快樂(lè)的夏天中班教案優(yōu)秀8篇

1、Word 快樂(lè)的夏天中班教案優(yōu)秀8篇 作為一位杰出的老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？我為大家細(xì)心整理了歡樂(lè)的夏天中班教案優(yōu)秀8篇，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一點(diǎn)啟發(fā)。 幼兒園禮儀教育教案 篇一 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！ 2、如何愛(ài)惜好小椅子！ 教學(xué)活動(dòng)預(yù)備： 1、椅子若干 2、小紅花、 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入故事 幼兒坐成3條弧線，今日有很多椅子伴侶來(lái)到我們班和小伴侶做嬉戲，但是有一個(gè)椅子寶寶很不快樂(lè)，難過(guò)的告知老師：我不喜愛(ài)和小班的小伴侶玩，由于小班的小伴侶常常欺侮我。讓我找不到家，并且讓我

2、總是摔的滿身臟死了，最可惡的是竟然還有小伴侶用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我信任小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，由于我們老師會(huì)教寶寶怎么樣愛(ài)護(hù)我的，小伴侶聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎？椅子寶寶可喜愛(ài)和老師玩，由于老師從來(lái)不欺侮椅子寶寶，小伴侶現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做伴侶的。 老師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式 二、和椅子做好伴侶 請(qǐng)全部的小伴侶去找到自己的椅子寶寶做伴侶，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)靜靜話。（椅子寶寶我愛(ài)你??！我會(huì)好好愛(ài)惜你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等） 請(qǐng)小伴侶和椅子做嬉戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話，摸摸椅子的腳等等 那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶?/p>

3、休息一會(huì)吧！觀看幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做。 三、老師小結(jié) 小伴侶們我們的椅子寶寶都快樂(lè)的笑了起來(lái)，由于我們都做的很好，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很快樂(lè)，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小伴侶，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說(shuō)出來(lái)再賜予紅花鼓舞，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌，教我們做個(gè)愛(ài)惜椅子的乖寶寶（幼兒仔細(xì)聽(tīng)） 兒歌：小椅子雙手搬輕輕放再坐上人離開椅收起愛(ài)惜它常擦洗！ 哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很快樂(lè)了，小伴侶能不能做到??！ 幼兒自由探討 小伴侶一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)惜椅子的，最終將椅子的三字兒歌讀一讀。 幼兒園禮儀教育教案 篇二 活動(dòng)目標(biāo)：

4、 1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)章。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。 3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。 2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示一堆蘿，引出排隊(duì) 1、情境導(dǎo)入小伴侶我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？ 2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！ 3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？ 二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的

5、照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？ 小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。 三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。 1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？ 2、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。 四、學(xué)做胡蘿卜。 1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？ 2、老師示范制作，幼兒觀看并嘗試制作。 揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。 3、幼

6、兒制作，老師指導(dǎo)。 哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。 2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭部分隨音樂(lè)做課前預(yù)備提高幼兒精神。 二、基本部分 1、觀看情境表演玩滑梯培育幼兒的觀看力及語(yǔ)言表達(dá)力量。 提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？ 2、談話引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、敘述的力量，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。 （1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？ （2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？ （3）遇到特別狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？ 3、看掛圖感知禮儀。 （1）觀看圖片

7、上的小伴侶在干什么？ （2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。 （3）幼兒講解詩(shī)意。 三、結(jié)束部分小結(jié)： 鼓舞孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。 歡樂(lè)的夏天中班教案 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)真觀看，了解蟋蟀的歡樂(lè)夏天。 2、體驗(yàn)夏天的歡樂(lè)，能依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的感受。 3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 活動(dòng)預(yù)備： 課件ppt（分段版）ppt（完整版） 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)： （1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。 師：小伴侶，在一陣陣的蟬鳴聲

8、中，我們迎來(lái)了酷熱的夏天，今日我們小四班還來(lái)了一個(gè)伴侶呢 （2）出示蟋蟀圖片瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！ （3）播放音頻師作聽(tīng)狀，蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不歡樂(lè) 小伴侶們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂(lè)起來(lái)嘛？（幼兒回答，說(shuō)出各種可以歡樂(lè)的事情與方法） 二、故事觀賞歡樂(lè)的夏天： 我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。 老師播放課件，分段觀賞故事。 （1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。 （2）師：蟋蟀為什么覺(jué)得歡樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到伴侶、唱歌） （3）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀看師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)覺(jué)了什么？ 幼兒爭(zhēng)論并共享爭(zhēng)論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么

9、？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？ （4）師：你們真棒！那究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看 出示第五幅圖畫，原來(lái)是青蛙??！很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？ 這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝€可以吃什么涼快的東西呢？ （5）出示第六幅圖畫（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染）老師：雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐富的晚餐。 （6）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂(lè)）【晚飯后蟋蟀和螢火蟲一起躺在涼涼的石頭上看星星、黑藍(lán)黑藍(lán)的天空就像一張紙，那些一眨一眨的星星就像一朵朵漂亮的花兒】 （可以加提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒想象）老師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？

10、 （7）出示第八幅圖片，【天越來(lái)越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們悄悄地走在草叢里，蟋蟀覺(jué)得很？（歡樂(lè)） 三、完整觀賞故事師：這個(gè)故事就叫歡樂(lè)的夏天，我們一起再來(lái)觀賞一遍故事吧 播放完整版PPT 四、結(jié)束部分 （1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？ （2）幼兒自由爭(zhēng)論，與同伴共享結(jié)果 教學(xué)反思： 幼兒的愛(ài)好特別濃，能樂(lè)觀回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 中班社會(huì)教案小工具 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在試驗(yàn)的過(guò)程中了解生活中常見(jiàn)的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗(yàn)和熟悉工具給人們的生活

11、帶來(lái)的便利。 2、能正確地選擇和使用這三種常見(jiàn)的工具，用時(shí)留意平安。 3、嘗試自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題，體驗(yàn)操作勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備 1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個(gè)裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。 2、鑷子、篩子、漏斗等工具。 活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛(ài)好。 （1）老師出示一個(gè)用透亮 膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思索。 （聽(tīng)說(shuō)大三班的小伴侶們都很聰慧能干。今日老師帶來(lái)了一大箱的東西想請(qǐng)你們幫幫忙。都是些什么呢？） （2）在幼兒期盼中，老師努力想徒手打開箱子，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活閱歷。 （誰(shuí)有好方法能幫老師打開箱子？） （可以用小刀、剪子） （3）老師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

12、 （小工具還真有用，果真幫了我大忙） （活動(dòng)一開頭，老師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題的情境，激發(fā)幼兒的奇怪 心和探究欲。奇怪 心和探究欲是幼兒科學(xué)活動(dòng)得以維持和獲得勝利的首要條件。） 2、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，大膽猜想。 （1）老師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請(qǐng)幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進(jìn)玻璃瓶?jī)?chǔ)存起來(lái)，那我們要做些什么？ 1、把棉球從瓶子中取出， 2、把黃豆和大米分開， 3、把黃豆和大米分別裝進(jìn)瓶子?！?請(qǐng)你們自由選擇一項(xiàng)任務(wù)去試一試，當(dāng)音樂(lè)停止了，就立刻回來(lái)。 （播放一段三分鐘的音樂(lè)計(jì)時(shí)。） （材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。）

13、（2）幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù)，徒手操作。 （活動(dòng)結(jié)束，沒(méi)有一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)？） （3）老師提出問(wèn)題：“你們完成任務(wù)了嗎？為什么我們沒(méi)能完成任務(wù)？” （4）鼓舞幼兒大膽猜想：“有沒(méi)有什么東西可以關(guān)心我們，讓我們能比較簡(jiǎn)單地完成這些任務(wù)呢？” （幼兒在徒手操作的過(guò)程中已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題和懷疑，老師適時(shí)引導(dǎo)幼兒分析面臨的問(wèn)題，鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的基本前提和條件。） 3、操作體驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。 幼兒園禮儀教育教案 篇五 活動(dòng)名稱： 我會(huì)排隊(duì) 教材分析： 禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)

14、，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際力量的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要從每個(gè)孩子的禮儀開頭。 兒童的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培育，有利于形成良好的行為習(xí)慣?！芭抨?duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培育的基本內(nèi)容，幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì)，幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一，也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)，會(huì)常?？吹竭@種現(xiàn)象：交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷，上車時(shí)你推我擠，買飯時(shí)會(huì)由于先來(lái)后到而廝打起來(lái)孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里，耳濡目染，會(huì)受到影響。我班幼兒聰慧

15、、活潑，仿照性強(qiáng)，有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)消失推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象，而且由于年齡小，隨他性強(qiáng)，自律性差，排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng)，所以我支配了此次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看“電影”我會(huì)排隊(duì)、爭(zhēng)論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)比自己想一想，從而明白排隊(duì)等候的重要性，并通過(guò)嬉戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候，教會(huì)幼兒禮儀，使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)雅地過(guò)一生。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。 2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。 活動(dòng)預(yù)備： flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒看課件 讓幼兒帶

16、著問(wèn)題去看： 1、動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?2、誰(shuí)做的不好？它是怎么做的？ 3、誰(shuí)做的好？它又是怎么做的？ 二、幼兒爭(zhēng)論、回答問(wèn)題、老師小結(jié) 1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫片里都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?2、幼兒爭(zhēng)論： （1）誰(shuí)做的不好？它是怎么做的？ （2）誰(shuí)做的好？它又是怎么做的？ 3、幼兒回答問(wèn)題，老師小結(jié) （針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶） 三、幼兒仿照買球，強(qiáng)化禮儀教育 四、嬉戲：給大象伯伯送球 嬉戲玩法： 事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。 嬉戲規(guī)章：先來(lái)排在前，后來(lái)排

17、在后，不擁擠，不吵鬧。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌；在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平常和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 幼兒園禮儀教育教案 篇六 設(shè)計(jì)意圖： 當(dāng)今社會(huì)的孩子多以寵愛(ài)為主，自我意識(shí)及是非觀念薄弱，小班的小伴侶在與同伴溝通及玩耍時(shí)總會(huì)發(fā)生這樣與那樣的沖突和哭鬧，不太會(huì)使用一些簡(jiǎn)潔的方法來(lái)解決問(wèn)題：（如一起共享玩具、遇到困難相互關(guān)心或使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)等）依據(jù)班上平常發(fā)生的一些事及小班幼兒喜愛(ài)在情景中學(xué)習(xí)，喜愛(ài)仿照等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班這節(jié)爭(zhēng)做文明小天使的課程，通過(guò)平常小伴侶生活中

18、所發(fā)生的事并結(jié)合小班禮儀教育，我們將樂(lè)觀地引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒學(xué)會(huì)在肯定的場(chǎng)合說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)（你好、請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，相互關(guān)心及謙讓的一些方法。 2、能夠?qū)W會(huì)在不憐憫景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。 3、情愿學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行溝通的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、巧虎視頻有禮貌的小客人 2、關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系）的圖片 3、幼兒生活中的一些禮貌大事照片，如：穿脫衣服、喂吃飯圖片、小花貓頭飾5個(gè)、小兔頭飾4個(gè)、小熊頭飾5個(gè)、小狗頭飾5個(gè)、小山羊頭飾5個(gè)。 活

19、動(dòng)過(guò)程： 1、影片導(dǎo)入 老師扮演文明小天使出場(chǎng)引出視頻 老師:小伴侶們好，我是文明小天使，聽(tīng)說(shuō)我們班的小伴侶即熱忱又有禮貌，所以今日我?guī)?lái)了一段有禮貌的動(dòng)畫片與你們共享。 2、播放有禮貌的小客人，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看并回答問(wèn)題 提問(wèn)（一）：里面有誰(shuí)？（巧虎、奇奇、和淘樂(lè)比一家人）他們倆去淘樂(lè)比家做什么呢？（做客） 提問(wèn)（二）：巧虎和奇奇在淘樂(lè)比家玩時(shí)發(fā)生了什么事？他們倆又說(shuō)了什么呢？（對(duì)不起） 提問(wèn)（三）：當(dāng)淘樂(lè)比媽媽請(qǐng)巧虎和奇奇吃食物時(shí)，他們倆是怎么說(shuō)的呢？（感謝） 提問(wèn)（四）：后來(lái)為什么淘樂(lè)比他們生氣了，最終巧虎和奇奇說(shuō)了什么話讓他們又成了好伴侶呢？（對(duì)不起） 回放片中關(guān)于禮貌用語(yǔ)的圖片讓幼兒加

20、強(qiáng)并學(xué)會(huì)在什么狀況下應(yīng)用什么禮貌用語(yǔ)？ 老師總結(jié)：這些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)特別的奇妙，當(dāng)別人與你共享食物或玩具時(shí)說(shuō)上感謝別人就情愿與你共享；當(dāng)別人關(guān)心你時(shí)也說(shuō)上感謝，別人就更情愿關(guān)心你；當(dāng)你把別人東西弄壞時(shí)說(shuō)上對(duì)不起，別人就會(huì)原諒你，你就會(huì)有更多的伴侶。 3、結(jié)合實(shí)際生活中幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心的圖片，請(qǐng)幼兒觀看并說(shuō)說(shuō)遇到這種狀況應(yīng)使用什么禮貌用語(yǔ)。 4、情景表演：小兔請(qǐng)客 今日小兔過(guò)生日，它想請(qǐng)你們它家跟它一起過(guò)生日，你們想去嗎？請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛(ài)的頭飾進(jìn)行表演。 （表演內(nèi)容：小花貓、小狗輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀？”小花貓和小狗說(shuō)：“是我們，你好兔媽媽?！蓖脣寢尯托⊥瞄_門說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓

21、和小狗說(shuō)：“感謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ埡托」芬阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ埡托」氛f(shuō)：“感謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^(guò)魚說(shuō)：“感謝?！毙⊥谜f(shuō)：“小狗，我請(qǐng)你吃骨頭?！毙」方舆^(guò)骨頭說(shuō)：“感謝！” 后面依次是小熊、小山羊出場(chǎng)，它們和小花貓、小狗一樣很有禮貌。中間穿插小熊把小花貓的魚碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。） 最終相互有禮貌的說(shuō)再見(jiàn)告辭。 可交換角色重復(fù)嬉戲。 5、結(jié)束課程 幼兒園禮儀教育教案 篇七 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能主動(dòng)、歡樂(lè)地向同伴及幼兒園內(nèi)熟識(shí)的人問(wèn)好，知道要做個(gè)有禮貌的孩子。 2、 仔細(xì)傾聽(tīng)、理解故事，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)你好、再見(jiàn)，嘗試運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助禮貌用語(yǔ)的表達(dá)

22、。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小伴侶問(wèn)好的錄像五段；立體紙塑人物兩個(gè)；自制的找伴侶歌曲圖譜一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲?qū)?，歡樂(lè)問(wèn)好 老師組織找伴侶嬉戲，導(dǎo)入主題。 老師介紹嬉戲規(guī)章和玩法，幼兒在找伴侶嬉戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。 二、故事觀賞，學(xué)習(xí)問(wèn)好 老師分段敘述故事，幼兒傾聽(tīng)理解故事，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)并用動(dòng)作幫助表達(dá)。 提問(wèn)：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的??？悠悠和馬哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作？和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。 小結(jié)：我們和不同的人問(wèn)好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長(zhǎng)輩要鞠躬。 老師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問(wèn)好。 三、嬉戲

23、翻新，行為練習(xí) 老師鼓舞幼兒向不同的人問(wèn)好，然后老師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、生疏老師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽） 小結(jié)：我們用不同的問(wèn)好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。 四、激勵(lì)遷移，養(yǎng)成禮儀 老師出示自制的找伴侶歌曲圖譜，清唱歌曲：找呀找呀找伴侶，找到一個(gè)好伴侶，招招手呀（鞠個(gè)躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好伴侶，再見(jiàn)！ 老師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問(wèn)號(hào)的動(dòng)作。 提問(wèn)：客人老師是我們的長(zhǎng)輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼??？ 幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。 中班社會(huì)教案小工具 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 讓幼兒 通過(guò)自己觀看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。 2、 激發(fā)幼兒的愛(ài)好，能大膽嘗試，培育他們的操作力量。 3、 使幼兒知道人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)