魯迅祝福學(xué)案附答案

1、- PAGE 18 -祝福學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.梳理概括小說(shuō)情節(jié),體會(huì)倒敘寫(xiě)法。 2.品味語(yǔ)言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法（肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等）。 3.理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 4.總結(jié)鑒賞小說(shuō)的方法，提高鑒賞能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.品味語(yǔ)言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法（肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等）。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 2.體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)2. 梳理概括小說(shuō)情節(jié),體會(huì)倒敘寫(xiě)法。3. 品

2、味語(yǔ)言，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法。課前預(yù)習(xí)【作家作品】魯迅（18811936），原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)新文學(xué)的奠基人。主要作品有：小說(shuō)集吶喊、彷徨；歷史小說(shuō)集故事新編；散文集朝花夕拾；散文詩(shī)集野草；雜文集南腔北調(diào)集、墳、熱風(fēng)等十五部。吶喊收錄了他自1918至1922年間所寫(xiě)的故鄉(xiāng)社戲孔乙己藥阿Q正傳等14篇作品，此時(shí)的作品保留著“五四”前后奮起呼喊的時(shí)代特色；彷徨是他的第二部小說(shuō)集，收錄了寫(xiě)自1924年至1925年的祝福在酒樓上傷逝離婚等11篇小說(shuō)，這些作品反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，表現(xiàn)了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神。他

3、在彷徨書(shū)扉頁(yè)上引用離騷詩(shī)句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！焙髞?lái)在題彷徨一詩(shī)中說(shuō)：“寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場(chǎng)，兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。”【寫(xiě)作背景】祝福是魯迅的小說(shuō)代表作之一，它是魯迅第二個(gè)小說(shuō)集彷徨中的第一篇。小說(shuō)反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。祝福寫(xiě)于1924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有徹底摧毀，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困，他們過(guò)著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的

4、精神枷鎖。因此他在作品祝福里，深刻地展示了這一時(shí)期中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“民主、科學(xué)”，而阻止中國(guó)進(jìn)入民主、科學(xué)時(shí)代的最大障礙，就是中國(guó)兩千多年遺留下來(lái)的腐朽愚昧的封建思想婦女則是封建思想的最大受害者。魯迅選擇婦女題材，寫(xiě)作了祝福這篇小說(shuō)，目的是為了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒【字音字形】1閱讀課文，給下列詞語(yǔ)注音并注意寫(xiě)法。 鈍（ ）響 寒暄（ ） 朱拓（ ） 間（ ）或 悚（ ）然 躊躕（ ）（ ） 不更（ ）事 謬（ ）種 儼（ ）然 雪褥（ ） 瑟（ ）瑟有聲 塵芥（ ）堆 形?。?） 臉頰（ ） 沸反盈（ ）天 賀家墺（ ） 荸薺（ ）（ ） 絮絮（ ）嗚咽（ ）

5、 馴（ ）熟 桌幃（ ） 訕訕（ ） 咀嚼（ ）（ ）賞鑒 渣滓（ ）（ ） 瞥（ ） 拗（ ）不過(guò) 蹙（ ）縮 門(mén)檻（ ） 窈（ ）陷 惴惴（ ） 歆享（ ）（ ） 牲醴（ ）（ ） 蹣跚（ ）（ ）2給下列多音字注音并組詞。炮、咽、薄、強(qiáng) 【整體感知】 1梳理情節(jié)（1）本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，課文排版時(shí)已將情節(jié)自然分明，請(qǐng)指出小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分的內(nèi)容。序幕（第 段第 段）：開(kāi)端（第 段第 段）：發(fā)展（第 段第 段）：高潮（第 段第 段）：結(jié)局（第 段第 段）：尾聲（第 段第 段）：（2）從以上分析我們可以知道本文并非按照

6、時(shí)間順序來(lái)敘述的，而是采用了 的手法，在序幕以后就寫(xiě)出了故事的結(jié)局。在結(jié)構(gòu)上這樣寫(xiě)有什么作用？（3）哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？2初識(shí)人物（1）這篇小說(shuō)所寫(xiě)的人物有幾個(gè)，可分為哪幾類(lèi)？請(qǐng)簡(jiǎn)單分析重點(diǎn)人物形象。（2）思考：祥林嫂悲劇的社會(huì)原因。3環(huán)境分析（1）文中共有幾處自然環(huán)境描寫(xiě)？有何作用？（2）有幾處社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)?有何作用？合作探究 梳理文章結(jié)構(gòu)完成整體感知第1題（二）作者是如何塑造祥林嫂這一人物形象的？找出文中最能展示人物性格的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句品味分析。1文中有幾次描寫(xiě)祥林嫂的肖像？有什么變化？ 從中反映了什么？肖像中你印象最深的是什么？找出相關(guān)描寫(xiě)體會(huì)其作

7、用。臉色兩頰眼睛衣著飾物（用物）精神狀態(tài)第一次第二次第三次找出幾處典型的語(yǔ)言描寫(xiě)，品味其心理。動(dòng)作描寫(xiě) 關(guān)于祥林嫂的反抗精神:A 祥林嫂對(duì)不幸的命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)嗎?抗?fàn)幈憩F(xiàn):B你如何看待祥林嫂的抗?fàn)?這種抗?fàn)幍膶?shí)質(zhì)是什么?總結(jié)祥林嫂形象（二）簡(jiǎn)要分析祥林嫂周?chē)渌宋?（找出相關(guān)語(yǔ)句品味分析）魯四老爺柳媽 “我”第二課時(shí)1. 體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。 2. 鑒賞小說(shuō)主題，總結(jié)鑒賞小說(shuō)的方法 合作探究【環(huán)境描寫(xiě)】 小說(shuō)中的環(huán)境分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（一）社會(huì)環(huán)境1小說(shuō)描寫(xiě)了幾次“祝?！保吭谖闹衅鹗裁醋饔?？ 2小說(shuō)為什么以“祝福”為題？（二）自然環(huán)境 1小說(shuō)描寫(xiě)了幾次雪景？找出并分析其作用（三）環(huán)境描寫(xiě)總結(jié)

8、【分析小說(shuō)主題】祥林嫂為什么會(huì)一步步走向死亡？誰(shuí)是殺害她的兇手？【課堂總結(jié)】 1.總結(jié)塑造人物的方法：2.總結(jié)鑒賞小說(shuō)的方法： 課堂檢測(cè) 1.根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字：我很sng（ ）然，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就著了芒刺一般。你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得fi（ ）反盈天的。2.下列句子中，每句有一個(gè)錯(cuò)別字，挑出來(lái)，把正確的字寫(xiě)在句后括號(hào)里。舊歷的年底必竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。（ ）他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是寒煊（ ）雪花大的有梅花那么大，滿(mǎn)天飛舞，夾著煙藹和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。（ ）知道他雖然讀過(guò)“鬼神者二

9、氣之良能也”，而忌韙仍然極多，當(dāng)臨近祝福時(shí)候，是萬(wàn)不可提起死亡疾病之類(lèi)的話的。（ ）3.選詞填空：“剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢？”我問(wèn)?！斑€不是和祥林嫂？”那短工 （a.簡(jiǎn)潔b.直捷c.直接d.簡(jiǎn)捷）的說(shuō)。但隨后也就自笑，覺(jué)得 （a.偶爾b.偶然c.間或d.隨便）的事，本沒(méi)有什么深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲“我正要問(wèn)你一件事”她那沒(méi)有 （a.精神b.神采c.光采d.精采）的眼睛忽然發(fā)光了。臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了前先 （a.悲涼b.悲苦c.悲郁d.悲哀）的神色。4.填入下面一段文字橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：我 常見(jiàn)些但愿不為所料，以為未必竟如所料的事， 每每恰如所料的起來(lái)， 很恐怕這事也一律。

10、A.盡管 而 就B.因?yàn)?卻 所以C.既然 也 所以D.即使 也 就5.小說(shuō)以祝福為題的深刻寓意是：A.“祝福”是全文故事發(fā)展的線索，貫穿始終。B.“祝?！睘樗茉煜榱稚┑男愿裉峁┝说湫铜h(huán)境。C.祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。D.題目是“祝?！保瑑?nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“福”和窮人的“苦”兩相對(duì)照，深化了小說(shuō)的主題。6.“你放著吧，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說(shuō)。四嬸這句大喊在文中的作用是：A.表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)祥林嫂的歧視和摧殘。B.表現(xiàn)了地主階級(jí)的迷信與自私。C.使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了，造成她在封建神權(quán)壓力下精神崩潰。D.表現(xiàn)了地主階級(jí)的兇惡本

11、質(zhì)，說(shuō)明祥林嫂死于封建政權(quán)的迫害。7.祝福開(kāi)頭景物描寫(xiě)的作用是（不限于一項(xiàng)）：舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿(mǎn)了幽微的火藥香。A.真實(shí)地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。B.具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。C.形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)背景。D.襯托“我”及時(shí)回到故鄉(xiāng)過(guò)年的歡愉心情。E.表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。8.祝福開(kāi)頭一段文字中對(duì)魯四老爺語(yǔ)言、外貌描寫(xiě)的作用是（不限一項(xiàng)）：A.為展示小說(shuō)的人物關(guān)系拉開(kāi)序幕。B.表現(xiàn)魯四老爺

12、是一位令人敬畏的長(zhǎng)輩。C.說(shuō)明“我”對(duì)四叔的矛盾心情。D.表現(xiàn)魯四老爺對(duì)晚輩的關(guān)心及對(duì)新黨的仇視。E.表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無(wú)聊、頑固守舊的思想和性格。9.對(duì)下面一段話中畫(huà)線的句子的含意，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：看見(jiàn)的人報(bào)告說(shuō)，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來(lái)的，不知道什么人在里面，但事前也沒(méi)有人去理會(huì)他。待到祥林嫂出來(lái)淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個(gè)男人來(lái)，像是山里人，一個(gè)抱住她，一個(gè)幫著，拖進(jìn)船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再?zèng)]有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個(gè)女人來(lái)，一個(gè)不認(rèn)識(shí)，一個(gè)就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上?！翱蓯海∪欢??！彼氖逭f(shuō)。A.

13、山里人如此野蠻無(wú)禮地在光天化日之下劫人，著實(shí)令人可惡；但是山里人缺少教化，無(wú)禮也是可以原諒的。B.祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因?yàn)樗约鹤鍪虏恢埽炊奂棒敻募衣?，令人可惡；但事已至此，無(wú)可挽回，也只好由它去了。C.衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實(shí)令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。D.祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，大天白日公開(kāi)搶劫魯府的傭人，實(shí)在有損魯家的尊嚴(yán)和聲譽(yù)，著實(shí)可惡；可她們的作為又是族權(quán)范圍之內(nèi)的事，難以公開(kāi)斥責(zé)?！就卣寡由臁?.完成活頁(yè)卷103-104頁(yè)“課外閱讀” 與“語(yǔ)言表達(dá)”部分。2.運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的描寫(xiě)方法（人

14、物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)），寫(xiě)一寫(xiě)身邊的環(huán)衛(wèi)工人，不少于400字。附祝福學(xué)案答案：第一課時(shí)【字音字形】1閱讀課文，給下列詞語(yǔ)注音并注意寫(xiě)法。 鈍dn響 寒暄xun朱拓t 間jin或 悚然sng躊躕chuch不更gng事 謬mi種 儼yn然雪褥r 瑟瑟s 有聲 塵芥ji堆 形骸hi 臉頰ji沸反盈yng天 賀家墺o 荸薺bq 絮絮x 嗚咽y 馴xn熟 桌幃wi 訕訕shn咀嚼jju shng 賞鑒 渣滓zh z 瞥pi 拗ni不過(guò) 蹙c縮 門(mén)檻kn 窈yo陷 惴惴zhu 歆享xn 牲醴 l 蹣跚pnshn 【整體感知】 1梳理情節(jié)（1）本文以祥林嫂的悲劇一生為主線安排的，課文排版時(shí)已將情節(jié)自然分明，請(qǐng)指

15、出小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分的內(nèi)容。序幕（第1段第2段）：祝福景象與魯四老爺開(kāi)端（第34段第53段）：祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展（第54段第65段）：祥林嫂被迫改嫁高潮（第66段第111段）：祥林嫂再到魯鎮(zhèn)結(jié)局（第3段第33段）：祥林嫂凄然死去尾聲（第112段）：祝福景象和我的感受（2）倒敘 倒敘作用：設(shè)置懸念，有吸引力；對(duì)比強(qiáng)烈，突出反封建的主題。（3）第33段2題和3題答案見(jiàn)合作探究部分【合作探究】（二）臉色兩頰眼睛衣著飾物（用物）作用（反映）第一次青黃紅的順著眼白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心年輕寡婦，生活貧困，但身體還健康，精力充沛。第二次青黃消

16、失了血色順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒(méi)有先前那樣精神了白頭繩子，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心生活更為貧困，精神上也受到更大打擊，健康狀況不如從前了第三次黃中帶黑消盡了先前悲哀的神色只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個(gè)活物.竹藍(lán),空的破碗,;比她更長(zhǎng)的竹竿,下端開(kāi)了裂精神已完全麻木，枯竭無(wú)寄托，物資上一無(wú)所有，肉體精神均垮掉，陷入絕境。白描手法，在對(duì)比中顯示人物的境遇，內(nèi)心的痛苦和悲哀。表現(xiàn)祥林嫂的性格特點(diǎn)：勤勞，樸實(shí)，善良，溫順，要求極低，易于滿(mǎn)足。更重要的是表現(xiàn)了人物命運(yùn)的變化,揭示了人物一步一步被逼向滅亡的過(guò)程，深刻地揭示封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女身心的摧殘與迫害。 魯迅說(shuō)過(guò)：“要極儉省的畫(huà)出一個(gè)人

17、的特點(diǎn)，最好還是畫(huà)她的眼睛?！蔽以鯓幼銎鹦≌f(shuō)來(lái)的 肖像中印象最深的是她的眼睛。找眼睛 論特點(diǎn)初到魯鎮(zhèn) 順著眼 安分 再到魯鎮(zhèn) 順著眼， 再受打擊，內(nèi)心痛苦 眼角帶著淚痕講阿毛故事直著眼 精神有些麻木捐 門(mén) 檻 分外有神 又有希望不讓祝福失神，窈陷 再受打擊行 乞眼珠間或一輪 麻木問(wèn)有無(wú)靈魂忽然發(fā)光 一絲希望三次肖像描寫(xiě)的作用： 表現(xiàn)了人物的質(zhì)樸和善良，更表現(xiàn)了人物命運(yùn)的變化； 三次描寫(xiě)對(duì)照鮮明，深刻揭露了封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與壓迫。找出幾處典型的語(yǔ)言描寫(xiě)，品味其心理。 找對(duì)話 論特點(diǎn) 與我對(duì)話靈魂有無(wú)封建迷信束縛 下矛盾的心理對(duì)四嬸講阿毛 痛苦、自責(zé)對(duì)大家講阿毛麻木、空虛與柳媽的對(duì)話精神重

18、壓， 陷入恐懼動(dòng)作描寫(xiě) 關(guān)于祥林嫂的反抗精神:A 祥林嫂對(duì)不幸的命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)嗎?抗?fàn)幈憩F(xiàn):逃：山中出逃,做工魯鎮(zhèn)敢于直面封建婦道、孝道, 維護(hù)自我尊嚴(yán)撞：改嫁中的“出格”行為對(duì)婆家為她安排的命運(yùn)的反抗捐：傾其所有 洗刷“污穢” 問(wèn)：死前問(wèn)我鬼神對(duì)天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑B你如何看待祥林嫂的抗?fàn)?這種抗?fàn)幍膶?shí)質(zhì)是什么?抗?fàn)幨亲园l(fā)的，缺乏明確的認(rèn)識(shí)，而且方式方法都是錯(cuò)誤的。所以，抗?fàn)幍慕Y(jié)果只能是逃出“苦?！保诌M(jìn)“狼窩”。封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中也是根深蒂固的，落后與愚昧仍然是祥林嫂性格中相當(dāng)突出的因素?？?fàn)幍膶?shí)質(zhì)是“從一而終”的封建觀念?？偨Y(jié)祥林嫂形象祥林嫂是個(gè)勤勞淳樸、身體健壯、意志堅(jiān)韌的勞動(dòng)?jì)D

19、女，在封建四權(quán)的重重束縛下，經(jīng)濟(jì)上受盡剝削，政治上備受壓迫，精神上慘遭摧殘，雖經(jīng)一系列反抗最后仍不免淪為乞丐，凍餓致死。她是我國(guó)封建社會(huì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)婦女悲慘命運(yùn)的縮影，她的結(jié)局是對(duì)中國(guó)吃人的封建社會(huì)的血淚控訴。（二）簡(jiǎn)要分析祥林嫂周?chē)渌宋?（找出相關(guān)語(yǔ)句品味分析）魯四老爺魯四老爺是當(dāng)時(shí)農(nóng)村中地主階級(jí)的代表人物。 他是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。一個(gè)自私冷酷、思想迂腐的封建衛(wèi)道者，是害死祥林嫂的劊子手。柳媽柳媽是殺害祥林嫂的幫兇，也是封建道德、封建思想的受害者?！拔摇薄拔摇笔且粋€(gè)具有正義感的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的形象。“我”反感魯四老爺，厭惡封建禮俗，同情祥林嫂，但另一方面又是軟弱無(wú)能，無(wú)力給

20、祥林嫂以幫助。在小說(shuō)結(jié)構(gòu)上，“我”又起著線索作用，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞來(lái)反映，“我”是事件的見(jiàn)證人。第二課時(shí)（一）社會(huì)環(huán)境1小說(shuō)描寫(xiě)了幾次“祝?！保吭谛≌f(shuō)中起什么作用？祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會(huì)根源，預(yù)示祥林嫂悲劇的必然性； 祝福2：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增強(qiáng)人物形象的真實(shí)性和感染力； 祝福3：首尾呼應(yīng)，深化主題。 2小說(shuō)為什么以“祝福”為題？ “祝福”是小說(shuō)情節(jié)的樞紐，小說(shuō)起于祝福，終于祝福，中間一再寫(xiě)到祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福密切相關(guān)。祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂(lè)氣氛中展開(kāi)的，鮮明的對(duì)照深化了祥林嫂的悲劇命運(yùn)，包含了辛辣的反諷意味（二）自然環(huán)境 1小說(shuō)描寫(xiě)了幾次雪景？找出

21、并分析其作用天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來(lái)，雪花大的有梅花那么大,滿(mǎn)天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。為祥林嫂悲慘的死作環(huán)境烘托和氣氛渲染。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。在祥林嫂死后，表現(xiàn)“我”的雪樣心情無(wú)可奈何和無(wú)法言說(shuō)的憤懣。遠(yuǎn)處的爆竹聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。借雪的飛舞,暗示封建勢(shì)力猖狂，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無(wú)法抗拒的雪樣命運(yùn)。（三）環(huán)境描寫(xiě)總結(jié)1.自然環(huán)境：交代人物活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、景物，起烘托 氣氛，表現(xiàn)人物情感的作用。 社會(huì)環(huán)境：交代時(shí)代背景。2.環(huán)境描寫(xiě)的作用：渲染氣氛，襯托人物心情

22、。側(cè)面反映人物的性格，烘托人物形象。暗示、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。反映時(shí)代特征、社會(huì)特征。深化主題【小說(shuō)主題】祥林嫂為什么會(huì)一步步走向死亡？誰(shuí)是殺害她的兇手？祥林嫂的死是不可避免的，主觀上緣于她沉溺于痛苦之中不能自拔，對(duì)生活喪失信心。客觀上緣于環(huán)境和社會(huì)，魯鎮(zhèn)的人可以說(shuō)都不是兇手，又可以說(shuō)都是兇手。迫害祥林嫂的人們，他們的行為都是自覺(jué)或不自覺(jué)地受封建觀念的驅(qū)使。祥林嫂是封建思想的犧牲品，魯鎮(zhèn)上的人包括魯四老爺也都是封建思想的犧牲品。正如丁玲所說(shuō)：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦?！痹S壽裳也說(shuō)祝福的主題是：“不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林

23、嫂?！濒斞赣盟窍墓P鋒，從廣闊的領(lǐng)域里揭示了封建社會(huì)黑暗的程度。 【課堂總結(jié)】 1.總結(jié)塑造人物的方法：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)（正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）等。2.總結(jié)鑒賞小說(shuō)的方法：（1）結(jié)合作者及時(shí)代背景，所謂知人論世。（2）理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，分析人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)方法。（3）體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。（4）把握小說(shuō)主題?！菊n堂檢測(cè)】1.悚 沸 2.畢、暄、靄、諱3.d a d d 4.B 5.C 6.C 7.BC 8.AE 9.C附錄資料：不需要的可以自行刪除長(zhǎng)方體和正方體知識(shí)要點(diǎn)名稱(chēng)面棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體有6個(gè)面 一般情況下6個(gè)面都是長(zhǎng)方形，相對(duì)的面完全相同（特殊情況下有兩個(gè)相

24、對(duì)的面是正方形，其余的4個(gè)面是完全相同的長(zhǎng)方形）有12條棱（相對(duì)的4條棱的長(zhǎng)度相等）有8個(gè)頂點(diǎn)正方體有6個(gè)面 是6個(gè)完全相同的正方形有12條棱12條棱的長(zhǎng)度都相等有8個(gè)頂點(diǎn) 長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和 = 長(zhǎng)4+寬4+高4 或 長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和=（長(zhǎng)+寬+高）4 正方體的棱長(zhǎng)總和 = 棱長(zhǎng)12 長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。長(zhǎng)方體的表面積 = （長(zhǎng)寬 + 長(zhǎng)高 + 寬高） 2 上面或下面 前面或后面 左面或右面正方體的表面積 = 棱長(zhǎng)棱長(zhǎng) 6 一個(gè)面的面積 6個(gè)面物體所占空間的大小叫做物體的體積。容器所能容納物體的體積，叫做這個(gè)容器的容積。常用的體積單位有：（立方厘米）、（立方分米）、（

25、立方米）。 棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米。棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米。棱長(zhǎng)1米的正方體，體積是1立方米。計(jì)量液體的體積，常用（ 升 ）和（ 毫升 ）作單位。1立方分米 = 1升 1立方厘米 = 1毫升長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高 正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)V = abh V =a.a.a 或 V=a3 讀作a的立方表示3個(gè)a相乘。 長(zhǎng)方體和正方體底面的面積，叫做它們的底面積。長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算的統(tǒng)一公式：長(zhǎng)方體（或正方體）的體積 = 底面積高 V = sh正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大縮小若干倍，它的表面積擴(kuò)大或縮小這個(gè)倍數(shù)的平方，體積擴(kuò)大或縮小這個(gè)倍數(shù)的立方。長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高同時(shí)擴(kuò)大縮小若

26、干倍，它的表面積擴(kuò)大或縮小這個(gè)倍數(shù)的平方，體積擴(kuò)大或縮小這個(gè)倍數(shù)的立方。分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)要點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法對(duì)于整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘也適用，因?yàn)檎麛?shù)可以化成分母是1的分?jǐn)?shù)。求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。（求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，也用乘法計(jì)算）乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。A、求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，把它的分子和分母調(diào)換位置。 B、整數(shù)（0除外）的倒數(shù)是 C、 1的倒數(shù)是1 D、 0沒(méi)有倒數(shù)。E、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都大于1，假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于或等于1。分?jǐn)?shù)除法知識(shí)要點(diǎn)1、甲數(shù)除以乙數(shù)（乙數(shù)不為0），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。2、一個(gè)數(shù)（不為0），乘一個(gè)

27、小于1的數(shù)，得數(shù)比這個(gè)數(shù)小； 乘一個(gè)大于1的數(shù)，得數(shù)比這個(gè)數(shù)大。3、被除數(shù)（不為0），除數(shù)大于1，商比被除數(shù)?。怀龜?shù)小于1，商比被除數(shù)大；除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。4、做分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的注意點(diǎn)：（1）找出關(guān)鍵句，確定單位“1”、比較量，看清單位“1”是已知還是未知。（2）單位“1”已知，求比較量，用乘法計(jì)算。 單位“1” 分率 = 比較量 單位“1”未知，求單位“1”，用方程或除法計(jì)算。 對(duì)應(yīng)量對(duì)應(yīng)分率=單位“1”5、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算。（求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，也用除法計(jì)算） 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。（求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，也用乘法計(jì)算）認(rèn)識(shí)比知識(shí)要點(diǎn)1

28、、兩個(gè)數(shù)的比表示求兩個(gè)數(shù)相除，比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫做比值。比與除數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系：比前項(xiàng)后項(xiàng)比值除法被除數(shù)除數(shù)商分?jǐn)?shù)分子分母分?jǐn)?shù)值補(bǔ)充：比的后項(xiàng)不能為0 。 比值不能帶單位名稱(chēng)。3、比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。 4、化簡(jiǎn)比的依據(jù)：比的基本性質(zhì)。5、化簡(jiǎn)比與求比值的區(qū)別化簡(jiǎn)比：化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比，有前項(xiàng)、后項(xiàng)和比號(hào)； 求比值：是前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商。認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)知識(shí)要點(diǎn)1 表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)通常用%來(lái)表示。百分號(hào)“%”是表示百分?jǐn)?shù)的符號(hào)。 2、分母是100的分?jǐn)?shù)不一定是百分?jǐn)?shù)。3、分?jǐn)?shù)既可以表示一

29、個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾（分率），也可以表示具體數(shù)量；百分?jǐn)?shù)只表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾（分率）。百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱(chēng)。4. 小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào); 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。 5. 分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù))，再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 6. 百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。7、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾也用除法計(jì)算。常用的數(shù)量關(guān)系式1、每份數(shù)份數(shù)總數(shù)總數(shù)每份數(shù)份數(shù)總數(shù)份數(shù)每份數(shù) 2、速度時(shí)間路程路程速度時(shí)間路程時(shí)間速度 3、單價(jià)數(shù)量總價(jià)總價(jià)單