中班語言快樂的小公主教案

1、中班語言快樂的小公主教案中班語言快樂的小公主教案1設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，因此也帶來了一系列問題：孩子們嬌慣任性，有的不會(huì)交往，缺少朋友；有的不能與同伴和睦相處；還有的孩子依賴性很強(qiáng)，不能獨(dú)立處事，不管遇到什么事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助開心大王這個(gè)主題，通過快樂的小公主這個(gè)故事，讓孩子們感受到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會(huì)為別人付出，能與同伴、教師分享快樂的同時(shí)，自己也能感受快樂；從而形成健康和諧的心理品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。通過對(duì)故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。了解自己快

2、樂的方法，生活中保持快樂的心情?；顒?dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里?；顒?dòng)難點(diǎn)：探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。活動(dòng)準(zhǔn)備：快樂的小公主PPT、笑臉娃娃、幸福拍手歌甩蔥舞音樂活動(dòng)過程：組織幼兒聽音樂幸福拍手歌做律動(dòng)，引入快樂意境。1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首幸福拍手歌我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？幼：快樂！2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事1、出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因?yàn)樾」鳑]有朋友非常孤單，所以她不

3、快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢？2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎？4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來干什么。5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲?huì)去干什么？6、出示圖片八教師提出一系列問題（1）小公主最后找到快樂了嗎？（2）是誰幫她找到快樂？教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?？鞓?。啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事，并最后進(jìn)行總結(jié)提問。1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎？2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么

4、樣？（難受、傷心、煩惱等）3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候，經(jīng)常不開心對(duì)我們身體有害，所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。五、手摸笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言六、快樂傳遞。教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會(huì)快樂，快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！活動(dòng)結(jié)束附加故事：快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩

5、也好嘛！”咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。“小公主，我?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。真好玩！小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公主說：“你們好！你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘下一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來?！拔乙惨妫乙惨妫　毙±鲜髠儬幜似饋?。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦！”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，

6、快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！毙」鹘K于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。教學(xué)反思本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿

7、于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。中班語言快樂的小公主教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。2、樂于與同伴分享自己快樂的事。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。師：今天，老師請(qǐng)來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們再仔細(xì)看看，我們的小公主開不

8、開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會(huì)不開心呢？師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？二、完整講述故事，并提問。師：小公主住在一座在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會(huì)不開心嗎？師：嗯，因?yàn)樗龥]有朋友，那后來，小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢？哦，是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在，我們再來聽一遍這個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。三、拿著圖片分段講述故事，并提問。（1）師：小公主住在一座沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快

9、樂，因?yàn)闆]有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。（2）師：一天，小公主覺得悶極了送給小老鼠們。師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。（3）師：一個(gè)呼啦圈唱著古怪的歌。師：小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么？那金項(xiàng)鏈呢？師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會(huì)開心嗎？師：嗯，會(huì)開心，因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來之后，覺

10、得很輕松，并且，他的朋友，小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？（4）師：忽然，小老鼠們微笑里。師：小老鼠怎么幫助小公主的？師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。四、再次完整講述故事，請(qǐng)小朋友分享自己的快樂。師：故事聽完了，你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎？為什么不開心呢？師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的

11、事，朋友快樂，我們自己也很快樂?，F(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當(dāng)中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時(shí)候，可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來分享下。）附故事：快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠?，沒有朋友。一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢?！靶」鳎?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公

12、主說：“你們好，你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們?！耙粋€(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭了起來。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了。”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛恚幌伦鱼@進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒?！斑@是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。綠色

13、的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！毙」鹘K于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。教學(xué)反思本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過程中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應(yīng)該這樣做才能快樂的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達(dá)不完整的幼兒，需要加強(qiáng)練習(xí)。小班語言公開課聚寶盆教案活動(dòng)目標(biāo)：1、大聲

14、說出想要“聚寶盆”變的東西，如(我想要玩具小熊、小汽車)。2、試用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的變化。3、愿意愉快地同伙伴一起合作參加游戲活動(dòng)。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)畫有圓圈的場地?；顒?dòng)過程：一、引題師：今天早上我給你們講了聚寶盆的故事，聚寶盆都有哪些本領(lǐng)啊?請(qǐng)小朋友舉手告訴我，那誰告訴我聚寶盆怎么樣才會(huì)停下來?你們瞧，我們中間有一個(gè)大大的圓圈，像不像一個(gè)聚寶盆，我們今天就來做聚寶盆的游戲。二、游戲環(huán)節(jié)1、教師帶領(lǐng)示范游戲規(guī)則師：金老師會(huì)大聲地說出我想要的東西，然后你們就變成那樣?xùn)|西趕快到聚寶盆里來，只要一聽到夠拉夠啦太多啦，聚寶盆就會(huì)停下來，小朋友也趕緊找到

15、自己的小圓點(diǎn)。比如說我想要許多許多的小兔子玩具(教師做小兔子跳進(jìn)圈內(nèi)，一只變兩只，兩只變?nèi)?，?我們都到聚寶盆里，變成好多好多的小兔子玩具)。夠啦夠啦，太多啦!教師示范，馬上回到自己的原點(diǎn)上。(可以再鞏固游戲規(guī)則，剛剛有沒有聽見金老師）在喊：“夠啦夠啦，太多啦，瞧，聚寶盆就停下來了，我們也馬上像剛才一樣，趕快找到自己的圓點(diǎn)坐好。2、幼兒變出教師想要的東西。師：好，你們聽，金老師又想要東西了，你們快來幫幫我!我想要很多很多的小汽車，同上。(機(jī)器人)這個(gè)聚寶盆本領(lǐng)真的很大，那我要想一個(gè)難變一點(diǎn)的東西，小兔子要過河，我想要很多很多座小橋，小朋友告訴我，小橋是什么樣子，(你們來看看，兩個(gè)人手搭手像不

16、像一座小橋，你們趕快找一個(gè)小伙伴，變出我想要的小橋)。夠啦，夠啦，太多啦，幼兒回到圓點(diǎn)上。3、幼兒變出幼兒想要的東西。(小朋友略做放松。)剛剛你們真像魔術(shù)家，幫金老師變出了我想要的東西，而且那么多，那現(xiàn)在來變變你們想要的東西，你們想要什么啊?那這樣子，我們先來聽聽方程想要什么東西，一起來幫幫她，方程，大聲地告訴大家，我想要4、集體說出我想要師：我發(fā)現(xiàn)，你們都是好朋友都是能幫助別的小朋友變出他們想要的東西，如果，聚寶盆能變出許多許多的好朋友來，那就玩的更開心了。我們一起來大聲地說，我想要，許多許多的好朋友(教師幼兒一起擁抱，拉手)夠啦夠啦，太多了。三、結(jié)束師：這個(gè)聚寶盆太小了，我們操場下面還有一

17、個(gè)更大的聚寶盆，想不想去變變?(一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室)?；顒?dòng)反思：仔細(xì)分析原方案，我們發(fā)現(xiàn)教師的提問只是讓幼兒猜想故事情節(jié)、觀察繪本中特征鮮明的人物及其表情，而沒有引導(dǎo)幼兒去挖掘它們背后蘊(yùn)藏的教育意義。即原方案中的提問僅僅讓幼兒了解故事內(nèi)容，知道故事進(jìn)程，而不能有效地啟迪幼兒想象、思維及培養(yǎng)幼兒形成良好的道德品質(zhì)。如果教師設(shè)計(jì)這樣的問題，如“如果你是多多，你會(huì)往聚寶盆里放什么?結(jié)果會(huì)怎樣”“如果讓你往里面再放些不喜歡的東西，你會(huì)放什么?結(jié)果又會(huì)怎樣”，想必幼兒會(huì)有各種精彩的回答。然后在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“聚寶盆的作用是什么?你需要它嗎?為什么”?？上攵?，幼兒肯定會(huì)表達(dá)自己的想法

18、和理由，而此時(shí)教師便可因勢利導(dǎo)，讓幼兒自己去探尋“貪多”帶來的后果，從而自然達(dá)成能力培養(yǎng)和品德教育的雙重目標(biāo)。大班語言教案：我愛你，小猴子活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。2、在理解故事的基礎(chǔ)上，明白雖然小猴子做了淘氣的事情，可是大猴子還愛他的道理。3、激發(fā)對(duì)父母、老師的熱愛之情，并嘗試用優(yōu)美的語言來表達(dá)這種感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：我愛你，小猴子繪本一本 PPT 音樂活動(dòng)過程：一、 出示繪本1、今天老師帶來了一本書，看看上面有些什么字?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢?(幼兒自由談?wù)?2、書的題目是“我愛你，小猴子”，你覺得這句話是誰對(duì)誰說的?大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說呢?(幼兒自由談?wù)?二、 欣賞故事1、欣賞故事前半段a、你覺得這是一只什么樣的小猴子?為什么?他做了哪幾件調(diào)皮的事?