關(guān)于中班教案范文匯總8篇

1、 關(guān)于中班教案范文匯總8篇中班教案 篇1 活動(dòng)目的： 1、依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，熟識(shí)樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣。活動(dòng)預(yù)備： 1、音樂、圖譜、標(biāo)記（小腳、打噴嚏、蹦跳、哈哈笑、曬太陽）。 2、小老鼠紙偶。 活動(dòng)重點(diǎn)： 依據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié)，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能依據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。 活動(dòng)過程： 1、邊聽音樂邊聽教師介紹故事情節(jié)。 今日，教師帶來了一段音樂，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笥捎谕砩纤X時(shí)踢掉了被子，感冒了。她打算去動(dòng)物醫(yī)院看病。他一邊走，一邊打噴嚏。到

2、了醫(yī)院，河馬醫(yī)生說：不要緊，曬曬太陽就會(huì)好的。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的，快樂得笑了。 2、聽A段音樂。 我們來聽聽，小老鼠是怎樣打噴嚏的？（聽音樂） 噢，小老鼠感冒了，沒力氣，真難過！漸漸的，走兩步，打一個(gè)噴嚏。 教師依據(jù)幼兒答復(fù)，在圖譜上貼上標(biāo)記，幫忙幼兒理解。 3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難過的表情、走、打噴嚏捂嘴巴 4、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作 5、隨B段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作。 （1）“最終，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院，河馬大夫給它治病，醫(yī)生說：?沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死，你的病就會(huì)好的！?太陽公公聽見了，趕快從東邊升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢？”（請(qǐng)幼兒

3、創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作。） （2）“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作。 （3）“太陽真溫和，假如你想曬哪里，就拍一下哪里，讓自己全身都能曬到太陽。”（幼兒 做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？） （4）“好，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了，讓我們預(yù)備好！”（隨音樂做小老鼠走、打噴嚏、曬太陽的動(dòng)作。） （5）“小老鼠曬了太陽舒適嗎？真舒適！讓我們?cè)賮頃褚粫?，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演兩遍?6、隨段音樂做小老鼠跑、快樂的動(dòng)作。 “小老鼠全身都曬了太陽，它的病真的好了，它好快樂呀，我們也為它快樂，為它歡呼?耶！耶！?現(xiàn)在它快樂地

4、跑回家了，一邊跑，一邊?耶！耶！?的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)。”（練習(xí)一遍） 7、完整表演 “現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽、病好了的故事用舞蹈來表演一遍，好嗎？” 中班教案 篇2 教材和幼兒分析 嬉戲傘兒撐起來是在民間嬉戲捉蜻蜓的根底上轉(zhuǎn)化而來的，活動(dòng)中將所消失的物體形象進(jìn)展擬人化設(shè)計(jì)把幼兒帶進(jìn)一個(gè)互助友愛的童話世界語言簡(jiǎn)短而富有情趣，說起來朗朗上口并可從中感受到生動(dòng)的嬉戲趣味。帶給幼兒一種活潑美妙的精神感受。中班年齡段的幼兒，正處于語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，有劇烈的語言交往需求，而這一題材恰恰將生活中的閱歷用孩子喜愛的嬉戲形式再現(xiàn)，通過情節(jié)類似、內(nèi)容不同的反復(fù)式活動(dòng)構(gòu)造，給孩子清晰明白的記憶和想象

5、因素，并通過給幼兒供應(yīng)不斷操作和使用語言進(jìn)展溝通、嬉戲的時(shí)機(jī)，提高幼兒的語言運(yùn)用力量。 活動(dòng)目標(biāo) 1嘗試將日常生活中積存的閱歷遷移到嬉戲活動(dòng)中。 2能依據(jù)物體的特征，按嬉戲要求進(jìn)展分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一。 活動(dòng)過程 1引出話題 草地上特殊喧鬧都有些誰呢?（糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶) (反思：以擬人化的形象消失，孩子們簡(jiǎn)單承受，能將留意力一下子就集中到圖片上。) 2用短句分類概括 這些寶寶都是什么味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的我們叫他甜甜的朋友。剛剛有甜甜的朋友、酸酸的朋友，還有什么朋友呢?(香香的

6、朋友、辣辣的朋友) (反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子結(jié)合生活閱歷說說相應(yīng)的味道并用簡(jiǎn)潔的語言概括孩子們自然而然地仿照短句，語言朗朗上口。) 3幫忙“朋友們”想方法 突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么方法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷大膽發(fā)表自己的想法。 (反思：以“下雨了”為情境，請(qǐng)孩子幫朋友們想方法，孩子們能積極依據(jù)生活閱歷大膽地表達(dá)自己的想法。) 4了解嬉戲規(guī)章 小朋友都有許多的好方法，看一看誰先幫助了，出示“雨傘”。傘兒要和他們做嬉戲呢!聽聽看，傘兒是怎么說的：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請(qǐng)進(jìn)來?！庇陚阏?qǐng)的是什么朋友?誰是酸酸的?傘兒說：“請(qǐng)進(jìn)來

7、?！?以此類推，“香香的朋友”等) 5集體嬉戲 嬉戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，的朋友請(qǐng)進(jìn)來?！弊罱K一起說：“太陽出來了，傘兒收起來。” (反思：教師和孩子們一起合作、互動(dòng)在這樣的語言學(xué)習(xí)情境中，孩子嬉戲的欲望也就自發(fā)產(chǎn)生了。) 6用“手”做小傘分散嬉戲 (反思：這一環(huán)節(jié)，孩子們自由結(jié)伴相互商議角色的安排，進(jìn)一步感受到合作嬉戲的歡樂，伴隨朗朗上口的兒歌、簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作，孩子們?cè)谳p松的氣氛中歡樂地嬉戲著，把活動(dòng)推向高潮。) 6進(jìn)展遷移嬉戲。 現(xiàn)在又有一個(gè)新朋友，聽一聽是什么朋友?教師念兒歌：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請(qǐng)進(jìn)來。”我請(qǐng)的是什么

8、朋友?什么東西是圓的?(隨幼兒的答復(fù)進(jìn)展嬉戲) 小朋友想想看，除了圓圓的朋友，還有什么朋友?其實(shí)呀，生活中還有許多許多的朋友，課后我們?nèi)フ乙徽遥f一說，商議好誰做雨傘，誰做朋友。 (反思：孩子們熟識(shí)嬉戲情節(jié)后，以圖形朋友為新的拓展對(duì)象。讓孩子們說說還有什么其他朋友?孩子們大膽思索，思維得到拓展) 活動(dòng)延長(zhǎng) 幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)展拓展嬉戲。 活動(dòng)評(píng)析 整個(gè)活動(dòng)以日常教學(xué)中最樸實(shí)的教學(xué)手段圖片演示導(dǎo)入，以孩子熟識(shí)寵愛的擬人化形象綻開，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、豐富，又切合他們生活閱歷的語言學(xué)習(xí)情境，通過“自然學(xué)習(xí)模式”(示范、參加、練習(xí)、扮演角色、聯(lián)想表達(dá))來引導(dǎo)孩子聽、說，不斷激活思維大膽表達(dá)，將

9、傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程，使孩子想說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說，從中體驗(yàn)語言交往的樂趣，拓展語言閱歷，促進(jìn)語言進(jìn)展。 中班教案 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)吹泡泡產(chǎn)生興趣，初步知道不同外形的工具吹出的泡泡都是圓形的。 2、愿意大膽猜測(cè)，學(xué)習(xí)把嬉戲中看到的講出來，畫下來。 所需材料：泡泡水，各種外形的吹泡泡工具、記錄紙 教學(xué)過程： 1.設(shè)置情景，引起幼兒興趣。 “今日我們來個(gè)玩吹泡泡的嬉戲好嗎?”幼兒嬉戲(圓形工具)引導(dǎo)觀看工具外形、泡泡外形。 2.出示各種外形的工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)記錄。 3.幼兒分組試驗(yàn)，教師啟發(fā)幼兒觀看你這泡泡是用哪種工具吹出來的 4.逐一出示工具

10、，引導(dǎo)幼兒說動(dòng)身現(xiàn)，教師集體記錄，。 教師：原來用不同外形的工具，吹出來的泡泡都的圓形的。 6.激發(fā)幼兒提問有關(guān)泡泡的問題。 幼兒猜測(cè)，完畢活動(dòng) 活動(dòng)： 活動(dòng)預(yù)備充分，選材合理，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的活動(dòng)材料，讓幼兒通過猜測(cè)探究得出結(jié)論，一步步由幼兒自己去探究，去發(fā)覺，去查找答案。幼兒的自主性很強(qiáng)，通過自己的操作得出的結(jié)論更能讓幼兒承受與理解。在活動(dòng)中，幼兒的觀看、想象、記錄、操作等力量都得到了練習(xí)與進(jìn)展。作后還應(yīng)讓幼兒在正確結(jié)論的引導(dǎo)下再次體驗(yàn)操作一次。 中班教案 篇4 內(nèi)容與要求： 1、 借助小老鼠打電話的嬉戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。 2、 感受歌曲歡快、好玩的

11、特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。 環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)： 節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴 教學(xué)過程 一、 律動(dòng)：小手小腳 1、 出示節(jié)奏卡。 主要提問：卡片上的小手小腳告知你什么隱秘？ 2、 聽音樂玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂） 師：我們一起聽著音樂，看著路牌去漫步。 設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲旋律 二、 新授歌曲： （一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣 師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤獨(dú)呀！” 主要提問：1、小老鼠為什么不快樂？ 2、你能幫他想一個(gè)歡樂起來的好方法嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活閱歷回憶，激發(fā)幼兒幫忙與關(guān)愛的情感。 （二）理解歌曲內(nèi)容 1、歌曲第一段 主要提問

12、：(1)小老鼠用了什么好方法？找朋友來做什么？ (2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？ (3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開“電話本”驗(yàn)證：54 32 678） 總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來他是用了快快漸漸地有節(jié)奏念的方法記牢。 2、語言節(jié)奏： 教師以小老鼠身份示范電話語言。 主要提問：（“嘟嘟”）電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋友說什么呢？（幼兒自由敘述） 朋友又會(huì)怎么答復(fù)小老鼠呢？ 3、 集體演唱第一段。 師：我們幫忙小老鼠一起給他的朋友打電話吧，打電話的時(shí)候要留意用禮貌用語哦。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞） 4、 學(xué)唱歌曲其次段 師：叮咚，門鈴響了，當(dāng)小老鼠高快樂興地翻開門一看，

13、驚呆了，門口站著的是只大花貓。 主要提問：怎么會(huì)是大花貓來了呢？ 大花貓假如進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 教師演唱歌曲其次段 總結(jié)：原來小老鼠沒有看清電話號(hào)碼是誰的就撥了，我們打電話的時(shí)候肯定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。 5、幼兒完整演唱 師：這首歌曲的名字叫小老鼠打電話，我們一起幫小老鼠打電話。 6、 嘗試改編 師：小老鼠沒有找到朋友，還是很孤獨(dú)，我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝?？（翻閱電話本嘗試數(shù)字局部的改編） 三、延長(zhǎng) 師：電話本上還有很多小老鼠的朋友，教師把他放在音樂區(qū)，小朋友可以去幫小教師約他的朋友。 中班教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解放火學(xué)問，學(xué)會(huì)自救方法。 2、培育幼兒

14、的自我愛護(hù)意識(shí)和疼惜自己生命的情感。 page_break 3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。 活動(dòng)預(yù)備： 1、放火標(biāo)志、火警電話標(biāo)志、安全門標(biāo)志。 2、火災(zāi)錄象、消防車聽聲錄音、電話機(jī)一架。 3、噴煙器、濕毛巾、衣服（毛巾等）失火的模擬聲音、安全通道。 活動(dòng)過程： （一）消防車叫聲：（激發(fā)幼兒興趣） 1、小朋友們聽，這是什么聲音？學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。 2、你在哪兒聽到過消防車的聲音？ 3、消防車開來了，發(fā)生什么事啦？ （二）觀看火災(zāi)錄象：（培育幼兒認(rèn)真觀看積極發(fā)表的力量） 問：你看到什么啦？ 引導(dǎo)幼兒敘述： 1、房子燒了，有的人燒死，有的人燒傷。 2、有的人很英勇，自己在想方法

15、，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 3、消防隊(duì)員開著消防車來救人。 （三）假如你在失火的地方，你會(huì)怎么辦呢？（引出幼兒相互爭(zhēng)論，說出自咎方法） 1、打“119“火警電話。 2、喊大人來救。 3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服頂在頭上，彎腰跑出去。 （四）放火演習(xí)（讓幼兒親身體驗(yàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)該怎么辦） 放模擬火 災(zāi)的聲音： 1、小朋友著火了，你們?cè)趺崔k呢？ 2、小朋友不要慌，趕快想方法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 （五）回放錄象（讓讓幼兒從嘗試中探究出正確的方法） 1、你是怎樣想方法離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？ 2、誰打“119”的.？ 3、哪些人喊救命啦？ 4、你們是從哪兒離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的？怎么離開的？ （六）在進(jìn)展依次防貨演習(xí)。比比誰最

16、英勇愛動(dòng)腦子。（用正確的方法來穩(wěn)固練習(xí)一次） 演習(xí)開頭：教師和幼兒共同參加。 演習(xí)完畢：回到座位，評(píng)價(jià)幼兒。 （七）發(fā)生火災(zāi)真可怕，怎么樣就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？進(jìn)展幼兒求異思維）引導(dǎo)幼兒說出 1、不在簡(jiǎn)單著火的地方玩火。 2、那些東西簡(jiǎn)單著火呢？ 3、這些東西簡(jiǎn)單著火，別人不知道怎么辦？ 4、出示防火標(biāo)志，讓幼兒說出防火標(biāo)志的意思。 （八）活動(dòng)延長(zhǎng) 把自己想到的方法回去告知家里人。 中班教案 篇6 活動(dòng)名稱： 沙灘歷險(xiǎn)記數(shù)閱歷 相宜年齡： 中班下 活動(dòng)預(yù)備： PPT、操作紙 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉模式AAB，并按肯定規(guī)律排序。 2、在故事的情境中體驗(yàn)幫忙迪迪就出逗逗的樂趣。 活動(dòng)過程： 一、故事

17、情節(jié)導(dǎo)入 ：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn)，沙灘的另一邊有一座規(guī)章城堡，城堡里住著壞貓Caesar，他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪打算要去救出逗逗。 過渡：我們和迪迪一起動(dòng)身救逗逗吧！ 二、感知、理解AAB ：迪迪走進(jìn)一片樹林，大樹攔住了她的去路，大樹說：“你要是能說對(duì)果樹接下來會(huì)長(zhǎng)什么果子，你就可以過去！“教師點(diǎn)擊果樹PPT重點(diǎn)提問：你覺得接下來會(huì)是什么果子？為什么？（ABAB） ：這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣根據(jù)ABAB的規(guī)律交替排列的。 重點(diǎn)提問：其次棵樹上的果子是根據(jù)什么規(guī)律排的呢？（AABAAB）：這棵果樹是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組，根據(jù)AABAAB的

18、規(guī)律輪番消失的。 過渡：大樹無奈地說：“你都說對(duì)了，請(qǐng)你過去吧！“ 叁、識(shí)別、填補(bǔ)AAB ：走著走著，迪迪面前消失了驚奇的石頭路，她應(yīng)當(dāng)怎么走呢？可以任憑走嗎？（幼兒觀看自由答復(fù)）重點(diǎn)提問：石頭路的規(guī)律是什么？ 幫助提問：幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪番交替排的呢？（AABAAB）過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時(shí)magic pan消失了，它告知迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰迪迪呢？（幼兒說規(guī)律教師點(diǎn)擊PPT）：這條石頭路是根據(jù)AABAAB的規(guī)律排列的，只要找到規(guī)律就能去城堡了。 四、幼兒操作AAB ：迪迪最終來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才能翻開門，你們情愿幫忙她

19、嗎？ 1、操作要求：請(qǐng)你根據(jù)AABAAB的規(guī)律來造樓梯。 將你造好的樓梯貼出來，和小朋友一起看看樓梯造得對(duì)不對(duì)。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 3、溝通共享：說說你的樓梯是怎么造的？ 誰還有不一樣的？ ：塬來樓梯的規(guī)律都是一樣的，但是把戲有很多，最終，迪迪在大家的幫忙下就出了逗逗，大家慶祝一下吧！ 中班教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用幫助材料。 3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、供應(yīng)智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷

20、芯等。 2、火車圖片。 活動(dòng)過程 1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解火車的根本構(gòu)造。 3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)當(dāng)怎么搭？ 4、引導(dǎo)幼兒觀看這些幫助材料應(yīng)當(dāng)怎樣使用。 3、幼兒分組活動(dòng) （1）用智高樂插塑搭火車。 （2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。 4、作品展現(xiàn)：組織幼兒相互觀賞同伴的作品。 5、嬉戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)展評(píng)價(jià)，教師進(jìn)展總結(jié)性評(píng)價(jià)。 中班教案 篇8 嬉戲主題：歡樂家園 一、 設(shè)計(jì)意圖： 動(dòng)物是人類的朋友，我們共同生活在這個(gè)地球上，應(yīng)當(dāng)和諧相處。幼兒的心靈是純凈、和善的，對(duì)動(dòng)

21、物的寵愛也是發(fā)自于內(nèi)心的。因此，圍繞主題活動(dòng)“動(dòng)物王國”，我設(shè)計(jì)了“歡樂家園”系列嬉戲活動(dòng)，通過活動(dòng)培育孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動(dòng)物的情感。在嬉戲中教師供應(yīng)豐富的材料，制造各種時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)覺、去思索、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，表達(dá)綱要中的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想，讓幼兒在嬉戲中獲得學(xué)問，進(jìn)展各方面的力量。 二、 嬉戲目標(biāo)； 愛惜嬉戲材料，學(xué)習(xí)獨(dú)立制作小玩具，提高動(dòng)手動(dòng)腦力量。 能制造性地使用玩具、材料，遵守嬉戲規(guī)章。 嬉戲中互助合作，情愿想方法解決嬉戲中的問題，提高合作意識(shí)，體驗(yàn)勝利的樂趣。 關(guān)懷動(dòng)物朋友，在自己制造的歡樂家園中，充共享受嬉戲的樂趣。 三

22、、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： “動(dòng)物王國”主題墻飾。 百寶箱。 四、嬉戲區(qū)域設(shè)置： 角色區(qū) 娃娃家（小動(dòng)物過生日）、愛心食品店、動(dòng)物用品專賣店、寵物醫(yī)院、理發(fā)店等。 建筑區(qū) 森林環(huán)衛(wèi)隊(duì)、房屋設(shè)計(jì)師、小小建筑師。 五、預(yù)設(shè)嬉戲安排： 娃娃家（小動(dòng)物過生日） 活動(dòng)目標(biāo)： 布置娃娃家，能事先商議好如何布置娃娃家，再根據(jù)設(shè)想實(shí)施。 材料預(yù)設(shè)： 桌椅、餐具、廚房用具等家庭生活常用物品。 皺紋紙、蛋糕盒、橡皮泥、卡紙、油畫棒、水筆、剪刀、雙面膠等。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 用橡皮泥做雙層或者多層的蛋糕、漢堡，制作“愛心食品”。 設(shè)計(jì)慶祝生日的活動(dòng)內(nèi)容，如“怎樣過一個(gè)有意義的生日”。 邀請(qǐng)其他區(qū)域的幼兒參與生日會(huì)。 動(dòng)物玩具專賣店

23、活動(dòng)目標(biāo)： 用積塑塑造動(dòng)物形狀，重點(diǎn)把握選擇相像顏色的造型，留意形態(tài)、顏色的對(duì)稱。 用橡皮泥捏出動(dòng)物的根本形象。 可供建筑區(qū)使用。 材料預(yù)設(shè)： 各類積木、積塑。 橡皮泥、彩紙、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 提示幼兒盡量表現(xiàn)出動(dòng)物的根本形態(tài)，留意顏色的搭配。 學(xué)習(xí)捏泥的根本方法，如：塑造大象，可將先泥分成幾局部，捏頭、身體、鼻子、耳朵 等，四肢、尾巴動(dòng)身體上拉出。鼻子和耳朵粘在頭部。 可以與動(dòng)物形態(tài)相像的幫助材料做身體。 制作好的玩具可供應(yīng)給“動(dòng)物新村”，進(jìn)展嬉戲串聯(lián)。 寵物醫(yī)院 活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)看病的根本程序：掛號(hào)-就診-取藥（掛鹽水）-住院，給小動(dòng)物看病。 材料預(yù)設(shè)： 醫(yī)院的根本用品

24、。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 怎樣更便利地為小動(dòng)物效勞。 依據(jù)嬉戲的進(jìn)展還可以增加哪些內(nèi)容，如：可到動(dòng)物新村、娃娃家進(jìn)展免費(fèi)體檢。 理發(fā)店 活動(dòng)目標(biāo)： 給動(dòng)物美容，增加對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心。 開展“優(yōu)質(zhì)”效勞，做個(gè)禮貌待客的效勞員，虛心承受別人的意見。 材料預(yù)設(shè)： 電吹風(fēng)、絲帶、發(fā)卷、梳子。 洗發(fā)水瓶、摩絲瓶等。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 在無顧客上門的狀況下，嘗試新的效勞內(nèi)容，如燙發(fā)、卷發(fā)、按摩、為小動(dòng)物洗澡等。 禮貌待人，熱忱地為小動(dòng)物效勞，學(xué)會(huì)與人交往。 玩具廠 活動(dòng)目標(biāo)： 感知各種材料的多功能性。 進(jìn)展幼兒的想象力，提高剪貼的技能。 材料預(yù)設(shè)： 橡皮泥、牙簽、空瓶子、一次性盤子、快餐盒等。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 觀看材料的多

25、用性，一次性盤子、快餐盒可用于制作動(dòng)物身體或頭；瓶蓋、卡紙、水 筆、即時(shí)貼等可用于裝飾。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作螃蟹、小動(dòng)物頭飾、小魚等。 將制作好的玩具做為生日禮物送給娃娃家。 建筑區(qū)、表演區(qū) 森林環(huán)衛(wèi)隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)； 剪樹葉裝飾樹根，綠化動(dòng)物新村，培育環(huán)保意識(shí)。 繪畫樹和花草貼在教室里，創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境。 材料預(yù)設(shè)： 樹根若干棵（由可樂瓶制成）。 剪刀、雙面膠、彩色貼紙、油畫棒、畫紙等。l 森林圖片。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 設(shè)計(jì)樹葉的外形，選擇喜愛的材料制作。 將制作好的樹種、花草植在適宜的地方，如動(dòng)物新村四周、通往娃娃家的路上等。 在嬉戲中留意環(huán)境衛(wèi)生，能將剩余的材料整理整理好。 動(dòng)物家園 活動(dòng)目標(biāo)： 房屋設(shè)計(jì)師： 依據(jù)自