中班教案為什么我不能反思

1、中班教案為什么我不能反思 中班教案為什么我不能反思可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案為什么我不能反思活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)觀察畫(huà)面的細(xì)微之處，大膽猜測(cè)、想象、理解畫(huà)面內(nèi)容。2、 通過(guò)提問(wèn)、交流、感受繪本循環(huán)往復(fù)的故事結(jié)構(gòu)。3、 體驗(yàn)繪本閱讀和想象提問(wèn)帶來(lái)的快樂(lè)。4、 領(lǐng)會(huì)每個(gè)人都擁有與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。5、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。6、 理解繪本內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察畫(huà)面，想象理解畫(huà)面內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：大膽發(fā)問(wèn)，學(xué)說(shuō)句式“為什么我不能像*那樣?”活動(dòng)準(zhǔn)備PPT,小圖書(shū)人手一本.活動(dòng)過(guò)程一、 出示PPT,引起幼兒的關(guān)注,請(qǐng)幼

2、兒觀看繪本的封面.師:今天老師給小朋友帶來(lái)了本書(shū),這是封面.1. 看看這上面有什么?他們?cè)诟墒裁?(小魚(yú)吐了一個(gè)大泡泡,看看泡泡里有什么?這是什么符號(hào)?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)?它表示什么意思呢?)總結(jié):當(dāng)我們心中有問(wèn)題的時(shí)候,就可以用問(wèn)號(hào)表示.2. 現(xiàn)在誰(shuí)有問(wèn)題啊?你怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的尖尖角指向誰(shuí),就表示誰(shuí)有問(wèn)題.二、觀察小鳥(niǎo)看到小鴨玩水的畫(huà)面,初步了解句式“為什么我不能,像那樣?”三、.帶領(lǐng)幼兒一起觀察畫(huà)面,大膽想象,猜測(cè),熟悉句式.1.小鴨的疑問(wèn)(PPT)下面誰(shuí)有問(wèn)題了?小鴨看到了誰(shuí)?小貓?jiān)诟墒裁?(幼兒自由回答)那小鴨會(huì)問(wèn)什么呢?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答02. 小貓的疑問(wèn)(PPT)現(xiàn)在

3、又是誰(shuí)有問(wèn)題?猜猜小貓會(huì)問(wèn)什么呢?(引導(dǎo)幼兒把問(wèn)題表述完整)3. 同樣的方法引導(dǎo)幼兒理解小兔、小狗、小魚(yú)、小牛的疑問(wèn)。在幼兒理解“泡泡”的作用后，在閱讀中出現(xiàn)與語(yǔ)句結(jié)構(gòu)相同的部分時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè)泡泡中的內(nèi)容。4. 初步感受連環(huán)發(fā)問(wèn)的循環(huán)圈。剛才這個(gè)故事小鳥(niǎo)的問(wèn)題是：為什么我不能玩水，像小鴨那樣，小鴨的問(wèn)題是：為什么哎呀!它變成了一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的故事了,真有趣.5. 師:小朋友們真棒!我們一起來(lái)看看最后一頁(yè),媽媽們的泡泡里有東西嗎?師:哎呀呀,媽媽們都不知道怎樣回答才好.為什么?師：小朋友們都知道小鳥(niǎo)、小狗、小兔、小貓、小鴨、小牛這些動(dòng)物，它們一樣嗎?師：因?yàn)槊糠N動(dòng)物都不

4、同，它們都有各自的優(yōu)點(diǎn)，就像我們每個(gè)小朋友那樣。四、讓孩子知道，有問(wèn)題就要大膽問(wèn)。1.師：小動(dòng)物有問(wèn)題會(huì)問(wèn)媽媽?zhuān)切∨笥延袉?wèn)題會(huì)問(wèn)誰(shuí)呢?2.學(xué)說(shuō)句式“為什么我不能?”(師提前了解某個(gè)別孩子、家長(zhǎng)的獨(dú)特之處)A:師：“馮老師也有問(wèn)題要問(wèn)小朋友，為什么我不能像你那樣干什么?B:問(wèn)家長(zhǎng): “為什么我不能像*爸爸那樣開(kāi)車(chē)?” “為什么我不能像*媽媽那樣做好吃的菜? ”五、親子閱讀小書(shū)，讓孩子進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提醒孩子看書(shū)時(shí)要注意從左到右，一頁(yè)一頁(yè)翻看，一邊看一邊閱讀。六、活動(dòng)結(jié)束師總結(jié)：這些小動(dòng)物真愛(ài)動(dòng)腦筋，提了這么多的問(wèn)題.小朋友,你們平時(shí)有不明白的事嗎?以后,我們也要像這些小動(dòng)物一樣仔細(xì)觀察,大

5、膽提問(wèn),有問(wèn)題可以問(wèn)爸爸、媽媽,可以向有知識(shí)的人請(qǐng)教,也可以和爸爸媽媽一起到書(shū)里或上網(wǎng)查找答案.七、延伸活動(dòng)：在家活動(dòng)-家長(zhǎng)記錄孩子的問(wèn)題。教學(xué)反思本次親子閱讀活動(dòng),我著重以幼兒為主體,充分地應(yīng)用課件,將觀察圖片、引發(fā)想象、大膽提問(wèn)與講述各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，使幼兒在一種積極的閱讀過(guò)程中得到了鍛煉和提高。最后以有趣的環(huán)形出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中要善于提問(wèn)，并努力想辦法解決，起到了一個(gè)有效的推動(dòng)和啟迪作用。 在今后的教學(xué)中，為了更高的提高幼兒的積極性，我認(rèn)為形式多變的方法很重要。如提問(wèn)的方式、圖片展示的方式、圖片展示與提問(wèn)先后順序的方式等等都是需要好好思考的。圖片在前，提問(wèn)在后，可以培養(yǎng)孩子的觀察

6、能力，讓孩子在細(xì)節(jié)的觀察中讀懂故事。問(wèn)題在前，圖片在后，可以訓(xùn)練孩子的聯(lián)想力、想象力。2、中班主題活動(dòng)教案：我能保護(hù)我自己教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了我能保護(hù)我自己的主題活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識(shí)。5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物?；顒?dòng)準(zhǔn)備小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的

7、事例圖片活動(dòng)過(guò)程一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。六、安全游戲1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可

8、能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法?；顒?dòng)延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)反思1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。3、中班社會(huì)活動(dòng)教案：相信自己我能行教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀

9、察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子?；顒?dòng)過(guò)程：一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。討論：小動(dòng)物學(xué)校里小動(dòng)物都畫(huà)了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫(huà)得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不開(kāi)心呢?后來(lái)米卡成功的畫(huà)好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡，你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)的翅膀，你會(huì)怎么辦?二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動(dòng)物們?cè)谕嫜蚪乔?，小兔子妞妞為什么不敢參?你愿

10、意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。五、討論有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!七、播放樂(lè)曲相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：自信是成

11、功的基石，是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。指南社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功，

12、在兩個(gè)視頻片段中，沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀，你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難，收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了*，最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng)，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。在活動(dòng)開(kāi)展中，我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信，從心理

13、學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!4、中班環(huán)保主題我為環(huán)保做什么教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、建立園內(nèi)垃圾回收站，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感2、申請(qǐng)電池回收筒，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電池若干，紙箱若干，電池回收筒一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、與幼兒一起討論“減少垃圾，清除污染，保護(hù)環(huán)境”，小朋友可以做些什么事情?2、根據(jù)幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實(shí)踐活動(dòng)形式：1)到需要清理的區(qū)域中進(jìn)行衛(wèi)生清掃活動(dòng)(利用戶外活動(dòng)時(shí)間完成)2)幼兒園

14、里設(shè)置垃圾回收站。提問(wèn)：我們幼兒園里那些垃圾可以回收?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類(lèi)管理，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3)設(shè)置電池回收筒。出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。3、討論：家庭中可以為環(huán)保做什么?4、活動(dòng)延伸：和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情(繪制不亂扔垃圾的宣傳畫(huà)，將地上的垃圾送進(jìn)垃圾箱等)教學(xué)反思1. 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2. 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很

15、有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、中班安全活動(dòng)教案：這些東西不能碰教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖2、配套幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片1、讓幼兒說(shuō)出圖片的名稱(chēng)2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)出它們的用途。二、引語(yǔ)：小朋友們剛才說(shuō)的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來(lái)很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上

16、撒香水。我們的日常生活離不開(kāi)這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。三、指導(dǎo)幼兒看圖：1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么?2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么?四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)?五、教師告述幼兒：1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。活動(dòng)反思：通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽(tīng)老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)中，并不能把

17、所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。6、中班健康活動(dòng)教案：藥片不能隨便吃教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景作為一個(gè)小孩，無(wú)論對(duì)什么都充滿好奇心?？吹絼e人吃藥，也想嘗嘗。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒知道不同的藥功效不同。2.了解吃錯(cuò)藥的危害。3.培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)，知道藥片不能隨便吃。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道不同的藥功效不同。2.吃錯(cuò)藥的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制小藥箱、大畫(huà)冊(cè)、護(hù)士服、護(hù)士帽、針管、各種藥(片劑、

18、膠囊、噴劑等)?；顒?dòng)過(guò)程一、教師與幼兒親切問(wèn)好：寶貝們好!今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)小品，請(qǐng)小朋友們欣賞(小演員入場(chǎng)，自我介紹)。二、情景表演：場(chǎng)景：醫(yī)院人物：醫(yī)生、媽媽、寶寶(一)情景：寶寶有些咳嗽，媽媽帶著去醫(yī)院看病，醫(yī)生檢查后給打針、開(kāi)藥。(二)討論情景并提問(wèn)：1、媽媽帶著寶寶去哪里?2、寶寶怎么了?誰(shuí)給寶寶看的病?3、醫(yī)生是怎么做的?4、請(qǐng)小寶貝們說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么樣的藥?三、教師出示準(zhǔn)備好的各種藥給小朋友看，并讓小朋友說(shuō)說(shuō)這些藥的顏色、形狀等，該怎么吃?四、討論吃藥時(shí)應(yīng)注意什么?小結(jié)：每種藥都有它特有的功效，不同的藥治療不同的病，要按醫(yī)生的要求服藥，吃藥前要仔細(xì)閱讀說(shuō)明。五、觀察大畫(huà)冊(cè)，培

19、養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)(1)讓幼兒講一講畫(huà)冊(cè)中發(fā)生了什么事?小朋友這樣做對(duì)嗎?(2)讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)，生病了一定要在大人的照顧下吃藥或用藥。六、游戲：小小藥劑師，發(fā)明一種新藥，用橡皮泥制作好，放進(jìn)小藥箱里。活動(dòng)延伸：回家和爸爸媽媽一起整理藥箱。教學(xué)反思安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)健康活動(dòng)：藥片不能隨便吃，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體健康帶來(lái)危害，并培養(yǎng)小朋友的安全意識(shí)?；顒?dòng)開(kāi)始，我先讓三

20、個(gè)孩子演了一個(gè)小品，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)醫(yī)院環(huán)境，讓小朋友們懂得：有病要去醫(yī)院。然后我出示了一些常見(jiàn)藥品，孩子們對(duì)這些藥的用途及名稱(chēng)是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能積極的舉手告訴我這些藥品的名稱(chēng)，有的孩子把用途說(shuō)出來(lái)了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子們可以在以后的生活和學(xué)習(xí)中通過(guò)不斷積累，會(huì)有所進(jìn)步的)孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)觀察討論，和老師同伴交流，已經(jīng)了解了一些初步的藥品知識(shí)。然后出示一個(gè)孩子隨便吃藥后出現(xiàn)的癥狀的大畫(huà)冊(cè)，讓幼兒知道藥是不能亂吃的，吃錯(cuò)了藥不但不能治病，還會(huì)引起其他的癥狀，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。幼兒園教育是瑣碎的，很多的知識(shí)我們要融入于孩子們一日活動(dòng)中，孩子們就能更好的體會(huì)，所以

21、平時(shí)我常常把安全教育融入在孩子們的一日活動(dòng)中，利用游戲、兒歌、語(yǔ)言、故事等提醒孩子們注意保護(hù)自己和同伴。孩子們的健康成長(zhǎng)牽動(dòng)著老師和家長(zhǎng)的心，相信只要家園同步會(huì)起到事半倍的效果，讓我們共同攜手為可愛(ài)的孩子們共同努力吧!7、中班主題活動(dòng)教案：我不挑食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動(dòng)、來(lái)讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1. 引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2. 幫助幼兒圍繞中心話題來(lái)講述。3. 積極參與游戲活動(dòng)。4. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5. 初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn);

22、這活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值難點(diǎn); 營(yíng)養(yǎng)這個(gè)詞對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難以理解，需要老師的具體解釋和說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.常見(jiàn)食物圖片2.把教師布置成家的樣子3.手偶人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分奇奇來(lái)做客為導(dǎo)入，小朋友們來(lái)招待這位客人。知道客人想吃什么，喜歡吃什么?游戲游戲規(guī)則：奇奇說(shuō)“我愛(ài)吃抓飯”一名幼兒說(shuō)：今天吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請(qǐng)下位幼兒繼續(xù)游戲。(二)展開(kāi)部分：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：自己喜歡吃什么,為什么?通過(guò)幼兒的講述，簡(jiǎn)單的介紹常見(jiàn)食物名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：(小朋友不能挑食，不然就不會(huì)長(zhǎng)高，不健康，就不聰明了)利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長(zhǎng)高。請(qǐng)幾位小朋友在集

23、體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，為什么喜歡?幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會(huì)不會(huì)煩呢?以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的，所以不能挑食。(三)結(jié)束部分：到廚房去參觀，說(shuō)一說(shuō)叔叔，阿姨們?cè)跒樾∨笥褌冏鍪裁达埬?教學(xué)反思中班講述活動(dòng)我不挑食”教學(xué)反思。在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班講述活動(dòng)我不挑食”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的食物，知道各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2.幫助幼兒圍繞中心話題進(jìn)行講述。3.積極參與游戲活動(dòng)。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的生活特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要完成的目標(biāo)，孩子為什么要挑食，怎樣可以把這個(gè)壞

24、習(xí)慣改掉?我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒招待客人，了解客人想吃什么飯等。然后就是通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)加深孩子對(duì)常見(jiàn)食物的名稱(chēng)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的了解。由于時(shí)間的問(wèn)題，老師不能讓每位幼兒都講述，所以我設(shè)計(jì)了自由講述這一環(huán)節(jié)。讓幼兒自由的跟伙伴們交流，自己喜歡吃的食物。最后在老師的帶領(lǐng)下參觀廚房，孩子參與活動(dòng)的積極性非常好。不足之處：在這節(jié)活動(dòng)中我有很多個(gè)不足之處，在教學(xué)活動(dòng)中 我沒(méi)能關(guān)注幼兒之間的個(gè)體差異。下次我會(huì)更加努力的。8、中班健康活動(dòng)教案：我不吃零食教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒懂得常吃零食會(huì)影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營(yíng)養(yǎng)，影

25、響成長(zhǎng)。2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識(shí)。4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5.了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒懂得吃零食會(huì)影響身體成長(zhǎng)和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄像帶，幼兒操作材料我不吃零食(一)、(二)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒看錄像，回答問(wèn)題。1.文文在家里喜歡吃什么?(零食：xx蝦條、xx餅、xx圈)2.文文到了吃飯時(shí)間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)3.到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候，文文怎么了?(餓了，但過(guò)了吃飯的時(shí)間，只好有吃零食)4.文文長(zhǎng)得高不高?結(jié)不結(jié)實(shí)?(不高、不結(jié)實(shí))5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃

26、什么?(多吃飯和菜，不要吃零食)二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。三、對(duì)幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時(shí)候，肚子卻不餓，有營(yíng)養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過(guò)了吃飯的時(shí)間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不結(jié)實(shí)，還很容易生病。商店里賣(mài)的那些小包裝食品，價(jià)錢(qián)很貴，但不一定有營(yíng)養(yǎng)。小朋友們正在長(zhǎng)身體，最需要的是由營(yíng)養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。四、幼兒討論如果爸爸媽媽還沒(méi)做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干，但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一

27、些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。教后反思：在活動(dòng)中，孩子們都深有體會(huì)：大膽地說(shuō)自己吃零食過(guò)多的危害。陳薇羽還說(shuō)吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說(shuō)吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說(shuō)他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說(shuō)了一下自己吃零食帶來(lái)的危害。因此，活動(dòng)下來(lái)，孩子們對(duì)吃零食有了新的認(rèn)識(shí)，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對(duì)健康有害，影響身體成長(zhǎng)，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。9、中班社會(huì)活動(dòng)教案：傘可以做什么教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本月的主題活動(dòng)是“傘”，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)。為了進(jìn)一步讓幼兒更全面的認(rèn)識(shí)傘了解傘的作，所以安排了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目

28、標(biāo)1. 了解傘的多種功能。2. 初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。3. 感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。2.感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 兒歌：傘可以做什么2. 幼兒帶來(lái)的各種傘3. 螞蟻，小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿的圖片活動(dòng)過(guò)程一.導(dǎo)入1. 教師展示幼兒帶來(lái)的各種傘。問(wèn)：小朋友知道這些傘可以用來(lái)做什么嗎?幼兒回答(遮雨，遮太陽(yáng))教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象傘還可以做什么?(如：可以用傘柄彎鉤取東西，當(dāng)拐杖等。)2. 教師展示螞蟻，長(zhǎng)頸鹿，小鳥(niǎo)的圖片。問(wèn)：如果螞蟻，小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿有

29、一把這樣的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽地，自由的想象。)幼兒充分想象，(比如：小鳥(niǎo)可以把它當(dāng)做鳥(niǎo)窩，長(zhǎng)頸鹿可以把它當(dāng)做帽子等。)二.欣賞兒歌傘可以做什么1.教師范讀。2.鼓勵(lì)幼兒有感情的跟念兒歌，并做動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。三.幼兒嘗試仿編兒歌1.在熟悉了兒歌傘可以做什么的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著把書(shū)上的兒歌變得更長(zhǎng)。(如：傘可以做什么?傘可以當(dāng)鳥(niǎo)窩)2.師幼互動(dòng)，教師念“傘可以做什么?”幼兒回答：“傘可以”3.分角色練習(xí)，男孩子與女孩子以一問(wèn)一答的方式反復(fù)練習(xí)。4.教師小結(jié)孩子們仿編的兒歌。四.拓展活動(dòng)讓幼兒帶上自己的傘到戶外游戲，體驗(yàn)傘可以做什么。教學(xué)反思1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突

30、出。2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。4. 在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語(yǔ)言表述，還有語(yǔ)感的培養(yǎng)。10、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動(dòng)我喜歡，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜恕⑹?、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)我愛(ài)我家。活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。3、讓幼兒體

31、驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆欣賞作品：家活動(dòng)過(guò)程：一、談話：我愛(ài)我家說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么?二、欣賞與討論1、這是誰(shuí)的家?家是怎樣的?(這是小雞的家，地板是平平的)2、這是誰(shuí)的家?家里有什么?你們的家里有些什么?三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。四、指導(dǎo)重點(diǎn)家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī))五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)家是，有了它會(huì)(幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家)活動(dòng)反思：活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓

32、孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合、支持者。11、中班社會(huì)活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子，一家六個(gè)老人來(lái)疼愛(ài)。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓寶寶們?cè)诹私獍职謰寢屆刻於?/p>

33、為我們做了什么的同時(shí)，能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感。2、 提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力。3、 在交流中感悟親情。4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)準(zhǔn)備1、 課件 錄音機(jī)2、 全家福照片活動(dòng)過(guò)程1、 律動(dòng)小龍人2、 故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越

34、來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。3、 提問(wèn)(1) 小朋友你家里都有誰(shuí)呀?(2) 叫什么名字?小結(jié)：4、 看照片每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人)小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好我愛(ài)我的家5、 看錄象聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家?6、 交流其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)7、 游戲咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽

35、的話，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家?；顒?dòng)反思通過(guò)不同的方式，幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。在家園互動(dòng)的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子，獨(dú)立性增強(qiáng)了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。還有個(gè)別較弱的孩子，家長(zhǎng)的重視程度不夠，這點(diǎn)還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力，尋求方法。12、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：愛(ài)我你就抱抱我教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，熟悉曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)

36、習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒會(huì)歌唱愛(ài)我你就抱抱我。2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動(dòng)作，及各種匹配的打擊樂(lè)器)一張。3、愛(ài)我你就抱抱我的音樂(lè)。4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、小朋友們，你們愛(ài)我嗎?你想用什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)我?(師幼互動(dòng))2、小朋友們你們知道嗎，老師也很愛(ài)你們，今天呀我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物，是你們最喜歡聽(tīng)的一首歌，讓我們一起來(lái)

37、聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱好嗎?二、基本部分。1、歌曲中的小朋友跟爸爸媽媽說(shuō)了什么?(愛(ài)我，你就)2、教師出示四張動(dòng)作圖片。小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)3、完整播放音樂(lè)讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。4、分組拍手表演。今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問(wèn)四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)5、討論配器方案，為歌曲伴奏。今天老師還帶了一些好玩的樂(lè)器，小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽(tīng)聲音猜樂(lè)器)6、與

38、幼兒討論什么樂(lè)器演奏什么動(dòng)作。出示形象圖譜，(樂(lè)器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。7、完整跟著音樂(lè)演奏三、結(jié)束部分。小朋友們，今天你們學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏這首好聽(tīng)的歌了嗎?讓我們一起站上來(lái)，表演給客人老師看看，好嗎?活動(dòng)反思：這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂(lè)器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。13、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)我的臉上有什么？教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 加深對(duì)1和2的數(shù)的理解。2. 完整地朗誦兒歌，體驗(yàn)

39、兒歌的節(jié)奏美并嘗試仿編。3. 能畫(huà)出自己相貌的突出特征。4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備1. “1”和“2”數(shù)字卡片。2. 自制我的臉上有什么?兒歌大掛圖。3. 圖畫(huà)紙、彩筆、水筆。活動(dòng)過(guò)程1. 出示“1”數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒用手指著臉上數(shù)量是 1 的器官。2. 出示“2”數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒用手指著臉上數(shù)量是 2 的器官。3. 出示我的臉上有什么?兒歌大掛圖，請(qǐng)幼兒在( )內(nèi)貼上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，然后一起念兒歌：我的臉上有什么?( )個(gè)嘴巴會(huì)唱歌。( )個(gè)鼻子聞氣味。( )只眼睛水汪汪。( )只耳朵在臉旁。4. 引導(dǎo)幼兒在原來(lái)兒歌的節(jié)奏和韻律基礎(chǔ)上

40、仿編兒歌，在仿編中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注器官的數(shù)量和功能。如1個(gè)嘴巴哇哇叫，1 個(gè)鼻子聞東西，2 只眼睛看世界，2 只耳朵聽(tīng)聲音，等等。5. 請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自畫(huà)像，表現(xiàn)出自己相貌的突出特征。完成后，向同伴講述，并交換欣賞?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能數(shù)出1和2的數(shù)量。能流暢地念兒歌我的臉上有什么?。能畫(huà)出自己相貌的突出特征?；顒?dòng)建議可以讓幼兒將仿編的兒歌內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，然后由教師為畫(huà)配上詩(shī)句，做成幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌集，投放在圖書(shū)區(qū)中，讓幼兒隨時(shí)翻閱?；顒?dòng)反思能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。當(dāng)前的社會(huì)已步入一個(gè)數(shù)字時(shí)代，

41、數(shù)字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著出現(xiàn)在不同地方，發(fā)揮著不同作用的數(shù)字。14、中班安全肚子為什么疼教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。2、過(guò)期的食物。3、腐爛變質(zhì)的食物。4、假冒、劣質(zhì)的食物。活動(dòng)過(guò)程：一、教師講述故事：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬

42、冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。討論：小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：1、觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物。2、提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。三、游戲

43、：判斷對(duì)錯(cuò)1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。小結(jié)：不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。小結(jié)：小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。小結(jié)：夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。小結(jié)：玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

44、四、活動(dòng)延伸：1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。4、與家長(zhǎng)配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。5、一日生活中，教師一定要認(rèn)真觀察，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。教學(xué)反思：通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情