幼兒園中班教案《我會過馬路》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班教案我會過馬路含反思 活動目標： 1.借助多種場景，知道平安過公路的辦法。2.利用操作活動鞏固對交通規(guī)章的熟悉。3.能清晰地表述自己的生活閱歷，體悟嬉戲的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5.培養(yǎng)幼兒自我庇護能力?；顒宇A(yù)備：1.皮皮過公路和各個公路交錯口場景的多媒體課件2.正確和錯誤過公路場景圖片各一套3.自制交通棋、信號燈等活動過程：一、組織談話，啟發(fā)猜測師：皮皮獨自上街戲耍，看到公路對面有個玩具商店。他想過公路，接下來會發(fā)生什么事呢？二、觀察課件（1），了解事情的經(jīng)過提問：1.發(fā)生了什么事？2.皮皮為什么差點被車撞？3.他這樣過公路平安嗎？三、分場

2、景研究：怎樣過公路最平安場景一：走斑馬線請個別幼兒回答，鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷大膽表述。場景二：在十字路口1.引發(fā)思量：假如是在十字路口，除了走斑馬線還要注重什么？（看信號燈，一看、二慢、三利用）2.兒歌小結(jié)：大公路，真喧鬧，過公路，不亂跑。行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。一看、二慢、三利用。交通規(guī)章要記牢，平安第一最重要。3.觀察課件（2），展現(xiàn)皮皮正確過公路的辦法。場景三：沒有交通信號燈和斑馬線1.觀察課件（3），引發(fā)幼兒思量，這時又該如何過公路?2.觀看畫面，集體仿照交警指揮。四、拓展閱歷，了解更多過公路的辦法1.研究：在大城市里，你還知道哪些過公路的辦法？（過天橋、走地道）2.利用畫面再

3、現(xiàn)，鞏固幼兒熟悉。五、閱歷遷移，鞏固對交通規(guī)章的熟悉1.嬉戲活動：看誰做得對展示過公路圖片場景，請幼兒看圖快速做出推斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規(guī)章的熟悉。2.延長活動：走交通規(guī)章棋講解嬉戲玩法：兩人一組輪番擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)章的格子里可以前進一格， 走到違背交通規(guī)章的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達盡頭即為成功。反思評價：囫圇活動思路清楚，能敬重幼兒的主體地位，提升了幼兒對交通規(guī)章的熟悉?；顒釉O(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，實行了多種有效的教學(xué)策略，引領(lǐng)幼兒觀看、發(fā)覺，總結(jié)出容易有序、操作性強的過公路的辦法：一看、二慢、三利用。活動設(shè)計的兩大亮點：1.寓教導(dǎo)于生活情境之中。借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。2.讓規(guī)章在交通棋中體現(xiàn)。棋類嬉戲深受孩子的愛慕，老師巧妙地運用交通棋來鞏固幼兒對交通規(guī)章的熟悉，出示了教者的教導(dǎo)機靈。從自由結(jié)伴到約定誰先走棋，互相提示、監(jiān)督，伙伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)章的理解