小班健康教案

1、小班健康教案 小班健康教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是收集整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班健康教案1 活動目標：1、初步掌握一些用餐常識，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。3、不要吃街頭小販的零食?；顒訙蕚洌?、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。2、我看見一些孩子在幼兒園門口叫嚷著要羊肉串。3、有些孩子不洗就吃水果。4、看到一些孩子不洗手，他們開始用手吃零食?；顒恿鞒蹋?、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩子胃痛。2、引導孩子討論，

2、基本了解飲食衛(wèi)生知識，了解注意衛(wèi)生的原因。3、有人指出，教師可以示范如何在吃瓜果時注意衛(wèi)生。清洗瓜果并剝皮。吃蘋果時，先把蘋果洗干凈，然后把蘋果皮剝下來。否則，皮膚上的細菌將進入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時洗手，小便和小便時洗手，玩玩具時洗手?；顒訑U展：你能給孩子們介紹那些已經變質、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過的食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會對身體有害?；顒咏Y束：讓孩子們討論自己周圍發(fā)生的小事情。 小班健康教案2 設計意圖：每天三餐。養(yǎng)成良好的飲食習慣是醉在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因為，目前，家里的大多數孩子都會張

3、嘴，而父母則會這樣做。然后，進入幼兒園后，群體的生活場所需要他們提高自理能力，逐步學會做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，這個年齡段的孩子也能做到。注重培養(yǎng)兒童獨立的飲食習慣，不僅可以使兒童擺脫依賴的習慣，而且可以為兒童形成良好的飲食習慣，獲得一些生活技能的鍛煉，促進其身心健康的發(fā)展。因此，我根據小班兒童的特點設計了這項活動。活動目標：1、你必須自己吃飯，而不是別人。2、學習一些獨立進食的基本方法：學會使用小湯匙，并能將湯匙大米放進嘴里慢慢咀嚼和吞咽。重點難點：掌握一些獨立進食的基本方法，改變依賴膳食的習慣?；顒訙蕚洌?、生活區(qū)角落的活動：舀勺子2、體育游戲：喂養(yǎng)小動物3、餐廳環(huán)境布

4、局：自食能力、小鏡子、小獎品活動流程：感知討論-實際操作-強化整合1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布局自食其力真的很有能力。通過隱性環(huán)境教育，孩子們可以在不知不覺中感知到他們應該自己吃飯。（2）演示“學習匙”。讓幾個孩子演示他們使用勺子的方法，然后讓孩子們說出誰使用了正確或錯誤的方法。教師將演示并解釋如何正確使用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用無名指和小指握住勺子柄。它不應該保持得太低或太高。（3）照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時，給每個孩子一個小鏡子。先張開小嘴看一看，看他嘴里有牙齒和喉嚨，然后把零食放進嘴里，看原來的零食是怎么越來越碎的，吃了醉后又咽到哪

5、里，讓孩子能直觀地感覺到，我的牙齒真的很能干。吃東西的時候，我必須一口一口地咀嚼和吞咽，這樣才能吸收營養(yǎng)，使身體成長。2、實際操作（1）生活區(qū)角落活動：在生活區(qū)角落放置一些玻璃子彈或各種豆類等材料，讓孩子們練習舀水，掌握正確使用勺子的方法。（2）運動會喂養(yǎng)小動物，讓孩子扮演飼養(yǎng)員的角色，喂養(yǎng)小動物（用小勺子舀起“食物”送到小動物的嘴里），看看哪一組飼養(yǎng)員喂養(yǎng)得更快。（3）兒童進食時，注意監(jiān)督，提醒兒童正確使用勺子，將食物一個個舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。對于特殊兒童，他們需要先咀嚼和吞咽，然后逐漸用自己的勺子吃。3、強化鞏固建議在午餐時不時給予一些小獎勵，對能夠獨立用餐的兒童給予小獎勵，以激發(fā)兒童

6、獨立用餐的主動性，逐步形成良好的飲食習慣。4、擴大活動通過家中的窗口，向家長宣傳兒童自主進食的要求。要求孩子們在家里和在公園里都一樣。父母不應該什么都做。要堅持盡可能培養(yǎng)孩子獨立進食的習慣，隨時與家里保持聯(lián)系，溝通了解孩子的進食情況。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班健康活動教案 小班健康活動教案 作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是精心整理的小班健康活動教案，歡迎大家分享。 小班健康活動教案1 【活動目標】1、在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇

7、氣。2、引導幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達自己的意思?！净顒訙蕚洹看┥显S許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干活動過程：(一)情景感知 1、出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個，引導幼兒說說提問：（1）誰原意問問他為什么穿這么多衣服？（2）蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢？（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）2、幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。(二)體驗理解1、蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。（帶領幼兒自選運動器材玩玩）隨機提問：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受

8、暖呼呼的。3、聽“呼-”北風爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風爺爺說“北風爺爺，我不怕冷”。 總結分享：理解體育鍛煉可以不怕冷。 延伸活動：帶領幼兒進行戶外鍛煉。 小班健康活動教案2 活動目標：能靈活地追跑和躲閃。活動準備：獵人頭飾若干?；顒舆^程：1.引導：小朋友們，我們都來當小獵人去打獵吧。帶領幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。2.介紹玩法：選一個幼兒當小獵人，其他幼兒四散站在場地上。游戲開始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，小獵人不追捉小兔。如果小兔改變動作奔跑起來，表示是狼，小獵人可以去追捉。狼遇險可以馬上改做小兔的動作，小獵人就不能追捉了。如果小獵人捉到狼，可與他互換角色

9、，繼續(xù)游戲。3.交代規(guī)則：小獵人只追捉奔跑的狼；狼改做小兔的動作后，小獵人就不能追捉了。4.放松活動：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了?；顒咏ㄗh：溫馨提示：應鼓勵膽小的幼兒變換動作，大膽奔跑。 小班健康活動教案3 教學目的：1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點：區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。難點：理解高矮的相對關系。準備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們

10、的不同點(結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

11、3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。 小班健康活動教案4 設計意圖： 小班幼兒在

12、漱口過程中，常常會出現(xiàn)將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒?；顒幽繕耍?、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。重點：學習正確的漱口方法。難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望活動準備： 黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

13、二、懂得漱口的重要性1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲。4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？三、學習漱口1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。2.學習正確漱口的方法：a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進行提煉。b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（刷牙歌） 小班健康活動教案5 設計

14、意圖：小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力，及愛動腦、愛實踐的能力。我設計了這個嘗試性、實踐性的學習活動。活動目標：1.發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力。2.培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌好咳艘粋€皮球?；顒舆^程：1.教學活動導入 每位幼兒手拿皮球做球操（準備動作）。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應該怎么玩嗎？幼兒表現(xiàn)：幼兒自由玩球，鼓勵幼兒用各種不同的辦法玩球。這時，老師

15、發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵幼兒想更多的玩球辦法。教學反思：以往的教學就是老師先示范，幼兒跟著學?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結，然后大家跟著學，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，學習一物多玩。老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。幼兒表現(xiàn)：因為讓他們用不同的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？幼兒表現(xiàn)：孩子們搶著演示他們的辦法，

16、邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機會，鼓勵他們把話說完整，走得更好。教學反思：嘗試開始時，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。當孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時很少說話的小朋友，在老師的耐心引導下也能用比較完整的語言來解決問題了。3.鼓勵幼兒與同伴合作。老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請

17、一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們去邀請小朋友和你一起玩球好 嗎？活動反思：本次活動的全過程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應當培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問題-嘗試（實踐）-發(fā)現(xiàn)，提出新的問題-再嘗試-再發(fā)現(xiàn)”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認識不斷深化的對科學現(xiàn)象的認識規(guī)律。本次活動涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒說什么，但幼兒通過嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學的目的。本次活動存在的問題是，個別幼兒在嘗試活動中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來玩，自己并沒有發(fā)現(xiàn)

18、什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。 小班健康活動教案6 活動目標1.鞏固認識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準備1、玩具小猴、神秘袋一個（里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個）2、課件、電腦活動過程一、談話導入活動。1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎？你們都吃過哪些水果啊?寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃??！二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)

19、。1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來看看）這個水果你吃過嗎？該怎么吃？是什么味道的？(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果？但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導幼兒說說，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法

20、和營養(yǎng)價值。（3）再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康！三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來看看。2、教師邊放課件邊講故事干凈的水果真好吃。（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會去醫(yī)院？寶寶：生病了，去看病。老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢？寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了（2）師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?？（觀看小猴吃桃

21、子手臟的圖片）你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊？看看它吃水果的手上有什么？寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。小結：手上有很多的細菌，不洗手吃東西，會把細菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。（3）（觀看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題？老師：水果上有什么？寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。小結：水果外面有很多農藥，需要洗掉。（沒有農藥就會有很多的小蟲把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。四、師生總結1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應該注意什么吧。（師生一起總結）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼

22、一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！活動反思在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調動。 小班健康活動教案7 活動設計人：xx活動對象：小班活動名稱：小腳丫活動目標:1初步認識和了解小腳丫。2知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。3能愛護、保護腳，講究腳的衛(wèi)生?；顒訙蕚洌捍笕撕托『⒌男⒋笮〔煌哪_印3個、白紙、水筆、音樂帶、錄

23、音機?；顒舆^程：一聽音樂做動作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領。1教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望問題：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”2幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動。3幼兒相互交流，模仿腳的動態(tài)活動。問題：“你的小腳能做什么事？”二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀察、了解腳的外形特征）。1幼兒學習正確脫襪子。教師一邊朗誦兒歌脫襪子，一邊指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。2觀察小腳丫看一看：“你的腳長得怎么樣？”教師認真傾聽，及時小結。數一數：“你們一共有幾個腳趾？我們一起數數?！苯處熞龑в變河许樞虻刂鹨稽c數。想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有

24、什么？”試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動的體驗。三、保護小腳，引導幼兒了解衛(wèi)生安全用腳。1大鞋、小鞋穿一穿幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗。問題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動一下，有什么感覺？”2聞一聞腳丫問題：“聞一聞你的腳，有什么感覺？還有什么辦法可以讓腳舒服些？教師引導幼兒思考愛護腳的方法。四、印下小腳印，幼兒自主印畫。1教師出示大小不同的三個腳印，引導幼兒象形、排序。2提問：“這是誰的腳??？給它們排排隊。”“有什么辦法把我們的腳印留下來？”幼兒想法，并描畫腳印。延伸活動：1提供機會讓幼兒實踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏

25、色印畫，進一步激發(fā)幼兒喜愛自己的小腳，在活動中加深對腳的觀察和了解。2活動區(qū)中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動，如：用腳畫畫、撕紙、夾物品等，增強腳的活性，激發(fā)幼兒對腳的關注和興趣。附：兒歌：脫襪子縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來?；顒拥恼鎸嵾^程活動基本按教師預設的目標和設計的過程進行。以下部分語言反映活動的部分真實過程：“看一看，誰的小腳做的事情有意思？”幼兒聽音樂自由表現(xiàn)腳的活動?！澳愕男∧_能做什么事？”“在游泳時，小腳能用來打水”“縮起長脖子，露出腳后跟，拽著長鼻子，襪子脫下來?！薄澳愕哪_長得怎么樣？”“你們一共有幾個腳趾？我們一起數數?！薄澳_趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾

26、還有什么？”“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”“這是誰的腳??？給它們排排隊?！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來？” 小班健康活動教案8 一、活動目標：1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康。2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。二、活動準備：1、牙齒模型。2、故事老虎拔牙圖片。3、杯子牙刷幼兒人手一份。三、活動過程：1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。（1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。3、完整講述故事：老虎拔牙。（1）老虎為什么拔牙？它的牙

27、齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。4、學習刷牙漱口的正確方法。（1）個別幼兒示范，教師講解。（2）集體練習。 小班健康活動教案9 活動目標：1、練習向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動作靈活。2、探索各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。3、體驗參加體育游戲的樂趣?；顒訙蕚洌何镔|準備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂。經驗準備：幼兒已會說兒歌?；顒舆^程：一、隨音樂來熱身：激發(fā)興趣，熱身準備。1、介紹角色，激發(fā)興趣。教師導語：你們吃過跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運動的？我們現(xiàn)在是一個快樂的跳跳糖，一起來跳一跳吧！2、隨音樂做熱身活動。二、我是快樂跳跳糖：探索

28、各種跳法并能按指令做相應“跳”的動作。1、自由嘗試與練習。-自由感受跳躍的動作要領。教師導語：快樂的跳跳糖們，你會怎樣跳呢？找個空地試一試。教師小結：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。2、“大嘴巴”游戲-引導幼兒根據指令向不同方向跳。教師導語：這里有個大嘴巴，請你想一想在這里面應該怎么跳？聽到大嘴巴說話向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）3、游戲活動：快樂跳跳糖 -增加難度，提升幼兒的經驗。教師導語：誰能看懂這些小腳丫上的方向標記，做個快樂的跳跳糖？（請幼兒示范。）現(xiàn)在請你們自由擺放小腳丫并跳一跳！三、 跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。1、隨音樂放

29、松，重點放松腿部。導語：跳跳糖們該回家了，你覺得你哪里最累呢？我們來放松一下吧！2、總結評價。 小班健康活動教案10 活動目標：1知道動物愛吃的食物。2模仿動物的行動方式。3增進大肌肉運動能力?；顒訙蕚洌簞游飯D片、球數個、與組數對應的食物圖片幾張?；顒舆^程：1請幼兒回憶自己已有經驗，說一說小動物愛吃的食物。-毛毛蟲吃什么？-小鳥吃什么？-魚吃什么？-青蛙吃什么？2幼兒一起想一想小動物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲爬著、兔子跳著去吃東西）（1）游戲：教師假裝捧著一片菜葉站在幼兒前面一段距離處，說好新鮮的菜葉子??！毛毛蟲們快來吃啊！幼兒扮演小毛毛蟲匍匐在地上爬去吃菜葉。（2）幼兒分組，把球按組分放在

30、置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動物愛吃的食物圖片，然后請幼兒根據圖片想象自己是某種動物，扮演此種小動物，模仿各種動物的行動方式去吃食物。（如毛毛蟲爬行、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子走等）（3）毛毛蟲散步的游戲，讓幼兒做全身的放松活動。 小班健康活動教案11 活動目標：1. 激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。2. 初步發(fā)展幼兒的觀察能力。3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。活動準備：大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子活動過程：1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師

31、就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）2. 觀察西瓜現(xiàn)在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）3. 講故事現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）（1） 圖片a ：太陽高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰走在路上？（2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？（3） 吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的.時候吃了西瓜有什么感覺？4. 切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。 小班健康活動教案12 活動目的：1、能干稀

32、搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習慣。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食?；顒訙蕚洌?、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，營養(yǎng)早餐電子圖片。3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶?；顒舆^程：1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天好難受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）2、提問

33、：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成干稀兩類。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂聲中，幼兒根據干稀搭配原則，自由選擇8、活動延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識

34、，并與幼兒一起合理搭配營養(yǎng)早餐。觀察反思：最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來上幼兒園了，這嚴重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習慣，我通過健康領域與科學領域的有效整合，開展了這一活動。這個活動，根據小班幼兒的年齡特點，選擇以能干稀搭配地選擇早餐；為活動重點，開展活動。在活動中，通過直觀地對各種早餐食物進行干稀分類，幼兒對；這兩個類別的概念有了較好的認識，基本上能正確分辨、判斷，并掌握科學早餐的基本搭配方式干稀搭配同時通過欣賞各種營養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀的視覺感受，使幼兒知道早餐還可以吃這些食物，可以這

35、樣搭配吃；，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識。在活動最后，引導幼兒干稀搭配地自選，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯。 小班健康活動教案13 活動目標1.了解耳朵的作用和外形特點。2.知道愛護耳朵的簡單常識。3.喜歡玩聽覺游戲，萌發(fā)保護耳朵的意識?；顒訙蕚湔n件準備：“各種聲音”音效及圖片；“耳朵”圖片；愛挖耳朵的小孩動畫視頻?；顒舆^程播放音效及圖片“各種聲音”，引導幼兒知道耳朵的作用。小朋友們，你們剛剛聽到了什么聲音？你們是用什么聽到的？我們把耳朵捂上再來聽聽這些聲音，你覺得有什么變化？除了這些聲音，你還聽到過哪些聲音？小結：我們的耳朵不僅能幫助我們聽到各種聲音，還能幫

36、助我們分辨各種不同的聲音。出示圖片“耳朵”，引導幼兒了解耳朵的外形特點。1.幼兒摸摸自己的耳朵。我們每個人都有兩只機靈的耳朵，它在哪？請你摸一摸。耳朵摸上去是什么感覺？2.出示圖片，了解耳朵的特點。耳朵是什么形狀的？耳朵長的像什么？耳朵中間的小洞洞叫什么？小結：耳朵長在頭的兩側，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去軟軟的部位叫耳垂。耳朵圓圓的、小小的，像胖乎乎的餃子。耳朵中間圓圓的洞叫耳道，我們聽見的聲音就是從這里傳進去的。播放動畫視頻愛挖耳朵的小孩，引導幼兒知道愛護耳朵的簡單常識。小猴子鬧鬧的耳朵怎么了？為什么會這樣？我們應該怎么愛護我們的小耳朵呢？小結：我們不能隨便掏耳朵，不能用臟臟的小

37、手去摸耳朵，因為病菌會隨著手指進入我們的耳朵內，嚴重的可能會引起耳朵發(fā)炎。不能用尖利的物品去戳我們的小耳朵，因為尖利的物品可能會把耳膜給弄破，這樣我們就聽不見聲音了。教師組織幼兒玩游戲“猜猜我是誰”，感受聽覺游戲的樂趣。1.教師講述玩法。1）一名幼兒閉上眼睛坐在教師準備好的椅子上，另一名幼兒上前對著他的耳朵輕輕說：“XXX，猜猜我是誰？”，說完立馬坐回位置。2）教師輕拍閉眼的幼兒，請他睜眼并猜一猜剛剛是誰在對著他說話。幼兒若猜不出，教師可從性別、外貌特征、穿著等方面提醒幼兒。3）可增加參與游戲的人數，每次2名幼兒說，2名幼兒猜。2.幼兒輪流進行游戲?；顒友由烊粘；顒又锌梢越M織幼兒進行一些聽辨游

38、戲，如聽聲音猜樂器名字，幫助幼兒進一步感知耳朵的作用。家園共育家長定時為幼兒清理耳朵的異物，保持幼兒耳朵的干凈，防止幼兒自己用手掏耳朵，養(yǎng)成保護耳朵的意識與習慣。 小班健康活動教案14 教學目標1、初步知道故事的名稱和主要情節(jié)。2、學習跟教師一起邊指圖邊翻閱圖書的技能。3、有初步的自我保護意識，知道不貪吃冷飲。教學重點知道故事的名稱。教學難點學會自我保護意識。教學準備幼兒用書、教學光盤。教學過程（一）教師：今天老師帶來了一個新故事，故事的名字叫冷飲甜甜。書里有些什么樣的冷飲？誰在吃冷飲呢？我們一起來看一看。（二）教師發(fā)幼兒用書，教師采用講講問問的方式有表情的閱讀，教師講到哪里，幼兒就在自己的小

39、書上指出來。教師：（1）誰在吃冷飲？（2）兔寶寶吃了哪些冷飲？用手指指看。（3）吃了那么多的冷飲后，兔寶寶怎么了？（4）你們吃過哪些冷飲？（三）教師引導幼兒說說兔寶寶為什么會肚子疼，告訴幼兒不能吃冷飲。教師：兔寶寶為什么會肚子疼？怎么樣肚子就不疼了？ 小班健康活動教案15 活動背景因為幼兒在園內吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設計本次活動?；顒幽繕?、學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點讓幼兒學會正確

40、的漱口方法，掌握漱口兒歌?；顒訙蕚洹靶∶髅鳌钡谰?、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂活動過程1、 介紹“小明明”-大嘴巴吃了什么-數數吃了幾樣2、 “小明明”吃飽了-睡覺-嘴里食物怎么辦-道具水滴-音樂上下左右3、 互動-請一位小朋友幫“小明明”漱口4、 學習漱口-小朋友相互觀察牙齒-引導幼兒敘述漱口過程-兒歌5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念 推薦二：小雞捉蟲小班健康教案 小雞捉蟲小班健康教案 作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是幫大家整理的小雞捉蟲小班健康教案，希望對大家有所幫助。 小雞捉蟲小班健康教

41、案1 活動目標：1、了解小動物的基本特征2、體驗運動、游戲的快樂活動準備：母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、活動過程：一、導入：1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？母雞媽媽。、說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們去山上的草地上捉蟲吃。二、去山上1、選路分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?、走路跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆3、休息、獎勵（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎勵你們獎品了”，出示帶花手環(huán)。（2）、看看手環(huán)有什

42、么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花三、捉小蟲1、根據手環(huán)上的花朵數捉相對應的小蟲2、游戲：大灰狼來了：躲到相對應數字的箱子后面四、大灰狼走了，每個小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家?；顒咏Y束。 小雞捉蟲小班健康教案2 活動目標：1、引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑。2、感受幫助別人給自己帶來的快樂?；顒訙蕚洌耗鸽u頭飾一個，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍）蟲子若干，錄音?；顒舆^程：一、準備活動。（通過可愛的小雞形象的導入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動作。）1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？2、（放錄音）引導幼兒根據音

43、樂活動身體的各個部分。二、讓幼兒聽信號向指定方向跑。（在這個環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中，引導幼兒能夠聽信號向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗，活動由易到難，逐步提高幼兒活動的能力。）1、認識菜園我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？2、聽口令給蔬菜澆水1）我們先跑去給青菜澆點水吧，澆好水后快點回到媽媽身邊來。2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦?。?幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點回到媽媽身邊來。媽媽躲在扁豆地、青菜地

44、、標記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。3、小雞找蟲我們小雞真能干，會幫助農民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導幼兒根據蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。2）再到蘿卜地里找。引導幼兒學習用雙手夾住蟲子把它放到有標記的籃子中。3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標記的籃子中。4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標記的籃子中。5）到扁豆地里再

45、去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標記的籃子中。4、集體檢查活動情況。我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？三、結束放松活動。幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。 小雞捉蟲小班健康教案3 活動目標：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開始部分（

46、準備活動）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）二、中間部分（跑的動作練習）1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們

47、一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息?；顒臃此迹汉⒆觽兛梢宰杂勺栽诘暮屯榉窒斫涣骺鞓妨?，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮

48、、擔心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌Ｓ螒蛑校⒆觽儾粌H敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。 推薦三：小班健康聰明的小狗教案 小班健康聰明的小狗教案 作為一名教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是整理的小班健康聰明的小狗教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標：1.能根據信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。2.體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調性和靈活性。3.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性?；顒訙蕚洌?.小鼓一只，啞鈴替代的肉

49、骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干?；顒舆^程：1.扮演角色，活動身體。(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標爬行。(1)“我們去向小貓、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币?/p>

50、求：回來要倒爬著回來。幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。(2)聽信號交替爬行向前、轉圈爬和倒退著爬。(3)聽信號變速交替爬。4.調整活動量，“小狗打滾”。幼兒在墊子上邊打滾邊休息。5.游戲“小狗找肉骨頭”。小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。6.放松活動“小狗洗澡”。幼兒聽音樂做洗澡的動作?；顒臃此迹号赖膭幼?，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。 推