨氣味。有時(shí)鼻子也可以失靈，比如說(shuō)哮喘、生鼻炎、鼻子傷勢(shì)的時(shí)候，它就無(wú)法充分發(fā)揮本領(lǐng)了。懇請(qǐng)幼兒思索：你是不是鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，可以給我們?cè)鎏砟男├щy。(體溫不通暢、喝茶時(shí)聞沒(méi)飯菜的香味)(四)通過(guò)觀賞故事課件，掌控維護(hù)鼻子的一些方法1.師：鼻子里存有很多細(xì)細(xì)的血管，很柔軟，難傷勢(shì)、病變，所以我們必須好好維護(hù)鼻子，使它健健康康的。存有一只小豬，它不愛(ài)惜自己的鼻子，就出現(xiàn)了不幸。模擬故事課件唇鼻子嚕嚕。2.回答：嚕嚕平時(shí)存有什么壞毛病?有一天它在家搞了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么化解的?熊醫(yī)生還說(shuō)道了什么?3.師：鼻

45、子就是人體的器官，對(duì)我們存有很關(guān)鍵的促進(jìn)作用，它不討厭存有東西打擾它，因?yàn)檫@樣可以影響它好好工作。嚕嚕的作法多危險(xiǎn)呀，我們可以千萬(wàn)無(wú)法像嚕Ganjam那樣。那你曉得哪些維護(hù)鼻子的方法?喚起幼兒探討，引導(dǎo)他們大膽刊登自己的意見(jiàn)。4.小結(jié)：我們平時(shí)必須不挖鼻孔，鼻子腫時(shí)用手輕輕按住;不把東西插進(jìn)鼻孔;存有了鼻涕必須用整潔的手帕輕輕擦拭，不要用力Mondoubleau;游戲時(shí)特別注意閃避，也必須防止相撞、拉扯小朋友(五)曉得用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幹靡恍┎恍仪闆r1.懇請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)定義：如果東西已經(jīng)步入了鼻孔，或者鼻子病變了，你可以怎么辦?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的見(jiàn)解展開(kāi)情境模擬。2.一起挑選出恰當(dāng)合理的方法，

46、教師展開(kāi)小結(jié)：東西放進(jìn)了鼻孔，必須趕快說(shuō)大人，使他們握住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西Mondoubleau出，決不能用力噴或用手挖出。如果鼻子病變了，或者看到別人的鼻子病變了，不要慌忙，首先起身去，頭不要過(guò)分后仰以免血液流向喉中，用拇指和食指夾住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴體溫，然后懇請(qǐng)大人協(xié)助處置。在額頭上東照宮冷水毛巾，用藥棉填平病變的鼻孔都可以。不管發(fā)生什么不幸，如果大人無(wú)能為力，都必須及時(shí)送來(lái)醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫。(六)研習(xí)搞鼻子保健操師：使我們一起為鼻子搞個(gè)理療吧!在哮喘、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的理療可以減低癥狀呢!教師示范點(diǎn)傳授，鼓勵(lì)幼兒操作方式：將兩只手相互摩擦咳嗽，以兩手中指向拉掉擦拭兩側(cè)鼻翼

47、，用力適當(dāng)，反反復(fù)復(fù)多次。(七)戶外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中率領(lǐng)幼兒踏進(jìn)教室，至戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。附于：故事唇鼻子嚕嚕大豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上存有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕存有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還掘出血去。豬媽媽說(shuō)它，這樣搞很不好，不僅可以弄破鼻子，自己也可以不難受的。一天，嚕嚕在家玩玩，真的沒(méi)意思。咦，大豆子，紐扣，除了糖紙團(tuán)，都就是圓圓的，和我鼻子一樣，使它們至我的鼻子里玩玩吧!大豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!嚕嚕已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)疼了，真的自己透不過(guò)氣不過(guò)氣去了。它想要趕快把這些小東西懇請(qǐng)出，可是手越繳，這些東西越往里扣，鼻子有點(diǎn)病變了，嚕嚕的臉已經(jīng)開(kāi)始紅腫

48、它著急了，大喊：“媽媽慢去呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院.熊醫(yī)生用鑷子抽出了嚕Ganjam鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和跌小的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)道：“這樣太危險(xiǎn)了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里回去了。教學(xué)思考：本活動(dòng)所選內(nèi)容新穎，適宜中班幼兒拒絕接受能力。在活動(dòng)中，存有兩個(gè)孩子注意力不分散，只曉得用鏡子看著自己的鼻子，摸來(lái)摸去，調(diào)動(dòng)孩子積極性。每一環(huán)節(jié)貫通緊湊型，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完備。將調(diào)動(dòng)幼兒源自生活的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參予動(dòng)作技能的練做為活動(dòng)的關(guān)鍵，鼓舞幼兒通過(guò)猜、看一看、想一想、說(shuō)道說(shuō)道、罷了積極參與活動(dòng)，努力做到了寓教于樂(lè)。在隨心所欲的互動(dòng)中，幼兒能夠民主自由交流，大膽講

49、訴，通過(guò)教師鼓勵(lì)以獲取有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并利用演出游戲進(jìn)一步穩(wěn)固了自我維護(hù)的技能。第15篇教案教育意圖：1.由于喝果凍而卡住氣管導(dǎo)致孩子窒息而死喪生的案例特別多。2.每至周一時(shí)，有的孩子可以經(jīng)常性的鬧肚子。3.在日常生活中，幼兒很討厭把一些大硬片、碎紙等東西放進(jìn)口中。4.用餐時(shí)，有的幼兒快樂(lè)罵人，瘋鬧，嘴里不含著飯就回去玩玩了。5.有的幼兒不生病也軟纏著父母猛猛至幼兒園。6.幼兒的自我保護(hù)意識(shí)高?；顒?dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)真實(shí)的案例使幼兒懂隨便亂喝東西的危害性。2.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意積極探索、交流與互動(dòng)，喚起幼兒的想象力。3.提升自我維護(hù)的意識(shí)及應(yīng)付安全事件的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星;課

50、件用餐時(shí)、肚子為什么難受;情景演出美味的魚(yú);圖片：1.老鼠、蒼蠅咬傷過(guò)的食物。2.過(guò)期的食物。3.腐爛變質(zhì)的食物。4.仿冒、劣質(zhì)的食物。5.沒(méi)用過(guò)整潔的;每組一小筐(內(nèi)有圖片例如：幼兒一邊跑一邊洗澡;喝茶時(shí)在說(shuō)道苦笑;喝大量的雪糕;把鉛筆放進(jìn)口中等)活動(dòng)過(guò)程：一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星(用講故事的形式即可!可以說(shuō)幼兒這就是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師傳授：這就是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍幼兒園托班音樂(lè)教案龍忽然嘔吐不停，而且有時(shí)透不過(guò)氣不氣來(lái)，晚上也睡覺(jué)不好法號(hào)。爸爸媽媽趕快拎他至醫(yī)院回去檢查，結(jié)果搞很多的檢查才推論就是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所轉(zhuǎn)好，便回家了，可是返回家后，龍

51、龍又嘔吐不停，整天晚上睡覺(jué)法號(hào)，蹲不出，又?jǐn)D不出，可以疼了。爸爸媽媽害怕死去了。心急的父母又搭車(chē)來(lái)至了離家較遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過(guò)一位存有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面抽出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)道這個(gè)五角星卡在的地方，通常的檢查很難辨認(rèn)出，幸虧爸爸媽媽及時(shí)走進(jìn)了這里，必須不能存有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心化療，龍龍的病終于不好了。醫(yī)生說(shuō)龍龍說(shuō)道：“以后，一定無(wú)法把一些危險(xiǎn)的東西放進(jìn)口中?！敝v訴回去后回答：1.這個(gè)故事的名稱叫做什么?2.龍龍的身體一點(diǎn)兒?jiǎn)?3.一已經(jīng)開(kāi)始，醫(yī)生檢查出來(lái)五角星了嗎?為什么?4.龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?5.最后，醫(yī)生從他氣管里抽出了什么?為什么可

52、以這樣?6.醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)道了什么?7.你還曉得哪些東西特別危險(xiǎn)，無(wú)法放進(jìn)口中?小結(jié)：當(dāng)我在電視上看見(jiàn)這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣心急，龍龍?jiān)趺茨軌虬涯敲葱〉奈褰切欠胚M(jìn)口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救回了龍龍。期望所有的小朋友一定必須忘記這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)無(wú)法隨便往嘴里隨地東西。第16篇教案孩子有著猛烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總深感疑惑，總討厭睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的管制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺少，他們不介紹防雷科學(xué)知識(shí)，不懂安全用火，常常因?yàn)橐苫蠛湍懶?，以致小火成大?zāi)，引致無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常碰到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，存有選擇地教會(huì)他們一些新穎的科學(xué)知識(shí)

53、，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒防雷意識(shí)，提升幼兒防雷能力，對(duì)維護(hù)幼兒生命安全。活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒介紹防雷科學(xué)知識(shí)，懂火無(wú)法玩玩，存有基本的安全科學(xué)知識(shí)。2、使幼兒介紹火災(zāi)出現(xiàn)的幾種直觀原因，懂如何嚴(yán)防。3、初步掌控幾種打火滅火的方法及技能，提升自我維護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：介紹防雷科學(xué)知識(shí)，懂火無(wú)法玩玩，存有基本的安全科學(xué)知識(shí)。難點(diǎn)：初步掌控幾種打火滅火的方法及技能，提升自我維護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作消防標(biāo)志，火災(zāi)滅火視頻，兒歌視頻活動(dòng)過(guò)程一、出具消防標(biāo)記，了解11.9就是消防日 。1.重新認(rèn)識(shí)火警電話119創(chuàng)設(shè)情景演出(新年至了，思思和東東不好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩玩著玩玩著，忽然草堆冒著起至

54、濃煙了，他大喊出來(lái)：“不好啦，起火了!”)(1)探討 “你怎么曉得起火了?”(2)起火了我們?cè)撛趺崔k呢?重點(diǎn)教育幼兒,天下最小能力返回火源，打聽(tīng)大人謀求幫。同時(shí)出具119圖片，了解11.9就是消防日，同時(shí)說(shuō)幼兒119就是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還大，當(dāng)存有火災(zāi)時(shí)，必須趕快返回火源，說(shuō)大人懇請(qǐng)他們幫。二、小火燒出來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，可以把所有的東西都燒光，甚至可以把人打死，就是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣搞就可以防止火災(zāi)的出現(xiàn)呢?鼓勵(lì)幼兒講出防治火災(zāi)的方法，重新認(rèn)識(shí)“防雷”標(biāo)志。(附屬圖片，增進(jìn)重新認(rèn)識(shí))1.防治火災(zāi)，大朋友們無(wú)法隨便玩火。2.不玩玩插座、插頭和電線。3.無(wú)法隨便燃放煙花爆

55、竹。4.告誡爸爸不亂扔煙頭。5.重新認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。三、自學(xué)火災(zāi)滅火1、觀賞視頻。2、探討滅火的初步方法方法 。首先必須存有秩序，會(huì)用燙毛巾蒙住嘴巴防治煙嗆得。3、幼兒練滅火的方法。四、播出消防科學(xué)知識(shí)兒歌完結(jié)。教學(xué)思考一、安全就是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活就是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)當(dāng)把握住時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引發(fā)火災(zāi)，老師把握住這一生活例子并對(duì)幼兒展開(kāi)了一系列的安全教育，使幼兒在真實(shí)情感中體會(huì)，更加容易接受。二、 活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，使幼兒主動(dòng)積極探索、找尋日常生活中無(wú)法隨便說(shuō)道的極易引起火災(zāi)的物品，并使幼兒獨(dú)立自主地

56、講出無(wú)法玩玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，多樣幼兒安全防雷科學(xué)知識(shí)，從小培育安全意識(shí)。最后，兒歌完結(jié)，使幼兒在歌聲中記誦防雷科學(xué)知識(shí)。三、必須提升幼兒的安全質(zhì)量?jī)H靠幼兒園就是比較的，須要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體積極支持。以后我我更加積極主動(dòng)的謀求至的家長(zhǎng)協(xié)調(diào)，并使家長(zhǎng)真正淪為老師的好幫手，幼兒園的不好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起著最小的促進(jìn)作用。第17篇教案小豬上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1.重新認(rèn)識(shí)幾種安全嚴(yán)禁標(biāo)志，曉得生活中的嚴(yán)禁標(biāo)志的含義。2.鼓舞鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)嚴(yán)禁標(biāo)志。3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步介紹生活中的安全嚴(yán)禁標(biāo)記和人的生命安全有著緊密的聯(lián)系，提升幼兒安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備工

57、作：1.物資準(zhǔn)備工作：課件、蠟筆、畫(huà)紙、剪刀等制作工具。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：為了使幼兒直觀的重新認(rèn)識(shí)介紹一些標(biāo)志，為他們提供更多了上下樓梯、上廁所等圖片和照片，為操作方式活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志作準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程：一、 辨認(rèn)出標(biāo)志1.師：小朋友，你們鳳凰于飛幼兒園嗎?小豬今天也起至得很早，背上書(shū)包上幼兒園啦。我們一起來(lái)看一看小豬上幼兒園，遇到了一些什么事情。(觀賞動(dòng)畫(huà)課件小豬上幼兒園)2.教師鼓舞幼兒講訴動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出動(dòng)畫(huà)中的嚴(yán)禁標(biāo)志。師：小豬上幼兒園碰到了幾件事情，哪幾件?師：小豬爬籬笆揪蝴蝶，它看到了什么?為什么它臉紅了?師：小豬游泳了嗎?為什么?師：小豬又辛苦又解渴，它想干什么?順利了嗎?為什

58、么?二、說(shuō)道說(shuō)道標(biāo)志1.師：你們辨認(rèn)出每次小豬想要干活危險(xiǎn)的事，都會(huì)發(fā)生什么?(標(biāo)志牌)師：使我們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)這些奇妙的標(biāo)志牌。頁(yè)面課件，發(fā)生了嚴(yán)禁爬安全標(biāo)志、嚴(yán)禁游泳安全標(biāo)志、嚴(yán)禁飲用安全標(biāo)志，和幼兒怱張圖展開(kāi)互動(dòng)、交流。師：這些標(biāo)志存有什么特征?它存有什么用處?教師小結(jié)：這類(lèi)紅色圓環(huán)、中間存有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標(biāo)志，都就是嚴(yán)禁我們搞的事情的標(biāo)志，那這一類(lèi)嚴(yán)禁的標(biāo)志，他們存有一個(gè)共同的名稱：嚴(yán)禁標(biāo)志。嚴(yán)禁標(biāo)志能夠使別人一看就曉得，這個(gè)地方什么事情我們千萬(wàn)無(wú)法搞。2. 說(shuō)道說(shuō)道幼兒園危險(xiǎn)的地方。師：我們幼兒園是不是危險(xiǎn)的地方，你們說(shuō)一說(shuō)?3.說(shuō)道說(shuō)道其它嚴(yán)禁標(biāo)志。師：除了剛才重

59、新認(rèn)識(shí)的三個(gè)嚴(yán)禁標(biāo)志，你們真的還須要哪些嚴(yán)禁標(biāo)志?幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)大膽定義。三、挑選標(biāo)志1. 師：小豬至了幼兒園，我們看一看它的幼兒園就是什么樣的?2. 頁(yè)面課件，幼兒觀賞圖片師：你們討厭小豬的幼兒園嗎?你們看見(jiàn)了什么?3. 辨認(rèn)出危險(xiǎn)，挑選標(biāo)志師：你們指出哪里很危險(xiǎn)，幫告誡告誡小豬。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)，頁(yè)面課件，理由充份的送來(lái)一個(gè)沒(méi)圖案或符號(hào)的危險(xiǎn)標(biāo)志抵達(dá)目的地，反之沒(méi)。幼兒游戲四、設(shè)計(jì)標(biāo)志教師明確提出設(shè)計(jì)建議，幼兒展開(kāi)設(shè)計(jì)，教師巡回演出指導(dǎo)。師：剛才你們協(xié)助小豬找出了這么多的危險(xiǎn)的地方，還送來(lái)了危險(xiǎn)標(biāo)志，可是你們辨認(rèn)出這些標(biāo)志和小豬碰到的標(biāo)志存有什么相同?懇請(qǐng)小朋友幫設(shè)計(jì)!教師明確提出

60、設(shè)計(jì)建議：1.想好為哪里設(shè)計(jì)2.圖案必須直觀，使別人一看就能夠明白就是什么意思。3.設(shè)計(jì)得和別人不一樣。五、交流互動(dòng)1.繪制后懇請(qǐng)幼兒展開(kāi)觀賞與評(píng)價(jià)。幼兒自己輕易定義，說(shuō)道說(shuō)道我設(shè)計(jì)的標(biāo)志則表示什么意思，可以張貼在哪些地方，然后使大家去釆我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì)。使大家來(lái)看，猜這個(gè)標(biāo)志就是什么意思，可以張貼在哪里。2.將所設(shè)計(jì)的作品張貼與幼兒園里的適當(dāng)邊線上。六、延展活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)志發(fā)生改變自己的犯罪行為。2.爭(zhēng)做“安全大衛(wèi)士”。每天挑選2-3名幼兒擔(dān)負(fù)起“安全大衛(wèi)士”，披上“安全大衛(wèi)士”綬帶，并授與他們光榮的任務(wù)：在幼兒園里告誡小朋友注意安全，辨認(rèn)出存有危險(xiǎn)的犯罪行為及時(shí)阻止，使我們大家都